小学教学计划汇编五篇

小学教学计划汇编五篇小学教学计划篇1

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以培育学生的体能为目标，以学生年龄特点为根据，以学生的实际为出发点，深入贯彻课程改革精神，把学习理论学问和实践能力结合起来，培育学生自我锻炼身体，增添学生身体素养和体育情趣，陶冶学生的情操，注重提升学生的体能素养、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，培育全面进展的社会主义接班人。

二、学生状况分析

本年级学生身体素养差异较大，各班学生的体质也不尽相同，形成有的学生不仔细锻炼也能得优秀的状况，而有的学生仔细了却得不到好成果。这些在课上是要加以讨论的问题，在评价机制上也要加以讨论。

三、教学目标

(1)让学生知道一些科学锻炼身体和评价锻炼效果的基本方法，知道健康的含义和标准，留意安全和自我爱护的重要意义。

(2)能正确完本钱学期所学各项教学内容的基本动作、身体素养和运动能力都有进一步提升。主动参加体质测试，争取到达优秀。

(3)能主动主动参与体育锻炼，乐于参与体育与健康常识的学习，在活动中正确对待胜负，体验胜利的乐趣

四、教学措施

在游戏中结合竞赛，使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，如：预防伤病的措施。组织学生观摩高年级学生上体育课，从中要求学生对自己教师的上课水平提出新的要求，转变形式，使学生更好的去吸收利用，更加有利于学生身心健康以及促进师自身的水准。特制定以下几条：

1、结合本校实际，努力钻研教材，创出教学新模式。

2、体育课中要以“健康第一〞的指导思想，让学生主动参加到活动中去

3、细心备课，仔细上好每节体育课，按时完成体育教学常规。

4、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。

5、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。

6、注重对学生身体素养提升的训练，以强化学生的体质。

7、因材施教培育学生对体育的兴趣爱好。

8、加强对体育课的安全教育和学生对自我爱护意识的教育。

五、教学进度及内容

周次、教学内容：

1引导

2武术操游戏：20米迎面接力

3武术操游戏：截住空中球

4武术操：队列练习

530一50米怏速跑游戏：素养练习

6跑：障碍跑(30米~40米)选修内容

7小球类活动游戏：运球接力

8轻物掷远小排球：垫球(自抛自垫)

92×30米接力跑小排球

10立定跳远游戏：运球、传接球

12投掷跑：50米快速跑

13健康学问游戏

14耐久跑素养练习

15投掷健康学问

16定距离跑游戏

17跳动拓展延长

18质量评价潜能开发

19复习考查

小学教学计划篇2

新学期伊始，为了顺利地进行下一步的工作，也为了更好地完本钱学期的工作任务，确保学生的成果进一步提高，特制定此学科工作计划：

一、学情分析。

我班现有学生30人.对于学生来讲，虽然已经受适应小学课堂教学，但仍有大部分同学无意留意占主导地位，为了逐步实现形象思维向抽象规律思维的转变，激发学生学习欲望，从兴趣入手，提倡自主、合作、探究的学习方式、培育创新精神和实践能力，促进每个学生的全面进展，为他们的终身学习，生活和工作奠定良好的基础。

二、本学期的教学要求。

〔一〕认识计数单位“百〞和“千〞，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小理解并认识万以内的近似数。

〔二〕会口算百以内的两位数加、减两位数，会口整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

〔三〕知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口决求商。

〔四〕初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

〔五〕会分辨锐角、钝角；初步感知平稳、旋转的现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。

〔六〕认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克=1000克。

〔七〕了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简洁的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。

〔八〕会探究给定图表或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观看、分析及理解的能力。

〔九〕体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学习数学的信念。

〔十〕养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

〔十一〕通过实践活动体验数学日常生活的亲密联系。

三、教材的重、难点分析。

1、本册的数学重点是表内除法和万以内数的认识。

表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数，因此，表内除法同表内乘法一样，是小学生需要把握的基本技能之一，必需到达计算正确、快速。

成以内数的认识，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。也是学生进一步学习认识数的重要基础学问。这部分内容也是培育学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数与他人沟通，逐步形成良好的数感。

2、本册的教学难点是用数学解决问题。

解决问题中在学习了一些数与计算学问后，结合现实生活的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，让学生用所学的计算学问解决一些简洁的实际问题初步培育学生在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的能力。这部分内容对于实现培育学生解决问题的能力的教学目标，有着十分重要的意义。

四、教学任务、达标状况。

本册教学内容：表内除法、统计、数学广角等。

争取在本学期使学生全面进展，进一步提高计算能力，实践能力和运用数学学问解决问题的能力，及格率达100%，优秀率达97%。

五、培优辅差。

一个集体中的每一个人都是各不相同。各有优缺点，所以教师应深入细致地做好辅导工作，既包括细心做好优等生的培育工作，又包括中等生的教育工作和耐烦帮助学困生的转化。只有心中装满全体学生。仔细细致的做好学生的辅导工作，这样才能让每个学生在原有的基础上有所进展，有所提高，让班集体永保主动向前的活力。

六、特长生培育。

观看发觉学生的特长，培育其学生的特长进展，使其学生全面进展。如画画，发挥其特长，创造展示的机会。使学生增添自信念，激发学习兴趣。

七、渗透德育目标。

〔一〕养成良好的学习习惯，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高全民族的素养。

〔二〕在学习活动中获得胜利的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信念。

〔三〕培育爱国主义情感，提高其能力，逐步形成其主动的人生看法和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

八、具体措施。

〔一〕通过正面引导使学生树立明确的学习目的，端正学习看法，树立学习典范，使学生学有典范。

〔二〕讲练结合，改良教法，坚持读写结合原则，一课一练，一单元一测试。把握学生实际状况，补救有效措施。

〔三〕留意学法指导，培育自学能力。

〔四〕做好查缺补漏工作，努力做到学新、温故和补漏结合。

〔五〕细心备课，因材施教。

〔六〕发挥家长协作作用，互通情报，有目的的帮助学生不断进步。

〔七〕树立学习标兵，以好帮差，在扶好优生的同时，重点培育中等生，辅导好差等生〔学困生〕。<

小学教学计划篇3

一、本学期教学工作的主要目标

1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识432个汉字,会写220个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的能力。

4、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细倾听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。

9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。学习习惯方面，培育良好的书写习惯和学习兴趣，培育仔细的学习看法。

二、教材的重点和难点分析

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

三、教学措施：

1、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课能力。

2、加强直观教学，充分利用教具、学具，增添学生操作、观看，调动多种感官进行学习。

3、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习看法的培育。

4、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。

小学教学计划篇4

一、教材简析：

本册教材是以语文学问和能力训练为序编排，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐进展奠定基础。教材内容的编排留意简化头绪，梯次展开，分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标，并加强学问与能力、过程与方法、情感看法与价值观的整合。

二、教材的内容结构：

本册教科书共6个单元，共有28篇课文，其中精读课文17篇，略读课文11篇。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。课文有3篇精读课文和2篇略读课文。其中，精读课文后面有识字写字要求，包括要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语采集，略读课文后面有要求认识的字，有思索练习和词语采集。在部分课文的后面，还支配有“学习链接〞、“阅读链接〞。

三、教材的特点：

1、留意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培育。

2、注重学生各种语文能力的培育。

3、重视文化的熏陶，留意民族性和现代性的统一。

4、改良“语文百花园〞练习形式，丰富练习内容。

四、教学目标：

１、在学习语文的过程中，感受中华优秀文化的无穷魅力激发民族自豪感；教育学生爱我中华，培育酷热的爱国情怀；树立尊老敬老的美德；受到高尚情操与爱美情操的熏陶，进展独特，丰富自己的精神世界；培育社会主义道德品质、科学精神和健全人格；走近名著，领会文学世界的斑斓和奇异，观赏名家笔下的精彩语句和片段，陶冶审美情操；在进展语言能力的同时，启迪学生的思想，培育良好的学习习惯。

２、认识97个字，会写80个字，有较强的独立识字能力。

３、能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有肯定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

４、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

５、默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。

６、能联系上下文和自己的'积累，体会课文中含义深刻的句子。

７、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。

８、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵制定的课文〔段落〕，练习简要复述课文。

９、学习浏览，培育读书看报的习惯，依据需要搜集信息，收藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于２５万字。

１０、养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简洁的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

１１、能用一般话交谈，乐于参加商量，敢于发表自己的意见，表达要有条理，语气、语调适当。

１２、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。并能策划简洁的社会活动，学写活动计划、总结和建议书。

五、教学措施：

1、精确把握教学目标，不随便拔高或降低。

2、识字写字方面：鼓舞学生通过其他渠道主动识字，增加识字量，在读写的过程中进行稳固和运用所学的汉字，加强对学生钢笔字的指导，准时纠正学生在书写过程中出现的问题。

3、阅读教学方面：重视朗读和默读；加强词句训练，积累语言；引导学生把握内容，体会感情；指导学生细心阅读，领会方法，并向课外扩展延长。

4、口语交际教学：要明确要求，留意激发学生的表达欲望，把口语交际训练和日常的学习生活结合起来，并引导学生自主进行评价。

5、习作教学：重视培育习作兴趣，使学生乐于表达；加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系，引导学生多写多练，提高学生的习作能力。

小学教学计划篇5

我是一名小学语文教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就始终工作在教育教学的第一线，立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，主动参加教研教改，改革课堂教学，关怀爱惜每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。在学校领导的关怀和培育下自己的业务水平也在不断的提高，在教育教研方面也有肯定的带头作用。

我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔细学习了学校本年度进展规划和各部门本年度工作目标后，针对自己的特点制定个人进展计划如下：

一、进展目标

加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心，喜爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有剧烈的责任感。仔细贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培育全面进展的学生，教学成果力争人人合格，优秀率和平均分不断提高。主动参加科研课题的讨论，力争提出自己的讨论课题并主动参加立项，推动自身素养的全面提高，使自己成为具有肯定科研能力的科研型教师。树立终身学习的理念，具备终身学习的五种能力〔学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、讨论学生能力、自我调控能力〕。

主动参加科研课题的讨论，力争提出自己的讨论课题并主动参加立项，全面提高自身业务素养和理论水平，使自己努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。

二、师德成长方面

进展目标：恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风气。规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素养。敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。规范和提高自己的道德观念，形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风气。学习模范教师、师德标兵的先进事迹，阅读它们的专著，提升自身的思想修养，严格要求自己，做到慎独。提升自身的理论素养，转变师德观念。做到学高为师，身正为范，敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象，真正成为传道、授业、解惑的师者。以模范教师和师德标兵为自己的目标，努力向他们看齐，从思想、言行上更加规范自己，在学生和家长心目中树立良好的