教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年10月27日-7795)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年10月27日-7795)1：教育心理学是讨论教育情境中同学学习的基本心理规律的科学。（）

推断题

对

错

2：心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。（）

推断题

对

错

3：儿童强迫行为是儿童心情障碍的一个表现，在正常儿童的发育过程中也可看到。（）

推断题

对

错

4：下列哪个不是制造性思维的基本特征?（）

单项选择题

A、流畅性

B、变通性

C、科学性

D、独创性

5：各科教学普遍采纳的一种教学方法是（）。

单项选择题

A、讲解法

B、练习

C、演示法

D、课堂问答

6：同学间认知方式差异主要表现在（）。

多项选择题

A、场独立与场依存

B、自我型与开放型

C、深思型与冲动型

D、宁静型与兴奋型

E、辐合型与发散型

7：守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开头具有守恒观念的年龄阶段是（）

单项选择题

A、0-2岁

B、2-7岁

C、7-11岁

D、11-15岁

8：我国心理学家为促进同学德、智、体的全面进展，主见将同学的学习分为信号学习、刺激—反应学习、连锁学习等八类。（）

推断题

对

错

9：教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

推断题

对

错

10：依据成就动机理论，力求胜利者最可能选择任务胜利概率为75%。

推断题

对

错

11：人格进展阶段论的创始人是（）。

单项选择题

A、皮亚杰

B、埃里克森

C、桑代克

D、华生

12：学习效率和动机水平之间存在（）。

单项选择题

A、线性关系

B、U型关系

C、倒U型关系

D、平行关系

13：归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?（）

多项选择题

A、有助于了解心理活动发生的因果关系

B、有助于依据学习行为及其结果来推断个体的心理特征

C、有助于从特定的学习行为及其结果来猜测个体在某种状况下可能产生的学习行为

D、有助于提高同学的学习爱好

14：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。

单项选择题

A、自我掌握

B、自我认知

C、自我指导

D、自我学习

15：学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（）。

单项选择题

A、负迁移

B、纵向迁移

C、横向迁移

D、非特别成分的迁移

16：发觉问题取决于以下因素（）。

多项选择题

A、智力

B、认知过程

C、主体活动乐观性

D、主体的求知欲望

E、主体的学问阅历

17：受从前活动影响而产生的心理活动的特别预备状态称为（）

单项选择题

A、原型启发

B、功能固着

C、负向迁移

D、定势

18：吹拉弹唱属于()。

单项选择题

A、识记技能

B、心智技能

C、操作技能

D、认知技能

19：小红认为，她喜爱狗，所以每一个人也都喜爱狗。她所表现出来的是前运算思维的（）特征。

单项选择题

A、不行逆性

B、单维性

C、自我中心

D、集中化

20：个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。（）

推断题

对

错

21：心理卫生教育最相宜的时期是（）。

单项选择题

A、幼儿阶段

B、学校阶段

C、学校阶段

D、高中阶段

22：下列选项中属于精细加工策略的是（）。

单项选择题

A、画线

B、复述

C、谐音联想法

D、列提纲

23：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以绽开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）

单项选择题

A、原型启发

B、原型定向

C、原型操作

D、原型内化

24：在实际教学过程中，同学对学问的概括只能是感性概括。（）

推断题

对

错

25：最近进展区的概念是以下哪位心理学家提出来的（）

单项选择题

A、维果茨基

B、加里培林

C、奥苏伯尔

D、阿特金森

26：纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有（）

多项选择题

A、接纳者

B、处理者

C、加工者

D、记忆

E、作用者

27：学问学习是增长阅历、形成技能、进展制造力的重要前提。（）

推断题

对

错

28：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。

单项选择题

A、近景性内部动机

B、近景性外部动机

C、远景性内部动机

D、远景性外部动机

29：在技能形成过程中，练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称为（）。

单项选择题

A、抑制现象

B、挫折现象

C、高原现象

D、低谷现象

30：中国第一本《教育心理学》教科书是由廖世承发表于（）

单项选择题

A、1914年

B、1924年

C、1934年

D、1944年

查看答案

1：答案错误

解析

2：答案正确

解析略。

3：答案正确

解析略。

4：答案C

解析制造性是指个体产生新颖独特的、有社会价值的产品的力量或特性。制造性思维的基本特征有流畅性、变通性、独创性。制造性思维不肯定科学，关键是独创。

5：答案B

解析操练和练习指同学在老师指导下巩固和运用学问、把握技能和技巧。这是各科教学普遍采纳的一种教学方法。

6：答案A,C,E

解析同学间的认知方式差异主要表现在场独立与场依存，深思型与冲动型，辐合型与发散型。

7：答案C

解析这个阶段儿童的认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行规律推理。这个阶段标志着守恒观念的形成。所谓守恒是指儿童在熟悉到客观主体在形状上发生了变化，但是其特有的属性不变。举例：一大杯中的水倒入小杯，7-11岁的儿童不仅能够考虑到水从大杯倒入小杯，并且还能从小杯倒入大杯且会恢复原状。这种可逆性思维是守恒观念消失的关键。

8：答案错误

解析我国心理学家为促进同学德、智、体的全面进展，主见将同学的学习分为学问的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。

9：答案错误

解析教育心理学是一门应用性的学科。

10：答案错误

解析

11：答案B

解析略。

12：答案C

解析中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关系。

13：答案A,B,C

解析略。

14：答案A

解析元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我掌握。

15：答案B

解析负迁移是指一种阅历的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的阅历与下位的较低层次的阅历之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习间的相互影响，即难度和简单程度大致属同一水平的学习之间的迁移。非特别迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种详细内容学习的影响，即将原理、原则和态度详细化，运用到详细的事例中去。可见，B项正确。

16：答案C,D,E

解析个人求知欲望强、活动乐观性高、学问阅历越丰富就越简单发觉问题。

17：答案D

解析学习定势是指同学的学习迁移往往受他的学习意图或者学习心向的影响。

18：答案C

解析操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。

19：答案C

解析C考查前运算思维的特点。不行逆性指儿童无法转变思维的方向，使之回到起点，思维只能前推，不能后退；集中化指儿童只集中留意事物的单一维度，忽视其他维度。自我中心化倾向指儿童在面对问题情境时，只会从自己的观点着眼，不会考虑别人的不同看法。

20：答案正确

解析面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，则说明心智越敏捷、思路越通达。

21：答案B

解析学龄期儿童是心身进展可塑性最强的时期，学校阶段是心理卫生教育最相宜的时期。

22：答案C

解析

23：答案C

解析原型操作阶段是智力技能依据智力活动的实践模式，以绽开的、外显的方式付诸实施的阶段。

24：答案错误

解析在实际教学中，同学对学问的概括可以是感性概括，也可以是理性概括。

25：答案A

解析

26：答案A,B,D,E

解析