教师招聘面试：《索溪谷的“野”》教学设计_第1页
教师招聘面试：《索溪谷的“野”》教学设计_第2页
教师招聘面试：《索溪谷的“野”》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教师招聘面试：《索溪谷的“野”》教学设计码下载APP领取新人大礼包

一、教学目标【知识与能力】学生能够会读会写“磅礴、绵亘、窈窕、返璞归真”等生字词并正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法】学生通过自主读文、交流、讨论等过程，领悟作者抓住景物特点先概括表述再具体描写的方法，体会作者的情感。【情感态度与价值观】学生能够感受索溪谷的美，体会作者所表达出来的对大自然的喜爱与赞美之情。二、教学重难点【重点】感受索溪谷的美，领悟作者抓住景物特点先概括表述再具体描写的方法。【难点】体会作者写作的情感，表达了作者对大自然的赞美。三、教学过程(一)导入新课同学们，还记得上节课学习的《索溪谷的野》吗?哪位同学能说说文章是从哪几个角度进行描写的?(结合实际情况，学生畅所欲言)(板书标题)(二)初读感知1.初读课文，解决生字词。(屏幕出示生字词，\t"/jiaoshi/20230506/_blank"教师范读，学生齐读)2.默读课文，独立思考“野”在本文当中是什么意思?课文是从哪几个方面的描述来写出索溪谷的“野”?(纯天然的野性美;四个方面进行的描写：山野、水野、物野、人野)(三)深入研读1.作者怎样描绘索溪谷的山、水、野物和游人的“野”的?分组研读，交流讨论。(例：山野体现在“什么‘一线天’，什么‘百丈峡’，闻名就使人胆颤。”)2.课文是从哪些方面来具体描绘山、水、野物和游人的“野”的特点的?(例：山的“野”是磅礴的野、惊险的野;水的“野”是随心所欲的野、不拘一格的野。)3.同学们，作者通过对索溪谷这些景物的“野”的描写，所要表达出怎样的一个情感?(品析关键词句，教师提问回答)(表达出对大自然的喜爱与赞美之情)(四)巩固提高同学们，在你们的生活当中也会有很多的风景见许多的事物，你们通过什么样的方式来表达自己的情感呢?(联系生活实际，谈谈感受;学生自由发挥，教师总结)(五)小结作业小结：通过幻灯片放映有关索溪谷的图片，回顾本课所感受到的索溪谷的美，有感情地朗读课文，结束课堂

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论