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文档简介
教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年12月02日-9160)1:操作技能形成的娴熟阶段,动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的掌握。()
推断题
对
错
2:整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系,形成新的学问结构的策略的是()。
单项选择题
A、精加工策略
B、元认知策略
C、复述策略
D、组织策略
3:通过相关系数来揭示讨论对象的若干变量之间的关系,可采纳的讨论方法主要有()。
单项选择题
A、调查法和测量法
B、测量法和试验法
C、试验法和观看法
D、观看法和访谈法
4:教育心理学·学校讨论的对象是学校教育中教与学及其环境相互作用的心理活动及其规律。()
推断题
对
错
5:“举一反三”与“触类旁通”体现的是()。
单项选择题
A、制造性
B、学习动机
C、学习迁移
D、学会学习
6:两种学习任务的共同成分可能是()。
多项选择题
A、刺激
B、反应
C、环境线索
D、学习目标
E、态度
7:在教材呈现上,专家老师在教学时注意回顾从前学问,在上课之前往往说:“记得我们已经学过……”。()
推断题
对
错
8:人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和()。
单项选择题
A、态度全都
B、行动全都
C、观点趋向
D、相互理解和扶持
9:反映活动的本质特征与内在联系的学问称为()。
单项选择题
A、感性学问
B、理性学问
C、描述性学问
D、程序性学问
10:计算机帮助教学的优点包括()
多项选择题
A、交互性
B、准时反馈
C、以生动形象的手段呈现信息
D、自定步调
E、低错误率
11:在教学过程中,老师为了让同学把握学问的本质意义,需要变换学问的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无,这在心理学中称为()。
单项选择题
A、变式
B、比较
C、概括
D、抽象
12:形象联想的学习策略属于()。
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、问题解决策略
13:衡量一个老师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()。
单项选择题
A、生存
B、情境
C、教材
D、同学
14:表扬和嘉奖对学习具有推动作用,因此应多用。()
推断题
对
错
15:读文章标题,去猜想文中详细内容是属于()。
单项选择题
A、头脑风暴训练
B、自我设计训练
C、推想与假设训练
D、发散思维训练
16:“一个地区心理健康教育系统的设计、中心学校的教研活动方案、一所新型学校或一门新专业的课程设置等”属于()。
单项选择题
A、以策略为中心的教学设计
B、以媒体为中心的教学设计
C、以系统为中心的教学设计
D、以课堂为中心的教学设计
17:新课程提倡的讨论性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其主要理论依据是()。
单项选择题
A、建构学习论
B、结构学习论
C、认知学习论
D、联结学习论
18:心理的个体进展具有的一般特点是()。
多项选择题
A、定向性与挨次性
B、连续性与阶段性
C、个别差异性
D、不均衡性
E、关键性
19:提动身现学习与接受学习概念的讨论者是()
单项选择题
A、加涅
B、皮亚杰
C、奥苏伯尔
D、桑代克
20:自下而上的迁移被称为()
单项选择题
A、正迁移
B、垂直迁移
C、负迁移
D、水平迁移
21:在群体压力下成员有可能放弃自己的看法而实行与大多数人全都的行为,这就是()。
单项选择题
A、集体观念
B、从众
C、听从大局
D、群体分散
22:态度与品德的结构是全都的,它们都是由()构成的。
多项选择题
A、认知
B、气质
C、情感
D、行为
23:指导教学模式与传统的讲授法非常类似,由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。()
推断题
对
错
24:个人面对某种问题情境时,在规定的时间内产生不同观念类别的数量,表示的是制造性的什么特征?()
单项选择题
A、独创性
B、变通性
C、流畅性
D、新奇性
25:更多地依靠环境参照对客观事物做出反映属于()。
单项选择题
A、场依存型
B、场独立型
C、内向型
D、外向型
26:影响迁移的主要因素有()。
多项选择题
A、学习情境的相像性
B、原有认知结构
C、学习的心向与定势
D、教学方法
27:配置性评价,又称预备性评价,一般在教学开头前进行,摸清同学的现有水平及个别差异,以便支配教学。()
推断题
对
错
28:在下列认知风格中,简单给学习带来不利影响的认知风格是()。
单项选择题
A、场独立型
B、场依存型
C、冲动型
D、深思型
29:测验是测量一个行为样本的()
单项选择题
A、基本过程
B、全部过程
C、主要过程
D、系统程序
30:松散群体是指同学们只在空间和时间上结成群体,但成员间尚无共同活动的()
单项选择题
A、目的和内容
B、共同语言
C、深厚友情
D、约束力气
查看答案
1:答案错误
解析自动化并非无意识,而是指动作的执行过程不需要意识的高度掌握。
2:答案D
解析组织策略是整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系,形成新的学问结构的策略。
3:答案A
解析
4:答案正确
解析略。
5:答案C
解析这些都是学习迁移,是习得的阅历对完成其他活动的影响。
6:答案A,B,C,D,E
解析两种学习任务的共同成分可以是学习材料(如刺激)、环境线索、学习结果(如反应)、学习过程、学习目标等方面的,也可以是态度、情感方面的。
7:答案正确
解析
8:答案B
解析
9:答案B
解析
10:答案A,B,C,D
解析
11:答案A
解析
12:答案B
解析
13:答案D
解析能主动自觉地关注同学是老师成熟的重要标志。
14:答案错误
解析虽然表扬和嘉奖对学习具有推动作用,但也不能过多地使用,否则也会产生消极影响。
15:答案C
解析推想与假设训练的主要目的是进展同学的想象力和对事物的敏感性,并促使同学深化思索,敏捷应对。
16:答案C
解析
17:答案A
解析
18:答案A,B,C,D
解析讨论表明,同学心理的进展有四个基本特征:(1)连续性与阶段性;(2)定向性与挨次性;(3)不平衡性;(4)差异性。
19:答案C
解析本题考查考生对奥苏伯尔的学习分类的理解和把握。美国教育心理学家奥苏伯尔依据学习主体所得阅历的来源不同,将学习分为接受学习与发觉学习;依据所得阅历的性质不同,将学习分为有意义学习与机械学习。
20:答案B
解析垂直迁移又称纵向迁移,指处于不同概括水平的阅历之间的相互影响。垂直迁移表现在两个方面,一是自下而上的迁移,二是自上而下的迁移。(本解析由张恩凯供应)
21:答案B
解析
22:答案A,C,D
解析2者都是由认知、情感和行为三个方面构成。
23:答案正确
解析略。
24:
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