学习“美育云端课堂”心得体会4篇VIP

Word版本，下载可自由编辑学习“美育云端课堂”心得体会4篇学习“美育云端课堂”收获体味篇一

提到中国古典文化，人们自然而然的会想到儒家、道家、法家等；然而很少人会想到阴阳家名家杂家小说家等等的古典学派，更没有人提及“诸子百家”中剩余的那一百多家学派了。为何儒家、法家、道家会在百家争鸣的局面下脱颖而出，其余各家却在历史的长流里销声匿迹了呢？来看看儒家的发扬历史吧！

在孔子时期，儒学刚刚创立，同样，也很不兴旺。孔子本人有着治世之愿望，却也只能在鲁国为吏。随后他周游列国，推举自己的思想，却并不为人看中，在周游途中还几次险些丧命。可见，儒学并不为当初时代所认同。

儒家被奉为正统思想，是在董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”为汉武帝所认同后才产生的。汉武帝为了更好地统治这个浩大的帝国，需要一种能够顺应集权统治的治国方式与思想指导。而董仲舒的“道之大原出于天”说法，很好地反映出天命的政治秩序和政治思想都应当是统一的，因此受到了汉武帝的采用。如果没有董仲舒的话，儒学是否会对中国后世产生如此深远的影响还是未知的。

然而时代跃迁，现如今，儒学传统离人们的生活渐行渐远了。让现代人将几千年前的学术奉为圣典也颇不现实。如今信息文化沟通速度得到了难以想象的`提高，也不行能再产生一个像董仲舒一样倡导“惟‘儒’独尊”的思想家；就算有，也不会被当今时代认同。

传统需要继承才干够流传，而继承则需要当代人对传统的认可。很明显，现代人对传统文化的认可度已经没有那么高了，中国传统文化目前陷入了一个难堪的境界。如同杨修口中的鸡肋：“食之无味，弃之惋惜”。如何让古老的观念能够活在当代，以生机勃勃的形态呈现在我们面前呢？

要想让传统文化能够长期的流传下去，不得不对他举行一些变化，让他不再是传统意义上的“传统文化”。实际上，如今的“传统文化”与历史上真正的传统文化也有很大不同。文化必需活在各个时代中，必需成立在不断的探究与重建中。这或许会转变甚至否认一部分原有些文化，但若不这么做，现今的传统文化就会很有可能沦落为将来的糟粕文化，民族历史也就变成了真正的历史。

学习“美育云端课堂”收获体味篇二

歌声荡漾在山间，如山间的清泉普通悦耳。

哥哥和姐姐绽开歌喉吟唱着，边走边唱，一路上歌声笼罩了整片树林，我，那时候小小的我却被搂抱在暖和的怀抱中，当做一位听众。那时的。我就在想着“长大后要做一名歌者，演唱出出色的作品，为他人带来欢乐，无限的欢乐……“

音乐，我的最爱。我想歌唱，唱给全世界的人听，我也想要有一位听众，一位不会嫌弃我的歌声是否悦耳的听众，就像当年的我那样。这些年音乐伴着我成长，伴着我经受任何困难，任何挫折，任何胜利，任何事情。

音乐，是你教会了我如何是他人欢乐；是你让我有了对音乐的憧憬之情。音乐的类型可以辨别当初听者的情绪是怎样的。

我再次回到这里，回到这我和哥哥姐姐一起戏耍游戏，比拼音乐的地方，眼前一亮，看见那里百花.齐放，鸟语花香。再也不会和以前普通荒芜了。

时光过得可真快，音乐已经伴我十五年了。我听过了很多的歌曲，会唱了很多首歌。在接下来的几年里，音乐将会陪同着我，永生……

学习“美育云端课堂”收获体味2023篇三

抱负是人生旅途上的航标灯，一个人有了远大的抱负，就有了奋斗的目标和前进的动力，在漫漫的历史长河中，有多少仁人志士，从小树雄心、立壮志，并为之付出了不懈的努力，终于实现了自己的幻想。从小到大，我的抱负就是——成为艺术家。

小时候，我那抱负的船只，就停泊在艺术家的岸边。天真稚嫩的我，经常走到一个琴行外，聆听着里面教师弹奏的琴声。那琴声连绵不断，有时轻松欢快，有时十分柔情，有时激情四起，有时有点狂暴……这些音乐个同学带来了欢乐 。小小的我打心眼里佩服那个教师，我多么想成为和这位教师一样给人带来欢乐 的艺术家呀！

慢慢长大的我渐渐接触到了电脑、电视和报刊，从中看到了许多出名的艺术家。他们的曲子是那么的引人入胜，听完后让人也觉得回味无穷，我听了以后也是如此，而且有一种也要学一种乐器的冲动。于是，爸爸妈妈便给我买了手风琴。我有了手风琴后就向来努力练习，努力练习，就是希翼有一天我也能出类拔萃。

今日的我已经知道了，要想成为艺术家，还必需要用让别人欢乐的情绪来弹奏，这样才干使曲子越发柔美、悦耳，并赢得听众的爱慕。今日的我更清晰，从现在开头，就要努力学好文化学问，为实现明天的目标打下扎实的基础，我信任总有一天，我那抱负的船只一定会开到“艺术家”的岸上去。

学习“美育云端课堂”收获体味2023篇四

我是一个热爱画画的人，现要我想起刚学画画的时候都会情不自禁地笑起来。

记得那年，我还是三班级的一天下午，我在文化馆对面玩了一会儿，妈妈便来接我回家了，正值我们要走的时候，妈妈看见了一个带眼睛的小孩背着一个引人注目的画夹，走向文化馆，妈妈便牵着我的手走去，跟着那个带眼睛的小孩，当我们上了楼梯，走进一扇门的时候才发觉我们到了一个教室，里面座满了人，他们都手拿画夹，仔细地画着，前面有个男的，在黑板上画画，也许他就是教师吧，我找了一个位置坐好，妈妈便拿了一本本子给我，我便也跟着教师画起来，然后给教师看，虽然画得不怎么好，但教师却说：“画得不错！”教师问我妈妈：“说我有没有学过画画”“没有”妈妈说。