部编版四年级语文上册 记一次游戏 教学课件

习作：记一次游戏

丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。习作内容第一步：审题本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是传统游戏，也可以是新游戏；可以是室内的，也可以是室外的；还可以写以前和其他人一起玩过的游戏。室内室外传统新一起玩过写法指导游戏前，你作过哪些准备？在游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？游戏结束后，你有什么想法和感受？如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底……写法指导准备做了些什么想法和感受第二步：立意突出游戏可以锻炼我们各方面的能力，增强团结合作的意识，可以让我们进入自由自在的快乐天地，等等。写法指导第三步：思维导图写法指导丢沙包跳长绳抢椅子一二三木头人两人三足跑给娃娃贴鼻子写什么开头：点明游戏内容，开展的时间、地点，参加的人物。中间：按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序，写清楚游戏的经过。结尾：点明结果，写出感悟。怎么写写法指导第四步：方法回顾游戏，把游戏的过程梳理清楚。运用动作描写、语言描写、心理描写把印象比较深的地方写清楚。如果所玩的游戏使用了道具，如长绳、沙包、毽子，还可以写这些道具是怎样制作的。如果玩游戏时有观众或裁判，还可以想想观众或裁判的反应。写法指导丢沙包我和小伙伴们最喜欢的游戏就是丢沙包了，每当下课铃声一响，我们就像箭一样冲到了操场上。①①开篇点明游戏内容，玩游戏的时间、地点。活动开始了，我们迅速分好组开始战斗。我和几个好朋友一组，我们有的叉着腰、有的弓着腰，都做好迎战的准备。开战了，另一组的同学气势汹汹地向我们发起进攻。沙包像手榴弹一样飞过来，但都被我们灵活地躲开了。呀，糟糕！正在我们暗暗得意之时，站在我身旁的鹏鹏，不小心“中弹”了，他只好退出了战场。接下来的形势对我们很不利，不一会儿，我们这一组又“牺牲”了三个战友，只剩下我和小飞了。我心里暗暗给自己加油，提醒自己可不能掉以轻心！②②游戏开始，开局较好，但紧接着我方失利。让读者也替他们捏了一把汗。“敌方”的“火力”越来越猛了。我的目光紧紧盯着对方，分析着他们的一举一动，只见对面的琦琦把手举得老高，身子向后弯。看她的阵势肯定会往右边扔。哈哈！被我猜中了，我灵活地往左边一闪，沙包“唰”的一声，飞到了后边。真棒！我躲过了这一劫。③几个回合下来，我和小飞毫发无损，对方发现这样治不住我们，便使了点小聪明，趁我不注意，往我脚下一扔。糟糕了，我一下子没反应过来，也“中弹牺牲”了。我真不甘心啊，③动作描写，展示了游戏的紧张、激烈。但只能退出战场做观众了。我方只剩小飞一员大将了。只见他弓着腰，紧皱着眉头，警惕地注视着对手，微微噘起的小嘴似乎在说：“放马过来吧！我才不怕你们呢！”他的动作真敏捷，你看，面对往上扔的沙包，他猛地蹲下，躲开了；面对往下扔的沙包，他像一只调皮的猴子，迅速地跳起来，让沙包无奈地从脚下掠过。④可是他不满足这样被动地东躲西藏，他想主动出击。就在这时，沙包似箭一样从前方飞来，他想来个“海底捞月”。哎呀，不好，沙包没捞④动作描写加上比喻的修辞手法的运用，体现了小飞的敏捷、灵活。着，却碰到了他手指掉到了地上……唉，我方“全军覆没”了！

战后，我们组的队员一起总结了失败的原因：都是因为太大意和轻敌了。但我们并不灰心，下一次，我们一定要战胜他们。⑤⑤游戏结束，总结经验。这篇习作写了小作者和伙伴们丢沙包的全过程，思路清晰，叙述层次分明，语言生动形象，对人物进行了动作、神态等描写，丢沙包的精彩场面跃然纸上，也自然地浮现在读者眼前。总评：互评打分五星评价法书写认真字数达标内容真实方法合适情感真挚习作：记一次游戏

1.引导学生写清楚游戏的名称，游戏前的准备，游戏过程中做了些什么，游戏结束后的想法和感受。

2.按照一定顺序写，重点要写清楚游戏过程中给你印象比较深的是什么。课时目标

同学们喜欢做游戏吗?平时都做过哪些游戏?你在玩这些游戏时的心情怎么样?看来丰富多彩的游戏都是大家最喜欢的活动，我们不但要在游戏中享受快乐，还要学习把游戏过程写下来，本次习作的主题就是“记一次游戏”。讨论交流1.这次习作的要求是什么?（1）题目。

写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受（2）印象比较深。印象比较深的是什么?什么样的游戏才算印象比较深的呢?有趣、难忘、精彩……（3）游戏。只写一次游戏，要按一定的顺序把游戏的经过写清楚、

记叙文的六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)指导审题2.同学们，这篇作文是要求我们选一次游戏写下来，按一定的顺序把游戏的经过写清楚。可以是传统游戏，也可以是新游戏;可以是室内的，也可以是室外的。如果能自己发明一个游戏，就更好了。只有首先明白题目的要求，我们才能写出一篇优秀的习作。那么，根据要求，我们就要注意以下三点:

（1）写清楚游戏过程，把印象深刻的部分作为重点来写。（2）写游戏的场面时，既要关注整个场景，也要注意人物的表现，写一写他们的神态、动作和语言。（3）把这次游戏结束后的体会写下来。指导审题互动交流，打开思路:你想写哪一次游戏?哪些人参加了游戏?游戏是在什么时候、什么地方开展的?游戏前，你做过哪些准备?在游戏中，你做了些什么?印象比较深的是什么?游戏结束后，你有什么想法和感受?写作指导记一次游戏今天，在上课的时候，老师让我们玩木头人的游戏。一开始，我们一直以为木头人这个游戏很简单，可是做起来就难多了!

老师定的规则是:自己摆的动作要能描写出来，保持的时间是3分钟，你必须得按照你写的内容去做，如果动了或没按照你设计的那么做，就会被淘汰。第一轮开始了，我们找好了砖，就和老师一起喊:“我们都是木头人，不许说话不许动。”说完我们都摆好了自己的造型，老师再把我们的设计读一遍，看看有没有做到位，有些人就是把左手、右手忘写了，有的是左脚、右脚忘写了，还好我没有。老师接着说:“还有第二轮。”我们大吃一惊。

范文引路

老师说完规则，就又开始了，这次是逗人。“哈哈，终于到我了。”我可兴奋了，但我又不敢笑。这时，有人来逗我了，他用屁股一直向我扭来扭去，我却目不转睛，就当作没看见，不理不睬，结果我坚持到了最后