生物教学工作计划集锦十篇

第页共页生物教学工作方案集锦十篇生物教学工作方案集锦十篇生物教学工作方案篇1学况分析^p初一新生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，局部学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，掌握了合适自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。教材分析^p教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，进步了学生的动手才能，培养学生的协作探究的科研精神。删除了局部死记硬背的内容，以灵敏应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。教学目的〔1〕、学生获得生物学的根本领实、概念、原理和规律等根底知识，理解并关注这些知识在消费理论和社会开展中的应用。〔2〕、学生初步具有生物学操作的根本技能、一定的科学探究和理论才能，养成科学思维的习惯。〔3〕、学生能理解人和自然和谐开展的意义，进步环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。〔4〕、初步形成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物世界观。教学措施针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大局部的学生。施行教学时，灵敏、应变，既让根底差的学生能掌握根本知识，又要让学习层次较高的协商有开展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究才能的培养，从学生的现有知识及生活经历出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。教学进度教学进度及课时安排〔共30课时〕第一章认识生物2课时第二章生物圈是所有生物的家5课时第三章观察细胞的构造3课时第四章细胞的生活3课时第五章细胞怎样构成生物体3课时第六章没有细胞构造的微小生物——病毒1课时第七章生物圈中有那些绿色植物2课时第八章被子植物的一生3课时第九章绿色植物与生物圈的水循环3课时第十章绿色植物是生物圈中有机物的制造者2课时第十一章绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡1课时第十二章保护植被，绿化祖国1课时生物教学工作方案篇2本学期本人担任初一年1-3班的《生物学》教学，现就本校实际情况作如下方案：一、指导思想：通过课堂教学和各种活动的学习，使学生可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。二、教学任务：本学期讲授义务教育课程标准实验教材--《生物学》北师大板(七年级上册)。三、教材分析^p、学生现状分析^p：如今教学所用的教材倡导以探究为核心的主动学习方式，设计了多个“探究活动”，教材在完善知识体系的同时，还注意对初中阶段才能体系的构建，如观察、讨论交流、实验操作、研究计算、解剖、验证等，以培养学生初步的生物学根本技能，与别人合作和一定的科学探究才能，养成科学思维的习惯。注重贴近学生的实际，注意面向全体学生，充分考虑各地的实际情况和教学活动的可行性。初一年学生虽然刚接触独立分开的生物学科，但是对生物学并不生疏，小学的自然课中生物学所占有的比例较多，初中学生在课堂出现注意力不集中，爱讲话的现象，所以我们只要确保课堂时间内学生有效的吸收本节课知识点，充分应用可利用资，让学生做到考虑-动手-学习，环环相扣，必然事半功倍。四、详细做法。1、协调课堂气氛，营造良好的学习气氛学生自己动手布置教室，有助于生物课的学习。每次上课提早一到两天布置好预习作业，要求将所预习的内容制作成“招贴画”、提出小问题、写出重点词语。课前三分钟，把色彩丰富的“招贴画”挂在墙上，这是展示学生预习情况的好时机，大家都非常愿意展示自己的“创作”。学生们在不知不觉中就已经掌握了课文的内容。2、优秀的授课方式激发学习兴趣假如老师在课堂上频繁使用“注意了，好好听我说”“这是重点”等等提示性的语言，课堂会显得呆板沉闷。好的授课方式，是让学生自己去探究，让学生主动发现问题、考虑问题、解决问题。在这一富有挑战性的过程中，学生成为教学过程中的主动参与者、知识的积极探求者。他们由此获得丰富的情感体验，个性品质也会得到锻炼。现代多媒体教学技术的应用更有利于知识的呈现。鲜明的视觉形象，悦耳的伴奏音乐，斑斓的色彩，会较好地吸引学生的注意力。在播放前应提出观看目的和要求，使学生带着问题去观看，同时引导学生将无意注意转化为有意注意，利用各种手段，缩小观察范围，集中注意点。3、进步自身修养，增强人格魅力。师生感情不仅是师生交往的根底，也是培养学生对所学学科产生兴趣的关键，事实上很多学生对某门课程感兴趣，往往开场于对该门课程任课老师的喜欢。老师是学生的导师，老师的一言一行无不给学生留下深化印象，因此老师一定要在思想上、道德品质上、学识学风上以身作那么，率先垂范。五、教学研究方案生物学教学是走在课改的前沿，特别是我们要怎么要充分利用当地的课程资来辅助教学，在实验的设计上，如何把实验与课堂知识相结合等，引导学生自行探究学习。写好每一节课反思、积极参与备课组活动。六、继续教育方案：知识更新的加速与信息的爆炸性开展已成为当今世界开展的重要标志。生命科学是当前开展最快的学科之一，教育科学如今也在教改中迅速前进，作为生物老师只有不断扩大知识信息，才能适应教育改革与时代开展的需要。老师只有不断承受新知识才能促进创造性思维的开展。本学期本人将积极参加校内外组织的各项继续教育，努力提升教育教学程度。通过远程网络继续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教学方式。生物教学工作方案篇3一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》为根据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历；更加强调学生的主动学习，增加理论环节，使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑；可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展；可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准教材——《生物学》〔七年级下册〕。三、详细措施１、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和进步。2、继续探究符合新课标的课堂教学形式，并注意及时搜集和整理相关的资料和形式。3、组织好学生进展探究性学习并进步其质量，引导学生分工合作，乐于交流。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经历、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、鼓励学生自己观察、考虑、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描绘、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。9、结合详细的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。四、教学要求1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展；努力进步学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于进步每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识、才能、情感、态度和价值观等方面有所开展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合才能的培养。要通过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析^p活动。4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，可以对有特殊兴趣的学生进展个别指导。总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原那么、教学策略和方法去引导教育学生。创造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，由居高临下转为“平等中的首席”，从而切实在实地进步教育质量，获得新的成绩。生物教学工作方案篇4实验室是学校开展实验教学的重要场所，实验教学是整个教学活动的重要环节，是进步中学生学科素质，培养学生动手操作才能和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此，做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定方案如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、考虑问题和分析^p问题的才能及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和提醒自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，实在让素质教育落实到实处。二、教学要求1、演示实验必须按要求开足，老师在课堂上用演示的方法面向全体学生进展实验。通过观察实验现象，使学生可以获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。2、学生分组实验，也要按教学要求把学生实验尽量开足。对于学生实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下进展，老师监视学生对每个实验到达操作标准、纯熟的程度;培养他们浓重的生物学兴趣和语言表达才能。三、工作方案1、为适应教学中新教材的使用，实验室老师要热爱本职工作，认真学习新教学标准，加强新实验的准备和操作才能，加强与任课老师间的联络，按学科参加教研组的活动。2、配合任课老师做好演示实验和学生分组实验、认真做好实验教学情况记录。为老师公开课及科技兴趣活动做好必要的准备和协助工作。实验室做好准备工作，配合任课老师指导学生训练和复习，检修好实验器材，改良器材的性能，确保各项实验圆满成功。3、在工作中严格执行实验室管理制度。做好实验仪器、药品的申购工作，对购入的仪器、药品及时登记，保存好说明书和有关资料，按类别分室保管。对现有的仪器、药品与新课程的要求进展比照，提出增订的方案。4、进一步加强实验室防漏水、防火、防盗工作，经常检查所负责的分管区域的各项平安。按学校要求，定期做好各实验室清洁工作和平安检查工作。5、配合教务处的安排，及时提供各种考试的考场，保证各年级的分场考试可以顺利进展。对高三毕业班的教室需求在不影响学生实验的根底上尽可能的满足要求。6、做好每个实验室的使用记录，保证实验室的正常使用，维持实验室的卫生情况良好。7、仪器设备购置，落实上年仪器设备购置方案，完成实验室的更新进步，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低程度重复和积压浪费发生。购置仪器、药品要先行申请，由主管领导审阅后报校长室审批后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。仪器原那么不外借，假设借出要由主管教诲或校长同意后才能，并要及时追回。8、制定出本学期实验教学进度方案，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案安排实验。9、任课老师须将实验通知单提早送交实验室，实验老师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提早准备好，做到有备无患。四、将德育工作浸透于实验教学中1、让学生在实验过程中明确互相协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。2、要教育学生遵守实验规那么，保护财务，节约用水、电、药品，从而养成节俭节约的美德。3、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。4、培养学生井然有序的工作习惯。实验完毕后，把仪器放回原处，整理好实验台。生物教学工作方案篇5一、指导思想根据巢湖市教育教学开展需要，按照巢湖市教体局《关于组建巢湖市学科研究与指导委员会的意见》的要求，做实、做细生物学科组工作，明确目的，制定方案，强化落实，助力巢湖市生物教育质量的进步和教育品质提升。二、工作目的1、通过培训工作全面进步我市生物老师的信息技术使用程度，实在进步课堂教学效率。2、通过实验培训和竞赛活动进步我市生物老师实验意识和实验技能。3、加强高考生物学科研究，力争生物高考成绩比上年提升，位居合肥市四县一市前三位。4、生物学科组全年活动成果综合评估力争在合肥市四县一市中均名列前三位。三、工重点作1、全市生物老师及教学现状理解及进步教学质量对策研究。2、高三毕业班教学及复习工作研究3、进步老师信息技术应用才能。4、加高中生物竞赛工作。5、高中优质课评比工作。四、方案安排1月1：召开学科组会议制定年工作方案2：建巢湖市生物学科博客、微信群2月1：组织巢湖市高中生物竞赛辅导员经历交流会2：研究生物老师实验和信息技术培训方案3月1：高中生物优质课评比2：初中生物老师实验培训3：组织高三生物老师参加合肥市“二模”研讨会4月1：鼓励生物老师积极申报各级课题2：高三生物二轮复习调研及专题复习研讨5月1：首届初中生物实验根本功大赛2：开展八年级生物学业程度考试命题工作6月1：催促立项课题开题及研究工作开展。2：参加“陆汉锋名师工作室”的教学研究工作。7月8月1：组织全市生物老师信息技术培训2：初中生物教学研讨会〔讨论课外科技活动〕9月1：指导和组织老师结合实际编写校本教材2：组织巢湖市生物信息技术根本功大赛10月1：高中生物课堂教学调研2：组织巢湖市老师生物摄影大赛11月1：初、高中课堂教学观摩2：加强学校生物教研组工作建立和评比先进生物教研组12月年终总结及工作成果汇报生物教学工作方案篇6为了进步本组生物老师的教学质量，促进素质教育的全面施行，进一步深化初中生物课堂教学改革，实在解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。本备课组本学期的主要任务如下：1、深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学理论，坚持“以学生的开展为本”的理念，努力进步教学理论程度。本学期我们备课组方案学习一些教育科研专著，并结合教学实际交流学习心得。2、在教研组长的指导下完成初中年级的教学、教研、教改工作。3、每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮流说课活动。在深化学习新课程标准的根底上，将教材归类、分项，采用“集体备课，一人执教，集体评议，改良教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进展。4、优化课堂教学。教学过程要做到“四优化”，即优化教学目的，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析^p课本的例子，举一反三进步课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积进步教学质量。5、制定学期教学进度，参与教学管理，检查老师的教学质量。组织老师互相听课、评课，共同进步教学程度，共同讨论帮助本组成员改良教学，进步教学质量为上好每堂课努力。加强联络，通过经历介绍、座谈、听课等形式，互通有无，互相启发，探究学生在不同年段的开展特征。6、认真做好探究性学习的总结工作，积极撰写课改月结报告。7、组织好会考的复习工作。主要是树立目的意识，在科组管理和教学工中落实教学质量管理目的。以目的来引领教学，以目的来引导学生学习，让老师的引导者身份得到充分的表达，也让学生在一种和谐的气氛中进展学习。复习分三个阶段，第一阶段：复习四册课本内容；第二阶段：复习十二个专题的内容；第三阶段，利用习题，训练学生的做题方法和技巧。生物教学工作方案篇7一、指导思想：全面贯彻学校和年级要求，以《国家中长期教育改革和开展规划纲要》为指导，以新大纲、新考纲为扶手，学习领会并贯彻施行高效课堂的教学理念和教学方法，充分落实学生的主体地位，激发学生自信和挖掘学生潜力，坚持“自主、合作、探究”的新课程理念，以昌乐二中的形式为根底，以杜郎口中学的措施为途径，以衡水二中的效果为目的，全力构建高效课堂形式。二、工作目的：根据本校实际，本学期教学内容主要是生物必修一《分子与细胞》，本模块有六章内容，主要包括组成细胞的分子、细胞的根本构造和功能以及细胞的生命历程。为了进步教学质量,促进高效课堂教学改革的全面施行，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习兴趣，进步学生的综合素质，本学期的主要任务如下：坚持贯彻“抓中间，促两头，面向全体、夯实根底”的战略思想。注重“双基”，踏踏实实地进展根底知识、根本技能的教学，并做到及时反响稳固，一步一个脚印打好根底；在完成根底知识教学的前提下，逐步通过有针对性的训练培养学科才能。老师要在备课、导学案编制、作业修改、考试分析^p等各个环节上做的更细、更实，做精做优。三、学情分析^p：本学期我带高一2、4、8、13、17五个班的生物教学。其中2班和4班为强化班，是年级中的精华，根底好，反响快，一点就通，因此对该班学生需要高标准高质量，在夯实根底知识的前提下，有意识地向高考挺进，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。8班为实验班，重点是抓双基促养成。而17班为普通班，学生根底差，底子薄，大局部人自我管理控制才能差，所以对于这局部学生应该以抓养成教育为主，教育他们学会做人，同时注重双基教育。四、详细措施：1、加强集体备课工作，编写优质高效的导学案。2、坚决贯彻“老师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原那么，根据高校课堂“问题引导—先思后教—及时训练”的根本课堂教学形式，讨论不同课型的特点，制定出不同课型的根本框架，注意把握教学的深度和广度。该讲那么讲，该舍那么舍，确保教学的针对性和有效性。优化课堂教学构造，坚决反对“满堂灌”“满堂练”，做到讲练结合、教学并重。3、强化根底知识教学。高考主要测试考生在中学所学根底知识、根本技能的掌握程度和运用根底知识分析^p、解决实际问题的才能。在教学过程要使学生做到深化理解所学知识，明晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联络；并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。4、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合消费、生活实际进展教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的才能，让生物课堂教学充满激情和活力。5、要落实好教学常规。我会在备课、上课、作业的布置与修改、单元检测及落实上下功夫，尤其要做到：没经讨论的学案不印；自己不做的题目不发给学生；不能修改的作业不布置给学生，批不了的单元过关题不考。备课既要突出备知识，又要表达知识传授过程的设计，要根据学生实际和老师自己的特点，采用恰当的教学方法进展教学。6、互相听课、评课，扬长避短，不断进步自身专业素质。7、认真抓好学生良好学习习惯、作业习惯、考试习惯的培养。8、积极参加课程培训，进步专业素养。9、加强高一新生的思想教育。高一新生思想差异很大，生物课的老师要在教学过程中浸透理想教育，对学生不良的行为习惯要配合班主任予以纠正，防止只教书不育人的行为。生物教学工作方案篇8一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面进步教学质量，努力创始创新教育，认真贯彻落实《根底教育课程改革纲要》精神；以培养学生的创新精神和理论才能为核心，坚持以学生为本，全面施行素质教育，努力进步教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全体学生，全面进步学生素质，培养学生创新、理论才能，培养学生动手实验才能。适应新教材顺利通过会考，为高三生物综合复习打下良好的根底。二、工作目的1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、下课等各个环节的工作，特别是在备课环节下，教案应注意教学思路的设计，以知识为载体，完善教学过程。注重课后记的记实，时时对学生的学习情况进展反响，更好的促进教学工作。2、继续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学。4、积极参加各种教研活动，及时转化为教学才能。5、边学习、边理论、边探究、边进步，积极参与实验课题研究，并积极撰写论文。6、积极参加教改、科研活动，结合进步课堂教学质量这一中心工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力进步自己的教学程度。三、详细措施〔一〕、常规教学方面1、积极转变教育观念；学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识；积极实行启发式和讨论式教学，尊重学生的人格，关注个体差异，注重培养学生搜集信息、处理信息的才能，获取新知识的.才能，让学生感受、理解知识产生和开展的过程等。2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂构造，完善课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合、在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和研究式教学，使学生成为学习的主体，知识的主人，让学生动口、动脑、动手，主动学习。3、在课堂中，加强师生情感交流、沟通，积极引发兴趣，引导学生积极主动参与学习过程；老师还要有公平教育的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关心不同层次的学生，特别是要照顾学困生，使他们可以学进去，激发兴趣，有所进步。4、坚决贯彻以老师为主导、学生为主体这一原那么为指针，进步学生的学习兴趣。针对不同层次的学生采取多种方法与多种手段相结合，培养学生自学才能、分析^p问题和解决问题的才能，使学生由学会变为会学。5、指导学生学习方法，使学生学会如何学习，并注意贯彻德育教育。6、注重深层次的备课过程，重视教案的内容和教学程序的设计，教学过程的设计要表达出层次性、连接性，做到精心设计各个教学环节的启发和设问。复习课要表达出知识的联络性和实用性、7、进展业务素质进步训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进展研讨，对所存在的问题进展集体讨论；利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进展自身的学习进步；力争开发深层次网络课件两个以下。生物教学工作方案篇9一、指导思想在这学期的八年级生物教学中，我将认真贯彻教育局的教育教学指导思想，进步课堂教学质量，以“办好学生满意的学校，做学生热爱的老师”为宗旨，开展各项教学工作。此外，我将初步构建“多彩教育”的课程体系，本着“简单、开放、根本”的原那么，注重培养学生的自主学习和合作学习意识，塑造全新的学习形式。同时，我会注重自身师德建立，通过政治学习、示范示范、阅读报刊杂志等多种形式，努力进步自己的思想道德素质。二、学生情况分析^p从上学期的教学成绩来看，我今年带的八年级两个班，知识掌握的都不错。这一层次的学生学习主动性高，学习兴趣强，根底知识扎实。从上学期的情况来看，80%的学生可以认真听讲，积极参与学习活动，老师布置的任务可以快速、高质量地完成。此外，八年级学生可以积极参加课外活动，如种菜种花、制作生物工具模型等。与去年的表现相比，老师们在按时完成所有任务方面获得了很大的进步。所以这学期在进一步激发学习兴趣，加强课堂管理和调控的同时，还要注意加强学习思路和学习方法的指导，尤其是学习过程和效果的监控，这样既能让学生端正态度，学好，又能鼓励学生养成课前预习、课后复习的好习惯，让每一个学生都有明显的进步。三.教材分析^p这学期的教学内容是Suke版八年级《生物学》册。教学内容包括：7单元《生命的延续与进化》最后两章，8单元《安康地生活》两章，9单元《保护人类与其他生物的共同家园》一章。第七章前半局部是上学期学习的内容，重点是生物繁殖与发育，但从生理学角度阐述，而这学期后半局部从生命本质出发，从微观遗传学角度讲述生命的延续，所以这局部比拟抽象，比拟难理解。在本章中，学习的主要目的是让学生理解生命的起、生物进化的原因、生物进化的过程以及人类的起。第八单元过安康的生活，重点是人体的三大防线，让学生更多的理解自己的身体，理解人体是如何抵抗疾病的。并理解传染病知识，掌握传染病的预防方法。让学生学会更多珍爱生命。第25章：现代生活与人类安康，重点增强学生珍爱生命的意识，关注自己和家人的安康，养成良好的生活习惯。学会拯救自己和别人。第九单元的主要内容是让学生理解我们生活家园的现状。有两个主要问题，即人口、环境污染和保护。培养学生保护环境的意识。四，教学目的1、通过课前有针对性的预习和课堂小组合作学习，进步综合素质。2.全面进步学生的科学素养，培养学生的创新精神和理论才能。3.通过学习，学生可以更清楚地理解生物的繁殖和开展，从而更自觉地保护生物，促进社会开展。text-indent:2em;text-align:left;">4、通过学习使学生知道如何安康地生活。5、对学生进展唯物和爱国教育。五、教学措施和方法1、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所进步和创新。2、全面开展缤纷教育，组建生物兴趣小组，继续进展上学期的种植活动以及学具模型制作。3、课前给学生发布学习任务，催促学生有目的的进展课前预习。4、学生分层次分组，各人分工明确，并按照小组分配进展本学期学习任务。2、熟透教材，精心备课，根据各章节教学进度适时安排练习或单元测验，并认真修改，着重解决普遍性问题，写好教学反思。3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量，积极参加教研教改。4、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育;精心诱导，强化教学。5、尽量多安排一些课外理论活动，既进步学生的兴趣，又能贯彻素质教育，培养学生综合素质。6、多关注学困生的问题，培养优生，转化后进生。生物教学工作方案篇10一、指导思想在认真学习和深化贯彻《生物课程标准》〔实验稿〕为根据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历；以培养学生的学习兴趣、学生如何学习、进步学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加理论环节。以促进学生转变学习方式——变被动承受式学习为主动探究式学习为打破口。使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑；可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展；可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。二、教学任务1．本学期讲授义务教育课程标准实验教材〔北师大版〕——《生物学》〔八年级上册〕。2．在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断进步对“课改”的认识，力争在原有的根底上，使自己的课堂教学有所创新、有所打破。3．继续探究试教过程中新的教学形式，积极汲取过去两年的教学经历，继续搜集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。4．继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的根底上，总结过去两年中的教学的经历和体会。三、学生情况分析^p：生物知识、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物