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文学课堂审美论读书笔记模板01思维导图目录分析读书笔记内容摘要作者介绍精彩摘录目录0305020406思维导图课堂文学文学体验审美意义主导审美能力学科文体文学诗歌门径世界体验意识形式主体本书关键字分析思维导图内容摘要内容摘要本书辨析、界定“学习的主体”与“审美主体”概念，研究文学课堂中审美体验与审美能力达成的内在联系，研究文学阅读、写作中的审美心理规律，论证“审美意义是主导意义”，阐释“自由”与“限制”的辩证关系以及如何运用多种理论解读文本意义。目录分析第一节审美主体：追溯与思辨第三节审美主体：生态与前景第二节审美主体：界说与特征第一章审美主体：文学课的根基与归宿第一节“五步法”教学模式与文学课堂审美第三节审美体验之达成：过程与方法第二节审美体验：审美能力形成的关键环节第二章审美体验：从心灵到能力的必由之路第一节意义的摄取：审美意义的主导性第三节意义的空间：从封闭走向开放第二节意义的探索：阐释的自由与限制第三章审美理解：多重对话中的意义阐释第一节语文教材史视阈中的文体意识第三节学科反思：意识强化与知识更新第二节“课标”与“评价”维度的理性审视第四章审美能力：了解作为门径的文体形式（上）第一节诗歌：意象世界的诗性濡染与想象自由第三节戏剧：虚拟剧场的角色体验与艺术实践第二节散文：日常生活的审美发现与个性表达第五章审美能力：了解作为门径的文体形式（中）第一节小说：从叙事视角“看见”更多第三节各类文体经典作品精读赏析第二节小说：还原到“人”本身第六章审美能力：了解作为门径的文体形式（下）第一节语文学科发展史视阈中的文学语言第三节诗歌色彩词的辩证运用与情愫蕴含第二节语言多层次的创意新变与话语蕴藉第七章审美能力：破译作为媒介的语言密码第一节文学审美教育的心理机制与学科优势第三节在人与世界的审美把握中形塑健全人格第二节文学课堂：多维度和谐统一的审美实体第八章审美超越：“审美带有令人解放的性质”作者介绍同名作者介绍这是《文学课堂审美论》的读书笔记模板，暂无该书作者的介绍。读书笔记读书笔记这是《文学课堂审美论》的读书笔记模板，可以替换为自己的心得。

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