《建筑设计》课程标准

《建筑设计》课程标准一、课程说明《建筑设计》课程标准课程编码〔〕承担单位〔建筑工程学院〕制定〔〕制定日期〔2022-10-20〕审核〔专业指导委员会〕审核日期〔〕批准〔二级学院（部）院长〕批准日期〔〕（1）课程性质：本门课程是建筑装饰工程技术专业的专业基础课程，是必修课程。（2）课程任务：主要针对与建筑工程、装饰工程相关的岗位开设，主要任务是培养学生在建筑设计岗位以及装饰设计岗位的设计能力，要求学生掌握建筑设计的基本技能。（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有《建筑制图》、《建筑构造》，后续课程有《建筑装饰设计》、《毕业设计》。二、学习目标学生通过本门课程的学习，能够掌握建筑设计的基本原理以及建筑设计的设计方案能力。从宏观角度讲，学生掌握了建筑设计的基本原理、建筑设计的内容和过程以及建筑设计的要求和依据，初步掌握图纸表达建筑设计的能力和建筑相关专业的应用能力。具体来讲，要求学生初步学会用建筑平面、立面、剖面、透视图表达建筑设计的方法，并学习建筑空间和形式的处理方法，为以后的装饰设计、毕业设计提供基础保障。三、课程设计本课程以建筑设计项目为载体，与建筑设计公司、装饰设计公司等行业合作设计，选取七个典型的建筑设计项目案例作为学习情境；确定学习目标及学习任务内容；本课程采取行动导向（知识+实例+实践即项目教学、案例教学）教学模式，以学生为主体、以“教学做合一”为导向组织教学考核。表1学习领域的内容与学时分配情境一民用建筑概述（4学时）民用建筑的分类和分等2建筑设计的内容和过程2情境二建筑平面设计（8学时）主要房间的平面设计2辅助房间的平面设计2交通联系部分的平面设计2建筑平面组合设计2情境三建筑剖面设计（4学时）建筑层数及房屋高度尺寸的确定2建筑剖面组合2情境四建筑内部空间设计（8学时）空间的分隔与联系2空间的过渡与序列2空间的延伸与和借景2内部空间形态的构思和创造及建筑空间的利用2情境五建筑造型设计（4学时）建筑造型艺术特征与建筑构图基本规律2建筑体型与立面设计2情境六建筑外部空间设计及群体组合（8学时）外部空间设计的技术准备及环境质量2建筑群体组合2外部空间的组合形式及处理手法2室外空间与场地绿化、建筑小品2情境七建筑经济（4学时）建筑技术经济的几项主要指标2涉及建筑经济的几个问题2表2课程总体设计课程名称开设专业开设学年（学期）学时：40理论实践建筑设计建筑装饰工程技术第二学年（第三学期）36学时4学时前导课程后续课程《建筑制图》、《建筑构造》《装饰设计》、《毕业设计》教学目标知识目标通过学习，使学生认识居住建筑和公共建筑功能的一般要求，了解居住建筑和公共建筑设计的基本原理。初步学会用建筑平面、立面、剖面、透视图表达建筑设计的方法。能力目标学习建筑空间和形式的处理方法，初步掌握用图纸表达建筑设计方案，为以后的装饰设计、毕业设计提供基础保障，培养学生的初步的建筑设计能力和建筑相关专业的应用能力。素质目标通过学习，使学生成为具备从事本职业的高素质劳动者和建筑装饰专业高级技术人才，同时培养学生敬业爱岗思想、团结协作精神。教学内容建筑设计的内容和过程、建筑平面设计、立面设计、剖面设计、透视图设计、建筑外部空间设计、建筑经济主要指标。教学方法理论教学与实践教学相结合考核方法平时考核平时考核为100%，主要考核平时的出勤情况、建筑设计方案完成情况即提交设计方案科学性和合理性以及艺术性、吸收信息能力即从信息数量及质量角度考核等方面进行考核。课程资源校内实训基地建筑材料实训室、BIM机房实训室校外实训基地建筑设计公司、装饰设计公司网络资源建筑设计案例分析参考资料1、《建筑设计规范》中华人民共和国国家标准2、《建筑设计资料集》中国建筑工业出版社3、《建筑学报》中国建筑学会出版4、《世界建筑》世界建筑杂志社出版5、《建筑空间组论》中国建筑工业出版社四、教学设计对建筑设计课程的七个教学情境进行设计。内容为每一个教学情境的教学任务，学习目标、相关理论及实践知识、拓展知识等。根据课程目标和涵盖的工作任务要求，按学习领域顺序描述课程内容及具体要求，明确说明建筑设计课程每一个情境学生获得的知识、培养的能力与素质。表3学习情境设计情境一民用建筑概述参考学时4学时学习目标了解民用建筑的分类与分等了解建筑设计的内容和过程相关理论知识民用建筑设计规范、民用建筑的分类和分等，以及建筑设计的内容和过程、依据和要求。相关实践知识建筑设计实例分析拓展知识建筑设计方案的可实施性情境二建筑平面设计参考学时8学时学习目标掌握建筑平面的设计方法相关理论知识主要房间的平面设计辅助房间的平面设计交通联系部分的平面设计建筑平面组合设计相关实践知识建筑平面设计实例分析拓展知识紧密联系并分析建筑剖面和立面，分析剖面、立面的可能性和合理性情境三建筑剖面设计参考学时4学时学习目标掌握建筑剖面图的画法相关理论知识建筑层数的确定房屋高度尺寸的确定建筑剖面组合相关实践知识剖面图在实际工程中出现的问题及解决方式拓展知识建筑剖面设计的工程问题如结构选型、建筑构造要合理解决情境四建筑内部空间设计参考学时8学时学习目标了解建筑空间在水平方向和垂直方向进行各种各样的分隔与联系相关理论知识空间的分隔与联系空间的过渡与序列空间的延伸与和借景内部空间形态的构思和创造建筑空间的利用相关实践知识不同建筑的使用功能对空间的不同要求拓展知识建筑空间的组合要达到功能、结构、艺术、经济等多方面的统一情境五建筑造型设计参考学时4学时学习目标了解建筑造型所包含的内容及如何做好建筑造型设计相关理论知识建筑造型艺术特征建筑构图基本规律建筑体型与立面设计相关实践知识建筑造型设计在实际工程中的运用拓展知识建筑造型设计与美学的关系情境六建筑外部空间设计及群体组合参考学时8学时学习目标了解外部空间设计所包含的内容以及外部空间的组合形式及处理手法相关理论知识外部空间设计的技术准备及环境质量建筑群体组合外部空间的组合形式及处理手法室外空间与场地、绿化、建筑小品相关实践知识建筑工程实例分析拓展知识建筑外部空间设计与城市规划情境七建筑经济参考学时4学时学习目标了解建筑技术经济的几项主要指标相关理论知识建筑技术经济的几项主要指标涉及建筑经济的几个问题相关实践知识结合工程实例说明经济指标的重要性拓展知识实际工程中建筑经济指标的计算方法五、课程考核（1）考核方式：平时考核为100%，主要考核平时的出勤情况、建筑设计方案完成情况。（2）考核标准：教学评价应与学生实际水平相结合，了解学生的个性，因材施教，不能一个标准要求学生。要了解学生的能力，有效地促进学生发展。在反馈中要充分尊重学生，以鼓励、肯定、表扬为主。针对于工学结合的学习领域课程，可采用学生讲述、教师评价和学生互评相结合的方式进行。六、课程资源（1）硬件要求校内实训基地：建筑材料实训室、BIM机房实训室。校外实训基地：建筑设计公司、装饰设计公司（2）师资队伍本专业有专职教师八名，都有企业社会实践经历，在建筑设计及施工方面具备丰富的实践经验，同时具有一定的理论知识，达到学校"双师"要求。教师团队的年龄、学历、职称、职业资格结构都比较合理，后期继续培养其他教师具备双师素质，使双师素质教师100%；现有硕士学历5人，副高级职称5人。（3）本课程教学使用的教材与教学参考资料，1、《建筑设计规范》中华人民共和国国家标准2、《建筑设计资料集》中国建筑工业出版社3、《建筑学报》中国建筑学会出版4