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文档简介

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年09月09日-1793)1:在教育心理学中,学习过程是该门学科讨论的核心内容。()

推断题

2:各科教学普遍采纳的一种教学方法是()。

单项选择题

A、讲解法

B、练习

C、演示法

D、课堂问答

3:在操作技能形成的哪个阶段,动觉掌握起主导作用?()

单项选择题

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作娴熟

4:无意留意是一种消极留意,因此,老师在教学中应阻挡学校生无意留意的消失。()

推断题

5:儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得学问。这种认知表征是()。

单项选择题

A、动作表征

B、符号表征

C、映象表征

D、表象

6:培育同学的自我效能感最好是令其()。

单项选择题

A、产生成就感

B、观看榜样

C、信任自己

D、熟悉自己

7:个体品德的核心部分是道德熟悉。

推断题

8:把握学习理论认为,同学力量上的差异并不能打算他们能否胜利把握教学内容,而是在于他们()。

单项选择题

A、学习乐观性

B、学习自觉性

C、要花多少时间

D、智力水平

9:学会写“石”这个字后,有助于写“磊”,这种现象属于()。

单项选择题

A、一般迁移

B、详细迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

10:学习动机可以影响学习效果,同时学习效果也可以反作用于学习动机。()

推断题

11:依据柯尔伯格的观点,道德推理的最高阶段是()。

单项选择题

A、惩处与听从定向阶段

B、寻求认可定向阶段

C、遵守法规和秩序定向阶段

D、原则或良心定向阶段

12:在以下有关课堂管理的叙述中,正确的一项是()。

单项选择题

A、课堂教学效率的凹凸取决于老师、同学和课堂情境等三大要素的相互协调

B、放任型的老师领导方式所形成的课堂气氛最佳

C、对于同学消极的课堂行为。老师可实行体罚、剥夺学习权利等惩处手段

D、教学班级规模越大,师生情感纽带的力气越强,教学效果越好

13:老师成长与进展有等阶段。

多项选择题

A、关注评价

B、关注待遇

C、关注情境

D、关注同学

E、关注生存

14:提出心智动作按阶段形成的理论的是()

单项选择题

A、桑代克

B、加里培林

C、加涅

D、巴甫洛夫

15:小章原来认为“教学心理”就是讨论学问把握和技能形成的,后来要让他熟悉到“熟悉策略”的学习也是教学心理讨论的内容之一,这是()。

单项选择题

A、并列结合学习

B、类属学习

C、下位学习

D、上位学习

16:操作技能的形成可以分为以下几个阶段?()

多项选择题

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作娴熟

17:自我意识进展的其次个飞跃期是()

单项选择题

A、幼儿期

B、成年期

C、儿童期

D、青春期

18:练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。()

推断题

19:操作技能的形成可以分为以下几个阶段?()

多项选择题

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作娴熟

20:根据埃里克森人格进展理论,培育儿童信任感的最佳时间是()

单项选择题

A、0~1.5

B、2~3

C、6~12

D、12~18

21:下列因素属于学习环境的设置的有()。

多项选择题

A、流通的空气

B、相宜的温度

C、空间范围

D、室内布置

22:根据智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?()

单项选择题

A、130

B、140

C、150

D、160

23:下列属于同学心理进展的智力差异主要体现在()

多项选择题

A、智力表现早晚差异

B、智力水平差异

C、智力类型差异

D、男女智力结构的差异

E、文化背景差异

24:客观题包括以下哪些题型?()

多项选择题

A、选择题

B、完形填空

C、匹配

D、是非题

25:影响自我效能感形成的最主要因素是()

单项选择题

A、个体自身行为的成败阅历

B、他人行为的替代阅历

C、他人的榜样行为

D、个体自身行为的归因方式

26:依据皮亚杰的观点,“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知进展水平达到哪个阶段的重要标志?()

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

27:意义学习就是将符号所代表的新学问与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。()

推断题

28:非正式群体对个体的影响是乐观的还是消极的,主要取决于老师对它的管理。()

推断题

29:晚上的学习效果优于白天,这是由于白天受什么干扰较多()。

单项选择题

A、前摄抑制

B、倒摄抑制

C、单一抑制

D、双重抑制

30:成就动机可分为力求胜利和避开失败两种倾向,力求胜利者的成就动机()。

单项选择题

A、高

B、低

C、与避开失败者一样

D、与学习无关

查看答案

1:答案正确

解析略。

2:答案B

解析操练和练习指同学在老师指导下巩固和运用学问、把握技能和技巧。这是各科教学普遍采纳的一种教学方法。

3:答案D

解析

4:答案错误

解析

5:答案C

解析

6:答案C

解析

7:答案正确

解析

8:答案C

解析

9:答案B

解析详细迁移也称为特别迁移,指一种学习中习得的详细的、特别的阅历直接迁移到另一种学习中去。

10:答案正确

解析学习动机能推动人很好地去学习,取得好的效果,同时好的学习效果又会强化学习动机。

11:答案D

解析柯尔伯格的道德推断进展的六个阶段为:惩处与听从定向阶段;相对功利取向阶段;寻求认可定向阶段;遵守法规和秩序定向阶段;社会契商定向阶段;原则或良心定向阶段。其中第六阶段原则或良心定向阶段是最高阶段。

12:答案A

解析

13:答案C,D,E

解析本题考察第十五章老师成长的历程。从一名新老师成长为一名合格的老师有一个过程,老师在不同的成长阶段所关注的问题不同。福勒和布朗依据老师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把老师的成长划分为关注生存、关注情境和关注同学三个阶段。

14:答案B

解析加里培林从20世纪50年月开头从事心智动作形成的讨论,并于1959年正式系统总结了有关的讨论成果,提出了心智动作按阶段形成的理论。

15:答案C

解析下位学习包括两种形式:派生类属学习和相关类属学习,题于描述的是相关类属学习。

16:答案A,B,C,D

解析心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点,并从实际动身,整合了有关讨论,认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作仿照、操作整合与操作娴熟四个阶段。

17:答案D

解析

18:答案正确

解析略。

19:答案A,B,C,D

解析心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点,并从实际动身,整合了有关讨论,认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作仿照、操作整合与操作娴熟四个阶段。

20:答案A

解析

21:答案A,B,C,D

解析学习环境的设置首先要留意调整自然条件,如流通的空气、相宜的温度、光明的光线以及和谐的颜色等。其次,要设计好学习的空间;如空间范围、室内布置、用具摆放等因素。

22:答案B

解析一般认为IQ超出140的人属于天才,他们在人口中还不到1%。

23:答案A,B,C,D

解析

24:答案A,B,C,D

解析客观题目具有良好的结构,对同学的反应限制较多。同学的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。

25:答案A

解析影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败阅历。一般来说,胜利阅历会提高效能期盼,反复的失败则会降低效能期盼。(本解析由张恩凯供应)

26:答案C

解析详细运算阶段的儿童的认知结构中已经具有了抽象观念,因而能够进行规律推

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