第二单元习作《写作品梗概》【教学设计】部编版语文六年级下册_第1页
第二单元习作《写作品梗概》【教学设计】部编版语文六年级下册_第2页
第二单元习作《写作品梗概》【教学设计】部编版语文六年级下册_第3页
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文档简介

第二单元习作《写作品梗概》(教学设计)一、教学目标学生能够了解什么是作品梗概，以及它的作用和特点。学生能够观察、分析、概括文本，写出简洁、准确的作品梗概。学术能力：学生能够用简洁明了的方式叙述作品主题、特点和重要情节。语言能力：学生能够掌握梗概叙述的语言和形式，提高语言组织和表达能力。二、教学重点什么是作品梗概，它的作用和特点。如何观察、分析、概括文本，写出简洁、准确的作品梗概。三、教学难点如何用简洁明了的方式叙述作品主题、特点和重要情节。如何掌握梗概叙述的语言和形式，提高语言组织和表达能力。四、教学内容和步骤第一步：导入师生互动。老师与学生互动，在课堂上引入《麦兜故事》。提出问题。老师引导学生思考：如果有人问你这部电影是关于什么的，你会怎么回答？第二步：学习作品梗概清晰概念。教师通过课件等展示方式，介绍什么是作品梗概以及它的作用和特点。联系实际。将《麦兜故事》变成讲解实作梗概的案例，介绍如何从一个长篇作品中提炼出主线故事。举例验证码。举例说明不同类型的作品（如小说、电影、漫画）梗概的表现形式。第三步：写作品梗概实践将学生分组。教师让学生分组，小组内互相讨论自己选定书籍的梗概和热议。播放音乐或讲解道具。配合音乐或道具，引出作品梗概的写作过程，并提示孩子们可以从什么角度了解作品，以及如何挑选故事中最重要的部分。撰写梗概。教师鼓励学生根据自己的喜好，撰写自己心目中的梗概。第四步：小组交流、互评小组交流展示。小组展示自己撰写的梗概，并分享如何选取这部作品中最重要的部分。互评。组员进行互评，评选出最佳的一篇作品梗概，并提出其他作品梗概的改进建议。第五步：总结回顾。老师与学生共同回顾本节课程所讲解的知识和梗概写作的技巧。思考。老师带领学生思考：梗概的表述是否简洁，是否准确传达了原作精髓？五、教学反思教师应该结合寓教于乐的方式，使学生感到有趣和生动的氛围，以便于学生更好地理解和掌握概念。教师需要提供全面详细的教学案例和技巧指导，同时激发学生的兴趣和好奇心，寻求发展他们创造性和表达能力的方法。学生应该加强交流，从中交流彼此的反馈，分享不同梗概的技巧和观点，不断提高自己的梗概写作能力

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