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文档简介
教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年04月15日-7408)1:同学通过查阅文献,像历史学家讨论分析史料那样,在求知过程中组织属于自己的学问这种学习属于()
单项选择题
A、授受学习
B、发觉学习
C、机械学习
D、动作技能学习
2:婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后,他可能会对所遇到的任何生疏男性均称呼为“叔叔”,这种迁移属于()。
单项选择题
A、顺向迁移
B、横向迁移
C、正迁移
D、一般迁移
3:特别迁移的范围比一般迁移的范围广。()
推断题
对
错
4:调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象与问题的一种讨论方法。()
推断题
对
错
5:下列不属于右脑优势的是()。
单项选择题
A、计算
B、想象
C、音乐
D、情感
6:正迁移可分为()。
单项选择题
A、顺向迁移和逆向迁移
B、横向迁移和纵向迁移
C、乐观迁移和消极迁移
D、乐观迁移和逆向迁移
7:测量和测验是对学习结果的主观推断。()
推断题
对
错
8:小章原来认为“教学心理”就是讨论学问把握和技能形成的,后来要让他熟悉到“熟悉策略”的学习也是教学心理讨论的内容之一,这是()。
单项选择题
A、并列结合学习
B、类属学习
C、下位学习
D、上位学习
9:制造性思维的核心是()
单项选择题
A、形象思维
B、发散思维
C、辐合思维
D、直觉思维
10:下面四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象()。
单项选择题
A、举一反三
B、聪慧过人
C、思维灵敏
D、物以类聚
11:个体依据肯定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性叫做()。
单项选择题
A、道德
B、品德
C、人格
D、共性
12:一个人一生进展的基础时期,也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期是()
单项选择题
A、少年期
B、青年期
C、学龄初期
D、幼儿期
13:对一个玩具,儿童既可按颜色归类,也可按外形归类,还可以按大小归类,说明这时儿童的认知水平已达到()。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、详细运算阶段
D、形式运算阶段
14:依据对评价结果的解释,可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。()
推断题
对
错
15:学习“圆的直径是它的半径的两倍”是()
单项选择题
A、概念学习
B、符号学习
C、命题学习
D、下位学习
16:学习策略学问不是孤立的,不能脱离特地学问。()
推断题
对
错
17:提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。()
推断题
对
错
18:教育心理学有自身独特的讨论课题,即()。
多项选择题
A、如何教
B、如何管理
C、怎样学
D、怎样评价
E、学与教之间的相互作用
19:西方教育心,理学的创始人是()。
单项选择题
A、桑代克
B、詹姆斯
C、罗杰斯
D、巴甫洛夫
20:无意留意是一种消极留意,因此,老师在教学中应阻挡学校生无意留意的消失。()
推断题
对
错
21:同学是学习的主体因素,任何教学必需通过同学而起作用。()
推断题
对
错
22:下列属于道德情感的有()。
多项选择题
A、义务感
B、责任感
C、事业感
D、自尊感
E、集体主义
23:老师在上课时既要关注自己的教学,又要留意到同学上课用心与否,这种力量属于()。
单项选择题
A、班级管理力量
B、课前预备力量
C、留意安排力量
D、教育观看力量
24:运用斯坦福一比纳量表对一个10岁儿童进行智力测试,测量结果其智力年龄为12岁,那么其智商则为()
单项选择题
A、83
B、100
C、120
D、140
25:维纳将人们活动成败的缘由归结为六个因素,其中属于自身内在因素的是()。
多项选择题
A、力量凹凸
B、努力程度
C、任务难易
D、身心状态
E、运气
26:对程序教学贡献最大的是()。
单项选择题
A、斯金纳
B、普莱西
C、加涅
D、布鲁纳
27:元认知调整策略与监视策略无关。()
推断题
对
错
28:下列技能属于心智技能的是()。
多项选择题
A、阅读技能
B、运算技能
C、记忆技能
D、运动技能
29:依据动作对环境的依靠程度的不同,可以将操作技能分为()。
多项选择题
A、微小型操作技能
B、闭合型操作技能
C、连续型操作技能
D、开放型操作技能
E、徒手型操作技能
30:儿童多动症是学校生中常见的一种以留意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍,其高峰发病年龄在()。
单项选择题
A、3~5岁
B、5~7岁
C、8~10岁
D、12~13岁
查看答案
1:答案B
解析
2:答案B
解析横向迁移,即水平迁移,指处于同一概括水平的阅历之间的相互影响。题干中学习内容之间的规律关系是并列的,故属于横向迁移。
3:答案错误
解析一般迁移的范围比特别迁移的范围广。
4:答案正确
解析题干是对调查法的解释。
5:答案A
解析右脑的优势有想象、音乐和情感。
6:答案B
解析加涅把正迁移分为横向迁移和竖向迁移。依据迁移内容的不同抽象和概括水平进行的划分。水平迁移也称横向迁移、侧向迁移,是指处于同一抽象和概括水平的阅历之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移,指处于不同抽象、概括水平的阅历之间的相互影响,表现在两个方面,一是自下而上的迁移,二是自上而下的迁移。
7:答案错误
解析测量与测验是对学习结果的客观描述。
8:答案C
解析下位学习包括两种形式:派生类属学习和相关类属学习,题干描述的是相关类属学习。
9:答案B
解析制造性是指个体产生新颖独特的有社会价值的产品的力量或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探究,才可能发觉新颖独特的内容,因此,发散思维是制造性的核心。
10:答案A
解析正迁移指一种学习对另一种学习起到的乐观促进作用。
11:答案B
解析品德是指个体依据肯定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性。
12:答案C
解析
13:答案C
解析详细运算阶段的儿童可以从多个维度对事物进行归类。
14:答案正确
解析略。
15:答案C
解析
16:答案正确
解析由于脱离特地学问内容的单纯训练,难以保证同学提高学习策略水平。
17:答案错误
解析提出假设的常用方式是算法式与启发式。
18:答案A,C,E
解析此三项也正好与学习过程、教学过程和评价/反思过程相对应,而它们正是教育心理学讨论的主要方面,是其独特的讨论课程。
19:答案A
解析美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本教育心理学专著。
20:答案错误
解析
21:答案正确
解析略。
22:答案A,B,C,D,E
解析道德情感是伴随着道德熟悉而产生的一种内心体验。故以上选项均属于道德情感。
23:答案C
解析留意安排力量,指在同一时间内把留意分别指向两种或几种不同的对象与活动。
24:答案C
解析
25:答案A,B,D
解析从内在性维度上看,力量、努力、身心状态是自身内在因素。
26:答案A
解析程序教学的创始者通常被认为是教学机器的创造人普莱西。但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。
27:
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