《安全》大班教案

《安全》大班教案《安全》大班教案1

活动目标：

1、了解煤气的作用和危急性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。

2、知道在发生危急时，如何解救自己的方法。

3、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。

4、培育幼儿敏锐的观看能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1、因漏气而造成的事故事例。

2、煤气灶一个。

3、关于一些煤气发生的事故录象。

活动过程：

一、认识煤气灶、煤气包，了解煤气的用途

1.出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？

2.教师进行简洁的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。

它们给我们带来了很多方便，能烧水、烧饭、烧菜┄┄

二、观看录象，了解煤气的危急性。

1.教师：煤气的用途许多，可是假如不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来很多危害。

2.展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些状况下，会发生漏气或爆炸事故。

3.引导幼儿结合日常生活阅历谈谈煤气造成的危急性有哪些？

三、组织幼儿商量，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法

1.怎样安全使用煤气。

2.怎样知道漏气了？如何区分呢？

3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？

四、教师结合幼儿的具体状况，重点讲解几个问题。

1.当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。

2.小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。

3.假如闻到异味，要准时提示爸爸妈妈。

《安全》大班教案2

活动目标：

1、了解自然灾难和意外事故的安全防护和自救常识，学会正确的自救方法。

2、能镇静、冷静地面对危急情境，主动想方法解决问题。

活动预备：

1、手帕、艳丽的布、挂牌〔通行证〕。

2、PPT图片

活动过程：

一、开始部分：

运用参观动物园为引线，以闯关的话语引导幼儿初步兴趣师：小朋友们，今日老师得到一个好消息，这个消息你们听了准高兴！想不想知道呢？〔想〕这个好消息就是——动物园的叔叔想邀请咱们小朋友去参观动物园。我想去，不知你们想不想去？〔想〕不过呀要去并不是那么简单的，听说在去的路途中还要经受种种考验和各种困难，拿到了通行证之后，我们才能顺利通过的呢！

师：有没有信念通过各种困难！〔有〕好——，小朋友都信念十足，那我们就坐上火车出发吧。〔放音乐1，幼儿排成一排，成火车状，开始困难之旅〕。

二、基础部分：

1、游戏第一关——火灾的自救。

〔1〕教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，发生了火灾。

师：小朋友们，我们看到刚刚发生了什么事？〔起火啦〕师：哦，可怕吧，〔有说可怕的和不可怕的，教师对不可怕的夸奖他英勇〕，火灾呀它的危害是很大的，大火就像一头猛兽一样吞噬着整个大楼。那你们知道为什么会发生火灾吗？

师：看来，引起火灾的缘由是许多的，所以我们平常肯定要留意安全，不能随便玩一些简单引起火灾的物品，避开发生危急

〔2〕引发幼儿主动想出合理的自救方法。

师：那假如一旦发生了火灾，我们应当怎样爱护自己呢？

幼：打119火警电话求救。

师：对，发生火灾要打火警电话119，那你来演示一下吧！〔幼儿演示，教师给予表扬〕师：哇，你很会说，不但有礼貌，还把发生火灾的具体地点都说的清清晰楚，这样消防叔叔才能快速找到我们的位置来救我们。还有什么别的方法？

幼：可以在手上拿着红布条在窗口求救。

师：好这个方法你都知道，看来你真是个很专心的孩子。

幼：还可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，弯着腰，从安全的地方逃出去。

师：呀，这个方法你也知道，真厉害。你们知道为什么要用湿毛巾吗。〔幼儿说〕看来都知道，让我来告知小朋友吧！

师：当发生火灾时，会产生很大的烟气，它有很高的温度，而且毒性特殊大，一旦吸入后很简单中毒，听说，火灾时好多人基本上都是烟气中毒而死的！，所以特别危急！刚刚我们知道了这么多方法，所以当发生火灾时，千万别慌，要冷静，动脑想方法，度过危急。

〔3〕教师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的推断，然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着艳丽的布站在窗口呼救等。

2、游戏第二关——地震的自救

〔1〕教师用讲解并描述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家清静的睡下来，突然又发生了地震。观看ppt。

师：你们听到什么？〔地震〕我们该怎么办？〔幼儿自由说〕

〔2〕鼓舞幼儿想出合理的逃命方法。

〔3〕教师与幼儿看ppt，明确自救方法，并模拟练习。

教师用桌子、椅子、书包等创设情景，让幼儿模拟演习地震时自救方法，引导幼儿别惊慌，要留意把握躲、闪、钻、爬的技能，提示幼儿别撞倒别人，要相互关怀，相互扶持。

师：小朋友们刚刚我们真是有惊无险啊，你们表现的好棒啊，哎呀，这短短的时间我们经受又是火灾，又是地震，后面不知道还会遇到什么危急，我们还要继续前进吗？〔前进〕好！你们真有士气，老师为你们傲慢，那我们继续出发吧〔音乐响起〕

3、游戏第三关——避开雷击的方法。

〔1〕播放PPT图片，师：小朋友们看我们来到哪里了？这里真美啊，小朋友我们来休息放松一下吧〔幼儿和老师——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活动〕

〔2〕〔播放视频雷声3〕师：孩子们你们看，打雷了，赶快蹲下来，把手放在膝盖上，把头用力低下，千万别抬头。

4、出示雷电时正确或不正确的自救方法的教学卡片，幼儿推断对与错。教师和幼儿一起分析总结。

图片1：不要在大树下躲雷PPT图〔缘由：雷雨天千万不要在树下避雨。雷暴天下雨前在树底下也可能遭受雷击。〕；

图片2：雷雨天气要留意关闭门窗〔缘由：关闭门窗可以预防雷的侵入〕，

图片3：不要在雷电中打电话〔缘由：简单引起爆炸〕；

图片4：不要雨天使用电脑、电视〔缘由：简单引起爆炸〕

图片5：雷雨天气要远离高压线〔缘由：避开触电〕

师小结：小朋友们你们真厉害，个个是火眼金睛，好啦，我们这次又学到雷雨天气时的一些留意问题以及爱护自己方法，信任你们都记住了。

三、活动延长：

让孩子们商量在生活中还有可能遇到哪些危急的事情。让幼儿树立自信，知道遇到任何事情只要不惊慌，动脑筋想方法，就肯定可以解决。

师：今日我们学习了在火灾、地震、打雷这些危急状况下爱护自己的方法，在生活中我们还会遇到什么危急呢？〔幼儿自由说〕师：在生活中不管我们遇到任何事情只要不惊慌，动脑筋想方法，就肯定可以解决。

四、结束部分：

1、实物激趣，给幼儿发通行证。

师：好了小朋友们靠着你们的机灵和英勇，你们顺利通过全部考验，看这是什么〔出示通行证〕，有了他你们就能去动物园参观了，老师发给你们好吗。

2、观看动物园ppt师：小朋友看，动物园就在那里，你们肯定等不及了，我们赶快出发吧。

《安全》大班教案3

活动目标：

1、能区分放鞭炮时哪些行为是危急的，哪些是安全的。

2、把握遇到危急时的简洁自护和求救的方法。

活动预备：课件、放爆竹图片。

活动过程：

一、图片导入。

1、出示图片，提问：图片里有谁？在做什么？这样做对吗？

2、请幼儿结合自己搜集的图片谈谈看法。

师：把鞭炮对准小朋友或者扔到森林里，会发生什么危急？

3、引导幼儿对图片进行简洁的介绍讲解，请其他幼儿推断是安全的做法还是危急的做法，提问：“假如是你，你会怎么做？〞

二、观看关于安全方面的视频课件。

1、提问：给你印象最深的情景是什么？为什么？

2、逐一观看片段，推断分析其危急缘由。

师：这样做对吗？为什么？应当怎么做？

3、鼓舞幼儿发表自己的想法。

三、安全教育小结。

1、提问：以后我们应当怎样玩鞭炮？假如有人做危急的事情，应当如何爱护自己，远离损害？

2、选出每日安全员，确定职责。

3、安全员负责观看、搜集日常生活中的担心全隐患，发觉危急准时劝导阻挡。

师：玩鞭炮可不能随便。鞭炮虽小，危害很大。不要对准他人；不要在简单着火的地方玩；不能恐吓小动物；假如鞭炮不爆炸也不要靠近；不要把鞭炮放进玻璃瓶。小朋友们，都记住了吗？

活动延长：

可开拓安全新闻角，将幼儿所见、所想用文字和图片的形式进行展示。

《安全》大班教案4

设计意图：

安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍旧不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：假如碰到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的意料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了许多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊〞的故事，并且很仔细地补充说：红袋鼠碰到坏人很英勇的！于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。

活动目标：

1.愿意参加集体商量活动，大胆地表述自己的看法，并在互相的沟通中学会清静地倾听、获得启发。

2.通过看PPT、商量等活动，了解一些自我爱护的学问，知道在乘坐电梯时应当具有哪些安全意识。

3.在扮演等活动中感受自我爱护的重要性以及遇到危急时能够想方法应对的英勇精神。

4.能主动参与游戏活动，并学会自我爱护。

5.初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。

活动预备：

课件PPT。

活动过程：

一、引入假如你一个人在家的时候遇到了生疏人，怎么办？

〔幼儿都知道要警惕，不给生疏人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫〕教师依据幼儿的讲解并描述，引申出：假如你和生疏人是在外面〔如走廊上、草地上、公园里、电梯里等〕遇到的，而你又是一个人，那会有什么危急？你会怎么办？

二、观赏与理解故事“电梯里有只大熊〞

1.导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个生疏人，他会怎么办呢？

2.理解故事三、观看PPT商量1.出示图片，哪几种状况下是乘坐电梯不能做的事情。

2.遇到电梯故障我们应当怎么做？

四、活动延长故事表演：幼儿自己安排故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓舞幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救学问。

活动反思：

今日的活动孩子们特别的喜爱，孩子们了解到更多的关于使用电梯的安全学问，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的商量，孩子们说出了许多安全使用电梯的好方法，还渗透了关于文明礼仪方面的小学问，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎么办？见到养狗的人带着狗上电梯怎么办？当人多时怎么办？当遇到有人问路怎么办等？总结出不能够把手、脚夹在门缝里等等。

孩子们的问题真的是许多，畅谈起来也很激烈，通过今日的谈话活动，孩子们也能够学习到自我爱护的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于安全教育，让孩子们都具备自我爱护的能力。

《安全》大班教案5

活动目标：

1.鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人。

2.进一步培育幼儿的语言表达能力，观看能力和推断的能力。

3.帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：留神触电留神中毒禁止烟火。

4.懂得基本的安全学问知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高自我爱护意识。

5.培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。

活动预备：

1.多媒体课件一套

2.安全标志图片一套

3.挂图四幅

4.布置好“安全图片展览〞

活动过程：

1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题

师：小朋友刚刚谁在说话，提示我们留意安全〔安全标志〕

在我们生活的四周有很多这样的标志时刻提示我们留意安全，所以需要我们去认识它，小朋友看——它来了〔大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今日我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？〕

老师和你们一起找，你能告知老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？

2、基本部分：认识安全标志

师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？

提示我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告知你的好朋友。大家相互说一说。动脑筋想一想。〔小朋友自由商量一分钟〕如今老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他〔请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友〕这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，样子一样的标志朋友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。〔老师和幼儿一起来认识安全标志〕

小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚刚有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？〔幼儿查找，老师操作多媒体找出三个标志：留神触电留神中毒禁止烟火〕

留神触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

留神中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

禁止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？〔幼儿自由回答〕老师这里有几个问题请小朋友思索：假如我们身边发生小火，该怎么办？〔用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭〕万一小火变成了大火该怎么办呀？〔马上告知大人，打火警电话119等〕假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？〔幼儿自由回答〕〔用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？〔出示大屏幕让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法〕

今日老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅爱护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画许多有危急的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。〔幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最终老师带着幼儿总结讲评〕

3、结束部分：参观安全图片展览

今日小朋友表现的都很棒，以后小朋友平常要留意观看你生活的四周还有那些标志，提示我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。

《安全》大班教案6

活动设计背景

新《纲要》中关于数学领域的目标定义为，能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。数的组成是数概念教育内容的一个重要组成部分。在幼儿的学习过程中，我们发觉幼儿以往的学习中出现了并不理解的状况，而是机械的记忆。虽然幼儿也动手进行了操作，但是处于摆布材料当中。只是为操作而操作，没有从操作中获得相应的数学学问，所以并不能把我们来源于生活中的数学提取出来后再次运用到实际生活中去。在削铅笔这个活动中,幼儿自己动手削铅笔，同伴记录的方式让幼儿在操作中获得自信，并从操作中学习数学学问，做出归纳和总结。体验同伴合作的乐趣。通过沟通发觉规律，并运用当日常生活中来。

活动目标

1、幼儿通过操作将7分成两部分，有不同的结果。

2、幼儿通过观看，记录7的分成，体验互换和互补关系。

3、在游戏过程中稳固7的组成，体验合作的乐趣。

教学重点、难点

活动重点：幼儿通过操作，能按顺序记录7的分成。

活动难点：幼儿理解7的分成并能运用到实际生活中去

活动预备

铅笔若干记录表两人一张数字牌若干转笔刀两人一个

活动过程

一，幼儿操作，记录结果。

1、教师导入，我们要当自己的小主人，自己的事情自己做，请小朋友整理好自己的学习用品，预备好铅笔以方便学习时使用。

2、教师介绍规则：幼儿两个一组，相互商议 谁削铅笔，谁做记录。削好一支铅笔就进行记录，在记录中要仔细，认真的数，记录要清晰，保持记录纸的干净，留意削好的铅笔屑要收集好，活动结束后放到垃圾桶中。

3、幼儿操作与记录，教师巡察并给予指导。

二，相互沟通，总结阅历。

1、沟通结果

教师提问，你们发觉了什么？你有更简便的方法记录吗？请小朋友找出两组相似的记录，用自己的方式表现出来。怎样的记录最简单让人记住，又不会漏掉和重复。

幼儿发觉削好的铅笔和没有削好的铅笔数合起来刚好是7，在记录中出现了数字互换的现象，在根据顺序进行记录中，发觉没有漏掉和重复。

2、总结阅历

7枝铅笔可以分成1枝削好的和6枝没有削好的。1和6合起来是7。7枝铅笔可以分成2枝削好的和5枝没有削好的，2和5合起来是7。7枝铅笔可以分成3枝削好的和4枝没有削好的，3和4合起来是7，7枝铅笔可以分成4枝削好的和3枝没有削好的，4和3合起来是7，7枝铅笔可以分成5枝削好的和2枝没有削好的，5和2合起来是7，7枝铅笔可以分成6枝削好的和1枝没有削好的，6和1合起来是7。在仔细认真的观看记录表后，幼儿能认识了7的分成。

3、探究互换规律并整理记录表。

在对记录表进行整理中，幼儿发觉削一次铅笔就记录一次，根据顺序进行，效果教好，探究互换规律是依据记录表进行的，幼儿对于7枝铅笔可以分成3枝削好的和4枝没有削好的，3和4合起来是7，7枝铅笔可以分成4枝削好的和3枝没有削好的，4和3合起来是7。很快就找到了，对比具体的铅笔数，幼儿对互换规律有了肯定的理解。

三，游戏找朋友，迁移阅历。

1、交代规则

幼儿的胸前都挂着数字牌，请小朋友看好自己的数字去找朋友，找到的朋友所持卡片上的数量与自己卡片上的数合起来是7。当找到朋友后，拉上手，碰碰屁股。到老师这里领取礼物。

2、领取礼物，结伴游玩。

3、教师对游戏进行总结，结束活动。

对游戏活动进行总结，依据游戏规则说明7的分成及分成中的互换和互补关系。鼓舞幼儿活动后在区角中能把其他物品分成两部分。如把7颗糖怎样分给两个小朋友，在分的时候能进行记录。

教学反思

幼儿在学习7的组成前，利用区角活动对红色，绿色的卡片组成进行了相关的操作，他们对数的组成活动很感兴趣，幼儿主动的参加活动，在活动中我们发觉幼儿的排序都比较有规律，幼儿在找朋友的游戏中不仅运用了数学学问，还获得了欢乐和满足。整个活动以我是小主人，自己的事情自己做为游戏情节线索，设计了三个流程：先操作体验，再归纳总结，最终运用到生活中，让幼儿在操作中体验欢乐，积累阅历；在沟通、归纳、总结中发觉一些简洁的规律，再运用到实际生活中解决日常生活问题。

期望从活动中让幼儿生活化的学习数学，让幼儿具有用数学服务于生活的意识。

《安全》大班教案7

活动目标

1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

2、能认真观看、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。

3、在生活中增添食品安全意识，克制自己，少吃零食。

4、进展幼儿的观看比较能力。

5、引导幼儿初步把握日常生活中的食品安全。

活动预备

1、各种食品包装袋及瓶、罐。

2、霉变及变质的食品若干。

3、教学挂图。

活动过程

1、活动导入，谈话活动。

教师：小朋友们，你们有没有留意过食品包装上的安全信息呢?在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗?

2、活动展开：观看教学挂图。

(1)观看教学挂图，认识生产日期和安全标记。

①教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观看并分辨。

教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案?它们有什么用?

②教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告知我们所购置的食品是不是安全的，可不行以放心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购置。和爸爸妈妈去买食品，可以提示他们留意包装上的生产日期、保质期、安全标志。假如你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。

(2)观看教学挂图，学习辨别变质食品的正确方法。

①教师出示挂图上其他三幅图片。

教师提问：面包上面有什么，还能吃吗?开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢?牛奶、豆浆能在温室下放很久吗?

②请幼儿回答，大家评论。

③教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛认真地观看一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有惊奇的味道，比方酸味或者臭味。假如颜色和味道转变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新奇牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

3、活动展开：实地观看辨别哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

①师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品担心全。

②每次请3~5名幼儿，并集体检查商量。

③商量零食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃零食。

教师小结：所以，小朋友们要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长。

活动总结：留意食品安全。

《安全》大班教案8

设计背景

今日张子元小朋友带来一个手机模型，小朋友自发的玩起了打电话游戏因此抓住幼儿幼儿这一兴趣，让幼儿在游戏中知道还有特别的电话号这些特别的电话号对我们生活有特别的帮助。

活动目标

活动目标：知道并记住110、120、119这几个特别的用处电话号码。能区分它们在生活中的用处，学习正确的拨打和清晰的表述。

重点难点

教学重点：记住110、120、119这几个特别电话的用处。

教学难点：能正确地拨打和和清晰地描述。

活动预备

1、数字号码卡110、120、119、警车、消防车、抢救车头饰各一个，电话机一部。

活动过程

一、我家的'电话号

1、幼儿回忆自己家的电话号或是家长，写下来介绍自己

2、了解电话号码有多少位。

3、已有的阅历复习打电话步骤

二、特别号码用处

1、出示多媒体画面；引导幼儿看画面兔弟弟和妈妈在家玩不当心把火炉碰到了，立刻家里着火了，引导幼儿着火时应准时拨打119电话求助，并且要清晰的说清地址。

〔1〕这是谁的家？在什么地方？〔引导幼儿看门牌号，说清晰地址〕

〔2〕兔弟弟家发生什么事？〔着火〕用什么方法才能把火扑灭〔救火〕该找谁来帮忙〔消防叔叔〕怎样才能尽快找到消防员？〔引导幼儿发生火灾十大19求助〕

〔3〕教师出示数字卡119请幼儿读出数字

〔4〕幼儿模拟大119求助电话〔讲清地址描述什么地方〕

小结：我们假如遇到着火时拨打119电话，向消防员叔叔求救，这样才能尽快把火扑灭，我们才没危急，但我们没事不能随便拨打这个号码，只有发生火灾时才能拨打。

2、出示多媒体二兔妈妈又生病了，引导幼儿了解并记住急救中心电话120，并能清晰说出病人状况及家庭住址〔步骤同上〕

小结：由于小兔准时拨打120妈妈很快就好。

3、画面三一家人高高兴兴回家，刚一进门发觉家里被盗了，引导幼儿遇到偷盗是可以拨打110，找警察叔叔帮忙〔步骤同上〕

小结：遇到困难、危急时我们就打110电话警察叔叔会帮助我们。

出示相应数字卡，说出需要什么车，稳固所学学问。

三、模拟游戏

分组进行情景模拟，幼儿依据状况出什么车？什么人员？怎么说？

小结：在生活中常发生意外，遇到状况时我们要对当时状况拨打不同电话只要说清在哪发生什么事，便马上得到帮助，但平常不能随便打这些电话。

四、活动延长

1、制作特别号码薄，加深对号码印象

2、在区域创设情景，让幼儿加深对特别号码使用。

《安全》大班教案9

活动目标

1、了解简洁的防火学问，增添自我爱护意识，学习火灾自救的方法。

2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇，能够爱护自身安全。

活动预备

字卡图片，火灾场面范画，自救图解.

活动过程

1、出示‘火’字的字图卡，请幼儿观看。

提问：这是什么字？“火〞

首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火〞字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？〔布，木头、汽油、酒精、蜡烛等〕

2、知道了火能发光发热，组织幼儿商量火的用处和危害。

〔1〕我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用处。〔烧饭、取暖、照明等〕

〔2〕火对人类有什么危害？〔烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等〕

3、组织幼儿商量并出示图片：

〔1〕发生火灾的缘由有哪些？〔小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等〕

〔2〕怎么样防止火灾发生？

假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救？

①穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

②假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

③如遇火灾不行乘坐电梯，要向安全出口逃命。

④假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

⑤若逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥动衣物、等方式向窗外发送求救信号。

4、防火自救游戏：

小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，戴头饰的小朋友快速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。“着火〞的小朋友快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进行。

《安全》大班教案10

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和把握基本卫生安全学问。

2、培育幼儿喜爱生命、珍惜生命的情感和看法。

3、形成自我爱护和保健的基本能力。

3、培育幼儿学习游泳安全学问。

活动预备：

课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：酷热的夏天悄悄来到了，你最喜爱参与夏天的什么活动？

2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参与的热情，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。

1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购置水果、饮料。

2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。教师扮演水果店的老板出示两盘水果，〔一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的〕请几个小朋友选择。

3、明确饮食卫生。组织幼儿商量，沟通对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。

三、自主商量，预防中暑。

1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿商量：鲁蛋为什么会晕倒？

2、通过商量，教师小结：

〔1〕中暑的缘由或条件；

〔2〕怎样预防中暑。

3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。

四、模拟游泳情境，学习游泳安全学问

1、到达目的地，创设游泳气氛。教师扮演游泳教练，讲解并描述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

2、教师播放游泳片，让幼儿明白预备活动的要领和安全学问，以及留意事项。

五、学唱儿歌

1、教师小结：

在酷热的夏天，不管是在家里还是在外边走要留意健康和安全，如今暑假快要到了，每一位同学小朋友都要留意这些问题，过一个健康、安全的暑假。

2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要留神。健康安全要牢记，养成生活好习惯。

《安全》大班教案11

活动目标

1、了解使用文具的担心全行为以及产生的危急。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、通过商量，初步建立班级的文具安全规则。

活动预备

教学挂图活动过程

1、活动导入：

谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们常常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危急吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？

2、活动展开：

观看幼儿用书和教学挂图。

〔1〕教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

〔2〕幼儿依据教师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的内容，教师巡回指导。

〔3〕教师出示挂图，引导幼儿讲解并描述和商量画面内容。

①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一商量挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？〔铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜〕③商量其他内容。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：

分组商量该怎样安全使用文具。

〔1〕教师引导幼儿观看并讲解并描述最终一幅小图:如今我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什么？

〔2〕教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家商量的内容。

〔3〕幼儿分组商量该怎样安全使用文具。

〔4〕教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

〔5〕共享各组商量内容。

4、活动总结：

安全使用文具规则。

教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。

5、活动延长：

张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例：

〔1〕、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

〔2〕、不玩弄文具，不吃或咬文具。

〔3〕、不用笔尖对着自己和他人。

〔4〕、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

〔5〕、用完文具要整理整齐。

〔6〕、写完字或画完画要把手洗洁净。

〔7〕、使用剪刀要当心，不要使用箭头锐利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

《安全》大班教案12

一、活动名称：

认标志讲安全

二、活动目标

1、鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人

2、进一步培育幼儿的语言表达能力，观看能力和推断的能力

3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：留神触电留神中毒禁止烟火

4、懂得基本的安全学问知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高自我爱护意识

三、活动预备

1、多媒体课件一套

2、安全标志图片一套

3、挂图四幅

4、布置好“安全图片展览〞

四、活动过程

1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题

师：小朋友刚刚谁在说话，提示我们留意安全〔安全标志〕

在我们生活的四周有很多这样的标志时刻提示我们留意安全，所以需要我们去认识它

小朋友看——它来了〔大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今日我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？〕

老师和你们一起找，你能告知老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？

2、基本部分：认识安全标志

师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？

提示我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告知你的好朋友。大家相互说一说。动脑筋想一想。〔小朋友自由商量一分钟〕如今老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他〔请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友〕这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，样子一样的标志朋友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。

〔老师和幼儿一起来认识安全标志〕

小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚刚有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？〔幼儿查找，老师操作多媒体找出三个标志：留神触电

留神中毒禁止烟火〕

留神触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

留神中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

禁止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？〔幼儿自由回答〕老师这里有几个问题请小朋友思索：假如我们身边发生小火

，该怎么办？〔用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭〕万一小火变成了大火该怎么办呀？〔马上告知大人，打火警电话119

等〕假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？〔幼儿自由回答〕〔用湿毛巾湿衣服把门缝堵住

不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？

〔出示大屏幕让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法〕

今日老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅爱护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画

许多有危急的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。〔幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最终老师带着幼儿总结讲评〕

3、结束部分：参观安全图片展览

今日小朋友表现的都很棒，以后小朋友平常要留意观看你生活的四周

还有那些标志，提示我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。

4、活动延长：为幼儿园设计标志

《安全》大班教案13

活动目标

1.帮助幼儿把握安全学问，从小树立爱护自我的安全意识。

2.设计安全教育课程，以丰富地震学问，提高防震意识与幼儿应对危急能力。

3.通过演练，让幼儿懂得地震来时正确的避震、疏散方法，培育幼儿把握正确的逃命要领，沉着应对地震灾难。

4.教会幼儿做个胆大的孩子。

5.能大胆、清晰地表达自己的见解。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿懂得正确的避震、疏散方法。

教学难点：培育幼儿沉着应对地震灾难的冷静心态和逃命要领。

活动预备

教学用具：1.幼儿教师共同收集的地震安全宣扬挂图，课件，地震视频小简段，爱心小背篓。

2.逃命小书包〔手电筒，矿泉水，面包，打火机，刀子，绳子等〕

活动过程

一、课前热身

老师带着小朋友闭着眼睛听音乐，让幼儿感受地震来时天崩地裂的感觉，教师观看小朋友的表情。

听完音乐提问：1.音乐表现的是什么声音？〔地震时的声音〕

2.小朋友听了音乐以后有什么感觉？〔可怕〕

引导幼儿说说自己的见识和感受，使幼儿知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序的撤离可以避开危害的发生。

那地震来了我们要怎么办？------〔幼儿商量问题〕

二、幼儿依据商量的结果按自己的方法进行演练，教师对幼儿的演练过程做观看记录。

三、教师对幼儿的撤离演练做评价，发表自己的看法，讲解并描述观看记录，总结幼儿的演练效果〔从幼儿的撤离路线和撤离时的动作进行评价〕。

四、教幼儿安全有效的撤离

1.学习正确的撤离动作

提问：我们在撤离的时候如何在运动的过程当中爱护自己？

〔双手抱头，上身向前弯曲，快速撤离〕

2.出示班级撤离图带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。〔使幼儿知道图中标记路径为安全的并且为最近路径。〕

3.带幼儿观看撤离路径的条件,引导幼儿商量：怎么走到达安全地带的路径最快，启发幼儿讲解并描述撤离方法和留意事项，〔如可以分成两队，按顺序，听老师指挥，不拥挤等。〕

4.组织幼儿进行演习，演练室内紧急避震和撤离。若在演练过程中出现幼儿拥挤，无秩序老师要准时纠正并组织再次演练，使幼儿把握正确快捷的撤离方法。

五、让幼儿了解一些防震减灾的基本常识。

1、自由商量，教师拓展。

a．假如在平房里，突然发生地震，要快速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时假如房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。

b．假如住在楼房中，发生了地震，最安全、最有效的方法是：准时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且留意爱护好头部，千万不要去阳台和窗下躲避。

c．假如正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以快速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。

d．假如已经离开房间，千万不要地震一停就马上回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。

e、假如在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安全的地方。

f．假如正在街上，肯定不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危急地方停留。

g．假如地震后被埋在建筑物中，应先设法去除压在腹部以上的物体；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要留意保存体力，设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。

2、观看图片，演示课件，视频。

3、教师补充讲解正确的避险，逃命，自救方法。

4、通过观看汶川，玉树地震后全国支援帮助灾区的图片视频，教育幼儿从小有关爱社会，关爱他人的美妙心灵。

5.教师和小朋友一起叠祝福星，祝愿灾区小朋友，把祝福星投在爱心小背篓里。

六、活动结束

总结本节主要内容：地震来了怎么办？

让小朋友背起自己的逃命小书包在正确的演练一次，地震来了怎么办。

教学反思

通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无法避开和掌握的，但只要把握一些技巧，也可以从灾难中将损害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危急不要惊慌，要学会冷静对待天灾，小朋友之间要从小培育互帮互助的情感友情，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。

小百科：地震开始发生的地点称为震源，震源正上方的地面称为震中。破坏性地震的地面振动最烈处称为极震区，极震区往往也就是震中所在的地区，地震经常造成严重人员伤亡，能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩大，还可能造成海啸、滑坡、倒塌、地裂缝等次生灾难。

《安全》大班教案14

活动分析：

大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，单独穿越公路、单独活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的学问略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的亲密关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

活动目标：

1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的亲密关系。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止〞的事。

活动预备：

物质：

1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

3、将场地布置成公路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

4、与交警联系好，邀请前来讲解。

5、音乐磁带，多媒体设备〔搜寻flash动画〕。

心理：观看公路上的交通标志。

活动过程：

一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？〔公路〕我们就来看公路上发生了什么事情？看谁看得最认真。

二、展开〔一〕观看情景表演，引起幼儿思索〔留意提示：又发生了一件事情〕〔表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过公路。〕问："刚刚你看到了什么？""是什么缘由造成了危急事情的发生？""你想对他们说什么？"小结：多么危急可怕的事情，为了我们的生命安全，我们肯定要遵守交通规则。

〔二〕认识信号灯标识及几种常见交通标志1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

师：在生活中，许多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告知我们什么？〔红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等〕2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过公路。交换角色再次游戏。

小结：小司机们真遵守交通规则，信任平安肯定会伴随你们。

3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志。今日刘老师就带来了几种，你们想看吗？依据不