部编版八年级语文上册 美丽的颜色 新课件

美丽的颜色艾芙·居里

学习目标：（1分钟）1、掌握字音、字形；2、通读课文，整体把握课文主要内容；3、理解标题的含义，领会主旨。第一课时玛丽·居里（1867-1934），原名：玛丽·斯可罗多夫斯卡，法国物理学家、化学家。1903年6月25日，居里夫人发现了镭。同年和丈夫皮埃尔·居里共同获得了诺贝尔物理学奖，1911年又获得诺贝尔化学奖，她是世界上第一位两次荣获诺贝尔科学奖的科学家。她是巴黎大学的第一位女教授，也是法国科学院的第一个女院士。由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月3日因恶性白血病逝世。背景介绍（1分钟）预习检测：参照【读读写写】，整理下列字音（1分钟）微（wēi）妙简陋(lòu)燥（zào）热炽(chì）热沥（lì）青

骤（zhòu）雨猝（cù）至

窒（zhì）息

吹嘘（xū）咽（yān）喉

溶（róng）液

踱（duó）步荧（yíng）光艰苦环境的恶劣设备的简陋工作强度大1234技术落后工作难度大夏天、冬天；室内、室外；炼制在院子里进行、开着窗户等整天搅动着一大堆东西等研究时间长、离析难度大自学指导一：速读课文，找出表现居里夫人的“艰苦”与“快乐”的句子，感受其伟大人格。（5分钟）快乐宁静和坚守沉醉于科学全神贯注

“这种抵抗的材料迷住了他们”“新领域吸引住了”“像是在梦里过日子一样。”1坚定的信念和勇于接受挑战的顽强精神2对科学研究具有极大的热情3时刻保持专注、全神贯注4科研中注重效率，懂得分工协作，并且任劳任怨居里夫人……自学指导二：说说居里夫人是个怎样的人。（5分钟）01“美丽的颜色”指的是居里夫妇的美好的人格，是人类世界最美丽的颜色。美丽的颜色02“美丽的颜色”指的是“镭”的颜色，是自然界神奇而美丽的颜色。

把握主旨当堂训练：完成《作业本》44-45页【任务一】【任务二】。（8分钟）【任务一】（1）简陋燥热炽热窒息筋疲力尽（2）忍受踱平静专注小心翼翼（3）迷恋和颜悦色梦境【任务二】①冻僵仍坚持工作；②在暴雨中搬设备；③同行间的学术谈话；④伴侣间的未来遐想；⑤欣赏美丽的颜色；学习目标：（1分钟）1、品味语言，感受其所蕴含的思想感情；2、把握本文的写作技巧。第二课时03010204她此时的姿势，就像看着孩子一样。“治疗结核症的方法”“男子的职务”“壮士的工作”她一个人就是一家工厂

“玛丽像热切期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样”“和颜悦色地回答”富有幽默感的语言敬仰、崇拜心疼、体贴

浓浓的爱意温暖的情意母爱般的情怀感情体会情感“我们没有钱……英勇时期。”

“然而我……筋疲力尽。”“我们在实验室……真正的气氛。”“我一次炼制……工作。”“感谢……像是在梦里一样。”生动性真实性把握技巧真实性生动性细节描写引用居里夫人的日记和自传中的文字引用居里夫人的话，而文章后半部分则是由作者进行叙述。棚屋的残破、工作时的状态、居里夫妇的对话以及发现镭时的动作神态等等传记把握技巧体会情感当人们谈起近代科学的历史时，不能不联系到原子能时代的开创者之一——居里夫人。作为一位杰出的科学家，她一生中所做出的贡献卓越非凡，是世界上第一个两次诺贝尔奖获得者；作为一位伟大的女性，她赢得了世界人民的同情、支持和敬仰。钱三强：《居里夫人传》中译本序

（片段）体会情感科学的攀登还有更艰巨的路程，他们开始进一步的研究工作，但没有适用的实验室和缺乏其他物质条件，仅仅在巴黎市理化学校内找到一间上漏下潮的破旧棚子，略加修整后就成了他们的“实验室”。在这里，他们不但进行了大量周密的科学研究，还要从事繁重的化学工艺的操作，从几十吨铀沥青矿废渣中进行无数次的溶解、蒸发、分离和提纯。经过整整四年的辛勤劳动，终于第一次提炼出了十分之一克多一点的纯氯化镭并测定了镭的原子量，后来还第一次获得了金属镭。美丽的颜色当堂训练：完成《作业本》46-47页的学习任务。（10分钟）【学习任务三】：镜头：同行间的学术讨论原文：课文第15段批注：这个镜头的底色是黑白相间的。几位沉迷于学术的科学家在黑板前轻声地讨论，用白色的粉笔随意演算，没有浮华，没有喧嚣，没有五光十色，纯粹平静。当堂训练：完成《作业本》46-47页的学习任务。（10分钟）【学习任务四】：（1）独自搅拌矿物颜料夸张勇挑重担不辞劳苦赞美和敬佩（2）赏析：作者在叙述父母的漫长工作时，用平直的口吻，将日、月、年的变化连接在一起，写出了父母工作时间之长和从不间断，更体现了作者对父母忘情地投入工作、坚持不懈的毅力的赞叹。当堂训练：完成《作业本》46-47页的学习任务。（10分钟）【学习任务五】：（1）材料一和课文第16-18段“伴侣间的未来遐想”这一镜头相吻合；材料二和课文第19-24段“黑暗中欣赏美丽的颜色”这一镜头相吻合。（2）我选材料一，分析：这部分记录了居里夫妇首次谈及将来的情景，显得更真切；把居里夫人说成是追求玩具的孩子，同时细腻地刻画了居里的神情，表现出他们夫妇除了科学家以外，作为普通人的特点。【学习任务五】：（2）我选材料二分析：艾芙·居里细腻刻画了居里夫人的语言（“看哪……看哪”）、动作（小心翼翼、找到、坐、转向），生动地刻画了居里夫人看见镭所散发的迷人光彩后的兴奋、期待，表现出她内心的狂喜与热切。梦回繁华

导入新课“一朝步入画卷，一日梦回千年”，这是河南开封著名景区清明上河园的宣传语。而这个可以让人“一日梦回千年”的清明上河园正是依照北宋著名画家张择端的《清明上河图》为蓝本建造的。中国名画众多，为什么《清明上河图》会有如此大的魅力得以流传？今天我们就一起来学习介绍此国宝级画作的课文——《梦回繁华》。作者简介毛宁，女，河南郑州人。当代美术评论家，浙江财经大学艺术学院美术学系主任。文体知识

说明文的分类1.依据说明对象和说明目的不同，说明文可分为事物说明文和事理说明文。（1）事物说明文：其说明对象是具体事物，通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识事物。（2）事理说明文：其说明对象比较抽象，说明的重点放在事物的内在联系上，其目的是清楚地说明事物的原理、关系、变化、功能等，使读者明白事理。2.根据说明语言和表达方式的不同，说明文可分为平实说明文和生动说明文。（1）平实说明文就是抓住事物的特点，用简明、平实的语言对事物的形状、构造、性能等加以说明。（2）生动说明文就是运用记叙、描写等表达方式，借助比喻、拟人等修辞手法，对事物进行生动形象的说明。文章的特点是能激起读者的阅读兴趣，增强文章生动性。生动说明文又叫文艺性说明文。整体感知1.字词梳理。绢驮檀翰林题跋擅长城郭田畴岔道簇拥踏青行旅遒劲春寒料峭长途跋涉摩肩接踵2.重点词语解释。绢本：绘在绢、绫等丝织物上的字画。设色：（绘画）涂色，着色。摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。络绎不绝：形容行人很多，往来不断。整体感知3.理清课文层次结构（1）由宋朝城市的发展繁荣，引出说明对象《清明上河图》。（2）介绍作者张择端生平，病引出画作的背景，呼应课题——梦回繁华。（3）具体介绍说明《清明上河图》的特点、内容、艺术特色和地位。整体感知4.课文详写了哪些内容，略写的有哪些？为什么这样安排？明确：详写的有画的内容，画的艺术特色及地位。略写了张择端的生平，画的整个特点。介绍画的内容里详写了汴河虹桥，略写了其他内容。详写画作内容体现了作者的写作目的，内容是画作的核心；详写它的艺术特色和成就能突出《清明上河图》的价值和历史地位……这样详略得当，疏密有致，使文章中心和重点明确突出，使读者很容易就学到知识，了解事物。问题探究1.文章题目“梦回繁华”换成“清明上河图”，好不好？为什么？明确：不好。因为“梦回繁华”突出了《清明上河图》市井繁华的特点，并且能吸引读者的阅读兴趣，而“清明上河图”只是点明了文章的说明对象，题目不够吸引人。2.作者是按怎样的顺序介绍《清明上河图》纷繁丰富的内容的？为什么这样写？明确：作者是按画面的空间顺序展开描述的，通过城郊、汴河两岸、城内街市三处景象，展现了北宋都城汴梁以及汴河两岸清明时节繁华的街市景象。这样写其一可以清晰地展现画面，使读者思路清晰；其二亦是紧扣题目，恰当地把《清明上河图》市井繁华的特点交代清楚了。3.本文是一篇事物说明文，说明对象是《清明上河图》，作者是怎样介绍的？明确：文章第一部分（第1段）介绍历史背景，引出了本文的说明对象——《清明上河图》；然后第二部分（第2、3、4段）介绍了这幅作品的作者、创作背景和主要内容，并分三个部分详尽地描述了这幅画的具体内容；最后第三部分（第5段）概括了这幅画的特点，并对它的艺术价值、历史价值作出了高度评价。语言特色1.善用四字短句，长短句结合概括力强，有节奏感，语言典雅富于韵味2.引用典籍，借用术语典雅、精炼，知识性强，语言富于变化3.遣词准确，造句精炼准确、简约，既体现文体特点，又极富表现力4.有说明有叙述有议论，多种表达方式结合紧密，相得益彰叙述清晰，说明准确，议论点睛；既展现历史故事，又介绍相关知识，又表明观点态度，相得益彰，突出说明对象特征。课堂小结课文以“梦回繁华”为题，介绍《清明上河图》这一国宝级名画，描摹了北宋时期繁华的市井风情。丰富了人们对当时社会风貌的了解，