高三备考复习《语言文字运用之图文转换》导学案

?语言文字运用之图文转换?导学案班别：姓名：组别：学号：第一课时一、课堂前测：?广州市专题训练?65页第1、2、5题。二、考点诠释：1．思路概括：源信息(图表)→观看认读→分析理解→归纳概括→文字表达。2．思路分析：〔请依据课堂前测及测试答案，整理思路〕第1题答案：〔1〕工资性收入占的比值最大，约为六成；其次是转移性收入和经营性收入，约为三成〔2〕财产性收入增长最快；工资性收入增长最慢〔备注：波浪线局部是踩分点位置〕观看认读：请精确?????阅读题目及题干材料，本图表的表头文字是：各项比拟内容是、、、。表头文字及比拟工程的作用是：。分析理解：请精确?????分析答案及原题干，标点符号“；〞表示以下几个填空的句子都是的关系，通过上下文的连贯指引，整个饼状图可以分为三个分析内容：、、。答案中的“最〞的表述都来源于图表〔填数字〕。归纳概括：结论性文字以图标呈现的数字走向为主，依据此题图标显示，有个比拟工程，就有个结论。文字表达：依据图表显示，“最快〞还可以表达为：；“最慢〞还可以表达为：。思路归纳：做好一道图文转换，题干中的都必需是审题时关注的事项。B．第2题答案：结论一：自2001年至2008年，我国农村最低生活保障人数总体上呈逐年上升的趋势，只有2003年略微下降；结论二：从年增长率来看，除2003年和2008年有较明显下滑外，其余年份年增长率呈逐年增高势头。观看认读：请精确?????阅读题目及题干材料，本图表的表头文字是：各项比拟内容是、。表头文字及比拟工程的作用是：。分析理解：请精确?????阅读题目及题干材料，本图表由两个图组成，柱状图是，依据数字大小，2002—2003年比照；线形图是，依据线性走向，2002—2003表达为：，2003—2007表达为：；2007—2008表达为：。归纳概括：结论一：“农村最低生活保障人数〞的表达来源于的提示；“总体上呈逐年上升的趋势〞“总体上〞一词如何表达，“逐年上升〞通过看得出来，“2003年略微下降〞是由于2003年位置，柱状的位置所显示的数据。请思索，假如遇到一个柱状图，呈现“〞的外形的，你会如何表达呢？请用一个词表述出来：。结论二：“从年增长率来看〞的表达，来源于图表里的图的数据，依据“2003年和2008年有较明显下滑〞的表达，请观看2003年及2008年的位置，线形消失的变化，2003年及2008年已经有所变化了，那么“其余年份年增长率呈逐年增高势头〞的表达是怎么得出的呢？。请思索，假如遇到一个线形图，呈现“〞的外形的，你会如何表达呢？请用一个词表述出来：。C．第5题答案：〔1〕逐年提高〔2〕增幅较前四年明显放缓〔3〕比去年高。观看认读：请认真分析答案及原题干，图1是线形、饼状、柱状〔请在相应位置打勾〕图，依据数字走向，有两个结论：。另一个是线形、饼状、柱状〔请在相应位置打勾〕图，依据数字走向，有两个结论：。分析理解：空格1前要求答复“我国全年国内生产总值〞，所以必需阅读〔填图1或图2〕内容；空格后内容是“2012年超过五十亿大关〞，所以空格内容是图表中的〔柱状图线形图〕的内容。依据思路，请思索，为什么可以表达为“逐年提高〞：。请整理出空格2及空格3的答案思路：〔位置不够可以另外付纸〕步骤1：步骤2：步骤3：三、思路整理：请认真思索及回忆，我们在做图表题是需要关注的信息是：源信息包含哪些：观看认读什么：如何分析理解：归纳概括，结论怎么定：四、合作探究〔完成题目并展现，由同学点评〕1．[2009广东，22]下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视猎取科技信息状况的调查。请依据图表反映的状况，补充下面文段中3处空缺的内容〔不消失数字〕，使上下文语意连贯。依据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体猎取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目猎取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目猎取的科技信息比例也有差异；_______________其中学校以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校老师的比例相对较低，可见___________。上面的分析结果告知我们，假如_____________________，电视科普节目就会更有针对性。2．下面是某学年度的某市学校、学校和高中各班级小创造、小论文获奖同学班级分布折线图。图中有三处顶峰和三处低谷，请选择其中一处顶峰和低谷进行说明，并探究产生这一现象的缘由。3．[2007山东，18]以下图表是对我国少儿电视节目有关状况的抽样调查结果。请认真阅读，用简明语言完成后面的题目。〔5分〕〔1〕对上面折线图的某处顶峰和某处低谷的说明：〔2〕产生这一现象的主要缘由是：〔1〕由图表得出结论：〔2〕针对结论提出建议：?语言文字运用之漫画文字转换?导学案班别：姓名：组别：学号：一、学习目标：明确画〔漫画〕文转换的解题思路及初步运用思路答题。二、课堂前测〔10分钟〕：1.[2013重庆，19]认真观看下边这幅漫画，按要求作答。〔4分〕⑴给漫画拟出标题。要求：切合漫画含义，不得用“无题〞作标题。〔2分〕答：

(2)用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在联系，(不超过15个字)〔4分)2.[2011浙江，7]〔1〕依据所供应的材料，设计一句放在画面上方的广告宣扬语，形成一那么完整的公益广告。要求：鲜亮地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。〔2分〕〔2〕从这那么公益广告的图文特点动身，简要评价它的创意。〔3分〕一、通过前测答案指导答题思路：1．答案〔1〕大树以自己的高大荫庇小树，反而阻碍了小树的成长。作者借此讽喻了当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。〔一棵大树和两棵小树的鲜亮比照，形象讽喻了当今社会过度呵护、一味溺爱的弊端，也可联想到以强凌弱、畸形开展的不和谐现象。〕画面内容有哪些：画面主体是什么：画面夸张变形是哪里：答案如何理解夸张变形：你是如何理解夸张变形：〔2〕小树需要更宽阔的天空；还“我〞生存空间……标题是依据什么而引的？2．答案〔1〕购置就等于杀我，对象牙制品说“不〞！公益广告是依据什么而得的？〔2〕①人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的怜悯，还能促使人类反思自己的行为。②构图简洁，图片与文字搭配奇妙，能激发人们的联想——它们的将来将通向何方？画面内容有哪些：画面主体是什么：画面夸张变形是哪里：答案如何理解夸张变形：你是如何理解夸张变形：二、考点诠释：1.概念：漫画是一种具有挖苦性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比方、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以挖苦、批判〔多以挖苦为主〕或歌颂某些人和事，启迪人们领悟浅显的道理〔寓意〕。2.思路整理：请认真思索及回忆，我们在做漫画文字转换题时需要关注的信息是：源信息包含哪些：观看认读什么：如何分析理解：归纳概括，结论怎么定：三、合作探究〔完成题目并展现，由同学点评〕1.[2009山东，15]请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过55字。〔4分〕画面内容：画面主体：画面特征：挖苦：答案：2.[2012广东韶关二模，22]看旁边的漫画，依据要求答复以下问题。画面内容：画面主体：画面特征：挖苦：答案：⑴用简洁的语言说明这幅漫画的内容。〔3分〕⑵写出这幅漫画的寓意。〔3分〕训练题：1．[2013广州一模,23]认真观看下面的漫画，安要求作答。〔6分〕〔1〕概括漫画漫画所反映的一种社会心态。(2分)〔2〕针对漫画中的现象，写一段劝诫的话。要求：至少使用一种修辞手法，不超过35个字。〔4分〕2．[2011广东肇庆二模，23]以下图题为“标签国的教育〞，请写出图的寓意及你的观点。要求语言鲜亮、得体、精确?????。答：?语言文字运用之徽标文字转换?导学案班别：姓名：组别：学号：一、学习目标：明确徽标文转换的解题思路及初步运用思路答题。二、思路引导：1．测试题回放：左图是2012年9月在天津举办的第九届全国高校生运动会的会徽“青春飞扬〞，请从三方面描述这个会徽形象，并说明寓意。〔6〕思路指引：〔1〕图标与什么行业有关：图标主体是什么：图标主体像什么：图标内容有哪些：请重新整理图标画面：从三方面描述会徽形象：思索：与漫画相比，漫画考虑的是夸张变形局部，图标应当从什么角度提出建议呢？请你简洁说说。2．熟识思路：左边是“中国电信〔CHINATELECOM〕的图标。依据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意。图标与什么行业有关：图标内容有哪些：图标主体是什么：图标主体像什么：请重新整理图标画面及创意：三、合作探究〔完成题目并展现，由同学点评〕1．左图是废电池回收的标志，试简要介绍这个标志的构成内容及其表达的意义，不超过70个字。整理思路：2．请认真观看左边两个徽标〔左一是华南师范高校校徽、左二是2008年北京奥运会安保标志〕，请从构图角度说说两者的异同，并说明其创意。整理答案：整理思路：3．依据以下材料，按要求作答：2012年9月，第九届全国高校生运动会将在天津进行，估计有来自全国31个省、市、自治区及港澳地区的7000余名运发动、教练员、裁判员参与盛会。左边是此次大运会的桔祥物“津津