高考语文模拟试卷(19)（Word版含答案）

PAGE高考语文模拟试卷.第Ⅰ卷选择题（共36分）.一、语言知识及运用（15分，每小题3分）.1.下列加点字的读音正确的一组是（C）.A.门槛（kǎn）日晷（guǐ）跻身（jī）三缄其口（jiàn）.B.包庇（pǐ）后裔（yì）豆豉（chǐ）螳臂当车（dāng）.C.央浼（měi）妻孥（nú）竹篙（gāo）锃光瓦亮（zèng）.D.甫定（fǔ）绾结（wǎn）因为（wéi）矫枉过正（jiǎo）.2.下列没有错别字的一组是（B）.A.通牒遭蹋砥砺海角天崖.B.亵渎晕厥斡旋一张一弛.C.脉膊深邃度假漫延滋长.D.凋敝九州痉挛以老卖老.3.下列加点词语使用恰当的一组是（A）.A.11月6日，重庆市委书记薄熙来带着3名市委常委、两名副市长与出租车司机代表座谈罢运事件，不避讳政府的过失。.B.随着社会审美水平的不断提高，现代青年都希望自己拥有魅力，魅力几乎是每个年轻人的梦想，但魅力却并不衷情于所有的年轻人。.C.可是这些卖国的老爷们不是也在鱼龙混杂，也在自称为爱国忧民的志士吗？.D.中国的2008年真是个多事之秋啊！南方遭遇雪灾，西藏出现暴乱，四川发生地震，北京举办奥运，酒泉发射神七。一会儿物价上涨，一会儿股市下跌。一波未平一波又起。.4.下列没有语病的一组是（B）.A.据了解，参加自主招生的高校均为“211工程”大学，除国防科技大学外，所有“985工程”高校都参加了自主招生。.B.李清照的创作，以曲折细腻见长，能把一些非常纤细的事物或感情，通过高妙的艺术手法加以再现，不但以豪放见长的词人望尘莫及，便是一般的婉约大家，也相形见绌。.C.航天员训练中心航天营养与食品分系统主任陈斌透露，神舟七号携带的食品种类达到七八十种，比神舟六号增加了近20种。这些食品分为六大类：主食、副食、煮沸食品、高能压缩食品、即食食品和调味品。.D.我们更希望看到的是原生态的课堂，是真实的课堂、充满变化的课堂，而不是一切都预设好了，把学生可能有的思想、情感都装在挖好的坑里，只等着学生往里跳。.5.把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（D）.①在这里正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景使人流连。.②细沙的行人道上满是狼藉的粉色花片，有些便沾挂在平铺的碧草上。.③北面与西面山上全罩着淡蓝色的衣帔；小燕子来回在林中穿，跳。.④天气是醉人的温暖，恰好是樱花落尽的时季。.⑤几树梨花还点缀着嫩白的残瓣。.A.①②⑤③④B.①③⑤④②.C.④⑤③①②D.④②⑤③①..二、现代文（社会科学与自然科学类文章）阅读.阅读下面的短文，回答6~9小题（12分，每小题3分）.“科学主义”（Scientism）一词最早出现于1877年。它的原意是指“作为科学家特征的方法，精神态度等等”。这就是通常所说的“科学精神”和“科学意识”，是现代文明社会的灵魂。但随着科学技术的发展，特别是进入20世纪后，科学技术的应用所带来的负面效应、科学文化霸权的确立，以及科学理性对人文关怀的疏远，使得在西方社会兴起了一股反科学主义的思潮。他们认为现代社会的种种“疾病”正是科学主义、技术主义和工业主义等流行和统治的结果。反科学主义者从自己的学术主张出发，界定了各种不同表现形式的科学主义。例如，著名的《韦伯斯特新国际英语词典》曾定义为：科学主义是“认为自然科学方法应该用于一切研究领域（包括哲学、人文科学、社会科学）的主张”，“相信只有自然科学的方法方能有效地用来追求知识的信念。”显然这种界定已与科学主义的原意相去甚远，含有明显的贬义。当然，对当代“科学主义”概念的界定不仅限于此，它随着反科学主义者所持的基本观点和立场的不同而有所侧重，概括起来，主要体现出以下三点：其一，科学范围无疆，即现象界不存在科学不能研究的对象；其二，科学方法万能，即原则上，科学方法可用来解决人类在现象界所面临的一切问题；其三，科学知识独尊，科学知识最精确、完备和可靠，在各种知识类型中地位最高，是一切知识的典范。.反科学主义者认为：从近代自然科学中所提炼出来的机械的、还原的、分析的世界图景及其方法，一旦成为人们行动的准则，就必然会造成科学理性和技术理性对人类社会的全面统治，从而造成现代社会对人文关怀的疏远，使人产生异化。胡塞尔曾指出，“科学危机的直接后果是整个自然科学迷失了方向，从事于科学技术活动并享受其成果的现代欧洲人迷失了方向，不再清楚科学对于人生已经意味着什么，并能意味着什么。现代人让自己的整个世界观受实证科学支配并迷惑于实证科学所造就的‘繁荣’。这种独特现象意味着，现代人漫不经心地抹去了那些对于真正的人来说至关重要的问题。只见事实的科学造成了只见事实的人。”胡塞尔的批评为欧陆人文主义对科学主义的批判定下了基调。他的学生海德格尔、马尔库塞都循着这条道路从不同的侧面对科学主义所造成的人文失落展开猛烈的批判。海德格尔从对技术的本质中揭示了技术对人的统治。他指出：处于技术威胁中的现代人，失去了自己的本质，离开了存在的乐园，远离了真理的境域，处于“无限的”无家可归的状态。现代技术为人提供了阳光充足、方便舒适的住房，而人仍然可能无家可归。马尔库塞则指出：通过工具理性在政治、生活、思想、文化、语言等领域的统治，使现代工业社会压制了人们内心中的否定性、批判性、超越性的向度，使这个社会成为单向度的社会，而生活于其中的人成了单向度的人，这种人丧失了自由和创造力，不再想象或追求与现实生活不同的另一种生活。.从对西方反科学主义的分析中，我们不难发现：他们并不是A，也不是B，他们的主旨在于C。他们的注意力并不在于阻止核试验或生物工程的研究，而在于关注科学与技术在社会和文化中的地位、活动方式或作用方式，在于科学技术理性与人文精神的关系。他们大多数表现出对社会进步和人类命运的忧虑，他们常常是D。.（陈俊）.6.对西方“反科学主义”的理解，不符合原文的一项是（D）.A.西方反科学主义思潮出现，是因为科学技术的应用带来了负面效应，科学文化确立了霸权地位，科学理性疏远了人文关怀。.B.反科学主义从自己的学术立场出发，对当代“科学主义”进行了界定，但这种界定并不是完全一致的，反科学主义者因所持有的观点和立场不同而在界定概念时各有所侧重。.C.反科学主义并不反科学，他们并不想阻止一切科学研究活动，他们关注的是科学技术理性与人文精神的关系。.D.反科学主义者认为，如果科学理性的技术理性全面统治了人类社会，那么从近代自然科学中所提炼出来的机械的、还原的、分析的世界图景及其方法，就会成为人们行动的准则，人们将会迷失于物质社会。.7.下面哪一项不属于文中“那些对于真正的人来说至关重要的问题”？（C）.A.人的自由和创造力。.B.人思想中的否定性、批判性、超越性。.C.寻找一个阳光充足、方便舒适的家园。.D.人们对新生活的想象与追求。.8.对文章中“只见事实的科学造成了只见事实的人”这句话的理解不恰当的一项是（C）.A.“只见事实的科学”是批判科学主义只注重科学理性和技术理性的，忽视人文关怀。.B.“只见事实的人”是指现代人被科学及其所创造的繁荣的世界所迷惑，丧失了想象力与追求，丧失了自由与创造力。.C.这句话旨在批判现代人物质生活充足，但精神上无家可归。.D.这句话旨在批判科学主义造成了现代人人文精神的失落.9.依次填人原文最后一段横线上的句子，不符合原文文意的一项是（D）.A.要反对在现代社会弘扬科学精神、倡导科学方法.B.要反对科学技术在现代社会的应用.C.反对以科学技术理性为核心的文化模式、思想模式和社会模式在现代社会的统治。.D.站在弘扬科学精神的立场上来反对科学主义的。.三、文言文阅读（21分，其中选择题每小题3分，翻译题9分）.阅读下面的文言文，完成10~14题。.高阳孙文正公①逸事.（清）方苞.杜先生岕尝言：归安②茅止生习于高阳孙少师。道公天启二年，以大学士经略蓟、辽，置酒别亲宾，会者百人。有客中坐，前席而言曰：“公之出，始吾为国庆，而今重有忧。封疆社极，寄公一身，公能堪，备物自奉，人莫之非；如不能，虽毁身家，责难逭，况俭觳③乎？吾客食皆凿，而公独饭粗，饿小名以镇物，非所以负天下之重也。”.公揖而谢曰：“先生诲我甚当，然非敢以为名也。好衣甘食，吾为秀才时固不厌，自成进士，释褐而归，念此身已不为己有，而朝廷多故，边关日骇，恐一旦肩事任，非忍饥劳，不能以身率众。自是不敢适口体，强自勖厉，以至于今，十有九年矣。”.呜呼！公之气折逆奄④，明周万事，合智谋忠勇之士以尽其材，用危困疮痍之卒以致其武，唐、宋名贤中犹有伦比；至于诚能动物，所纠所斥，退无怨言，叛将远人咸喻其志，而革心无贰，则自汉诸葛武侯而后，规模气象，惟公有焉。是乃克己省身忧民体国之实心自然而忾⑤乎天下者，非躬豪杰之才，而概乎有闻于圣人之道，孰能与于此？然惟二三执政与中枢边境事同一体之人实不能容；《易》曰：“信及豚鱼。”媢嫉⑥之臣乃不若豚鱼之可格，可不惧哉！.[注释]①孙文正即孙承宗（1563~1638），字稚绳，高阳（今属河北）人。他是明末著名忠义之臣。②归安：旧县名，治所在今浙江湖州。③觳（què）：简陋。④奄：同“阉”，指魏忠贤阉党。⑤汽（qì）：通“迄”，通行，遍及。⑥媢（mào）嫉：嫉妒。.10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（D）.A.公能堪堪：胜任.B.虽毁身家，责难逭逭：逃避.C.至于诚能动物动物：使人感动.D.非躬豪杰之才躬：亲身.11.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（C）.A.饿小名以镇物B.人莫之非.皆好辞而以赋见称客之美我者，欲有求于我也.C.释褐而归D.非所以负天下之重也.庄宗受而藏之吾所以为此者，以先国家之急，而后私仇也.12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（D）.A.所谓“逸事”，指未见于史传的，又非一般人所了解的，同时又是可信的某些事迹。这篇文章分两大部分，前一部分叙述，后一部分发抒感慨。文章一开始就表明材料来源，以示翔实可信。.B.文章第一段用欲扬先抑的方法，写得极有波澜，先通过客人之口对孙承宗的能力表示怀疑，并责备孙承宗故意做作以沽名，想必此语一出，满堂愕然，但客人的这一责备实际上是陪笔，一方面引出了下文孙承宗的回答，表现出他与众不同的精神境界，另一方面，这段话也从侧面指出了孙承宗俭朴的作风，可谓一石二鸟。.C.第一、二两段写孙承宗置酒别客的场面，只写了主客的对话和孙承宗的一个动作，至于满堂宾客和那位批评者的反应却只字不提，留给读者去想象，文字极其简练。桐城派散文主张“雅洁”，这是很好的典范，真是惜墨如金。.D.文章最后一段抒发了作者的感慨，它是由上部分孙承宗的话引出的必然结论，既层次清楚，又逻辑严谨。先阐述孙承宗取得成就的原因，然后再评价孙承宗的人格和功绩，最后用“可不惧哉”四字作结，感慨无穷，耐人寻味。..答题卡.题号123456789101112答案CBABDDCCDDCD.第Ⅱ卷非选择题（共114分）..13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分，每小题3分）.（1）公之出，始吾为国庆，而今重有忧。.译文：您出任经略，开始时我还为朝廷感到庆幸，但是现在我却又很有担忧了。.（2）自是不敢适口体，强自勖厉，以至于今，十有九年矣。.译文：从此我再也不敢满足自己的衣食需求了，强迫自己勉励自己，从当初到现在，已有十九年了。.（3）媢嫉之臣乃不若豚鱼之可格，可不惧哉！.译文：妒贤忌能的大臣竟然连猪和鱼这样的动物都比不上，能不让人害怕吗！.14.第三段是作者的议论，请用自己的话概括方苞对孙承宗的评价。（3分）.答：一是为人正直、大义凛然。（气折逆奄）二是智勇双全，虑事周到。（合智谋忠勇之士以尽其材，用危困疮痍之卒以致其武，与唐宋名贤齐名）三是以诚动人（诚能动物，所纠所斥，退无怨言，叛将远人咸喻其志，而革心无贰）.四、古诗词鉴赏和古诗文默写（11分）15.阅读下面两首唐诗，回答后面的问题。（5分）重赠乐天①元稹休遣玲珑②唱我诗，我诗多是别君词。明朝又向江头别，月落潮平是去时。舟中读元九书③白居易把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。[注释]①乐天，即白居易。②即商玲珑，中唐有名歌唱家。③元九，即元稹。此诗写于唐宪宗元和十年（815）。宰相武元衡遇刺身死，白居易上书要求严缉凶手，因此得罪权贵，被贬为江州司马。他被撵出长安，九月抵襄阳，然后浮汉水，入长江，东去九江。（1）这两首诗是元稹与好友白居易互酬之作，两首诗都与离别怀人有关，元诗开头说“我诗多是别君词”，“多”暗示暗示两人聚少离多，而“休遣玲珑唱我诗”，是因为诗人难以承受这种离愁。（2分）（2）两首诗都以景语作结，但同中有异。元诗最后一句写的是想象中的月亮落下，晨光熹微，大江上潮水平岸，烟波浩渺，自己别友而去的情景，空阔迷茫之景，流露出诗人告别友人的无限怅惘和留恋之情。而白诗最后一句写自己黑夜里在船中独坐，听狂风卷着巨浪拍打船只的情景。狂风巨浪，既写征途险恶；也暗示仕途险恶，坏人当道，朝政日非；同时，狂风巨浪，还烘托出诗人此时此刻汹涌澎湃的情感，表达诗人了悲愤难抑的心情。（3分）16.默写题（每空1分，共6分）（1）耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。（杜甫《兵车行》（2）青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。（李白《蜀道难》）（3）自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢（司马迁《屈原列传》）五、现代文（文学作品）阅读（17分）阅读下面的文章，回答17~20题（共17分）目送龙应台①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。②很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开始。③铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影—就好象在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好象穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。④我看着他瘦小的背影消失在门里。（a）⑤十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好象抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。⑥他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。（b）终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见。⑦我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。⑧现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他也戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。（c）⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。⑩我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。eq\o\ac(○,11)博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”eq\o\ac(○,12)我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。eq\o\ac(○,13)每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。（d）eq\o\ac(○,14)我总是在暮色沉沉中奔向机场。eq\o\ac(○,15)火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽层，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五公尺。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。eq\o\ac(○,16)我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。17.文中a、b、c、d四处细节描写，分别表现了“我”怎样的心情？（请用四个词语概括）（4分）a担心b眷恋c失落d内疚18.文章开头几段为什么要写“我”送儿子华安上小学一年级的情景？（4分）答：我送儿子上小学一年级，与题目“目送”相合；与下文中的两个场景形成对比，为后面的情感抒发作铺垫：因为华安上小学一年级时还“不断地回头”，还非常留恋母亲，但是随着年龄的增长，他和母亲渐渐有了深深的隔膜。19.说说下面两个句子中加点的词可