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文档简介

果园机器人授课设计果园机器人授课设计果园机器人授课设计果园机器人灯塔路小学杨俊利学习目标:1.能正确朗诵课文，读懂课文内容。2.认识果园机器人机器人的“利”与“弊”。3.对科学产生浓重的兴趣，有制造机器人的梦想。学习重点:认识机器人的奇怪，给果农带来的喜与忧。学习难点:让学生有爱科学、学科学的感情。授课准备:1.准备果园的图片。2.上网查问机器人的资料。授课过程：一、导入新课，阅读猜想1、师：同学们，喜欢机器人吗？（喜欢）那今天我们就来学习一篇和机器人有关的课文——果园机器人（板书：果园机器人）。2、出示学习目标（课件）。二、整体感知，认识机器人的优点与不足。1、检查预习情况11）读生词（课件）2）指名分段读2、依照阅读提示学习课文（课件）读读课文，想想课文写的机器人是怎样的机器人，果园机器人哪些地方幽默。3、读课文1—3自然段，思虑第一个问题。1）边读边想边划。2）沟通：机器人是怎样的？3）意会课件出示：机器人的样子：设计可爱合理：它的表面就像一个俏皮的孩子；各个部位都设计得特别科学合理，它的电子眼可以发现旺盛枝叶后的每一个成熟的水果；胳膊可任意波折旋转伸缩，手上戴有手套，不会将水果抓伤；它的脚可以依照地势保持平衡。机器人的本领：它们能把成熟的果子从树上摘下来，齐整地装进纸箱，尔后运到指定的地方。你感觉这个机器人干起活来怎么样？（聪颖能干、厉害、有条理、很听指挥）板书：聪颖能干指导朗诵：你是从哪些词语中意会到它的这些特点的？指名读，齐读。抓住机器人“歇工”和“饿倒”的有关句子读读议议，感觉机器人的不足之处。板书：“歇工”“饿倒”（重申引号的作用）4、四人小组合作学习课文第4-5自然段，思虑第二个问题。1）小组合作学习22）报告沟通：果园机器人哪些地方幽默？A、这些机器人只需捡掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。B、假如有机器人报告，地上的水果不够“吃”了，主人就会立刻告诉它，从树上摘些果子“吃”吧。（板书：自己充电）三、阅读全文，提炼写作方法人们为什么会发明果园机器人？四、拓展学习在人们的生活、学习和工作中有很多机器人在为我们人类服务，那么你还知道哪些机器人，给大家说一说。（课件出示机器人）在我们的生活、学习和工作中还有很多地方需要机器人的帮助，张开想象，说一说你自己想发明什么样的机器人，会有哪些本领？五、小结：同学们的梦想都特别好，相信你们现在好好学习，将来必然能发明出各种各种的更先进的机器人，来为我们大家

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