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文档简介

—初二数学矩形教学方案1.理解并把握矩形的判断方法.2.使同学能应用矩形定义、判断等学问，解决简洁的证明题和计算题，进一步培育同学的分析力量二、重点、难点1.重点：矩形的判断.2.难点：矩形的判断及性质的综合应用.三、例题的意图分析本节课的三个例题都是补充题，例1在的一组推断题是为了让同学加深理解判断矩形的条件，老师们在教学中还可以恰当地再增加一些推断的题目；例2是利用矩形学问进行计算；例3是一道矩形的判断题，三个题目从不同的角度动身，来综合应用矩形定义及判断等学问的.四、课堂引入1.什么叫做平行四边形什么叫做矩形2.矩形有哪些性质3.矩形与平行四边形有什么共同之处有什么不同之处4.事例引入：小华想要做一个矩形像框送给妈妈做华诞礼品，于是找来两根长度相等的短木条和两根长度相等的`长木条制作，你有什么方法可以检测他做的是矩形像框吗看看谁的方法可行通过商量得到矩形的判断方法.矩形判断方法1：对角钱相等的平行四边形是矩形.矩形判断方法2：有三个角是直角的四边形是矩形.（指出：判断一个四边形是矩形，明白三个角是直角，条件就够了.由于由四边形内角和可知，这时第四个角肯定是直角.）五、例习题分析例1（补充）以下各句判断矩形的说法是否正确为什么（1）有一个角是直角的四边形是矩形；（）（2）有四个角是直角的四边形是矩形；（）（3）四个角都相等的四边形是矩形；（）（4）对角线相等的四边形是矩形；（）（5）对角线相等且相互垂直的四边形是矩形；（）（6）对角线相互平分且相等的四边形是矩形；（）（7）对角线相等，且有一个角是直角的四边形是矩形；（）（8）一组邻边垂直，一组对边平行且相等的四边形是矩形；（）（9）两组对边分别平行，且对角线相等的四边形是矩形.（）指出：（l）所给四边形添加的条件不满意三个的肯定不是矩形；（2）所给四边形添加的条件是三个独立条件，但若与判断方法不同

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