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文档简介

说课课题:《快速跑》

★教学内容：1、超人训练营2、游戏：急速破密说课纲要:◆说教材◆说教法与学法◆说场地与器材◆说教学设想◆说教学程序一、说教材（一）教材分析（二）学情分析（三）教学目标的确定（四）教学重、难点的确定（一）教材分析

1、学生心理特点

:

二年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、难度不易太高，有较强的表现欲望，但注意力不太稳定。

2、技术技能基础

:

学生身体基本活动能力相对较弱，学生多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。

（二）学情分析:

（三）教学目标的确定

:根据教材的特点和学生的实际情况，确定本课教学目标为：1.认知目标：通过快速跑学习，培养学生快速跑的运动兴趣，养成正确的奔跑姿势。2.技能目标：通过快速跑学习，提高学生的奔跑能力，发展学生灵敏、协调等身体素质；3.情感目标：通过教学和游戏，增强学生的责任意识、竞争意识和集体意识，促进学生之间的情感交流。本知识。（四）教学重、难点的确定：

根据教材要求和学生心理特点，确定本课教学重、难点为：

重点：跑得自然、放松，提高快速跑的能力。难点：快速奔跑时能跑成直线。蹬摆有力、跑直线。

二、说教学设想：三、说教法与学法：本课选用教材快速跑是人体最基本的活动方式。教学以强调育心和育体相结合，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中以多种手段激发学生的兴趣性、积极性和创造性，在充分和谐的活动中达到身心两健，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。（1）组织形式：

采用分组轮换与散点教学形式，充分利用场地器材，严密组织，合理调动队伍，以此来提高练习密度。（2）教学方法：（3）学法指导：学生通过观察老师示范，模仿小猫学本领，以此了解和掌握快速跑的基本知识与基本技能。同时，通过“猫和老鼠”的活动提高学生学习的兴奋点，利用学生高昂的学习热情指导学生进行快速跑练习，学生在模仿猫捉老鼠和猫鼠大比拼等游戏活动中，大多数的学生能够初步掌握快速跑的动作要求。

四、说场地与器材场地：科学设计场地，让学生在布置合理、新颖、安全的场地进行各种活动，充分体验快乐体育的乐趣。器材：为了充分发挥器材的一材多用，我把猫和老鼠的头饰用于创建情境与接力教学游戏，气球用于老鼠尾巴进行活动，同时又用于踩气球游戏活动，地垫用于组成对称的两个点解决学生跑得直的教学重点和进行放松活动用。

(1)场地（一）：

—————————

-------------------------------------------挂图挂图(2)器材:

1.录音机一台；2.标志盘若干；五、说教学程序：

根据人体生理机能活动能力的变化规律，即：上升——稳定——下降——恢复的规律，结合课的学习任务，我把本节课的教学程序分为：

（一）常规与热身（大约8分钟）（二）情境导入与体验学习（大约12分钟）

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