10竹节人（课件）-部编版语文六年级上册

10.竹节人1.读准“橡皮跺脚”等17个词语，会写“凛、疙”等14个生字，正确美观书写“颓”。2.能够梳理文章脉络，明确阅读任务，学会根据不同的阅读目的选用恰当的方法。3.有感情地朗读课文，抓细节描写的句子深入体会竹节人带来的乐趣，尝试写一段话表现人物入迷的状态。学习目标疲倦

橡皮

沮丧

抽屉

跺脚

疙瘩

冰棍

颓然

威风凛凛别出心裁

技高一筹

大步流星

暴露无遗

念念有词

忘乎所以

活动一：读准字音任务一：读准生字新词，运用“看-学-写-评-改”五步法正确美观书写“颓”字。颓活动二：五步法写好“颓”任务一：读准生字新词，根据“看-学-写-评-改”五步法正确美观书写“颓”字。秃字笔画变禾字捺变点几变横折提页字右边站用较快的速度读课文，借助提示，梳理情节。活动一：情节梳理

整体感知任务二：仔细阅读并圈画描写做竹节人、玩竹节人方法和过程的词句，根据表格提示编写玩具说明书。做竹节人斗竹节人老师没收、偷玩竹节人竹节人风靡全班活动二：关注导语

明确任务任务二：仔细阅读并圈画描写做竹节人、玩竹节人方法和过程的词句，根据表格提示编写玩具说明书。带任务读书任务：写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。

任务：体会传统玩具给人们带来的乐趣。

快速阅读全文，找到相关内容，再仔细读。与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句的读，也可以暂时忽略。

任务二：仔细阅读并圈画描写做竹节人、玩竹节人方法和过程的词句，根据表格提示编写玩具说明书。竹节人玩具说明书做法材料

工具

步骤注意事项

玩法自学提示：细读课文3自然段，提取竹节人做法的关键语句；阅读8-9自然段，圈画描写玩的方法和过程的相关动词；条理清晰地编写玩具说明书。关注内容：写玩具制作指南，需要关注课文第__自然段；教别人玩这种玩具，需要认真阅读课文的第__至__自然段。活动三：读重点段写说明书毛笔杆、纳鞋底的线钻孔工具、锯锯的时候要小心，不要崩裂。单人玩：嵌入拉紧站一松一紧

双人玩：搏斗对打1.2.3.4.

活动一：小组合作说清乐趣任务三：细读相关自然段，勾画描写“我们”投入地玩竹节人、装饰竹节人、斗竹节人的相关语句，批注感受。学习提示：仔细阅读第8-19、20-23自然段，边读边用“---”勾画描写“我们”投入地玩竹节人、装饰竹节人、斗竹节人的相关语句，批注自己的感受，小组内分享交流。首先，结合课后第二个学习小伙伴的提示，要完成“体会传统玩具带来的乐趣”这一学习任务，应关注课文的第__至__自然段；

竹节人手上系上一根冰棍棒,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!

找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!任务三：细读相关自然段，勾画描写“我们”投入地玩竹节人、装饰竹节人、斗竹节人的相关语句，批注感受。活动二：品味朗读感受乐趣

黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!

任务三：细读相关自然段，勾画描写“我们”投入地玩竹节人、装饰竹节人、斗竹节人的相关语句，批注感受。活动三：实战演练同频乐趣

下课时，教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散。

偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。任务四：有感情的朗读课文，学习抓住人物动作、语言、神态等细节描写来表现人物入迷的状态的方法。活动一、读写结合升华乐趣学习写人物入迷状态：张明彻底被书中孙悟空降妖除魔、惩恶扬善的故事情节迷住了，只见他___________________________________________________。读主题丛书3《竹蜻蜓》，运用本节课所学方法，自主选择完成其中一个阅读任务。汇报提示：我的阅读目的是：了解竹蜻蜓的制作过程。我重点关注了课文的第___至___自然段，我运用的阅读方法是：________，竹蜻蜓的制作方法是：________________________________。我的阅读目的是：体会作者玩竹蜻蜓时的心情。我重点关注了课文的第___至___自然段，我运用的阅读方法是：__________________，我从_________________句话中，体会到作者当时的心情是：_______________________________。评价标准评价等级能准确熟练运用所学方法找到竹蜻蜓的制作过程，并能够条理清晰地表达出来；能够全面准确地找到作者玩竹蜻蜓心情的语句展开想象并能批注体会。能够用较快的速度较为完整的找出竹蜻蜓的制作过程；找出至少三句以上的表现作者心情的句子，能简单批注体会。只能在老师和同学