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连加连减的综合运用

第二课时云南省楚雄市环城明德小学马云兰小兔子的心里话：一（1）班的小伙伴们，上一节课我们一起学习了连加连减的知识。今天敢不敢来个竞赛，谁会正确运用学过的知识来解决生活中的数学问题？活动一：用什么算式解决问题活动任务：说一说你列式的理由是什么？活动流程：1、自主学习：认真观察图意，要解决什么数学问题，试着列式解决问题。2、小组交流：在组内说一说列式的理由，在小组内形成统一意见。3、展示分享：一组交流，其他小组补充发言。

左边箩筐里有（）南瓜

右边箩筐里有（）南瓜

小女孩又运来（）南瓜。一共有多少个南瓜？一（1）班小朋友你知道用什么算式来解决？活动二：我会填活动任务：填数的想法是什么？活动流程：1、自主学习：默读题目并且收集数学信息，试着列式填一填。2、小组交流：逐一说一说自己的想法，并且组内统一意见。3、展示分享：一组发言，其余小队认真倾听这样列式的理由，并且做补充发言。活动要求：认真倾听其他小队的发言。

（二）做一做1852先说一说图的意思，再填一填。活动三：拓展练习一（1）班做课间操，王伟前面有6个人，他后面有5个人。一共有多少人做操？放学集队，从前面数小明排在第4个，从后面数小明排在第5个。这一队一共有多少个人在做操？我知道答案了，一（1）班小朋友你们知道吗？

车上原有4人。下去了2人，上来了6人。车上现在有多少人？你会填吗？9=1+7+（）=2+()+()10-1-()=9-()-()=4

厉害了，一班小朋友，我们今天都很棒，以后

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