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文档简介

六年级科学下册教案全六年级科学下册教案

教案一：《食物中的营养物质》

知识目标：

1.能够概括出食物中的营养物质有哪些。

2.能够简单区分出三大类营养物质的食物来源。

能力目标：

1.能够自主探究出不同食物中的营养物质含量。

2.能够小组合作设计出满足一天所需营养的菜单。

情感目标：

1.培养学生关注自己的饮食健康。

2.培养学生节约食物的习惯。

教学重点和难点：

1.对营养学知识整体的理解。

2.对不同营养物质的食物来源的理解。

教学策略：

1.实践体验法。

2.合作学习法。

教学过程：

1.导入

通过让学生将纸上分好三个区域，让学生自己填写中、晚、晚餐中他们通常吃什么，然后老师指定个别同学将自己的菜单说出来，逐一与其他同学对比。

2.讲解

通过PPT的形式向学生呈现食物中的营养物质包括：碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质。让学生理解，这些营养物质的摄入量，需要在人的年龄、性别、身体状况等各种因素下进行不同比例的摄入。

3.活动

1）分组活动：以小组为单位，学生们制定一份既能满足一天所需营养的菜单，并在口味上有所体现的菜单。各小组呈现出来后，由全班评出最具有想象力、最好发挥营养价值的菜单。

2）实验：准备好各种食材，让学生负责研究不同食物中的营养含量。可以以“哪种食物的蛋白质含量比较多”为课题展开。让学生自行选择测定方法，然后组织讨论、交流。

4.总结

1）收集各小组制定的营养菜单，将其做成可以供学生们查看的材料。同时，也可以在学生们的食堂上宣传，让他们更好地了解营养及合理的营养搭配。

2）引导学生，了解如何节约食物，也是对食物资源的一种爱护。

教案二：《动物的消化系统》

知识目标：

1.能较全面地介绍动物的消化系统。

2.能够描述出不同动物以何种方式摄取食物及其消化过程的特点。

能力目标：

1.培养学生对复杂科学问题进行逻辑思考的能力。

2.培养学生较为合理地解决生活中遇到的实际问题的能力。

情感目标：

1.培养学生的爱护动物意识。

2.培养学生珍视食物的意识。

教学重点和难点：

1.掌握动物的消化系统结构及特点。

2.分析不同动物的消化系统有着何种适应环境的方式。

教学策略：

1.图片介绍法。

2.课堂讨论法。

教学过程：

1.导入

通过让学生回答以下问题，渐进式地引入本节课的主题：

你们在什么情况下感到饥饿？

在饥饿的时候，你们通常喜欢吃什么？

当你们吃下食物后，它们会在哪些地方消化？

2.讲解

通过展示图片，引导学生逐一介绍出人类、鸟类、哺乳动物的消化系统结构及其特点。

3.课堂讨论

引导学生分成小组，让小组去出设计一个专属于某一种动物种类的消化系统。小组在设计之后，进行展示，并和其他小组进行交流。

4.活动

现在让我们开动起来，进入跨越物种的“美食之旅”。设计实验项目，模拟不同动物“吃喝拉撒”的行为。在“专门的器材”上模拟能够模拟口、胃、肠、大肠、直肠等不同器官，通过各种方式，模拟食物在消化道中的行为。

5.总结

为营造一个食物爱好、食品安全意识和爱护动物的环境。学生们可以分把同学分成

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