怎样写叙事散文-课件

怎样写叙事散文（记叙散文）1ppt课件一、什么是叙事散文以记叙人物、事件、景物为主的散文，称为叙事散文。叙事散文是以写人叙事来抒发作者某种特定的感受和情思。在编导专业的散文考试中，为什么通常会选择叙事性的散文来作为考试内容呢?其实这主要是因为叙事性的散文可以着重考察考生结构生活片段和体察生活的能力。2ppt课件在考试中，考生往往需要在规定的考试时间之内按照考试所给出的题目和要求独立、完整地完成一篇散文。考试中所涉及的散文通常都是以人物为中心的叙事性散文，也就是说具有明确的时间、地点、人物、情节的散文，非虚构的散文。命题叙事散文写作作为核心常设的考试之一，其基本要求通常是三条：文体要求：叙事散文；内容要求：以人物为中心；精神状态要求：要有真情实感。真实是散文的生命3ppt课件散文中可以叙述也可以描写、议论，同时具有较大的想象、塑造空间。散文中所涉及的人物也可以凭借一些片段性的描写来展现其性格特征。朱自清的《背影》，胡适的《我的母亲》等经典叙事散文说明了“散文易学而难工”（王国维：《人间词话》）的道理。我们应该从散文大师的平实淡雅的文风里，看到凝结在其文字背后的情感。二、散文与记叙文、小说的区别4ppt课件散文“形散而神不散”。“形散”是指散文的形式、构成没有一定之规；而“神”指的则是散文的本质，即精神之所在，“神”是一篇散文的核心。记叙散文与短篇小说相似，但又有明显的区别。就叙事而言，散文不要求情节完整，更不追求曲折变化，而小说对叙事的要求要较散文高得多；另外，散文在叙事的时候需要饱蘸情感，小说的情感则主要由人物体现出来，不须作者明确抒发。就写人而言，小说要求努力塑造典型人物形象，典型人物是作者虚构出来的。而散文中的人物则是在真人真事的基础上，进行某些剪裁加工，注重对人物进行写意式的描绘。5ppt课件

叙事散文：散文的一大类，主要是叙事，抒情。与记叙文不同的是，叙事性散文只有高潮，没有结果，没有议论部分，而多一个抒情部分，让结构更加明了，叙事性散文一般很受到大家的欢迎。叙事性散文比抒情性散文多一个叙事部分，从头到尾是叙事部分，没有记叙文那种鲜明的开头。6ppt课件

记叙文：是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范。

小小说：小小说又名微型小说或极短篇小说，是英文FlashFiction的直译，原为短篇小说的分支，是顺应现代人繁忙生活而发展成一种篇幅短小的小说。跟一般小说一样重视场景、个人形象、人物心理、叙事节奏。优秀的作家可写出转折虽少意境深远或转折虽多却清析动人给人接近中篇说的作品。小小说往往从一个画面、一组对比、一声赞叹、一瞬间之中，捕捉住了生活，表现出一种新鲜的思想。小小说的显著特点是：小、新、巧。奇7ppt课件三、叙事散文创作规律1、取材时，事宜“真”、情贵“切”。所谓“真”、“切”，一方面指选材最好取自于自己亲身经历的事情；另一方面，所选取的素材一定要是触动过自己的真实感情，应是自己情感沉积层中久久不能磨灭的那些人和事。2、写作时，情贵“真。写作时，感情贵在“真”。这是指在文学创作过程中，要引发作者内心的最直接的感受充分表达出来，并动用这种感情，澎湃于内心，激情于笔端，排除那些道德、。3、写作时，文字贵在“真”。文字的“真”主要是指所写的文字要朴素，不卖弄、不堆砌，要形象、具体，即如鲁迅谈“白描”时所说，要“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”。4、写作时，人物描写贵在“真”。记录人物，描写人物的内心，是散文写作的重要内容，是散文写作的重要目的。记“人”贵真，既要求描写人物的真实感情，也要描写人物在生活中的真实状态。

8ppt课件5、写作时，注意细节的刻画。细节主要是指人物神态、个性化语言、当时环境、人物内在心理等，即“立象以尽意”，也就是说，要通过形象的描写来表达自己意思。

6、事件选择要“小中见大”，小而精彩。我们选取的素材，应该首先是自己情感深处的亮点，只有找到写作的“焦点”，把握那些自己有兴趣而且能把握的事件、人物、情感，才能将文字写得具体，有个性

。7、谋篇时，要有独特性。独特性表现在文字的精彩上，其遣词造句，结构铺排，场面的描写讲究、简练、细致又富于层次，可令人读来回味无穷。更重要的是，这种独特性主要表现在作者对待世界的认识以及由此认识而引发的事件选取上。

9ppt课件四、叙事散文的特点叙事散文是以展示事件过程和情景为中心，以事件的发生、发展为线索组织行文的散文。其特点在于：

一是有相对完整的事件和事件发生、发展的过程。二是叙事散文叙述的是真实事件，这一点与通讯、报告文学相同。五、叙事散文的常用写作格式1、倒叙式。

2．领悟式。3．失得式。4．悬念式，也叫溯因式。5．集锦式。6．对比式。10ppt课件（1）时间型：如“八月十五”、“开学的第一天”等。（2）人物型：《伴侣》、《出租汽车司机》、《我的***》、《班主任》（3）环境地点型：《那个多雨的夏天》、《候车室》（4）事件型：《窗》、《老井》、《广告风波》、《冤家路宽》、《往事》、《扫墓》（5）人物关系型：《同桌》、《我的老师》、《师生之间》、《母女之间》（6）诗化型：如“春去春又回”、“凝固的记忆”等（7）特殊题型：《不敢看你的眼睛》、《高处不胜寒》，诸如此类。六、叙事散文考试题型：11ppt课件七、叙事散文写作知识点1、形象思维2、细节描写3、人物形象刻画4、真情实感八、叙事散文的写作方法

第一，审题第二，立意第三，叙事第四，真情第五，细节。九、如何写好叙事散文一、精心构思。二、线索分明。三、细节生动。四、善于联想。五、寓情于事。12ppt课件没有感情就不成其为散文。散文对作者主观感情的要求是所有文体中仅次于诗歌的。叙事散文就是作者“我”带着真情实感去记叙、描写、议论真人、真事。下面通过分析一篇学生习作，看看叙事散文的写作方法：13ppt课件命题叙事散文习作的要求：

第一，从个人感受出发，完成一篇以人物为中心的叙事性散文。

第二，要有真情实感，不得虚构。

第三，字数在1500字到2500之间。

第四，从《小街》和《灯》两个题目中任选其一进行写作。14ppt课件小街我仍记得奶奶站在小街上的样子。①奶奶在小街上生活了一辈子，她对小街熟悉得像自己的孩子。

小时候，我住在奶奶家，小街就在奶奶家门前，如果天气好，那里通常会充满打牌的吵闹声，小孩子的嬉闹声，偶尔还会有拉着货物的赶马人经过。童年的我喜欢每天跟着村里的一帮孩子瞎晃悠，常常是早晨见着影子出去，晚上不见得回来，可奶奶总是每晚必在小街头喊我回家，不见到我，她便不回。②有很多次我玩累了，在草垛里睡着了，①开文照应题目，点明写作的对象。

15ppt课件醒来回家时，奶奶仍站在小街头等我。见到我，她不骂也不打，只是拍拍我的头，牵着我的手说：“怎么还不回家？饭都凉了。”通常我不回答，只是睡意朦胧地向她身上一靠，我知道奶奶会把我背回家。这一段写得很温馨，笔触较轻，但字里行间却饱含情感。②建议：如果在这里把奶奶喊“我”回家时的声音再细致的描述一下会更好。这一段所叙述的场景充满着镜头感和感人肺腑的情绪，方寸之间，真情尽现！

16ppt课件后来，我要回城里上学，就不能再待在奶奶身边了。记得我回城的那天，奶奶执意要送我。外面的风很大，沙粒吹在人脸上，磨得脸生疼，奶奶花白的头发在风中被吹散开来。也许是因为沙粒迷了她眼睛，奶奶的眼泪涂满皱纹遍布的脸。奶奶握着我的手，一直不停地嘱咐“不要太任性”“好生学习”之类的话，也许是由于年纪小小的缘故，我根本体会不到奶奶对我的不舍，我只是望着奶奶泪水纵横的脸，焦急的盼着接我回城的车快些来。现在想想自己那时的无知，真让人心伤！在叙事散文中，文字的起承转合是阅卷老师重点关注的点，所以应该引起我们足够的重视！另外，要注意情感的凝结。17ppt课件从此，我很少再回奶奶家，我已很少再想奶奶过得如何，甚至已记不得她站在小街头等我的样子了。当然，小街的影子也随着课业的加重而变得模糊起来。在偶尔回家探望奶奶的时候，我发现小街变得日益肮脏、破旧了。街上的童声混着喧闹声虽然依旧在飘荡着，可我对小街却有了一种陌生的感觉。③

这一段文字的写作非常内敛含蓄，奶奶和小街就在这种淡雅的叙述中同一化了。③在表达着一种沧桑的心境，情感的变化总是会无一例外地击中读者的心，这是叙事散文百试不爽的写作经验。

18ppt课件去年，奶奶病倒了，再也不能站起来，生活完全不能自理。当我听着电话里二姑的叙述时，心里突然酸得想哭，因为我突然想起在黯淡的晚霞里等我回家的奶奶，风中送我上车的奶奶，夜里起来帮我盖被的奶奶……我再也忍不住，丢下手中的书，乘车回到了小街。19ppt课件奶奶躺在床上，头发零乱地散在枕头上，整日的昏睡使她的脸变得暗黄而无光泽。我握住她布满皱纹和老茧的手，柔软，却无力，往昔那双有力的手掌已经不见了。她一直望着我不说话，眼球浑浊透着无奈。我什么也没说，只是望着她点头，看着她勉强挤出的一个笑。中午，我喂她吃饭，将鱼肉去刺和着米一口一口地喂，我看着她费力地嚼着，脸上的肌肉不自然地抽动，每当往下咽，总是用力显出努力的样子。吃了几口，她摇摇头，我放下碗，给她擦嘴角时，我看到她的眼里盈满了泪水。我转过身当作没看见，鼻子却酸得令人抽搐。④这一段细节描写是整篇文章中的华彩，白描手法运用的很娴熟，情感的掌握也非常有分寸。作者没有用大量形容的笔墨，也不去渲染它，用极朴实的文字，却生动地表达了自己的情感，并且让人读后有身临其境之感，以至于产生强烈的共鸣，身不由己的为之动容。

20ppt课件待到她睡着，我一个人出门坐在小街上，阳光白得刺眼，街上已少有人迹，我望着整条短短的街，几十年的时光，奶奶就这样面对着它走过来。这条街就像她，从新修成的那天起，风霜雨雪便如影随行的紧紧跟随，时间的积淀使它变得陈旧，甚至落满灰尘，可是每个曾经满心欢喜经过它的人，却依然会满心欢喜地记住它并感激它。⑤

⑤这段文字是作者情感的沉淀和提炼，片言只语便使整篇文章的主题有了一次理性的提升。作者的高明之处在于，在写这段话之前已经做了大量的情感铺垫，所以这种情感的凝结并不使人感到突兀。它不同于很多同学那种高姿态的虚浮地总结生活，在叙事散文的考试中，高姿态往往会适得其反，引起阅卷老师的反感。

21ppt课件回屋后，我望着奶奶依旧沉睡的脸，我想起她没事坐在小街上做针线活的样子，眼睛眯着，手头麻利地穿针引线，不时得会同经过小街的熟人打招呼，那时的她梳着黑亮的发髻，身上的青布衫洗得干干净净，而眼前的她却凌乱不堪。⑥我用手轻轻地把她散落的白发拢好，再一次认真地端详了一会儿她熟睡的脸，悄悄整理好背包，回到城里去了。⑥这段话特别像电影中镜头的闪回，把回忆的温馨和现实的残酷进行了一次耐人寻味的对比，让感情的表达更丰满充沛。

22ppt课件几个月后，奶奶不在了，听二姑说奶奶在弥留之际还神志不清地念叨着要到小街上等我回家。那一刻，我默默地站着，望着奶奶早已僵直的脸，压制着不让自己哭出声来。送殡的时候，我站在人群中，望着殡车渐渐走远，没哭也没喊，只是木着脸，坐在小街上，脑子里一直回想着夜色中奶奶喊我回家的模糊影子，还有风沙中奶奶凌乱的头发……⑦

⑦这段描写，因其对情感的克制和内敛而显示出了巨大的张力。在叙事散文的写作中，把握情感运用的分寸是很重要的。在现实生活中，人们的情感总会有一个努力抑止的过程，而当情感经过抑制却实在难以抑制而表露出来的时候才是动人的。相反，如果一种激情是不用抑制就轻易发出的，那它也就是廉价的或幼稚的。因为只有儿童的情感才轻易地写在脸上。

23ppt课件在古希腊拉奥孔将被毒蛇咬死的雕像群中，拉奥孔没有哭嚎，反而被处理为令人恐惧的笑。莱辛在分析其原因的时候指出，真正震撼