一年级上册语文版教案－识字（二）　小 书 包｜人教（部编版）_第1页
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文档简介

/一年级上册语文教案－识字（二）小书包｜人教（部编版）一、教材分析1.教材基本情况小学语文教材旨在引导学生科学地认识语言、了解语言、运用语言，培养学生的语文素养，全面发展他们的语言能力。《小书包》是人教版（部编版）一年级上册语文教材其中一部分。本书以追求真知、多角度、全方位引导学生学习以及培养学生语感、情感、思维能力、表达能力等为宗旨，具有以下特点：教材贴近生活、贴近学生，主人公深受学生们的喜爱；内容跨越时空，涵盖丰富的情感体验；文字简单易懂，且具有趣味性，能够激发学生的学习兴趣；融入了各类一手阅读材料，能够扩展孩子们的知识面，豁达孩子们的视野。2.识字目标本节课的学习目标是学生能够通过阅读句子、文章，准确掌握“谷”、“头”、“古”、“竹”、“厂”五个汉字的笔画结构、读音、形义；并且能够在范围之内初步运用。二、教学重难点1.教学重点本节课的教学重点是：正确掌握“谷”、“头”、“古”、“竹”、“厂”五个汉字的笔画结构、读音、形义；学生能够在范围之内初步运用所学汉字。2.教学难点本节课的教学难点是：对于一年级的学生来说，认识如此多的生字是一定的困难，需要根据具体情况给予适当的帮助；五个汉字的书写顺序对于学生来说也是新的挑战。三、教学过程1.热身活动：谁最快让学生听老师念一些两个汉字组成的词语，并拼在黑板上，例如“花木兰”、“扫荡”、“折叠”、“记忆”等。然后随机抽取数名学生进行比赛，要求他们通过拼音、汉字结构等各方面的判断能够尽可能快地读出其中的一个单字。2.知识导入：生字接龙让学生按照老师给出的顺序依次读出“谷”、“头”、“古”、“竹”、“厂”五个汉字，并让他们根据字的笔画、构造、读音、意义等方面，自己动手写出相应的汉字。3.正文讲解：横竖撇捺讲解五个汉字的写法，并在黑板上进行示范。让学生依照示范在自己的课本上进行模仿，添加练习部分来深化已经掌握的知识。4.操作演练：“心形笔画法”通过用心形的方式教学，传授给学生如何正确地书写“头”、“竹”等汉字，并且让学生学习练习其余更多的汉字；此处需加入大量的练习部分，以加深学生对所学内容的掌握度和印象。5.作业布置通过读《看图写话》的方式进行作业布置，让助教张贴老师提供的图片或者自己收集的图片（需注意可以自如地辨认并写出上文所学过的汉字）；让学生通过观察图片的方式，边看边想、边看边说并辨认图片中的汉字。四、板书设计“谷”、“头”、“古”、“竹”、“厂”五、教学反思本堂课为初步学习汉字的课程，学生们有较多的生字需要记忆，同时其中一些书写较为复杂，这也就为教学带来了一定的诸如学习难度较大、使用途径的问题。针对学生们对汉字生硬的记忆方式和书写方面的不足，教师在教学中不仅要让学生吸收新的知识更要是他们爱上汉字书写，并且要运用各种方法，比如心形笔画法，增加学

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