研修心得体会（通用15篇）

第页共页研修心得体会〔通用15篇〕研修心得体会〔通用15篇〕研修心得体会篇1透过这次网络培训学习使我对新课程理念下的教育教学又有了更深的认识。个性是我们工作室的《打造精彩课堂――让我们的美术课堂更精彩策略初探》的分析^p、讨论等，对指导我们今后的教育教学无疑是一剂剂灵丹妙药。优秀老师精彩的课堂导入的策略、课堂构造的策略、课堂总结的策略、作业评价的策略、课前准备的策略使我茅塞顿开，帮助我解决了在教育教学方面很多的问题和困惑。透过培训学习我还与各位老师之间互相交流、商讨，受益匪浅。下面就这段时间的学习谈谈自己的学习体会。第一、透过学习，我的教育教学理念得到了加强，视野逐渐开阔，教育教学方法不断更新。第二、要做一位好老师，只有不断更新自己的知识和观念，不断进步自身素质，才能教好学生。自身不断的学习，才能摒弃旧的教学方法，把先进的教学形式引入课堂。透过培训我认识到：“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”这些新的教学形式给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，使课堂气氛活泼。教学民主，学生的学习热情高涨，师生关系融洽，才能充分表达素质教育的根本目的。第三、名师的工作室，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的学习环境。在这样的学习环境里，我们除了能阅读相关理论知识的文字图片资料外，还可以观看一些名师授课的视频，观摩各种类型的优质示范课录像资料，另外，还可以透过论坛跟自己同专业的老师学员交流学习体会，加强学员之间的联络和交流，实现共同学习，共同进步。第四、把培训中学到的东西应用到实际的教育教学之中。运用新课程理念指导教学，怎样发挥学生的主体性，参与性，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和用心的态度，以培养学生的潜力为中心作为重点。同时加强老师自身素质要高，可以纯熟驾驭课堂潜力的进步。第五、这次培训学习，我学到许多新的知识和刷新教育教学新理念。本人透过听专家讲授、观看视频录像、参与班级讨论，用心学习、独立完成作业。落实培训各项工作要求。当然也看到自己的缺乏，我还要努力学习，养成终身学习的习惯。我相信，透过这次培训，我将会对远程培训有了更加深化的理解，也会更深化地理解所包含的教育理念。总之，这次培训为我营造了一个崭新的学习环境。它改变了我原有的旧的传统教育形式，给我带来了新的学习观念和新的学习方式。我得到的不仅仅仅是知识，更重要的是一种新的理念，它将在我今后的工作中发挥更大的作用。研修心得体会篇2几个月的远程培训学习即将完毕，珍贵的光阴令人难以割舍。网络研修平台拉近了每一位教育工作者的间隔，宏大的网络力量掀起了教研的炽热浪潮。研修平台传递着省级专家的悉心指导，回响着指导老师们殷切的话语，浸透着每一位老师学习的汗水，；闪耀着老师们思想的火花……它为我们带来的是充实，是成长，是动力。首先，在思想上树立勤勤恳恳的工作态度。透过观看优秀专家与老师的讲座视频，使我对当前素质教育的现状有了更加清醒的认识，更加坚决了在教育教学中施行素质教育的信心与决心。专家们的学科素养、专业程度和指导老师们孜孜不倦的工作精神，都是为我们今后的工作树立了典范，是我们学习的楷模，其次，对以后的工作带给了丰富的资。透过学习，我学到了许多一些新的教学方法，更新了教学理念。透过在线研讨，很多老师的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞顿开。为今后教学工作带给了丰富的资。另外，透过阅读一些优秀老师的优秀作业、优秀文章，认真比拟自己与他们之间的差距，认真考虑自己的缺乏，取长补短，不断完善。同时专家的忠告和指导老师的鼓励，使我在迷茫中及时觉悟，在修改中不断完善，在反思中不断进步。最后，本次培训还使我在教学方面建立了新的认识。1、在课堂教学中老师应充分激发学生的学惯用心性，扮演好合作者，指导者，与促进者的主角，帮助学生自主探究和合作交流，促进学生在探究中真正理解和掌握根本的知识与技能，培养科学的观点，树立正确的情感态度与价值观。2、在语文教学中，老师要精心设计地设计教学环节，突出交流、合作、探究、创新的学习过程，创设生动、活泼的学习情境，把学习的主动权交给学生，拓展学生的学习空间，开拓学生的视野；调动学生学习的用心性，进步课堂教学的效率。用新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，投入到教学工作中。网络研修学习虽然完毕，但这只是暂时的，因为它预示着更加美丽的开场。网络研修不仅仅是进步教育教学的程度的基石，更是我们不断前进的动力，它使我们更加坚决地走在新课程改革的道路上。我相信，只要我们用心，前面的风景会更加完美！研修心得体会篇3我作为一名普通的幼儿老师，老师研修是老师教育的重要组成局部，网络研修给了我们一个学习、交流的平台。是进步全体在职幼儿老师整体素质和促进老师专业化的有效途径，与专家、广阔老师共同学习、讨论学习，在这次远程教育培训期间我收获了很多。我有幸参加了这次研修班的学习，使我在思想上、业务理论上、工作理论上都受益匪浅。让我在专业理论知识上有了进一步的学习与进步，专家们精彩的讲座，使本来枯燥无趣的理论变得深化浅出，能让我汲取更多的工作理论经历，以到达自我进步。通过这次老师研修学习，我反思了以往工作中的缺乏，对以后的开展方向和目的有了更进一步的理解和掌握，下面是我通过学习后获得的几个方面的体会：一、老师要转变角色1、老师首先要树立新的师幼关系观，转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间互相理解、互相尊重、互相信任的平等、民主、合作关系。2、老师应该细心观察、熟悉每个幼儿的个性特点，主动和幼儿交流、合作，在平等互助中促进幼儿的个性开展。3、做反思型老师，反思是老师着眼于自己的活动过程，分析^p自己的某种行为，是一种通过进步自我觉察程度来促进才能开展的手段。二、老师要尊重幼儿的开展程度，注重个体差异我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了表达活动结果而只是提问才能强的孩子，无视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以平常的心态，组织孩子活动，让各种不同开展程度的孩子都有受教育的时机，甚至要让才能差的孩子得到更多的表现时机，这样才能差的孩子有平安的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此，我们在教学活动中，不要只追求结果而放弃过程，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的时机。要做到尊重幼儿开展程度与个体差异教育的统一。三、要做终身学习老师只有与时俱进，努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老师，就是要坚持考虑如学习，要不断转变教育观念，更新储藏知识，不断探究教学方法。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，我们需要一份持久的热情，一份对教育、对幼儿、对社会神圣信仰与追求。研修心得体会篇4通过研修培训，我认识到学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。同时，网络研修改变了我的生活，每天翻开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志，话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀老师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过网络培训，我真切感受了观念在更新，才能在进步，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习一点心得总结如下：1、网络研修，使我得到深化的感悟。培训开场，我抱着试试看的态度进入研修平台，总怕自己做不好，但经过一段时间的琢磨以及与班级成员们的交流，我的担忧渐渐消失了，积极投入网络研修学习中。自觉参加网络学习培训，每天抽出时间坚持聆听专家讲座，自觉参加学员交流讨论，自觉做网上作业，积极上传感言与体会。尽管觉得比拟繁忙，但也乐在其中。2、立足课堂，在理论中提升了自身价值课堂是老师表达自身价值的主阵地，通过学习我深化领悟了一切为了学生，为了学生的一切这个观念，我将会全身心的融入到学生中去。在教学中，我会努力的将新课程理念应用到教学理论中去，防止课程设计新，施行方法旧，立求我的教学更具特色，形成自己的教学风格，更好地表达素质教育的要求，使自己的课堂教学高效。3、研修提升了我的业务素质，进步了课堂教学效果。通过认真听课，我进一步懂得备课是教学工作中的一个重要环节。我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，精心设计老师只有对教材的内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲的妙趣横生，引人入胜。我根据本班的实际情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课，同时加大学生的预习力度。课前由学生生成详细问题，然后和备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出实效性、针对性调动了学生的积极性、参与性、合作性。表达出老师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作者。学无止境，在今后的研修学习中，我会更加努力，争取更大的进步。研修心得体会篇5通过这一段的学习，我对新课程有了全新的认识，浅谈一下自己的一点儿心得：一、使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。施行现代远程教育的老师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新课程改革的今天，我们利用现代教育资，摆正了新课程背景下的老师形象，老师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建立者、开发者、创造者，改变了传统的授业、解惑的角色。老师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，老师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。因此，我们要认清自己肩负的历史使命，树立崇高的职业道德信念，为祖国培养出全面素质的创新人材，心得体会。二、使我对自己的教学程度和科研程度有了新的认识.。通过学习，首先使我认识到了自己的教学程度间隔名优老师还有很大差异。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的理解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强了教材的分析^p，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究课型，逐步在课堂教学中获得好的效果，使学生在课堂四非常钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间开展其他方面的素质。三、使自己重新认识到语文教学重视交流与沟通，主动学习、主动探究的重要性。有句古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式，除了自学之外，尽可以与同学、老师之间沟通，获得关心、支持和鼓励。多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习别人的成功经历，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心。通过远程教育的培训使我如沐春风，受益匪浅。在这里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，它会永远指引着我们去探究，前进。远程研修不是敷衍、搪塞别人的被动学习。我将以饱满的激情，积极参与到本次的远程研修活动中！研修心得体会篇65月25—26日，在教办的统一安排下，有幸参加了“全国中小学德育管理创新与新时期智慧型班主任专业成长高级研修班”的培训，虽然两天的培训有些累，但有收获，有启发，对今后我的工作也必然会有促进，所以说是累并快乐着。1、我们的教育工作是神圣的两天的时间，聆听了三位全国优秀的教育专家的精彩报告，郑学志老师的《自主教育管理的机制建立》、万平老师的《教育是温暖的》、李晓凡老师的《内化师德，当代德育新坐标的支撑点》，从三位教育的报告中，我也深深地体会到，三位专家之所以能成功，都基于一个共同点，他们热爱老师这份工作，热爱自己的学生，真正做到了爱每一位学生，民主公平对待每一位学生。其他工作失误了也许有挽救的方法，唯有教育，不可能重新来过。是呀，我们的工作是无比神圣的。2、我们的教育工作是有方法的从三位专家教育成功的经历来看，我们的教育工作是有方法的，这要看我们是不是擅长去考虑。以前在我的班主任工作中，更多的是班主任说了算，而没有真正去考虑用简单粗浅实在可行的班规去管理学生，总是想到哪，算到哪，说到哪，做到哪。再比方说郑老师的层级”奖励机制”，完成一级任务，班级表扬；完成二级任务，通知家长；完成三级任务，发送专门喜报等，一级一级，都刺激着孩子向更高的要求万进。再如万平老师成功的故事说明，教育必须有耐心，教育必须有情感投入，教育必须奉献自己的青春。3、我们要做有魅力的老师老师靠什么吸引学生，个人魅力。三位老师无不是学识渊博，个性鲜明，个人魅力实足。特别是李晓凡老师的报告中，就有一段告诉我们如何做一名有魅力的老师。不断提升个人素质，更新陈旧的教育观念，完善自我修养。这是个知识爆炸的年代，作为一名老师，假如你还守着以前在学校所学的那点知识，那你就out了。是呀，不能整天只要求学生多多看书，多多学习，而作为老师却放松了要求。我们要用自己的人格魅力去感染塑造启迪学生。研修心得体会篇7经过三天的培训，使我受益匪浅。听了几位专家的报告，使我的视野开阔了许多，虽然感觉很累，还可是很值得的。专家的出发点和高度就是比我们老师高。从他们的见解中我体会出三点：一、细节显出教学的智慧一句无心的话、一次不经意的行为、一种惯常的态度……课堂教学中微缺乏道的细末之处，往往反映着老师的教学程度，折射着老师的教学思想，表达着老师的教学风格，表达出一位老师的实力和功力。点滴的微末决定着教学的成败，丝毫的细节决定着课堂的效率与质量。关注细节，其实就是关注新课程的理念是否落实到位，就是关注教学行为能否根据新课程的要求重新塑造自我；关注细节就是追请教学的智慧；把握细节，更是提升老师教学智慧的必经之路。二、方法是思想的生长点常言道：教学有法，教无定法，贵在得法。今日，我们的教育并不缺乏理论者，我们缺乏的是向更高境界“加速”的追求者。教学活动永无止境，怎样能以较小的投入获得较高的教学效率呢？其实，并没有捷径。“熟生巧，巧生华”，在教学过程中，或许我们会有成功，或许我们会有失败，但只要我们认真钻研教材，挖掘教材，热爱学生，苦心寻求激发学生兴趣的手段，教学的兴趣自然会生发出来，就能到达教学的梦想境界。三、反思是前进的车轮成长=经历+反思。这是波斯纳关于老师成长的经典公式。作为老师，假如只是读书，教书，不写作，不反思，不梳理自我的成败得失，就不可能提升自我的教学理念。要使自我尽快成长焉起来，仅有不断反思，坚持写教学后记或教学随笔，这样就更能使我们逐渐向专家型老师靠拢。以上三点是我在培训期间的一点小感悟。总之，在这次素质教育培训中，我感觉是成功的，有效的。专家就象手电筒，辐射出精华，照亮更多的老师，影响更多的学子，这使我们能培养出更多的优秀人才，回报学校，回报社会。在今后的教学工作中，我会汲取专家的精华，更加努力的向他们学习，使自我的教学程度、业务程度更上一层楼。研修心得体会篇8一名优秀的老师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸收养料，才能不断地向学生灌输知识和学习的才能。而校本研修工作在推动新课改和促进老师专业开展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学严密结合，既让教研与教育教学互相促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会：想想培训的这段时间的生活，更多的是喜悦、欣慰和收获。远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。课程标准远程培训让我转变了学习观念，更加了坚决养成终身学习的习惯。远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。通过课程标准远程研修学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。现代远程教育不仅仅是老师的工作，还应是老师的事业，施行课程标准现代远程教育的老师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在课程改革中，我们利用现代教育资，摆正了新课程背景下的老师形象，老师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建立者、开发者、创造者，是课程施行中问题的协商者、解决者，改变了传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。老师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，具有自我诊断、自我鼓励、自我调控和自我改良学习的功能。本次培训研修为我们提供了各类丰富的专题讲座等，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，进步了学习的效率，拓展了自主学习的空间。而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的气氛。通过网络，无论在何时何地我们都可轻松地学习，参与网络评论给我们增添了许多乐趣，上面不但可以学到很多知识，同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相交流、互相讨论。路漫漫长，在今后的教育教学中，我会不断学习，运用现代远程教育资，将新课程的根本理念落实到教育教学理论中，相信课改终将会结出累累硕果!研修心得体会篇9光阴似箭，又是一个学期的开场，很荣幸又参加了此次的研修培训，也很快乐有这么一个分享的时机。研修培训内容简直就是两个字丰富，它为我们在教学过程当中量身定做了一个很好的学习环境，让我们看到别人的成长和进步，也让自身看到了自己的长处，觉得自身或许更优秀的地方。通过这次研修培训，我发如今平时可教学当中并不完全是学生的原因。要想真正上好数学课，不仅要有根底的数学知识，还要懂得在课堂上如何调动学生学习的积极性，怎样激发学生学习数学的兴趣？那么，在课堂上怎样才能激发学生的学习兴趣呢？一、改变上课的学习环境。上课时，先不着急教学知识，而是先创设学生感兴趣的教学情境，先把学生的注意力引入课堂。二、改革教学方法。在上课时，要考虑到学生的年龄特点，开展多种活动。好玩是孩子的天性，要抓住学生的这个特点，让他们在玩中学，又在学中玩。这样既让学生乐于承受所要学习的东西，又帮助他们理解了知识。三、改善课堂气氛。以前在上课的时候，很怕学生吵，要求学生保持安静。但在教学的过程中，我发现适当地“吵闹”并没有什么不好，当然这个“吵闹”不是真的吵，而是在课堂中为学生营造一个争论的环境。这种争论有助于学生对知识的理解，让学生在竞争中互相学习，又在学习中共同进步。四、加强沟通。在学习数学的过程中，要经常和学生沟通，进入他们的世界，不能只是一味的想和做。俗话说“一个巴掌拍不响”，只有真正理解学生，把握孩子的认知规律，在教学是才能事半功倍。在我看来，一堂好的数学课，不仅只是要传授给学生知识，还要帮助学生理解、掌握知识。因此，需要我们努力的东西还很多，在后面将会更加努力学习，学习当中和学生共同学习，并不是说小学生他什么都不懂，仔细去研究其实他们身上也有不少的优点，只是他们或许不知道这是他们的有点罢了，好比说学生一个甜蜜的微笑，一个非常好的语言语气，一个良好的态度，或者说一个听话懂事过程当中的尊重别人的一面，这些你可以通过一些小事情去展开，其实有很多身边的人都做不到的地方，因为其实大的道理就是一些小的道理，能把身边的细节做好我相信没有做不了的事情，哪来多多少真理。研修心得体会篇10本次研修，我对思维导图学习记忆尤深。思维导图因为发散性特点可以简单有效地表达发散性思维，是一款较为实用的思维辅助工具。在思维导图不断普及的同时，电子授课的教学方式也不断进入校园，与此同时有不少学生和老师喜欢用思维导图总结知识点或梳理知识，那么思维导图对教学的作用和优点有哪些呢？我就本次培训学到的知识总结如下：一、思维导图对教学的作用和优点1、思维导图对老师的作用和优点教学一般是层层递进由某个或某些知识内容延伸到其它内容的过程，思维导图同样如此，围绕中心【关键词】：^p发散并拓展内容。老师使用思维导图可以在备课时对需要讲解的知识点进展系统性地总结，总结的同时还可以检查思维导图中是否有遗漏的内容，或逻辑上是否有更好的讲解方式等。而一份好的图文搭配思维导图往往对学生的学习兴趣也有着不小的作用。2、思维导图对学生的作用和优点思维导图可以在学生学习的过程中，帮助学生建立知识体系，让学生把所学知识联络到一起，通过层级方式明确各知识点之间存在的关系。学生在制作思维导图的同时实际上对知识点的内容进展了再一次的分析^p与归纳，在这一过程中可以加深对知识点的记忆；根据逻辑归纳知识时还可以帮助学生考虑与总结知识点，从而进步对知识点的理解。二、教学思维导图怎么画不管是教学思维导图还是其它类型的思维导图，制作方式是大同小异的。首先需要明确制作方向，接着根据这个方向结合实际情况制作出符合逻辑的内容即可。在制作时要注意上下层级之间的逻辑性，详细可以通过“思维导图简单画法”学习制作。以教学备案为例：例如此时以老师的角度绘制一份教学备案思维导图，那么可以从教学工具、课程根本信息、教学过程及教学反应四个方面入手。那么此时首先需要确立思维导图的中心【关键词】：^p——教学备案，接着围绕该中心【关键词】：^p〔教学备案〕扩展下一层级的内容〔四个方面〕。接下来对每个方面的教学备案方式进展详细扩展，例如教学工具包括课本、视觉工具、思维导图、教具；教学过程包括复习和课堂测试等内容。总之，制作教学思维导图时，注意结合实际情况进展，对于不同知识点或不同学生教学方式和教学内容可能会存在些许差异，需要结合实际情况实在制作。研修心得体会篇11这次培训学习，让我深化认识到了我们农村学校学生的英语根底和学习英语听、说、读、写等方面才能都比拟差，这势必大大影响了初中英语的学习效果，我从学生实际出发，在农村初中英语教学中施行素质教育用心探究。我认为在英语教学中施行素质教育的目的是进步全体学生整体素质，就是要让全体学生，通过听、说、读、写等方面才能的训练，使学生获得根底知识和为交际初步运用英语的才能。因此，在教学理论中，应该帮助学生学会学习英语，首先以及激发和保持学习动力，培养自学才能，培养良好的学习习惯，把优化课堂教学当成落实素质教育的主渠道，尽最大可能为学生创造运用英语的景，指导学生积极地运用语言，在学中用，在用中学。一、课堂教学根本原那么每堂课五分钟时间进展对话。对话内容有、课堂趣事、议论日常生活以及熟悉的亲人、朋友和杂项等。学生自由运用英语交流，自由发挥。也可以根据课文内容，互相进入较色开展对话。在开展对话话中，始终以学生为主体，引发他们的联想思维，由单一的讨论内容过渡到综合内容，把几个不同内容的话题串联起来，既复习旧知识，又开发了学生的智力。对话使用，角色表演。结合课文内容，每教授一个情景句型，让学生用当天所学的自编一个简短的情景对话，到讲台表演。整个课堂就是欢聚一堂，在热烈气氛中学会并运用所学的句型，进步了运用语言交际的才能。注重语感教学。加强听说训练，努力做到视、听、说同步，培养语感和学习兴趣。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料。朗读不能老是采用老师读一句学生念一句，而是要注意创造情景，让学生懂得不同句子的重音有不同的语感，显示说话者不同的语言的心理。同样，语调的不同，重音的挪动，也表达了说话者不同的心理状态。经过训练了没，学生在以后朗读中也就注意了正确使用语音、语调和重读、弱读及升调，这样朗读绘声绘色，津津有味，整个课堂兴趣盎然，学习积极性大大进步。二、当堂稳固，注重学习效果授课时要考虑如何发挥学生的主体作用，要以学生的参与程度和教学评价的得失作为课堂教学成功与否的尺度，所以，在学生经过一段学习活动后，进展归纳分析^p，以鼓励表扬为主，满腔热情帮助学生，及时处理反应信息，当堂稳固，假如时间答应的话，还可引导学生对一些易出错的地方，如人称变化，谓语动词的形式变化、某些习惯表达的异同进展归纳分析^p，让学生真正的学习到肚子里而不是一时的。研修心得体会篇12光阴似剑，一个学期很快就过去了。在这学期中，我认真执行学校教学工作方案、转变思想、进取探究、改革教学。在继续推进我校课堂教学形式的同时把构建高效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。详细总结如下：一、加强业务学习，进步教学程度本着“多学、常考虑”的宗旨，本学期我除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，积极参加学校组织的教研活动，并经常到有经历、有先进教学理念的老师那里去听课。在学校组织的师徒“滚雪球”教学及高效课堂交流中，我们老师互相学习，取长补短，并将学到的知识与经历应用到平时的教学中来，进步了自我的教学程度。二、创立有效情境，进步课堂效率我们数学老师都是课堂教学的理论者。为了创立有效课堂，这学期我研究的小课题是：“如何创设有效数学情境的研究”，是想把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境。让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是老师之间、学生之间交往互动，共同开展的过程。让他们真正体味到数学来于生活，应用于生活。本着这一原那么，我主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课，在教学“抛硬币”一节时，我采用情境探究式教学形式，在情境中设疑，激发学生的兴趣，让学生经过看一看、摸一摸、说一说来感知问题的可能性，在一系列的游戏情境中激发学生的学习进取性，让学生在学中学、玩中学、大大的`增加了学生对数学的学习的兴趣。并且在与同行们研讨时既能进步自身程度，又有利于老师之间的优势互补，从而整体进步课堂效率，到达自主、创新、高效的教学效果。三、认真落实培优补差，鼓励促进学生全面开展培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学老师在这方面付出了很多的时间和心血。学校也很重视，除了培优补差外，每个老师还指定了详细的转差方案、转差有记录，有总结。本学期每位老师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，所以把每周一午时最终一节课，给学生补差，异常是临近期末考试这段时间，有时还要利用利用中午休息时间给差生补课，确实很辛苦。好在，功夫不负有心人，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！研修心得体会篇13最初接到通知的喜悦，第一天找不到你的焦虑，到这几天与你在一起的苦苦乐乐，我咋能不说“我爱你”,感谢你让我有这么好的时机充实我自己，感谢你让我有这好的时机聆听专家们精彩的评价，感谢你让我有这么好的时机认识这么多的来自一线的同行，虽然我将分开，可我永远心系着你。下面谈谈我的几点体会：1、远程研修打破了我原有的思维方式新课改于所有不愿意看到学生们在题海中苦苦挣扎的老师们的呼唤，是老师们的理想。但理想和现实之间是有间隔的，面对新课改，我们许多老师持疑心态度：放手让学生自己去学，能行吗？学生假如能探究出结论，要我们老师何用？通过这次研修，消除了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，进步了学生学习的兴趣。同样的知识，不同的老师教，学生乐学程度就大不一样，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，教学要“为学生效劳”，同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度考虑问题。另外，通过远程研修平台，我能与专家们、同行们面对面的交流，这样快捷和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式，在这里，我的视野更加宽阔，思路更明晰，在理论中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解，通过学习，对自己的生活态度都发生了一定的改变。2、专家老师的人格魅力深深的感染着我、鼓励着我在学习的过程中，我深深地被各位老师的精神所感动着，他们那种对工作认真，毫无怨言，一直是我学习的典范，从耐心细致的指导到深夜对我们作业的点评于我来说是一种无声的鼓励，鞭策着我认真的写好每一次的作业。在今后的教育教学中我会始终记住他们的话语，让专家的思想、人格魅力引领我不断进步。3、远程研修引领我前进远程研修改变了我的生活，给了我前行的动力。每天翻开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀老师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。这次培训，让我明确了方向，从而更加坚决了从事数学教育的信念。我深知，要想做得更好、更出色，还需要更多的努力和付出；我相信有付出就有收获。一份耕耘，一份收获，通过此次培训让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学理论中去。研修心得体会篇14参加这次网络研修培训学习，觉得受益匪浅，对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深化的认识和理解，也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会。研修心得体会精选6篇一、更新教育教学观念信息技术与学科教学的有机整合，是根底教育的改革方向。怎样将信息技术与学科教学有机的整合在一起，是近年来一直在探究的课题。现代教育技术在教学中的应用具有深远的意义。课程改革要求老师的教育观念和教育方式发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过程中行为和思想的转变。现代教育课程学习就是引导老师把先进的教学方式和理念与现代信息技术严密结合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种学习的工具和进步教育质量的重要手段。因此，在进展信息技术与学科整合设计的时候，尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资，以促进学生利用资进展学习；要为学生的积极主动参与学习创造更多的条件和时机。使他们可以通过主动参与、学会学习、得到开展。二、改变了学生的学习方式引导老师转变角色，改变教学方式，从而改变学生过去单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在老师指导下主动的富有个性的学习，使学生的学习方式由传统的承受式学习向主动、探究、合作性学习转变。学生可以