幼儿大班教学语言教案《颠倒歌》

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活动目标：

1、幼儿感觉颠倒歌语言的节奏韵律，领悟颠倒常理的可笑，

培养孩子的幽默感。

2、幼儿认识《颠倒歌》的特点，初步试一试仿编颠倒歌。

3、经过视听讲结合的互动方式，发展连结表述的能力。

4、让幼儿试一试表达故事，发展幼儿的语言能力。

重点难点：

掌握颠倒歌的特点，初步学会仿编简单的颠倒歌。

活动准备：

课件

活动过程：

一、导入：听，什么声音？对了今天火车要带我们去一个神

秘的地方，准备好我们一起出发吧。

二、学习颠倒歌

1、看一看听一听

火车到站了，咦你们发现了什么？对房子是颠倒的，人也是倒立的，真幽默。这里呀原来是颠倒王国。

请你们把眼睛闭上我们一起来听一首幽默的儿歌？但是老师有个要求请小朋友必然要仔细听听完后要告诉我你有什么样的感觉谁能告诉我你听了什么感觉？

为什么这首儿歌这么有意思这么可笑那它里面都说了些什么呢我们再来听一听

他是怎么说的？小鱼摆尾应该在哪里游啊？他却说在天

上飞。

小鸟展翅应该在哪呀？他怎么说的？

青蛙和狐狸应该谁吃掉谁呀？他怎么说的？

蚂蚁和老母鸡谁会踩死谁呀？她却说蚂蚁踩死老母鸡？蚂蚁能踩死老母鸡吗？那这句话正确的我们应该怎么说呀？而儿歌前后意思怎么了说反了听起来很可笑。

山羊和狮子谁厉害谁会追谁跑呀？他怎么说的？

兔子和恶老雕谁会吓跑谁？为什么？儿歌里却说？小朋友的耳朵真灵这首儿歌里面说了这么多幽默的事情老师说一遍。

小结：原来这个儿歌里把我们平常生活中所有正确的事情故意说反了让我们听了很可笑很快乐像这样的儿歌就叫颠倒歌。

2、这么幽默的颠倒儿歌我们再来听一听会说的小朋友能够

随着一起说。

三、仿编儿歌

1、小朋友们真能干从颠倒王国学到了这个本领，那首颠倒

歌是别人编的我们自己也来试一试编一首颠倒儿歌好不好呀？

2、这样吧我先说一正确的话小朋友试着把他颠过来。妈妈送宝宝去上学，谁会把他颠倒了说我再来说一句路上遇到狗咬

人这句话对不对小朋友一起编此次老师想让小朋友当一次小老

师你来说一句正确的话让老师来点到说其他的小朋友来颠倒了

说谁想当小老师上前说此次我要加大难度请四个小朋友上前来

说分别说一句正确的话今后把他颠倒了说这四句连起来就是一

首儿歌了

3、我们自己编的这首儿歌还没有名字呢我们给他起个什么

名字好呢？连题目一起说一遍。

四、游戏

今天小朋友真了不起都学会了编颠倒歌，现在我们一起和后边的老师玩一个游戏叫《逗你乐》我数三下每个小朋友都连忙找一位老师今后把你心里想说的颠倒歌给他说一下，看能不能够把老师们逗乐。听懂了吗？现在我给你们一分钟时间想一下，记住了是一句颠倒的话，想好了吗？一二三

你说的什么？你感觉可笑吗？老师听了什么反应啊？

五、结束活动

把你学到的和自己编的颠倒歌回家说给爸爸妈妈听让他们在很劳累的时候也快乐一下好吗？好了快上车了我们的火车要开了

活动总结：

“颠倒歌”是一首拥有幽默、幽默性质的儿歌，今天我和孩

子们共同学了这首儿歌。为了激发幼儿学儿歌的主动性，我准备了优美的图片，好听的音乐，幽默的游戏，以幼儿为主体，依照

由浅入深的授课原则，让孩子们在看看、想想、说说、做做、玩

玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。由于动物是孩子们特别熟

悉、喜欢和感兴趣的话题，幼儿的积极性很高，连平常不太遵守

纪律的孩子也举手发言了。儿歌中幽默的风格给幼儿带来乐趣，

孩子们听完这首歌儿歌后都不由自主地笑作声来，都兴致勃勃地

要学习这首儿歌曲。

在改编儿歌环节中，我采用孩子喜欢的着手操作和游戏的方法来改编儿歌即正确歌，在幼儿身心略感疲备时，游戏能增强幼儿参加活动的兴趣。打电话游戏让幼儿在轻松快乐的活动气氛

中，既纠正了马虎丁丁的错误，又切记了各种动物的生理特点，理解了在生活中无论做什么事情，要养成仔细仔细的优异习惯。

但整节活动也有不足的地方，那就是在活动延伸环节，由于时间的关系，对于孩子们改编的画，没能详细的引导，就赶忙的

结束了此环节，致使以下的授课孩子听的不是很仔细。在此环节，我课后反思感觉，若是我多画些错误的画，让幼儿们仔细察看，

今后语言表达、纠正，这样会既节约了时间，又拓宽了