个人工作总结与反思（5篇）

Word版本，下载可自由编辑个人工作总结与反思（5篇）个人的反思总结篇一

时光如白驹过隙，匆忙即逝！转瞬，20xx年迎来上半年的尾声，结合公司领导的讲话精神及反思活动的要求，利用回顾本人上半年的工作状况，以期发觉并解决问题，更好迎接下半年工作的开展。

一、思想怠惰，工作标准不高。

今年2月，公司任命我担任综合管理部副经理一职，工作职责包括司务会议管理、帮助部门经理举行部门日常工作协调、推动；法务工作等，这些工作内容，与公司的进展密切相关。从职责履行效果来看，相关会议预备工作未与汇报人提前交流，工作打算事项追踪落实不到位，部门管理工作参加度低、公司涉诉的相关案件未做好充分预备，导致相关合法权益得不到应有些维护等问题，这些问题的根本缘由在于，本人对自身工作职责的理解不够深刻、工作标准不够高、对自己的要求不够严格。

二、思维局限，认知落后。

公司领导曾指出，当前形势下，我们面临着竞争越来越激烈、事情越来越难办的问题，而我本人受制于固有些阅历和认知，思维和工作方式缺乏创新精神，还不能适应形势变化带来的挑战。

三、有畏难心情，缺乏战争精神。

在面向困难和复杂问题的时候存在畏难心情，不乐观讨论解决计划，致使部分复杂问题向来未得到解决，这是工作失职的表现。

在接下来的工作中，我会针对我工作中浮现的问题，设定改进方案，以效率为指导原则，努力完成我的工作目标。

个人工作反思总结篇二

不经意间，一学期的工作又将结束。当坐下来写总结时，竟发觉能写下的东西太少了，能拿出来说说的少之又少，不得不有感于时光的匆忙，有愧于自己的碌碌无为。趁此机会，就说说自己一贯坚持的主意和一年来试试做着的一些事。

不敢说自己做一行能够爱一行，但我经常告知自己“既来之则安之”。

一、思想进修是前提

教师们可能也读到过徐特立老先生的话：老师要有两种人格，一种是老师，是教知识的，一种是人师，是教行为的。由于德高为师，由于身正为范，由于不要愧对同学那一双双天真而盼望的眼睛，我在思想上严格要求自己，不断加强理论学习，比如师德学习，老师职业道德学习，以提升自身的修养，为我的工作打下基础。老师的文化业务素养是老师履行教书育人职责的重要条件，所以我开头乐观参与学历进修，拓展自己的文化学问，多看教导教学杂志，从中吸收养分，充实自己的头脑。

二、做好工作是关键

新的工作岗位，使我的工作精力有了新的分配。决定从两方面做小结。

1、教导教学工作专心做好

在目前的形势下，对于老师的要求越来越高，而课堂教学始终是老师的命脉。明了这点，也就在课堂教学上动了一番脑筋。我抽空学习了大部分语文新课程标准的内容，结合外出听课的所见所闻举行了思量，努力想在“如何提升同学的语言表述能力”两个方面作一些试试。我一边想着一边做着。一学期下来，从同学的转变看，应已初见成效，有待进一步讨论。

2、小学负责人工作当心做好

主要开展了以下三方面的工作：完美小学育人环境。主要从同学管理和媒体使用两方面动了一些脑筋。加强老师个体合作，想使我们的教风和睦化。规范教导教学秩序。因为阅历不足，成果不显然，失误倒不少。

三、反思不足

回顾一学期的工作，自己向来奉行踏实工作、谦虚学习的原则，工作成果患得患失。工作中有时不准时，有时效率不高，教导教学的新理念理解得不够深化和细致，本人和辅导对象取得的成果不显然……在以后的工作中，我要克服懒散心理，关注同学的进展性成长，关注自己的可持续进展。

无怨无悔我走我路。

个人工作总结与反思篇三

（一）加强理论学习，提升思想熟悉

本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，每位教师都坚持业务理论学习，写学习笔记。使教师们进一步明确了新课标鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教导教学理论，切实转变教导观念，以此来指导我们的教导教学实践活动。从而不断提升老师的理论水平和业务素养。

（二）、主要工作

利用学习我们教研组的全体老师逐渐树立起四个观念：

（1）教导观：基础教导要为儿童的终身进展打基础，要面对每一个儿童的需要，努力制造适合儿童的教导。

（2）课程观：课程不是静态的封闭的文本，而是动态的过程中逐步构建起来的体悟与会话。老师不是课程的被动实施者，而是应当和同学一起成为课程的有机组成部分，成为课程的乐观开发者和主体。

（3）教学观：教学已不再是忠实而有效地传递课程的过程，而是课程的创生开发的过程，是师生交往、乐观互动共动进展的过程。

（4）评价观：新课程关注每个同学的进展，而让每个同学都获得进展，则必需转变传统的以甑别为主的评价观，取之以关注过程的，以质性评定为主，侧重进展的评价观。从而为课改工作的顺当、健康地举行作好预备。

2、继续仔细贯彻落实“减负”精神。指导老师运用新的教学理念组织课堂教学，同时扎实抓好双基教学，为他们的健康成长打下良好的基础。

3、在学习理论总结阅历基础上，组织老师进一步开展教改实践，撰写教导教学随笔和论文。

4、充分发挥备课组的作用，仔细抓好备课小组的研讨工作，乐观开展教导教学讨论活动，深化浅出钻研教材，乐观开展教导教学讨论活动，深化钻研教材，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂前，利在课堂上”。每周、我们组固定学习、探讨与讨论时光。

（三）深化课题讨论，优化课堂教学

我组针对同学的薄弱环节，常常集体备课，共同研讨教案，把课题讨论渗透到学科教学中。乐观协作教教育处的工作，做好口算测试工作。在教学中，我们能按照同学实际状况，坚持贯彻引发式教学的原则，坚持以同学为主体，以能力训练为主线，不断激活同学学习的爱好，培养同学的应用意识、创新意识和实践能力。如在教学时，教师们在上课时能结合新的理念，创设宽裕愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使同学学的好玩，学得轻松。

总之，回顾过去，展望将来，在小学领导的关怀和支持下，我们义无返顾，加强教研，不断总结教导教学讨论阅历，树立“以人为本”的观念，全面提升教学质量，培养同学创新精神，让二十一世纪的花朵越发绚丽多彩，并为深入教导改革，全面推动素养教导做贡献。

个人工作总结与反思篇四

自从1997年踏上老师这一工作岗位以来，有9年担任班主任的工作经受。反思自己将近十年的班主任工作，可以说是有苦有甜。苦的是作为一名学校班主任自的确付出了无数汗水，甜的是当你得到了同学的恭敬和爱戴以后，那种愉快又是令人难忘的。在参与班主任研修的日子里，听到专家对班主任工作的解读和指导，越发让我感到班主任工作的重要，也促使我不断反思，不断提升。

反思一：再多点耐心和爱心

“没有爱就没有教导”，在这几年的班主任工作中，我向来以为我对同学赋予的爱够多的了。但是现在好好静心地想一想，其实，我赋予同学无数的是带有“标签”的爱——一种有偿的爱，谈不上什么真情、什么无私。比如：在平日里，当同学学习上碰到困难时，我会耐心地赋予他们分析讲解；当同学犯错时，我会苦口婆心地引领规劝；当同学碰到挫折时，我会准时赋予他们宽慰和鼓舞……尤其是在接近考试前，这种似爱非爱的关心会表现得越发地突出。其实，这种体贴同学的表现说白了，归根起来是教学考核评选的压力在作怪。

因此，这不能算是真爱，充其量只能算是一种有偿的爱。正由于这样，师生的感情沟通只停歇在表面，尤其是同学屡次犯错的时候，有时也会大发脾气，但每次发完脾气后我又会很懊悔，为什么不能再克制（自，请保留此标记。）一下自己的心情呢？由于有时克制不住自己，所以虽然对同学付出了无数，并不能让同学理解自己的良苦专心，甚至拉远了与同学间的距离，在以后的工作中，这是我首先要改正的。

反思二：对同学学会放手

班主任是年级的组织者，要遗憾完成年级的各项任务，必需领导同学，相信同学，调动全体同学的乐观性，让他们参加年级事务的管理。刚担任班主任的时候，无数年级工作都是由我自己来完成，一学年下来，我累得不轻，同学得不到熬炼，后来，在年级工作中，我反思总结了这一问题。以后，每当接手一个新的年级，我总是充分信任同学的能力，为了选择出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。

反思三：做好家校联系

孩子的教导离不开教师和家长的共同配合，孩子在家中的表现只能利用家长来获悉，同样同学在小学的表现也应准时反馈给家长，惟独双管齐下，才干收到教导的效果。因此，平日的教学工作中我主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议 对策。

以上就是我个人班主任工作中的一点得失体味。固然，我做得还不够，有待于进一步提升。信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热烈投入到其中。

实习反思篇五

带着高兴和期盼的心境来到幼儿园，今天是实习的第一天，很巧合的是今天也是我们班的家长会。

俗话：万事开始难。这句话真的一点都不假，由于要开家长会，英文老师和华文老师都不在班，他们让3个幼儿来管理年级，幼儿们都举行区角活动。班上留下了我和另一个实习老师。对于我这个才到幼儿园工作的初期，我感到了手足无措。幼儿们叽里呱啦的说着英文，应对新的环境，应对说着英文的幼儿，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手，这时，第十届的实习同学拍拍我说：“就看着他们就好，他们很厉害的。”‘厉害’我对这个词感到奇怪   。

只见7个幼儿在另外3个“小领导”的“管理”下，幼儿宁静的举行自我的活动。当有幼儿讲话，或在班上跑时，她们立即会走过去制止，在他们的一番言语“袭击”之下，幼儿们都会乖乖听话。看到那里，我骤然发现平时带班老师对这三个孩子的相信和对囫囵年级的管理。此刻的孩子比过去多了一份顽劣，一份灵便，一份大胆。孩子的本领也一代比一代强，要求也越来越高。我想要把年级管理的老师在与不在都坚持全都，对于我这个新手还需要走一段不寻常的试探之路。

今天我看到了老师们的职责，不仅仅要教好幼儿，保育幼儿，更要为他们在园的生活留下漂亮的回忆。每一个幼儿都有一本档案集，记录着