人民版高中历史必修三专题五第二课《人民教育事业的发展》教学

二、人民教育事业的发展（一）、建国初期社会主义教育的兴办（二）、“文化大革命”中的“教育革命”（三）、新时期教育事业的蓬勃发展（一）、建国初期社会主义教育的兴办方针《共同纲领》：民族的、科学的、大众的文化教育向工农和工农子女“开门”：《1954年宪法》：教育为人民大众服务的性质《关于…》：德、智、体全面发展措施“两种教育制度”和“两种劳动制度”办学体制：多种形式办学成就：到1965年初步形成比较完整的国民教育体系北京工农速成中学学生在学习新中国成立初期教育发展情况一览表高等学校中等学校初等学校学校数在校生数学校数在校生数学校数在校生数1949205所11.7万5219127万34万多所2400万人1965434所67.4万人81274所1141万168万多所11620万人（二）、“文化大革命”中的“教育革命”“文革”对教育事业的冲击“红卫兵”大串联高等学校停止招生知识青年“上山下乡”“教育革命”管理体制：“工宣队”“贫下中农管委会”教学体制：“开门办学”，缩短学制改革高校招生制度“七二一工人大学”（1968）工农兵大学生（1970）危害出现“文化断层”“人才断层”局面影响全民族文化素质提高和现代化事业发展知识青年“上山下乡”1968年12月，毛泽东下达了“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”的指示，上山下乡运动大规模展开，1968年当年在校的初中和高中生（1966、1967、1968年三届学生，后来被称为“老三届”），全部前往农村。文革中上山下乡的知识青年总人数达到1600多万人，十分之一的城市人口来到了乡村。这是人类现代历史上罕见的从城市到乡村的人口大迁移。全国城市居民家庭中，几乎没有一家不和“知青”下乡联系在一起。知识青年上山下乡1970年6月27日，中共中央批转《北京大学、清华大学关于招生（试点）的请示报告》。学生条件为选拔政治思想好、身体健康、具有3年以上实践经验，年龄在20岁左右，有相当于初中以上文化程度的工人、贫下中农、解放军战士和青年干部。招生办法实行群众推荐，领导批准和学校复审相结合的办法。工农兵学员在上课材料一改革教育、改革文艺、改革一切不适应社会主义经济基础的上层建筑,以利于巩固和发展社会主义制度……在这场“文化大革命”中,必须彻底改变资产阶级知识分子统治我们学校的现象。——《关于无产阶级文化大革命的决定》(1)材料一对我国的教育作出了怎样的错误估计?这种“教育革命”造成了怎样的后果?(1)错误估计:认为资产阶级知识分子已经统治了学校,必须在“文化大革命”中彻底改变这种现象。后果:“左”倾错误统治了教育阵地,教育事业遭到了极其严重的破坏,使中国在一个时期内出现“文化断层”“人才断层”的局面。（三）、新时期教育事业的蓬勃发展拨乱反正：1977年恢复高考方针政策1983年9月“三个面向”的指导方针1995年明确提出“科教兴国”战略加强教育立法巨大成就：各级各类教育跨上了新台阶1982年9月中共十二大明确提出普及教育是物质文明和精神文明建设的“重要前提”。1987年中共十三大提出把发展科技和教育事业放在首位，教育成为国家优先发展的战略目标。1977年冬天，570万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第一次考试。

发展篇77级学生说的最多的一句话：“高考改变了我一生的命运。”校园中最流行的口号是：全国流行的口号：“团结起来，振兴中华”（北大学子）“从我做起，从现在做起。”（清华学子）把失去的光阴夺回来！“科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。百年大计，教育为本。教育为本，在于育人。

江泽民同志曾说：“要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须坚持实施科教兴国，教育为本。要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，就必须坚持实施科教兴国战略和人才强国战略,把教育摆在现代化建设优先发展的战略地位。”国运兴衰，系于教育希望工程邓小平为“希望工程”题词（1990年9月5日）1991年4月15日“希望工程”开始实施。这是第一所希望小学——安徽金寨希望小学的校门加强教育立法20世纪90年代，中国教育立法取得较大进展，初步建立起教育法律法规体系的基本框架。从1993年到1996年，《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》相继通过并颁行。1998年九届全国人大常委会通过《中华人民共和国高等教育法》。2002年12月，九届全国人大常委会通过《中华人民共和国民办教育促进法》。这些法律的制定为中国教育的发展提供了有力的法律保障，使教育纳入“依法治教”的轨道。教育法律法规开始正式实施的时间《学位条例》1981年《义务教育法》1986年《教师法》1994年《教育法》1995年《职业教育法》1996年《高等教育法》1999年《民办教育促进法》2003年教育法律法规体系的基本框架初步建立发展篇高等教育事业的发展

材料三中国共产党第十七次全国代表大会报告指出,“优先发展教育,建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础”。(3)结合材料三和所学知识,归纳改革开放以后,国家“优先发展教育,建设人力资源强国”的具体做法。(3)①加大教育改革步伐:大力普及义务教育,制定《义务教育法》;对中等教育实行普通教育和职业教育并举;高等教育增设一些新兴的边缘学科专业,建立学位制度,改革高校招生和分配制度,扩大学校办学的自主权;启动“希望工程”。②重视基础教育:加大对基础教育的投入,鼓励社会办学,推动农村义务教育,促进贫困地区和少数民族地区教育的发展;全面贯彻党的教育方针,大力实施素质教育,加快课程教材改革,全面提高教育质量。③实施发展高等教育的“211工程”计划。④加大对西部地区教育发展支持的力度。⑤中共十七大提出优先发展教育,建设人力资源强国。

当代中国教育存在哪些问题？畅所欲言对此你有何建议？你认为现在的中国教育存在哪些问题？教育投入总量不足义务教育资金严重短缺；义务教育在不同地区的发展不平衡；教育师资队伍质量参差不齐，待遇偏低；应试教育大行其道，素质教育难以落实；人民教育事业的发展（一）、建国初期社会主义教育的兴办（二）、“文化大革命”中的“教育革命”（三）、新时期教育事业的蓬勃发展材料二邓小平同志在总结“文化大革命”和十年改革开放的历史经验教训时指出:“没有人才不行,没有知识不行。‘文化大革命’的一个大错误是耽误了十年人才的培养。现在要抓紧发展教育事业。”他还说“不