PCT实施细则修改课件

36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。PCT实施细则修改PCT实施细则修改36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。PCT实施细则修改PCT实施细则修改

(2004-2010)条法司编译自WIPO网站“AmendmentstothePCTRegulationsArchive”2004年1月1日生效的PCT细则修改教学重点是一节课的主体部分，教师准确把握语文教学重点，就像教师在语文教学中必须掌握的一把金钥匙，它引导学生从纷繁的语文知识中，学之、仿之、用之，从而主动地去开启语言文化的知识宝库。课题组对语文教师关于阅读教学重点的设计进行了调查研究，发现很多教师对阅读教学重点把握不到位，有待依据新《语文课程标准》（以下简称“新课标”）准确把握阅读教学的重点。一、调查数据统计此次调查以各年级备课组为单位，每个备课组先确定一篇阅读课文，再由每位老师对这篇课文独自进行教学设计，形成“同课异构”的教学设计，最后由课题组成员集体研究评议――依据新课标，从单元导读、课后能力检测题及教材特点等方面对每位老师的教学重点设计是否准确进行评估。本次一共有39位老师参与了阅读教学重点的设计，其中54%教学重点设计基本明确、恰当;33%教学重点设计准确、恰当;13%教学重点不准确。（见表1）二、调查数据分析1.“两极”偏差大“两极”指处于第一学段的一、二年级和处于第三学段的五、六年级，这两个学段的执教老师对重点的把握存在偏差。究其原因，执教第一学段的教师容易拔高对学生的要求，而执教第三学段的教师却还不肯放手，仍把教学重点定位于低段的教学目标。【例1】在教学小学一年级课文《聪明的小白兔》一课时，某位老师要求学生理解课文内容，明白兔兄弟脱险的原因。依据新课标，这位教师显然拔高了对刚入学几个月的一年级学生的要求，以“理解课文内容”为教学重点，摒弃了低学段阅读教学的重点。新课标指出识字、写字是低段阅读教学中的重点，同时要学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，感受阅读的乐趣。（见表2）【例2】一位六年级老师在对课文《大卫》的教学设计中，要求学生识字、写字，这位六年级教师显然没有把握住第三学段阅读教学的重点，识字、写字虽然在每个学段都要重视，但识字、写字教学属于低段教学的重点，不是高段的教学重点。新课标指出高段阅读教学应重在使学生学会搜集信息、推想有关词句的意思、了解文章的表达顺序、初步领悟文章的表达方法等。（见表3）2.第二学段对重点把握的准确率高于其他两个学段从数据来看，执教第二学段的教师对重难点的把握准确率高于其他两个学段。执教四年级的教师把握教学重点的准确率是54%，对教学重点基本明确的教师，也达到了46%;执教三年级的教师对教学重点基本明确的，达到了100%。这是因为第二学段的教学重点相对于其他两个学段有着许多语文教学目标的共性。如新课标中指出的养成主动识字的习惯，初步把握文章内容，体会文章表达的思想感情等，因而大部分教师能基本把握。3.不能准确把握教学重点的原因教师教学重点设计有欠缺或教学重点设计不准确有以下几个原因：（1）未“吃准”学段目标。许多年轻教师对新课标定位的学段目标不熟悉，缺少正确引导，有的按照《教学参考书》的去抄，无自己分析的目标可言;有的追求“创新”，形式花哨，却不知丢掉了基本重点。而老教师的通病就是拔高对学生的要求，例如，学生语文刚入门就要求其背诵、理解课文等，忽视了对学生学习兴趣的培养。（2）忽视单元导读。不管何种版本的教材，每组教材都有对本单元的简明提示。有的是概述本组课文的基本内容，有的是提出本组教学的重点目标。例如，四年级上册第五单元的导读提示：“阅读本单元课文，抓住重点语句深入理解，体会它们所表达的思想感情。”而个别老师在设计本单元的《小草之歌》的教学时，把理解整首诗歌的意思作为教学的重点，显然加大了单元导读的要求，误解了教材编者的意图。（3）重点过多。通过本次调查，有的老师把重点设计得过多，有的达到了3个及3个以上，教学重点应该“少而精”，重点多反而觉得重点不够突出。教学应由点及面，准确把握，对总体目标合理取舍，抓住重点，有的内容可让学生自学解决或点到为止。（4）忽视语用。“授之以鱼不如授之以渔。”很多教师在设计重难点时，把全部的力度放在了人文理解上，对于语文的工具性却完全摒弃了。特别是第三学段应重在学法引领，可个别老师仍然把重点放在“感悟课文内容”上，对于“领悟、学习文章的基本表达方法”却置之不理，这完全违背了新课标指出的――“理解和运用祖国语文”是语文教学的第一要务。三、对应策略1.学习新课标，把握学段目标一定要认真阅读新课标，把新课标的理念、思路、内容、和建议熟记于心，这是抓住阅读教学重点的前提。同时要把握好学段目标，阅读教学注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力，但各个学段阅读教学的侧重点各有不同，如“读”，低段要求“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;学习默读”。中段是“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;初步学会默读，做到不出声，不指读;学习略读，粗知文章大意”。高段是“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字;学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息”。从一些动词变化可以看到要求在变化，从“学习”到“用”到“能用”，道出对朗读的学段要求，从“学习”到“初步学会”到“有一定速度”，指明默读的学段目标。只要我们认真学习新课标，在新课标指导下，就可以针对不同教材的特点和不同学段学生的特点确定每课的重点。2.认真阅读教材教参，吃透教材新课标告诉了我们教学重难点的大体方向，而针对具体课文来说，教学重难点又有所不同，又如何在具体课文教学中把握这些重难点呢？（1）必须认真阅读教材，把握课文的主要内容及写作特色。我们阅读教材，要知道课文讲的是什么内容，对照。新课标的要求，明白在学习这篇课文时学生应该从中学到些什么，重点突破口在哪？并把内容进行细化，分不同课时来确定课文具体的教学重难点。例如在设计《小草之歌》时，有的教师就依据文章特点设计了以仿写训练为重点的课堂教学，可见老师抓住了《小草之歌》与其他课文的不同之处。（2）从“单元导读”入手抓重点。每个单元的前面部分都有单元导读。每个单元导学除了给出单元主题外，还特别讲了本单元的学习要求，也就是单元教学的重难点。所以我们在教学课文时要抓住单元训练重点，再依据单元训练重点来抓每一篇阅读课文的重点，这样才能实现高效教学。（3）从“课后题”入手抓重点。课文后都设有“课后练习”，教师在通读课文后必须看这个部分内容，在没有看这个部分内容之前不能盲目地备课。实际上，这个“课后练习”就已经给出了教学的重难点。如本次设计的阅读课文三年级上册的《年的来历》，课文后边有几个问题。从这几个课后题，我们一下就能看出，这篇课文要解决的基本问题就是：白胡子老头儿是用什么办法把“年”赶跑的？他的办法是怎么想出来的？这就是文章要解决的重点，要想解决这些问题，就要详细理解、体会，解答疑问，并从重点词句中体会作者的写作特点，学有所悟。3.实实在在定重点在本次教学重点的设计中，很多老师一口气设计出几个重点。如在设计《小草之歌》的教学时，一位老师设计的重点是“引导学生朗读、背诵诗歌;理解诗歌的含义;体会小草无私奉献精神;感受诗歌的语言美、韵律美”。一课一得，重点过多，就变成了花架子，很难实现真正意义上的“重点”的作用。同时，真正定重点，要把学法引领融入到重点设计中去，让学生知其然更要知其所以然，实实在在学会理解和运用祖国语言文字。4.在灵活中定重点教学要“因材施教”，教学重点也要“灵活而定”。教师所教学的班级不一样，每节课学生对知识点的掌握程度也不一样，这就要求教师除了根据新课标、教材等确定教学目标外，更重要的是根据班级的具体情况确定相应的教学重难点。如低年级的教学重难点和高年级的不同，成绩优秀的班级和成绩欠佳的班级的教学重难点也有差别。教学重点的确定是一个双向的互动过程，需要学生的不断反馈和教师的积极反思。总之，“一切是为了孩子自己会学！”我们的教都服务于孩子的学，教师每备一节课，就应该要动一番脑筋，花一番心血;就应该要认真去研究教学课标，深钻教材内容，深刻理解教材意图，把握教材内容及特点，并结合学生实际，把握住教学重点，以点铺开，找到突破口，合理安排教学环节。教师只有把握好了教学的重点，才能寻求到事半功倍的教学方法，才能达到新课标的要求，真正实现当前提倡的有效、高效的课堂。将多媒体教学手段应用在体育教学中，能够培养出学生的学习兴趣，加深学生对体育内容的理解，提高学生参与体育锻炼的主动性。1前言随着教学方式的变革，现代化教学模式已经得到迅速发展。现代化教学模式的主要标志就是教学方法的现代化，多媒体教学的广泛应用就推进了教学模式的变革，为课堂教学提供了一种有效、便捷的方式。在多媒体教学的进步下，各类新型教学软件也随之应运而生。将多媒体教学运用在体育教学中，不仅可以帮助学生迅速掌握学习内容，也能够全面提升学生学习体育的兴趣，加深学生对体育内容的理解，提高学生参与体育锻炼的主动性。近些年来，多媒体教学模式逐渐应用在体育学科中，取得十分理想的教学效果。但是，由于多媒体教学与体育学科融合的时间还较短，在应用的过程中也存在一些不足之处。找出这些不足之处并提出相应的解决方式，也成为体育教学中一个亟待解决的问题。2多媒体在初中体育教学应用过程中存在的问题就现阶段来看，多媒体技术已经在初中体育教学中得到了广泛应用，但是大多体现于资金力量雄厚的学校中，这主要由以下几个因素所致。2.1传统观念对初中体育教学的影响十分严重由于传统教学观念的影响，很多体育教师的教学观念仍然停留在传统模式下单调的理论课堂以及传统的身体练习下，认为多媒体只是其他课堂中的辅助教学模式，并不重视多媒体技术在体育教学中的应用。同时，体育教师也很少主动学习多媒体教学技术，这就导致多媒体技术在体育教学中的应用还不够广泛。当然，身体练习作为体育教学中的重要内容，仍然具有十分重要的作用，但是通过多媒体辅助教学，往往能够获取到比教师讲解更加生动、直观的教学效果，也更加容易被学生所接受。2.2教学课件严重缺乏就现阶段来看，多媒体技术在除体育以外的学科中都得到了十分广泛的应用，科研人员也将主要的精力放置于这类多媒体教学课件的研发中，并不重视体育教学课件的研发。这就导致目前的多媒体教学课件虽然已经非常丰富，但是体育教学课件依然严重缺乏。此外，体育教学课件与其他学科课件的开发不同，对于多媒体教学课件开发者的要求很高：不仅要求开发人员具有扎实的理论知识，也要具有丰富的实践经验；既要了解体育项目的竞赛规则、竞赛裁判法则、体育常识，也要了解各个年龄段学生的生理水平和心理水平。但是这类人才普遍稀缺，因此，体育教学课件不仅匮乏，质量水平也参差不齐。2.3多媒体屏幕的质量难以保证虽然大多数的学校都在教室中配备了投影仪和大屏幕液晶显示屏，但是由于各个地区的经济发展水平还存在较大的差异，且大屏幕液晶显示屏的价格相对昂贵，由于经费有限，很多学校都选择使用小屏幕的计算机代替大屏幕液晶显示屏。但是，班级的学生大多在45人以上，这种小屏幕的计算机必然难以收到既定的教学效果。3多媒体技术在初中体育教学中应用的优越性多媒体教学在各个学科中的广泛使用是教育史的大变革，各种多媒体教学软件均为课堂教学提供了一种便捷的方式。多媒体技术在初中体育教学中应用的优越性主要表现在以下几个方面。3.1将多媒体技术应用在体育教学中，能够有效激发出学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。为了激发出学生学习体育的兴趣，提高学生学习体育的积极性，在教学过程中必须要使用多样化的教学方式。多媒体教学技术是一种集声、像、图、文于一体的新型教学方式，将其应用在体育教学课堂中，能够将运动过程直观、形象地展示给学生，这样就能够有效地提升学生学习体育的积极性和主动性。举例来说，在讲解短跑起跑动作一课时，教师通过演示动作，虽然能够让学生了解到动作的要领，但是并非所有教师的起跑动作都符合标准规定。为此，教师可以通过多媒体将重大比赛运动员的起跑动作播放出来，让学生能够对短跑的起跑动作有一个全面的认识。待学生有整体的认识后，教师就可以将播放速度放慢，分析短跑动作的各个细节，同时配备以详细的口头讲解。这样就能够帮助学生在短时间内掌握短跑起跑动作的要领，在这种丰富生动的教学模式下，学生学习的效果也会更加理想。3.2将多媒体技术应用到体育教学中能够有效突破教学中的难点和重点在体育教学中，存在各种重点和难点。在实际的教学过程中，教师也常常会向学生提出一些问题，如果学生回答不上来，教师就可以使用多媒体教学模式来对学生进行适时的点拨。这样就能够有效地激发出学生的求知欲望，收获到理想的教学效果。例如，在讲解起跑加速度和蹲踞式动作时，由于该类动作非常的复杂，学生往往难以掌握。这时，教师就能够通过多媒体教学方式播放一些慢动作，能够帮助学生掌握好整个动作的要领，也能够将细节动作间的关系更好地连通起来，就可以在一定程度上弱化教学过程中的重点和难点，帮助学生在短时间内掌握技术要点。3.3将多媒体技术应用到体育教学中能够创设出学习的情境情感作为人类特有的体验，是学生心理活动发展的基础条件，对于学生智力和知识的发展也有一定的促进作用。多媒体教学方式有着直观性的特征，能够有效地激发出学生的情感，让学生在学习的过程中出现情感共鸣。在传统的教学模式下，教师往往使用一种填鸭式的教学模式，只是对理论知识进行讲解，再进行示范，继而引导学生来练习。在这种模式下，学生大多缺乏主动学习的积极性，甚至有少数学生还会出现逆反心理。加上体育教学一直未受到学校方面的重视，学生常常不愿意上课。与传统的教学模式相比而言，多媒体教学给学生传递出来的信息具有直观性、形象性和生动性的特征，在演示的过程中，学生能够通过观察图像和声音获取到一种动态的信息，将书本中的知识和教师的理论讲解转化为自己的感知。举例来说，在讲授短跑动作前，教师可以播放一些示例短跑动作，集中学生的注意力，帮助学生了解短跑动作的要领。再如在讲授广播体操前，教师可以通过多媒体播放一些广播体操录像，让学生通过录像体会到动作的要领；完成之后，教师再帮助学生详细地分析每一个动作，让学生边学习边实践；待学习完成之后，再与录像中的动作进行对比，这样就能够帮助学生在短时间内掌握好广播体操的动作要领。随着教育模式的改革，多媒体教学已经成为传统教学模式的重要辅助手段，将多媒体教学应用在体育教学中能够有效地激发出学生的学习兴趣，也能够培养学生的学习习惯，提升学生的学习能力。这不仅仅是体育教学的未来发展趋势，也是提升学生能力的有效方式。就现阶段来看，多媒体教学与初中体育的融合还存在一些弊端，相信通过相关专家学者的努力，多媒体教学与初中体育的融合之路将会越走越远。EISPE系统:

国际检索单位审查员的书面意见国际检索单位审查员为每件申请准备国际检索报告以及详细的书面意见（IPRP）国际检索单位的书面意见在范围和内容上和现在国际初步审查单位的书面意见类似国际检索单位的书面意见随检索报告一并送交申请人国际检索报告和申请一起公布;国际检索单位的书面意见本身不公布申请人可以对国际检索单位的书面意见向国际局提出非正式的意见陈述EISPE系统:第I章如果申请人未要求进行国际初步审查:国际局以国际检索单位的书面意见为基础制定“专利性国际初步报告”

（IPRP(第I章)）

IPRP(第I章)和申请人的意见陈述被传送到指定局使公众可以获得(但不像申请和国际检索报告进行“公布”)但不早于自优先权日起30个月届满EISPE系统:第II章如果申请人请求进行国际初步审查:国际检索单位的书面意见变成国际初步审查单位的书面意见(例外情况:国际初审单位决定不接受某些国际检索单位的书面意见)除细则66.4之二规定，根据条约34条进行的修改和/或答辩应当随初审要求书一起在细则54之二.1(a)规定的期限内提交申请人对国际检索单位书面意见的意见陈述不传送国际初审单位（仅根据条约34条进行的修改/答辩）

“正常”的国际初步审查程序

国际初步审查单位制定的专利性国际初步报告IPRP(第II章)(=现在的国际初步审查报告)IPRP(第II章)被传送至选定局并由国际局代表所有选定局作出请求使公众可以获得,但这不早于自优先权日起30个月届满EISPE系统:

提交修改的期限提交国际初步审查要求新的期限:向申请人传送国际检索报告和书面意见（或根据条约17.2(a)所述声明）之日起3个月,或自优先权日起22个月,以后到期为准注意:对于已经通知国际局不适用第I章30个月期限的国家，为了将进入国家阶段的时间从20个月延长至30个月，提交要求书19个月的期限继续有效下列各国已经通知国际局自2002年4月1日起不适用第I章的30个月期限,并且只要修改后的条约22(1)的规定继续与国内法不符，上述不适用继续有效（7个专利局—2004年7月26日）:条约22(1)修改的期限(30个月)的不适用如果19个月届满前没有提出国际初步审查的要求，则进入上述国家的国家阶段的期限是自优先权日起20或21个月之前* 当为了欧洲专利的目的指定该国家，从2002年1月2日起，EPO适用的期限是31个月** 当为了非洲地区知识产权组织(ARIPO)专利的目的指定该国家，从2002年4月1日起，ARIPO的适用期限是31个月CH 瑞士*FI 芬兰*LU 卢森堡*SE 瑞典*TZ 坦桑尼亚**UG 乌干达**ZM 赞比亚**EISPE系统:

国际初步审查的启动下列条件满足后，国际初步审查单位（IPEA）将启动国际初步审查:初审要求书适用的费用国际检索单位的检索报告和书面意见

但不早于细则54之二.1(a)规定的期限届满，除非申请人请求尽早开始提交国际申请第一次国际初审书面意见=ISA的书面意见(但IPEA另作宣布的除外)国际初步审查程序到选定局公众可获得(根据选定局的请求)条约19条修改未提交初审要求书申请人对国际检索单位书面意见的意见陈述IPRP(第I章)(+意见陈述)到指定局公众可获得进入国家阶段国际公布:国际申请+检索报告(+条约19条修改)进入国家阶段0-12月1618迟于:ISA的书面意见+3或22*30国际检索报告ISA对专利性的意见标准第I章第II章ISA的专利性国际初步报告(IPRP)(PCT第I章)(非正式程序)

*实践中必须19个月内向对条约22条过渡保留的国家提交要求书(+条约第34条修改、答辩)初审要求书(如没有制定国际初步审查报告）(PCT第II章)(=IPER国际初步审查报告)EISPE系统IPEA的专利性国际初步报告(IPRP)IPRP(第II章)IPRP(第I章)(+意见陈述)IPRP(第II章)指定系统的概念和操作自动全部指定所有可能的指定表格只提供对于DE,KR和RU指定的排除(这些国家有特殊的“自我指定”的规定)但撤回指定是可以的将决定保护类型的要求推迟到国家阶段(例如发明或实用新型，国家或地区专利)PCT请求书中包括延续申请和增补专利的源信息（为检索的目的）指定系统:

签字的要求,申请人相关的指明一个申请人在请求书上签字即可–但:根据细则90之二进行撤回需要所有申请人签字指定局允许在国家阶段可以要求缺少的签字和指明有关申请人的指明–当只有一个申请人有资格向某受理局提交申请时才需要放弃对必须提交委托书的要求

(细则90.4(d)和90.5(c))1. 从2004年1月1日起,受理局、国际检索单位、国际初审单位和国际局可以放弃如下的要求: –必须提交一份单独委托书，和/或

受理局、国际检索单位、国际初审单位可以放弃要求: –必须提交一份总委托书。

2. 即使放弃要求提交委托书的要求，但在一些情况下，所有局和国际单位仍可以要求提交委托书3. 各局和国际单位是否放弃要求提交委托书的信息将公布在PCT公报、PCTNewsletter，PCT申请人指南和WIPO的网页中相关修改:

第II章要求书的提交第II章下自动全部选定经过整理的要求书表格已经提供不再可能排除选定某几个国家但仍然可以撤回选定一个申请人在要求书上签字即可–但:需要撤回要求书或选定时需要所有申请人签字关于申请人的指明–当只有一个申请人有资格提出要求书时才需要新的PCT费用结构单一的“国际申请费”(替代单独基础和指定费)数额:1400瑞士法郎减免:100瑞士法郎纸件申请，请求书使用PCT-SAFE软件的PCT-EASY

模式制作并同时提交软盘200瑞士法郎电子申请，但说明书、权利要求书和摘要不是字符编码格式（XML）300瑞士法郎电子申请，且说明书、权利要求书和摘要是字符编码格式（XML）缴费期限应在国际申请收到之日起1个月内缴纳(细则15.4)(缴费期限的延长见细则16之二)手续费数额:200瑞士法郎国际申请的文档获得

(细则44之三和94)可获得国际局的文档包括:国际检索单位的书面意见IPRP(第I章)和/或相关的任何译文IPRP(第II章),如果经选定局授权可以获得的时间:国际检索单位的书面意见和IPRP(第I章):自优先权日起30个月届满之后国际初步审查报告(第II章):优先权日起30个月届满之后生效;

过渡安排从2004年1月1日起EISPE系统指定系统的概念和操作仅适用于国际申请日是2004年1月1日及之后的国际申请例外的情况:如果国际初步审查要求在2004年1月1日及之后提出，不管国际申请何时提出，则全部选定例外的情况:2004年1月1日及之后第三方可以获得国际初步审查报告，而不管国际申请的申请日是在2004年1月1日之前、当天或之后其他例外的情况2005年4月1日生效的PCT细则修改TheSmartPatentingSolution2005年4月1日生效的PCT细则修改向国际检索单位和/或国际初步审查单位后提交纸件形式或电子形式序列表的费用简化ISA/IPEA对缺少单一性的申请的异议程序对2004年1月1日生效的PCT细则进行勘误和适应性修改2004年9月27日至10月5日召开的PCT联盟大会通过的修改(包括大会报告PCT/A/33/7)的详细信息请参见/documents/en/document/govbody/wo_pct/index_33.htm向ISA和/或IPEA后提交序列表的费用如果提交的国际申请不包含:一份符合标准的纸件序列表，和/或一份符合标准的电子形式序列表, ISA可以要求申请人提交符合标准的序列表（以某一格式），除非该序列表已经能够获得，并且在适用的情况下，要求申请人缴纳后提交费（细则13之三.1(a)和(b)）如果申请人没有在通知规定的期限内提交所要求的序列表并且没有缴纳任何后提交费，国际检索单位只需对国际申请在没有序列表的情况下可以进行的有意义检索范围内检索（细则13之三.1(d)）简化ISA/IPEA对缺少单一性的申请的异议程序当ISA或IPEA发现国际申请中涉及超过一项的发明时，国际单位可以通知（通过PCT/ISA/206或PCT/IPEA/405

）申请人:在通知的发文日起1个月内缴纳附加检索费或初步审查附加费;并如果申请人希望在异议阶段缴纳附加费，应向作此要求的ISA或IPEA（奥地利、中国、欧专局*、韩国）缴纳异议费

(同一通知中的一部分)如果经过复核，ISA或IPEA认为异议是成立的，将退还全部或者部分检索附加费；只有在国际单位认为异议是完全成立的情况下，才会退还异议费PCT不打算设置由国际单位对异议结果进行第二级复核程序* 向ISA/IPEA/EP缴纳异议费得要求以及期限的详细信息请参见OJEPO,3/2005,p.226对2004年1月1日生效的PCT细则进行勘误和适应性修改当IPEA要在国际检索的同时启动国际初审（“压缩程序”）时，申请人可以要求(PCT/IPEA/401表格第IV栏第3项)国际初步审查的开始时间推迟到根据条约19条提出修改的期限届满即传送国际检索报告后两个月（细则53.9,69.1(d)(iii)和46.1）

修改澄清了只有申请人在国际检索前提交了初步审查要求书时才能请求推迟国际初步审查开始的时间，并且初审开始的时间只能推迟到根据条约第19条提交修改的期限届满时生效;

过渡安排一般地，2005年4月1日当日及之后提交的国际申请都适用所有的修改但有关第II章程序的某些修改（向IPEA提出的异议程序，向IPEA后提交序列表，推迟国际初步审查的时间等等）适用于2005年4月1日当日及以后提出初审要求书的申请，而不管国际申请的申请日其他例外的情况2006年4月1日生效的PCT细则修改TheSmartPatentingSolution2006年4月1日生效的PCT细则修改全部指定系统的例外公布语言增加阿拉伯语国际公布和PCT公报细则4.17所述声明的公布2005年召开的PCT联盟大会通过的修改的详细信息请参见PCT/A/34/2Rev./meetings/en/details.jsp?meeting_id=9006全部指定系统的例外自动全部指定所有PCT成员国（自2004年1月1日）继续适用修改后的细则4.9将规定自动指定所有国家的例外情况,德国、日本、韩国和俄罗斯已相应地通知国际局;并且如果国际申请包含要求了在该国有效的在先国家申请的优先权，将被排除指定可以继续撤回指定公布语言增加阿拉伯语以阿拉伯语提交的国际申请将以阿拉伯语公布国际公布语言列表:阿拉伯语、中文、英文、法文、德文、日文、俄文和西班牙文以阿拉伯语公布的国际申请将包括英文的题目、摘要和检索报告目前没有国际检索单位使用阿拉伯语国际公布和PCT公报国际局将继续对全部国际申请完整地进行电子公布可以以纸件或者全部或部分以电子形式公布国际申请(行政规程第406条(b))申请人和第三方将继续可以请求获得纸件副本PCT公报的内容将只在PatentScope入口以电子形式出版目前纸件形式的PCT公报将停止其内容将继续作为电子版本的一部分细则4.17所述声明的公布

在适用的期限内收到的所有细则4.17所述的声明将作为国际申请的一部分进行公布将继续出现在公布的国际申请的扉页因此声明的副本将不再分别传送给有关的指定局修改行政规程第211-213条和第215条：声明不再需要指明为哪些国家目的所作的生效;

过渡安排一般地，所有的修改都适用于2006年4月1日当日及之后提交的国际申请但有关国际公布、细则4.17所述声明的公布以及PCT公报出版的修改都将适用国际公布和相关通知于2006年4月1日当日及以后发生的申请，而不管国际申请的申请日其他例外的情况2007年4月1日生效的PCT细则修改TheSmartPatentingSolution2007年4月1日生效的PCT细则修改的主要变化国际申请中的遗漏项目和部分优先权的恢复明显错误更正形式要求改正程序PCT最低限度文献：增加韩国专利文献对国际检索单位的最低要求

相关文件2005年PCT联盟大会通过的修改，请参见PCT/A/34/6(报告): /edocs/mdocs/govbody/en/pct_a_34/pct_a_34_6.doc2006年PCT联盟大会通过的修改，请参见PCT/A/35/7: /edocs/mdocs/pct/en/pct_a_35/pct_a_35_7.doc经过整理的于2007年4月1日生效的PCT实施细则: /pct/en/texts/pdf/pct_regs_april_2007.pdf国际申请中的遗漏项目和部分(细则20)目的:

为了使申请人在递交国际申请时，如果意外遗漏了某些项目或部分可以通过援引在先申请中相应部分的方式加入，而保留原国际申请日

项目=全部说明书或全部权利要求部分=部分说明书、部分权利要求或全部或部分附图

适用条件:在先申请中应包含这些遗漏的项目或部分（细则20.6）

请求书中应包含关于援引加入的说明(细则4.18)

在规定的期限内及时确认援引加入的项目或部分(细则20.6和20.7)主管单位:受理局援引加入的项目或部分的确认(1)

(细则20.6and20.7)期限:递交国际申请之日起两个月或受理局发出改正通知的发文日起两个月(细则20.7)

需要递交的文件

(细则20.6):一份确认援引加入的书面通知

遗漏项目或部分的相应页在先申请文件的副本，除非优先权文件已经提交如果优先权文件与国际申请语言不同时还需要提交译文

指明遗漏部分在优先权文件（译文）中的位置

援引加入的项目或部分的确认(2)

(细则20.6and20.7)如果上述条件没有全部满足的话

(例如,遗漏项目或部分没有完全包含在在先申请中):以提交文件的日期来重新确定国际申请日

(遗漏项目或部分的收到日),

申请人可以请求对遗漏部分不予考虑(细则20.5(e))受理局通知改正不满足条约11(1)的缺陷

(细则20.3)当全部说明书或全部权利要求遗漏时,受理局通知申请人:根据条约第11(2)提交改正，国际申请日以后提交文件的日期来重新确定，或者,根据细则20.6(a)确认根据细则4.18援引加入遗漏项目，国际申请日不变援引加入在国家阶段的效力(细则82之三.1(b))指定局在一定范围内可以再审同意援引加入的决定

一些受理局和指定局作出了援引加入与国家法不符的宣布（保留）

参见WIPO网站:

/pct/en/texts/reservations/res_incomp.pdf

援引加入

宣布与国家法不符以下专利局已通知国际局细则20.3(a)(ii)和(b)(ii)，20.5(a)(ii)和(d),

以及细则20.6的规定与其本国/地区法不符：作为受理局保留(细则20.8(a)):

比利时、古巴、捷克、德国、欧洲地区组织、西班牙、匈牙利、印度尼西亚、意大利、日本、韩国、墨西哥、菲律宾作为指定局保留(细则20.8(b)):

中国、古巴、捷克、德国、欧洲地区组织、西班牙、匈牙利、印度尼西亚、日本、韩国、立陶宛、墨西哥、菲律宾、土尔其

优先权恢复

(细则26之二.3)

目的:

允许申请人即使在12个月的优先权期限届满之后递交国际申请，仍能享有该项更早的优先权适用条件:必须向受理局提出请求优先权期限最长延长期限：2个月说明在优先权期限内没有递交国际申请的原因

最好提供相应证据或声明来支持其提交的原因说明适用的情况下，缴纳所要求的费用优先权恢复

主管单位

(细则26之二.3和49之三.2)

主管单位：

国际阶段受理局负责

国家阶段指定局负责优先权恢复

适用标准

(细则26之二.3

和49之三.2)

允许恢复的两种标准:

1. 尽管已经采取了适当的注意，但仍出现了未能满足期限的疏忽

2. 延误期限是非故意的

所有单位必须适用至少一种或两种标准作为允许恢复的理由；指定局可以根据其国内法适用更宽松的标准优先权恢复

基本原则

(细则26之二.3)

在国际申请日之前14个月内的所有优先权要求将保留在申请中，即使受理局没有恢复优先权(细则26之二.2(c)(iii))在国际阶段将作为计算期限的基础这样的优先权要求在国家阶段的有效性不确定受理局可以要求提交一份声明或其他证据以及费用优先权恢复

国家阶段的效力(细则49之三)受理局作出的优先权恢复在国家阶段的效力:受理局基于“适当的注意”标准的恢复在所有指定局都有效受理局基于“非故意”标准的恢复对于那些适用这一标准（或更为宽松的标准）的指定局有效受理局恢复的决定对指定局没有决定性的约束力：指定局可以进行有限的复核受理局拒绝恢复的决定对指定局没有约束力一些受理局和指定局作出了优先权恢复与国家法不符的宣布（保留）参见WIPO网站:/pct/en/texts/reservations/res_incomp.pdf22优先权恢复

保留的专利局以下专利局已通知国际局细则26之二.3(a)至(i)和细则49之三.1(a)至(d)以及细则49之三.2(a)至(g)的规定与其本国/地区法不符：作为受理局保留(细则26之二.3(j)): 比利时、巴西、哥伦比亚、古巴、捷克、德国、阿尔及利亚、欧洲地区组织、西班牙、法国、希腊、匈牙利、印度尼西亚、印度、意大利、日本、韩国、挪威、菲律宾、葡萄牙指定局对受理局的决定保留(细则49之三.1(g)): 巴西、加拿大、中国、哥伦比亚、古巴、捷克、德国、阿尔及利亚、欧洲地区组织、西班牙、匈牙利、印度尼西亚、印度、日本、韩国、立陶宛、墨西哥、挪威、菲律宾、葡萄牙、瑞典*、土耳其、美国作为指定局保留(细则49之三.2(h)): 巴西、加拿大、中国、哥伦比亚、古巴、捷克、德国、阿尔及利亚、欧洲地区组织、西班牙、匈牙利、印度尼西亚、印度、日本、韩国、立陶宛、墨西哥、挪威、菲律宾、葡萄牙、瑞典*、土耳其、美国*撤回保留2007年7月1日生效有关优先权的相关问题在受理局或者国际局做出优先权要求视为无效宣布之前，并且在不迟于本细则26之二.1(a)规定的期限届满日起一个月内，收到的任何改正优先权要求的请求，应当被视为是在期限届满前收到的(细则26之二.2(b))

注意:这不适用于后增加的优先权要求如果更正错误不导致优先权日的改变，优先权要求中的明显错误只能根据细则91进行更正(细则91.1(g)(iv))优先权要求被视为无效或仅由于适用细则26之二.2(c)而没有被视为无效（未写明在先申请号、与优先权文本中的相应说明不一致、国际申请日在自该届满日起的两个月期限内）的优先权信息以及申请人提交的关于优先权要求的任何信息都应由国际局进行免费公布(细则26之二.2(d))如果申请人在期限届满后希望改正或者增加一个优先权要求，可以缴纳特别费用后，要求国际局将有关信息公布(细则26之二.2(e))明显错误更正(1)

(细则91)新细则的主要变化:之前“obviouserror”改为“obviousmistake”“错误”对于主管国际单位的审查员来说是明显的，而不是之前用“任何人”来判断的标准新的期限：提交明显错误更正请求的期限是优先权日起26个月内明显错误更正(2)

(细则91)澄清不能根据细则91更正的错误：国际申请遗漏页和部分摘要中的错误根据条约19条修改中的错误优先权要求的错误仅当指定局发现若其自身作为主管单位根据本细则91.1的规定不会许可这些更正时，指定局可以忽略根据本细则91.1所许可的更正，但应给予申请人陈述意见的机会(细则91.3(f))明显错误更正(3)

(公布,细则48.2)许可明显错误更正请求：在国际公布技术准备完成之后，如果国际局收到明显错误更正的许可，国际局将会把所有与更正有关的声明，替换页和更正请求与扉页一同重新公布(细则48.2(i))拒绝明显错误更正请求：国际局应当根据申请人在自拒绝之日起2个月内提交的请求，同时缴纳特别费用后，将更正请求、拒绝更正的原因以及任何由申请人提交的简短的意见陈述一起公布(细则91.3(d));如果国际局在国际公布的技术准备完成之后收到，将迅速公布同时重新公布扉页(细则48.2(k))形式要求

(细则11.9(d))文字的大小:国际申请中所有文字内容应采用其大写字母不小于0.28cm高的字体

(新增)请求书的任何文字内容可以采用其大写字母不小于0.21cm高的字体(未变化)改正程序

(细则26.4)请求书的改正:可以在信件中说明对于国际申请中除请求书之外其他部分的改正:必须提交替换页以及说明替换页与原件之间不同之处的信件PCT最低限度文献：增加韩国专利文献

(细则34)韩国专利文献将成为国际检索单位进行国际检索时所用的PCT最低限度文献官方语言不是韩语的国际检索单位只要求在其文献中收录有英文摘要的韩国专利文献韩国专利局负责提供这些英文摘要虽然修改自2007年4月1日生效，但国际检索单位表明他们已经做好从2007年1月1日（许多国际检索单位更早）起使用韩国专利文献的准备对国际检索单位/国际初步审查单位的最低要求

(细则36和63)附加要求:该国际单位必须设置质量管理体系和内部复核机构以满足国际检索和国际初审的一般原则；详细内容请见《PCT国际检索和国际初步审查指南》第21章,国际检索和初步审查的通用质量框架生效;

过渡安排一般地所有修改都适用于2007年4月1日当日及之后提交的国际申请例外:

参见文件PCT/A/34/6附录III:

/edocs/mdocs/govbody/en/pct_a_34/pct_a_34_6.doc

和

文件PCT/A/35/7附录III:

/edocs/mdocs/pct/en/pct_a_35/pct_a_35_7.doc2008年7月1日生效的PCT细则、行政规程以及流程的修改概览申请人可以请求国际检索单位考虑由其他国际检索单位或国家专利局作出的在先检索的结果缴纳优先权恢复费用期限可以延长明确宣布国际申请被撤回的通知在国际公布技术准备完成之前到达国际局时方可避免该申请的国际公布国际申请费数额降低5％(1330瑞郎取代1400瑞郎)某些国家申请人的国际申请费及后续处理费用的减免额度从75％增加到了90％当国际申请以全电子形式递交时，申请人可以提交一份格式转换前的申请文件国际单位可以使用申请人提供的电子邮件地址发送通知书的预送本请求考虑在先检索的结果(细则12之二.1和41)申请人不仅可以请求国际检索单位考虑由其自己作出的在先检索结果，还可以请求国际检索单位考虑由其他国际检索单位或国家专利局做出的在先检索结果当在先检索由目前作为国际检索单位的同一专利局做出的，其结果必须被考虑当在先检索由其他专利局做出的，国际检索单位可以考虑在先检索结果请求考虑在先检索的结果-形式要求(细则4.12和12之二.1)在提交申请时必须满足的形式要求:在请求书中必须做出如此的请求(PCT/RO/101,第VII栏)在提交申请时必须将在先检索结果提供给受理局例外:在先检索是由国际检索单位做的如果是由作为受理局的同一个局进行的在先检索；申请人在缴纳费用后可以请求由受理局准备并向国际检索单位传送在先检索结果如果在先检索结果是国际检索单位可以接受的形式或方式能够获得（例如，通过数字图书馆）并且申请人在请求书中作了如此的指明 请求考虑在先检索的结果-国际检索单位的通知

(细则12之二.1(b))国际检索单位可以提出的其他形式要求(根据国际检索单位的通知):在先申请的副本如果在先申请语言不是国际检索单位所接受的语言，在先申请的译文如果在先申请语言不是国际检索单位所接受的语言，在先检索的译文在先检索报告中所引用文献的副本请求考虑在先检索的结果-国际检索单位的通知

(细则12之二.1(b))(续)例外:如果由国际检索单位做的在先检索，不应要求上述额外的文件如果申请人在请求书中请求受理局向国际检索单位传送所要求的文件如果申请人在请求书中声明国际申请与已进行了在先检索的申请相同或实质上相同（即使在先申请的语言不同），不再需要提交在先申请副本或译文如果国际检索单位能够以其可以接受的形式和方式（例如，数字图书馆）得到所要求的文件，并且申请人在请求书中作了如此的说明检索费部分退款(细则16.3)检索费可以部分退款:当国际检索单位在进行国际检索时考虑了在先检索结果,

但仅限于国际局与国际检索单位/初步审查单位根据条约16(3)(b)所签订协议规定的范围和条件缴纳优先权恢复费用期限的延长恢复优先权要求的缴费期限为自优先权期限届满之日起两个月受理局现在可以将该期限延长至期限届满后两个月(细则26之二.3(d))阻止国际公布明确宣布国际申请被撤回的通知在国际公布技术准备完成之前到达国际局时方可避免该申请的国际公布如果受理局将撤回通知传送到国际局的时间在国际公布技术准备完成之前，那么国际申请将不会被国际公布(细则29.1(v))在PCT/RO/117表格中增加了相应的警告国际申请费的减免

费用表的修改:适用于2008年7月1日当日及之后提交的国际申请国际申请费数额降低5％(从1400瑞郎降至1330瑞郎)某些国家申请人的国际申请费及后续处理费用的减免额度从75％增加到了90％新增9个可以享受费用减免的国家(安提瓜和巴布达,巴林,巴巴多斯,利比亚,阿曼,新加坡,特立尼达和多巴哥,阿联酋,塞舌尔)，其国民或居民且是自然人的，可以享受90%的费用减免电子提交:提交格式转换前的申请文件在将申请文件由起草时所用格式（例如MS-WORD）转换成电子申请接受的格式（例如XML或PDF）的过程中，国际申请的数据可能还会发生意外的改变对PCT行政规程706条进行的修改，允许受理局接受格式转换前的申请文件受理局将要决定参加这个系统并说明为此目的所接受的转换前的格式如果申请人发现转换中的错误，可以自优先权日起30个月内请求受理局对国际申请进行更正用于向受理局提交电子申请软件的修改正在进行，完成后将可以粘贴格式转换前文件使用E-Mail发送通知书的预送本(1)在请求书和初审要求书中增加了一栏，允许申请人：写明E-Mail地址(主要申请人和/或代理人)通过勾选表格中相应的选框进行电子邮件的授权在未授权的情况下，电子邮箱只用的非正式的快捷通信(代替电话)在授权的情况下,所有PCT国际单位可以通过电子邮件地址发送通知书的预送本使用E-Mail发送通知书的预送本(2)电子邮件通信不取代纸件通知:具有法律效力的仍是纸件文本纸件文本的日期是细则80.6中相关日期可以根据细则92之二.1对电子邮箱地址，电子邮件授权进行变更重要事项:申请人不应对电子邮件通信进行回复PCT国际单位规定必须签字的文件应继续通过邮寄、传真或在线方式提交692009年7月1日生效的细则修改新的公布语言补充国际检索新增两种公布语言新公布语言:韩语和葡萄牙语以韩语和葡萄牙语公布的国际申请将包含英文的标题、摘要和检索报告适用于所有国际申请日是2009年7月1日当日及之后的国际申请71补充国际检索

(基本情况)在主国际检索之外允许申请人请求一个或多个提供该服务的国际检索单位进行补充检索(见细则45之二)目的:降低国家阶段发现新的现有技术的可能性从而使申请人受益允许申请人获得额外的检索报告,该报告考虑了所要检索的现有技术语言上的差异补充国际检索(SIS)只在提供该服务的国际检索单位确定的范围和限制之内进行补充国际检索

(适用性)生效:2009年1月1日适用于:自优先权日起19个月的期限届满日在2009年1月1日当日或之后的所有国际申请，而不管其国际申请日 补充国际检索

(参加的国际单位)准备从2009年1月1日起提供国际补充检索的国际单位:知识产权、专利和商标联邦服务局(俄罗斯联邦)北欧专利机构瑞典专利注册局准备在2009年提供国际补充检索服务的国际单位:奥地利专利局准备从2010年1月1日起提供国际补充检索的国际单位:欧洲专利局(芬兰专利注册国家委员会)补充国际检索

(参加的国际单位)(续)正在考虑参加的国际单位:澳大利亚专利局国立知识产权机构(巴西)中国知识产权局韩国知识产权局最近不打算提供补充国际检索的国际单位:加拿大知识产权局日本专利局西班牙专利商标局美国专利商标局75补充国际检索

(要求)须向国际局提出请求并缴纳费用缴纳费用(自请求之日起1个月内):补充检索费补充检索手续费提交请求的期限:自优先权日起19个月期限届满前进行主国际检索的国际检索单位不能被选为指定补充检索单位在传送补充检索报告之前的任何时间，可以通知指定补充检索单位或国际局撤回补充检索请求补充国际检索

(检索程序)补充国际检索的基础是原始提交的国际申请：根据条约19条和34条进行的修改不被考虑当国际检索单位发现发明缺乏单一性时，申请人可以请求指定检索单位对主要发明之外的主题进行补充国际检索指定补充检索单位最晚在自优先权日起22个月期限届满时启动补充国际检索补充国际检索报告(SSR)应在优先权日起28个月制定要传送给申请人和国际局772009年7月1日生效的细则修改和其他程序变化根据条约14(4)作出的宣布权利要求修改的程序序列表的提交根据条约14(4)作出宣布

国际申请被视为撤回细则29.4:准备根据条约14(4)作出宣布的通知将申请人提出反对理由的时间由1个月延长至2个月通知的双重作用：

通知申请人可以提出反对意见，并在适用的情况下,通知申请人确认通过援引方式加入遗漏部分(细则20.6)权利要求修改的程序

细则46.5和66.8根据条约19条或者条约34条提出对权利要求修改时，应当提交包含修改内容的一套完整的权利要求书来替换原始提交的权利要求书删除某些权利要求时，不要求对剩下权利要求进行重新编号继续要求提交一封说明哪些权利要求进行了修改的信件详细信息:行政规程第205条有关提交序列表的改变2009年7月1日将有哪些变化?删除行政规程第8部分修改行政规程第707条(a-之二):国际申请费和费用减免的计算国际局将公开仅为国际检索目的提交的序列表

组成国际申请一部分的序列表的提交对于2009年7月1日当日及之后提交的国际申请:对于电子形式提交的国际申请，如果序列表符合WIPOST.25的标准，序列表的页数不收取任何费用对于电子形式提交的国际申请，如果序列表是图像格式，序列表则全额计算页数费纸件形式提交的序列表将全额计算页数费注意:不再允许混合模式提交序列表(行政规程之前的第8章)与序列表有关的表格与序列表有关的表格将作为说明书的常规页无论是否以电子形式提交，与序列表有关的表格将按照全部页数计算费用不是国际申请组成部分的序列表的提交当国际检索单位收到根据细则13之三.1提交的符合WIPOST.25的标准的文本格式的序列表时(只为国际检索的目的),国际检索单位将该序列表副本转送国际局国际局将在PATENTSCOPE®对所有文本格式的序列表进行公开84PCT补充国际检索服务

PCT细则45之二

2009年1月1日起适用

回应申请人对在已经花费巨大并进入国家阶段的情况下发现新的现有技术的担忧通过在国际阶段引入可选的补充检索来降低上述风险在国际阶段考虑现有技术在语言上的差异，扩展检索的范围目的主要特征一项针对申请人的可选服务,目前有三个国际单位提供:瑞典局,俄罗斯局和北欧专利机构更多的国际单位，至少包括奥地利局、欧专局和芬兰局计划在2009年至2010年提供该服务申请人可以请求任意一家提供该服务的国际单位进行补充检索，但主管主国际检索的国际单位除外国际单位自行决定其补充检索的范围和费用补充国际检索(SIS)只对一项发明检索–没有缴纳附加费的途径何时使用该服务的决定主国际检索报告应是高质量和充分的因此，不必对每件国际申请使用该服务，但在申请人认为在国际阶段付出额外的支出是值得的情况下，该服务可以给出附加的信息在请求补充检索之前，申请人应考虑:主国际检索报告具体申请的商业价值该技术领域以主国际检索单位所不擅长的语言的相关公开的数量期限和费用补充检索的请求必须在自优先权日起19个月内向国际局提出自请求之日起1个月内需以瑞郎缴纳的费用:补充检索费*补充检索手续费*指定补充检索单位在收到补充国际检索请求和国际检索报告后启动补充国际检索，如果国际检索报告延误，至少自优先权日起22个月届满时应当在自优先权日起28个月内制定补充国际检索报告*见《PCT申请人指南》,附件补充国际检索单位(RU),(SE),(XN)(月)提交PCT申请12030国际检索报告和书面意见1618国际公布(可选)

提交国际初步审查要求提交国内申请进入国家阶段2228(可选)专利性国际初步报告请求补充国际检索19制定补充国际检索报告PCT体系下的补充国际检索在国际初步审查中考虑补充国际检索结果(如果及时获得报告)补充国际检索请求(1)必须使用补充检索请求书(PCT/IB/375表格)提交请求,并指明由哪个国际单位进行补充检索(在某些情况下–见发明的单一性)检索哪些权利要求请求书需要同时附:指定检索单位所接受语言的国际申请的译文电子形式的序列表**见《PCT申请人指南》,附件补充国际检索单位(RU),(SE),(XN)补充国际检索请求(2)指定国际检索单位进行补充国际检索时不要求委托代理人；如果申请人愿意，可以委托如果没有在1个月的期限内缴纳费用并且国际局发出缴纳费用的通知，需要交纳滞纳金(PCT/IB/377表格)如果未交纳