实验学校创建省红领巾示范学校活动方案

—实验学校创建省红领巾示范学校活动方案学校开办以来，借助一人一机的优势大力创办信息化教育特色，突出艺术教育强项，先进的办学理念和鲜亮的办学特色赢得了家长的信任。学校通过开展“自主教育模式研讨”的整体试验，推动全校教育教学科研的深化发展，整个学校教育科研气氛深厚，得到上级主管部门的认可，优良的学风、校风，更使我们赢得了良好的社会口碑。多年来，育贤少先队大队结合全国少工委提倡的“新世纪我能行”体验教育活动，遵循我校“自主教育，自我发展”的办学理念，跟伴着育贤试验学校昂然前进的步伐，在学习中成长，在实践中逐步成熟起来。主动开展“我是小主人”系列教育活动，以培育学校、家庭、社会的小主人为目的，以深化养成教育为途径，让每一个少先队员感受“我能行”、体验“我能行”、实践“我能行”，从而将“新世纪我能行”活动要求落到实处，充足发挥了少先队组织在强化和改进未成年人思想道德建设中的重要作用，进一步推动素养教育的开展，取得了显著的成效：学校获评20XX年XX市师德建设先进集体，同时也被评为“XX区先进学校”，这是我校连续第六年获得此项殊荣；少先队大队部先后被评为“XX市红旗大队”、区、镇先进大队；去年学校被评为XX市第八届家庭读书活动之“书香校内—阅读悦读越读”的“优秀书香校内”；红领巾文学社被评为XX区优秀文学社；20XX年10月被命名为镇小公民道德建设试验基地。多名少先队辅导员获区市、街道优秀少先队辅导员称号；多名队员被评为市优秀少先队员、优秀同学，区“三好同学”、“优秀同学干部”。一、构建自主式的管理制度，培育集体小主人自主教育模式的特征就是要高扬同学的主体性，而少年儿童作为少先队组织中的主人，如何最大限度地发挥他们在少先队管理中的主体性，完成自主管理，是我校少先队工作的一个重要目的。为此，我们注意营造多元化的自主育人环境，以培育集体小主人。1、建立民主、竞争机制，让队员当家作主。每一年的大、中队干部都通过竞选产生，由队员自我推举、自我拉票，竞争上岗。学校每届“十佳同学”、优秀少先队员、“读书小博士”等的`评定也经由全校性的公开投票产生，让同学选出自己心目中真正的优秀队员和干部。2、开展“星级集体、星级教室、星级宿舍”评比活动，将“星级”行动纳入到队员日常学习生活的各项活动当中去。在全体队员中形成了深厚的“争优夺星，创立先进集体”的良好气氛。“中队荣耀我荣耀，我为集体争荣耀”是每个队员铭刻心中的格言；“讲文明、爱学习、能生活、会创新”是每个孩子行动的指南。3、施行中队轮换主持每周升旗仪式，使每个中队都有直接参与主持升旗仪式的时机，让队员们近距离体验升旗仪式的庄重，体验为国旗“护驾”的荣耀。以队员为主角进行的“国旗下的讲话”，是队员进行自我锤炼的好时机。4、施行中队轮换值周制，全校队员每天的礼仪、卫生、纪律、学习等由中队值日队员进行检查和监督，把对全校队员的日常学习生活管理权下放给各值周中队，让同学自己管理自己，从中体验、实践“管理我能行”。二、构建自主式的少先队活动，培育活动小主人少先队员毕竟还是孩子，他们天真活泼、爱玩爱喧闹，为此，我少先队大队部将依据少年儿童的身心发展特点和认知规律，以鼓励队员自主参与实践活动为前提，开展活泼多样的活动，全方位提升队员的实践力量。以培育活动小主人。1、组织开展有特色的第二课堂活动。我大队部以艺术教育为特色，主动组织丰富多彩的爱好活动，工程多达三十六项，以顺应同学的个体需要，让队员依据自己的爱好与特长自由选择工程报名参与。在学期结束时建立完善的测试、考级制度，为每个队员建立个人素养档案，给每个队员一个合适自己发展的空间。2、丰富队员的课外生活。除了组织常规性的课外实践活动，还利用“读书节”活动的策划，通过全员参与的每年一届的读书节活动，为队员们营造良好的阅读气氛，养成爱读书的好习惯。每年春、秋游的组织都有的放矢，组织队员们到科技馆、烈士陵园等富有深入意义的场所进行参观、扫墓。此外，还因应时势，主办为期十天的别开生面、主题鲜亮的暑假夏令营活动。3、组织社会实践活动。通过参与由法制辅导员、交通监督员组织的法制交通学问讲座，参与社会调查、社会公益等活动，以争当“合格小公民”为动力，让孩子们与社会进一步接触，增加队员的社会实践力量。每年3月份，组织队员到校外教育基地—“颐趣园”进行敬老慰问演出活动，为老人送上关怀与暖和；组织队员主动参与“手拉手”社会公益活动，屡次参与各类慈善基金筹款活动，如前段时间的“XX赈灾捐款献爱心”活动中，共捐款项达167344.30元。三、构建自主式的生活管理模式，培育生活小主人我校是一所全寄宿性学校，很多队员都来自小康甚至是富有的家庭，父母长辈对孩子宠爱有加，孩子多为娇生惯养，生活的自理力量和自律、自控力量都相对较差。为此，我大队部主动协作学校，以“自强”、“自理”、“自律”为切入点开展各项活动，让队员在活动中养成良好的生活习惯，争当生活小主人。1、通过“星级宿舍”的评比，让队员懂得“三自”。在评比中，队员们的自觉性不断提高。他们遵守宿舍制度，努力提高生活技能，养成良好的生活习惯。2、组织“感恩回馈”系列活动，培育队员们的家庭责任感。结合各类纪念日，以“礼貌教育”为突破口，以培育队员“尊敬长辈、孝敬父母；听从教导、关怀他人；勤俭节约，不乱花钱；懂得自理、自觉劳动；不迷电视、生活有序”等行为习惯为动身点，为队员们与家庭的沟通搭建了互动的平台。3、发挥学校“一人一机”的电教优势，充足利用校内网和多媒体闭路电视系统，以“红领巾电视台”、“红领巾播送站”为圆点，以活泼于校内的红领巾小记者为延长轴线，把一些队员的事迹搭配为有声有形的“像”，让队员用眼睛去发现，用语言去宣传，专心灵去体会。如今，省团委、省教育厅