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文档简介
教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年02月17日-8718)1:一般认为,智力落后儿童的智商通常低于()
单项选择题
A、40
B、50
C、70
D、90
2:1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的是()。
单项选择题
A、陶行知
B、廖世承
C、潘菽
D、蔡元培
3:认为学习是外部行为的变化的是()。
多项选择题
A、桑代克
B、巴甫洛夫
C、斯金纳
D、加涅
E、维纳
4:把握学习理论认为,同学力量上的差异并不能打算他们能否胜利把握教学内容,而是在于他们()。
单项选择题
A、学习乐观性
B、学习自觉性
C、要花多少时间
D、智力水平
5:形式训练说的代表人物是()。
单项选择题
A、沃尔夫
B、桑代克
C、布鲁纳
D、奥苏伯尔
6:提出心情辅导法的心理学家是()。
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾利斯
D、雅各布松
7:依据成就动机理论,力求胜利者最可能选择的任务的胜利概率为()。
单项选择题
A、25%
B、50%
C、75%
D、100%
8:阅读技能是一种()。
单项选择题
A、操作技能
B、运动技能
C、心智技能
D、学习技能
9:学校情景中问题的解决主要是通过()实现的。
单项选择题
A、定势
B、讲解
C、启发
D、迁移
10:表象的基本特征是可操作性、__________和__________。()
多项选择题
A、新奇性
B、直观性
C、概括性
D、间接性
11:()是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。
单项选择题
A、学校二班级
B、学校四班级
C、学校五班级
D、学校二班级
12:只能进行自我中心思维的儿童,其认知进展处于()
单项选择题
A、前运算阶段
B、感知运动阶段
C、详细运算阶段
D、形式运算阶段
13:评价量表和行为检查单有肯定的关系。()
推断题
对
错
14:学习迁移产生的客观必要条件是()。
单项选择题
A、同学的智力水平
B、学习的理解和巩固程度??
C、学习对象之间的共同要素
D、学习的方法
15:由于一个同学进步明显,老师取消了对他的处分,这属于()
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、嘉奖
D、惩处
16:教学中。有助于指导老师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引同学学习等功能的是()
单项选择题
A、教学内容
B、教学过程
C、教学方法
D、教学目标
17:老师不直接将学习内容供应给同学,而是为同学创设问题情境,引导同学去探究和发觉学问和问题的方法是()。
单项选择题
A、讲授法
B、发觉法
C、把握学习法
D、头脑风暴法
18:成就动机理论的主要代表人物是()
单项选择题
A、维纳
B、奥苏伯尔
C、阿特金森
D、班杜拉
19:看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚,很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为()。
单项选择题
A、习惯
B、定势
C、功能固着
D、定向
20:老师可以通过哪些途径影响课堂气氛?()
多项选择题
A、接受
B、反馈
C、输入
D、输出
21:心理健康是肯定的。()
推断题
对
错
22:技能形成的必要条件是()。
单项选择题
A、学校教育
B、学问
C、迁移
D、应用
23:个人面对问题情境时,在规定的时间内能产生大量不同的观念,表明其思维具有变通性。()
推断题
对
错
24:以下属于学习者练习曲线的特点的是()。
多项选择题
A、开头进步快
B、中间有高原期
C、后期进行慢
D、始终是进步的
25:马斯洛认为,下列哪一种需要永久也得不到完全满意?()
单项选择题
A、生理需要
B、平安需要
C、爱的需要
D、审美需要
26:能够激起有机体的定向行为,并能满意某种需要的外部条件或刺激物称为()。
单项选择题
A、需要
B、动机
C、强化
D、诱因
27:教育心理学是讨论教育情境中()的基本心理规律的科学。
单项选择题
A、德育与智育
B、学问与技能
C、动机与迁移
D、学习与教学
28:v影响群体士气的因素有()。
多项选择题
A、群体成员的人数
B、对群体目标的赞同
C、对活动的满足度
D、群体领导方式
E、和谐的人际关系
29:狗听到仆人唤它的名字就跑过来,是()
单项选择题
A、无条件反射
B、第一信号的条件反射
C、其次信号的条件反射
D、本能的反射
30:()是个体对学习活动所要达到目标的主观估量。
单项选择题
A、学习需要
B、学习预备
C、学习目标
D、学习期盼
查看答案
1:答案C
解析
2:答案B
解析我国的教育心理学最初是从西方引进的,1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
3:答案B,C,D
解析应当了解这些科学家所代表的流派。
4:答案C
解析
5:答案A
解析形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫,理论基础是官能心理学。认为各种心灵的官能可以由一种科目或一种题材上受了训练而整体进展起来,因此被称为形式训练说。
6:答案C
解析在改善同学认知方法方面,艾利斯提出理性心情辅导方法。
7:答案B
解析力求胜利者最可能选择的任务难度适中,避开失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。
8:答案C
解析阅读技能是一种心智技能。
9:答案D
解析学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。
10:答案B,C
解析
11:答案B
解析一般认为,学校四班级是由形象过渡到抽象的关键期。
12:答案A
解析
13:答案正确
解析二者都要求老师对同学的行为进行推断,可以在观看过程中或结束后使用。但二者的评价标准不同,检查单只需做定性推断,而等级评价量表要做定量推断。
14:答案C
解析学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间存在着共同或相同的要素。
15:答案B
解析
16:答案D
解析教学目标是预期同学通过教学活动获得的学习结果。在教学中,教学目标有助于指导老师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引同学学习等功能。(本解析由张恩凯供应)
17:答案B
解析发觉教学也称启发式教学,指同学通过自身的学习活动而发觉有关概念或抽象原理的方法。一般经受四个阶段,创设问题情境属第一步。
18:答案C
解析成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。他认为,个体的成就动机可以分为两类,一类是力求胜利的动机,另一类是避开失败的动机。(本解析由张恩凯供应)
19:答案C
解析
20:答案A,B,C,D
解析现有的讨论表明,老师期望通过四种途径影响课堂气氛:接受;反馈;输入;输出。
21:答案错误
解析心理健康具有相对性,有凹凸层次之分。
22:答案D
解析应用是技能形成的必要条件。
23:答案错误
解析
24:答案A,B,C
解析练习曲线的特点表现在:第一,开头进步快;其次,中间有一个明显的、临时的停顿期,即高原期;第三,后期进步较慢;第四,总趋势是进步的,但有时消失临时的退步。
25:答案D
解析马斯洛将人的需要分为缺失需要和成长需要,缺失需要包括生理需要、平安需要、爱和敬重的需要;成长需要包括求知和理解的需要、审美需要、自我实现的需要,成长需要是永久也得不到完全满意的。
26:答案D
解析能够激起有机体的定向行为,并能满意某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。
27:答案D
解析D考查教育心理学的讨论对象。教育心理学是一门讨论教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。
28:答案B,C,D,E
解析影响群体士气的因素有:对群体目标的赞同、对活动的满足度、群体领导
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