高中历史-第2021课复习教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计课标解读、考纲点击：阐述重难点，把握主题。自学导引、掌握双基：让学生完成学案，回答基本问题。问题提问，疑难解析：通过问题回答的方式，直击重难点，讲解学生理解不到位的内容和知识点；学生合作探究，把握重点思考题，教师深入讲解；当堂检测，检查效果，教师做好错题纠错和引导；小结概况，把握全局。学情分析学生对本课所涉及的一些人物及基本历史事物的大致情况并不陌生。但在“思想”这一特定领域的把握上有难度。因为正值叛逆期，再加上中国传统教育惯用的“批判精神”，学生对事物的评价可能有些偏见。在对西学东渐和新文化运动的理解上,要教给学生站在历史的角度、用辩证唯物主义的观点分析和把握历史事件。效果分析本堂课主要复习把握中国自近代以来向西方学习的渐进过程,了解地主阶级抵抗派、洋务派以及资产阶级维新派的主要思想、观点，对于新文化运动，重点掌握新文化运动发生的历史背景、主要内容、历史评价等，由于学生在初中曾学过此类内容，加上必修三内容刚学完不久，而且预习到位，对这类知识也比较感兴趣，学生在掌握这堂课的双基内容时，表现较好，对合作探究部分也理解不错。但是学生还欠缺对历史问题的辩证的分析和理解，今后应在这方面加强训练。教材分析本课选自岳麓版必修3第五单元《近现代中国的先进思想》第一课。讲述了鸦片战争前后到19世纪末，在西方工业文明的冲击与船坚炮利的危险下，中国思想领域的四次“不自觉的”近代化历程。就其结构来说，是一种承上启下的历史因承；就其内容来说，变法图强、与时俱进还是一种永不过时的政治理念；就其影响来说，更是探寻当代社会转型的一面鉴镜。所以本课的地位于古于今、于史于政都很重要。评测习题1.鸦片战争后，林则徐、魏源新思想中“新”的核心是（）A．揭露腐败现象，呼吁革除时弊B．编写《海国图志》，介绍海外史地情况C．批判程朱理学，远离社会现实D．“向西方学习”，寻求强国御侮之道2.康有为曾上书光绪帝：“今则万国交通，一切趋于尚同，而吾以一国衣服独异……今为机器之世，多机器则强，少机器则弱，辫发与机器不相容也。”这表明资产阶级维新派实质上要求（）A．改革社会风尚B．吸收世界文明C．发展近代交通D．主张机器生产3.新文化运动为20世纪早期中国文化界中，由一群受过西方教育的人发起的一次革新运动，很多史学家认为它是戊戌变法和辛亥革命的继续。依据所学知识，你认为他们的理由主要是A.它的口号是“民主”和“科学”B.它是资产阶级发起的C.它是五四运动的先导D.它力图从思想深处铲除封建专制的根源4.孙中山20世纪20年代毅然改组国民党，重新解释三民主义。新三民主义中的“新”体现在（）①反对帝国主义②节制资本③平均地权④废除满洲贵族的统治A．①②B．②③C．②④D．①③5．李大钊在《庶民的胜利》中写道：“须知这种潮流，是只能迎，不能拒的。我们应该准备怎么能适应这个潮流，不可抗拒这个潮流。”文中的“潮流”指（）A．民主革命B．五四运动C．社会主义运动D．辛亥革命6.近代中国思想界的“西学东渐”经历了一个由理论到实践、由照抄照搬到与中国实际情况相结合的发展历程。下面体现这两个步骤的标志性事件分别是（）A．洋务运动、戊戌变法B．戊戌变法、辛亥革命C．辛亥革命、新文化运动D．洋务运动、井冈山根据地建立7．在改革开放中，经过三次思想解放，我们先后冲破了“个人崇拜”、“计划经济崇拜”和“所有制崇拜”，其中冲破“计划经济崇拜”的关键事件是（）A．中共十三大B．中共十四大C．中共十五大D．中共十六大8.“三个代表”重要思想主要解决的课题是（）A．中国社会性质

B．中国怎样革命C．中国怎样建设社会主义

D．如何建设中国共产党课后反思这堂课旨在理解把握中国人自近代以来向西方学习的发展历程以及资产阶级激进派发起的新文化运动,内容较简单,学生理解较容易,主要体现在双基知识点上。但是，对于较深层次的分析与理解，还存在着简单化、片面化的问题，并且在做题方面，不够细致，不讲究方法，审题不到位，不该出错的反而出错了。今后这些方面有待于进一步加强和培训。课标分析1、了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程；理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。2、了解开眼看世界的背景，林则徐、魏源的主要活动；体用之争的特点，早期维新思想的形成；维新思潮产生的背景，维新派与顽固派论战的时代主题及其对中国社会产生的积极作用。3、结合文中所给的史料，培养学生从历史材料中最大限度地获取信息、分析问题、提炼观点的能力。根据史料分析西学东渐对中国近代思想文化及其社会变革所产生的影响，培养学生分析问题、解决问题的能力。4、通过了解西学东渐的过程，认识其对中国思想文化的近代化所产生的积极影响，从而理解维新思潮对中国政体变化在思想文化方面所起的启蒙和指导作用