学校教研的工作计划

学校教研的工作计划学校教研的工作计划1

本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面进展、主动进展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题讨论，切实抓好课堂教学，主动探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续进展。

一、抓学习，强讨论，不断推动课堂教学改革

1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

课程改革是进一步深化教育教学改革全面推动素养教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推举必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。

2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。

新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个讨论型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行准时的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，美好的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1—2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参与学校展评。学校推举优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参与市教研室组织的评选活动，期末获奖状况纳入教师积分，望全体教师主动参与，并力争取得好成果。

二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

1、教研组教学教研计划。

学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应依据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

2、定期召开教研会议

〔1〕教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导支配教研工作。

〔2〕教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要细致记录并上报教科室。

3、坚持集体教研活动。

教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分预备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应主动参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录准时上报教科室。

4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，县级骨干教师每人必需有一个教研专题或参加一项课题讨论，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节讨论课。市级以上〔含市级〕骨干教师每人必需主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节讨论课或学术报告。县级以上〔含县级〕骨干教师每年必需有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上沟通。其余教师必需依据学校要求主动参与教研活动，总结教学阅历，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将根据有关规定，取消骨干教师资格。

5、组织教研组长赴重点中学参观。

三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。

新型的教师应当是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，是培育新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必需围绕肯定的讨论专题开展，必需有明确的讨论方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有讨论课题，周周有讨论活动，凡有试验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行试验。市级以上的试验课题必需定期向全体教师进行展示，接受大家的评价，要求试验教师学期初要有试验计划，试验过程中要设立教科研学习试验记录，其中相关教科研学问学习不少于10篇，课题试验记录不少于10次，学期末要有阶段性试验总结。真正做一个反思型、讨论型的教师。并主动做好省市级重点试验课题的指导与管理，主动做好省、市、各级课题的立项和结题工作。

四、开展“达标课、示范课、优质课〞教学讨论活动，树立典范和旗帜，提高教师的教学水平。

〔一〕每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。

〔二〕每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，到达常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。

〔三〕每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的教师参加优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。

〔四〕每学期新调入和新安排的教师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组教师参加听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能表达新的教学思想的汇报课。

〔五〕为了激励全体教师相互学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教科室对“三课〞的听课状况以教研组为单位量化统计并准时公布。同时要求每位教师每学期听评课应到达15节以上。

〔六〕凡在活动结束时，还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。

五、继续实施“名师工程〞，选拔、培育、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师

〔一〕工程实施目标

五年内，形成高素养教师梯队，逐步建成一支规模适当，素养优良，结构合理，相对稳定，能够适应教育改革和进展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。

〔二〕名师、学科带头人、骨干教师的推举选拔工作

1、名师、学科带头人、骨干教师的推举选拔

我校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推举上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推举和承认。

〔三〕名师、学科带头人、骨干教师的培育培训工作

1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件；依据培育对象的培育方向和培育潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分进展其教育教学中的独特品质。

2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学沟通、研讨的平台，比方：定期开展全校性的公开课、讨论课等大型的课例研讨活动，促进培育对象之间的沟通和提高；开展教师与学生的对话，促进教师和学生的沟通沟通。

3、课题训练：由培育对象在讨论自己的教育教学实践的基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，藉此提高培育对象的教育科研能力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。

〔四〕工程的组织管理

1、加强组织领导。成立“名师工程〞领导小组，组长由学校主要领导担任，副组长由学校分管领导担任。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组具体负责学校名师、学科带头人、骨干教师的选拔、培育、培训和管理。

2、严格过程管理。学校“名师工程〞总体上实行动态管理的方法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师不再享受学校有关荣誉和待遇。

3、开展表彰与嘉奖。荣获县市“名师、学科带头人、骨干教师〞称号的教师，学校一次性嘉奖200元、100元、50元，并在晋升专业技术职称时，分别加5分、3分、1分，对高层次的听课、外出学习优先考虑。

本学期主要活动

九月份：

1、成立教研组，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。

2、开展教研活动。课题讨论小组组织制定活动计划

3、开展名师示范引领课活动

4、推举参与许昌市课改论文评选活动

十月份：

1、开展达标课活动

2、课题讨论小组开展活动

3、启动名师工程

十一月份：

1、优质课评比活动

2、课题讨论小组开展活动

十二月份：

1、总结前期教研阅历，继续开展教研课活动。

2、课题讨论小组总结前期工作

元月份：

1、各教研组工作总结。

2、课题讨论小组上交相关资料。

3、学校“名师、学科带头人、骨干教师〞评选

学校教研的工作计划2

一、指导思想：

1、以《思品与生活的课程标准》、《思品与社会的课程标准》为指导，以道德存在于儿童的生活中，引导儿童喜爱生活、学习做人为课程的核心，珍视童年生活的价值，敬重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为基本教学理念，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的儿童。

2、根据学校工作布置，结合学校的实际状况，本学期《思品与社会》的工作重点是面向全体学生，提高教学效率，特殊强调《思品与社会》课的时效性和针对性。

二、任务与目标：

1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为根据，完成各年级的教学任务及教学内容。

3、培育学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系四周，提高学生的道德认识。

4、协作学校教育处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

5、加强教师的业务素养及能力的提高培训。做好本学期课题讨论的深入开展。

三、具体工作要求

(一)练队伍：

1、抓好骨干力量：

抓好骨干力量，创造讨论气氛。在继续组织课题讨论小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分表达自我的存在价值，又能在仔细讨论的过程中，成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研气氛。

2、形成教研气氛：

主动开展听课、评课活动，鼓舞教师在教学中注重信息技术的'运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延长活动，提高教育教学的实效。

鼓舞教师主动参加校内网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、沟通等。

重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对比法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。

〔二〕抓管理：

1、备课：

力求转变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。

每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。备课力求表达学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学过程的反思，能准时地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的教师方向迈进。课堂教学是素养教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入讨论，主动探究不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。

在备课方面，提倡“高效、共享、反思〞的联合备课方式，特殊要注重教后反思，准时捕捉教学中的胜利与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。要求每位老师按学校要求上交每月教学反思〔重点结合自己的教学案例反思，归纳至少一种教学模式〕，并在组内沟通以、学习。

2、上课：

提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈。

要求教师转变传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学,加强教研组内的课堂教学讨论，进行行动讨论，有一套说课、备课、讨论实录、课件及案例资料，并主动参与各类教学展示。

3、评价：

评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改良教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓舞教师在评价时从学生的原有基础出发，敬重学生的独特特点，强调以鼓舞为主的进展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生进展。

〔三〕促教研：

1、常规教研：

每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。

2、教研展示：

坚持“促进学生全面进展和终身进展〞的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点开展义务教育新课程教学过程方法探究、新教材教法讨论、教师专业培训、教学评价讨论、教学调研指导等教研工作，强调“教研〞、“科研〞、“培训〞三位一体，促进学科教学进展。

1〕围绕教育主题，开展教学讨论，立足课堂，实践反思，探究合课程教学若干模式，真正实现“以科研指导教学，促进新课程教学实效〞的目的。

2〕加强理论学习，促进专业成长。

学问结构的建构依靠于不断地学习、汲取，要主动了解国内外前瞻性的教育教学改革信息，在实践中探究课程改革背景下的教育教学规律，做到在理论学习中增长学问，在教学实践中提高能力，在沟通反思中促进进展。本学期重点通过继续学习《如何提高思品课堂实效性》相关理论、《品德与生活》、《品德与社会》的相关教学案例和教学模式，提高教师的教育理念和积累教学实践阅历。

〔四〕显特色：

1、继续课题讨论《如何提高寄宿制学生思品课堂实效性》的具体深入的学习和讨论，做好课题讨论课的支配工作。

2、合理利用各种资源，为思品课注入新的生机。

a、现代媒体资源

充分利用了学校和家中的现代化设施,收集了思品课堂相关数据等资料,对教材进行了补充.教师可充分调动学生的主动性，让学生真正的走入课堂。

b、图书资源

利用学校图书资源,让学生通过收集,来补充课堂的学问。

c、家长资源

家长中蕴含着丰富的教育资源,我们将充分发挥家长委员会的作用,使家长成为共同的教育者,形成了教育合力.

d、社区及社会资源

在学生离校的休息日中，可让学生走入社会，进行一些小的调查，依据寄宿制学校的局限性，充分的利用可能的机会，让学生了解社会、走进社会、感受社会。

3、教研组活动的展开

本学期继续上学期对全校学生开展的《每周历史回顾》活动，克服组内人少的困难，主动投入到学校的活动中，为学生打造一个学习的平台，让学生通过在学校的生活了解国家大事，用文字对他们进行思想上的教育。

本学期思品组将在开展“智慧果〞杯《史地学问竞赛》活动。

通过高年级史地学问竞赛的活动，激发学生对史地学问的宠爱，增长他们的大综合学问，丰富学生的校内生活。

五、具体工作支配：

三月

1、制定思品大组工作计划。〔开学初在教研组内进行沟通，依据反馈，准时修改。〕

3、继续进行课题的学习和探讨，完善科研课题。

4、做好开学的备课、上课等常规工作。

四月份

1、做好“六个一〞与其它学科的学习和听课工作。

2、做好组内教师基本大赛的预备工作。

3、理论学习〈新思品，新教法〉，做好三月份教学反思沟通工作

五月份

1、结合学校组织学生开展丰富多彩的思品教研活动--《史地学问竞赛》。

2、做好课题讨论教学公开课预备工作。

3、学习新课程标准，提高教师业务素养和理论水平。并做好四月份教学反思沟通工作。

4、常规考核：备课、上课。

5、做好六年级学生的大综合复习工作。

六月份

1、教研组思品工作总结、沟通。

2、做好期末学生的评价工作。

3、进行五月份教学反思沟通。

学校教研的工作计划3

又是新的一学期开始了，为了使我校的教研工作做得更好，为了每位教师能够尽快成长起来，我们将主动的投入到本学期的教研工作中去，主动的做好本学期的教研工作，在数学学科里开展更加适合本学科的相关活动

一主要工作目标

1、进一步提高教师的职业道德。

2、进一步加强教学常规的检查和教学进度的质量的监控。

3、大力推动数学学科中的讨论性学习，本学期开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发这两个方面的讨论商量。

4、指导和帮助教师提高，特殊是加强对青年教师的培育力度，主动开展好教学的相关评比活动。

二主要工作和措施

1、加强《教师职业道德》的学习，提高教师的思想和业务素养。

2、以“课改〞为契机，深入开展教研工作，加强教学常规管理，全面提高教师教学水平和教育教学质量。

加强教学常规检查，要求教师做到按时上课.下课，做一个学生喜爱的教师。

加强教师对新课标的学习，推举本教研组教师学习一本有助于提高业务水平的专著。

抓好备课，写好每一节课的反思和教学得失，提高教育教学能力。仔细总结个人的教育教学心得体会和一些点滴阅历，主动的撰写论文案例。

继续抓好数学学科的教育教学质量，做好“培优辅差〞的工作，特殊是对〞学困生〞的关注。

以教研为手段，开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发的教学讨论，进一步提高课堂教学质量。

指导和帮助教师提高，特殊是对青年教师的培育和提高。组织教师间互相听课，展开评议，互相促进。

三重点工作

1、以开展教研活动为契机，促进本组教师进一步的转变教育教学观念，加强学科学问间的整合，主动推动新课程改革，全面提高教学质量，加强理论学习。把握《数学课程标准》新的教学理念，组织学习商量生活即数学的教育理论，努力把握这些理论的精髓和实质，用以指导课题讨论实践。

2、关注学生生活。从学生所处的校内、家庭、社会等现生活中，有目的地收集和挖掘与生活亲密相关的数学问题，把这些问题移进课堂，通过对现行教材资源合理利用，使数学教学活动贴近学生现实生活，使学生的数学学问准时在日常生活得到应用和验证。

3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感兴趣的、活生生的题目，力求将新知的呈现方式寓于生活现象，贴近学生生活阅历，使学生发觉数学就在身边，从而提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。

4、创设生活化的教学情境。依据教学内容的支配和学生身心进展水平的特点，采纳语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题具体化，以更便捷的方式沟通书本学问面与数学家现象的联系，激发学生的学习兴趣。

5、加强数学应用能力的教学.提高数学应用能力是提高数学素养的关键，一方面重视数学概念的演化过程教学，在数学家概念教学中表达从实践中来到实践中去的原则，使学生弄清数学概念的发生、进展过程，弄清概念在现实生活中的背景及其演化后的一般意义。

6、教学内容支配符合学生身心进展水平的特点。采纳语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题具体化，以更便捷的方式沟通书本学问与数学现象的联系，激发学生的能力，提高学生解决问题的能力。让学生在自主参加、合作探究中拓展实践思路，不断享受胜利的体验，从而感受创造过程中的无限乐趣。

四备课组及成员如下：

小学数学备课组组长：林艳艳

备课组成员：陈娟娟金炳安

五工作支配

【九月份】

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划

2、上学期数学质量分析

3、组织教师研讨新教材

4、鼓舞教师参与永嘉县优秀教育教学案例评比

【十月份】

1、小学教学规范达标专项培训

2.、鼓舞教师参与县教师教育优秀论文评比

3、组织组内老师调研活动，并评课商量

4、鼓舞组内教师参与学区小学优质课评比

【十一月份】

1、集体备课研讨

2、期中测试

3、鼓舞学生、老师参与县级、学区级各类评比。

【十二月份】

1、做好期末考试各项工作。

2、完成学校本学期教科研工作总结。

3、期末考试、试卷分析

学校教研的工作计划4

指导思想：

本学期艺术教研组的工作目标是依据学校走内涵进展协调进展之路、把教育质量做的让人放心、把各项工作做成精品、把学生培育成为真正的阳光少年和儿童的办学追求指引下，努力提高艺术课教学和课外艺术教育活动的质量，努力提高全部艺术社团专业水平，培育学生对艺术活动的兴趣，充实学生的校内文化生活，培育一批有肯定艺术特长的学生，全面提高学生的素养，使我校成为XX区艺术特色先进学校。

具体措施：

保证艺术课的质量

结合学校构建有效教研，扎实推动教学的工作思路，开展好双周一次的艺术教研活动，进行艺术教学改革试验与讨论。艺术组每位教师在组内开设一节公开课，组内教师全员参加备课、听课、反思，有可能的话邀请区或市级专家共同帮助诊断。通过听课与评课切实转变教学面貌，期望能对艺术课的“好课〞标准达成共识，切实提高本组教师课堂教学水平，努力提高艺术课的质量。

进一步加强艺术团队的训练

各艺术训练队要制定一套系统科学的训练计划，同时定点定时训练，确保训练时间、确保训练效果，进一步提高艺术社团专业水平。使我校的艺术社团的专业水平在XX区领先。

营造良好的教研组学习气氛

以学习促进展。深入学习学校关于教育园区的设想，另外针对各自的教学问题教师自定有关学习教育理论和专业学问的内容。在学期结束要完成至少四篇文章或书籍的阅读，结合教学实践完成对自己教育教学行为的反思与梳理。

做好师徒带教工作，使新进教师在我组内快速成长。

确立重点讨论项目

音乐美术老师在学科上有很多相通的地方，尤其是在艺术观赏方面，本学期将以《探究音美学科整合的艺术观赏教育》为讨论专题，教研组积累适合音美学科整合的教学课例，经过教学实践积累阅历总结成文，争取在今年五月参与XX市艺术教育论文的评比。

组织艺术竞赛和活动

橱窗展示一月一新

每天中午12：15——12：45，在3号楼底楼组织好学生进行钢琴才艺表演，充分展示学生的艺术才华。

重点工作：

校合唱队、管乐队、古筝队将参与本次XX区艺术节竞赛，争取再创佳绩。

艺术组谭菲、徐拯老师将进行艺术课的教学展示，艺术组全员参加备课及评课活动。

协助大队部政教处组织好“六一儿童节〞活动。

完成以《探究音美学科整合的艺术观赏教育》为基本课题的教学讨论，争取参与20xx年XX市教育论文的评比。

组织学生参与20xx年XX市“真彩杯〞学生绘画书法竞赛。

学校教研的工作计划5

本学期我校物理教研组工作，将继续以全教会精神为指针，仔细学习和贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题讨论，加大青年教师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素养和教学质量。具体工作主要有以下几点：

一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养

1.仔细学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

2.组织教师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文。

二、按物理课程标准，进行教学讨论，提高课堂教学效益

1.设立新课程标准教学讨论小组，共同讨论，促使课程改革。本学期教学讨论内容主要是：⑴优化课堂教学，实施启发式和商量式教学;⑵构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学;⑶开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培育;⑷新课程标准下的教学要求;⑸提高课堂教学效益的方法。

2.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习洋思阅历，借鉴洋思中学三级备课"做法和"先学后教，当堂训练"课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格掌握学生作业量，规范作业批改。

3.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学讨论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。

3.组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。

三、加强课题讨论，提高教师的教科研水平

本学期继续加强江苏省级教科研课题《初中物理"自主学习"课堂教学模式的构建与实践》和溧阳市级教科研课题《指导物理学习方法培育学生学习能力》的讨论，进一步完善讨论内容，做到分工明确，责任到人，保证讨论质量。提高讨论效益，并做好课题的总结工作，在仔细总结的基础上推广讨论成果。

四、加强对青年教师的培育，促使青年教师快速成长起来

1.继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

2.加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参与各种讲座、商量、参观等学习，帮助青年教师熟识教学业务，提高教学业务水平。

五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量

初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培育上，要求教师运用启发式、商量式教学方法，注重学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维能力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新能力。同时主动进行复习教学研讨活动,共同讨论历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理中考成果。

六、其它工作

1.主动参与溧阳市教育学会物理专业讨论会的第二届年会，组织教师撰写论文，进行评选。

2.搞好课外兴趣小组活动，鼓舞学生主动参与20xx年3月举行的全国初三物理竞赛。

3.完成教育局和教研室布置的其它工作。

学校教研的工作计划6

本年度我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面进展、主动进展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题讨论，切实抓好课堂教学，主动探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续进展。

一、抓学习，强讨论，不断推动课堂教学改革

1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

课程改革是进一步深化教育教学改革全面推动素养教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学年学习内容分为学校推举必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写3000字以上的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。

2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个讨论型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行准时的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，美好的人。本学年要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每月至少1篇，每学期不少于5篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参与学校展评。

二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

1、教研组教学教研计划。

学校各年级分学科设教研组，设语文、数学、英语、物理、化学、综合组、体音美备课组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应依据计划，结合自身实际，制定个人教研计划和进行个人教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

2、定期召开教研会议

〔1〕教研处定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导支配教研工作。

〔2〕教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要细致记录并上报教研处。

3、坚持集体教研活动。

教研组每周一周三开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分预备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应主动参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录准时上报研训处。

4、学校充分发挥骨干教师在教研中的带头作用，各级骨干教师每人必需有一个教研专题或参加一项课题讨论，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节讨论课。市级以上〔含市级〕骨干教师每人必需主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例。其余教师必需依据学校要求主动参与教研活动，总结教学阅历，争当骨干教师。

5、随时开展备课、作业批改、听课记录、教学总结、教学反思、渗透法制教育、一般话和教态等课堂督查及教师专业进展方面的教研常规工作检查。

6、抓好中学继续教育工作，以“规范教学管理、深化教学改革、推动素养教育〞为主题，坚持“为学校服务、为教师服务、为教学服务的理念，以研兴校，以研强师。

三、进一步做好教研，提高教师教研意识和能力。

新型的教师应当是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，是培育新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必需围绕肯定的讨论专题开展，必需有明确的讨论方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有讨论课题，周周有讨论活动，凡有试验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行试验。市级以上的试验课题必需定期向全体教师进行展示，接受大家的评价，要求试验教师学期初要有试验计划，试验过程中要设立教科研学习试验记录，其中相关教科研学问学习不少于5篇，课题试验记录不少于5次，学期末要有阶段性试验总结。真正做一个反思型、讨论型的教师.并主动做好省市级重点试验课题的指导与管理，主动做好省、市、区各级课题的立项和结题工作。

四、开展“达标课、示范课、优质课〞教学讨论活动，树立典范和旗帜，提高教师的教学水平。

〔一〕每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。示范课应有肯定的教学风格和水平。

〔二〕每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，到达常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。

〔三〕青年教师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组教师参加听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能表达新的教学思想的汇报课。

〔四〕为了激励全体教师相互学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，研训处对“三课〞的听课状况以教研组为单位量化统计并准时公布。同时要求每位教师每学期听评课应到达16节以上。

五、具体时间支配

九月份：1、制定研训处工作计划、教研工作计划。

2、召开教研组长会议。

3、周一周三集体教研。

4、支配公开课。

5、语文组上交自制课件。

十月份：1、公开课。

2、周一周三教研活动。

3、校级观摩课

3、数学组上交自制课件。

十一月份：1、公开课。

2、周一周三教研活动。

3、英语组上交自制课件。

十二月份：1、公开课。

2、周一周三教研活动。

3、校级观摩课。

4、理化组上交自制课件。

一月份：1、公开课。

2、周一周三教研活动。

3、综合组上交自制课件。

学校教研的工作计划7

一、业务学习

本学期，我们要组织教师学习《语文课程标准》,学习新的教学理念和教学方法，了解理论进展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离〞。要仔细分析区质量抽查成果，讨论宝安区的试题模式，总结得失，仔细总结以往的阅历，正确把握课改走势，有意识地在教学中落实学问点。必需注重质量，关注效益，实现理念与质量的有效统一。

本照教学处提出的“只有进展了教师，才能进展学生;只有进展了学生，才能进展学校;有了教师的成长，才有学生的成长，学生与教师的成长都是第一位的〞的理念。本学期我们要主动参加教学处开展的“现场点评竞赛〞;“粉笔字练习〞;“教研培训(理论引领——课例实践——备课回顾——总结提升)〞;“教学论文与案例评比〞等活动。进一步提高我们的课堂教学技能，提高课堂教学效率，确保课堂教学质量。

为促进教师的专业进展，养成平常爱动笔的习惯。我们每个教师本学期上交两篇教学论文或教学设计(三月底交一篇，期末交一篇。)。

二、常规教学

1、课堂教学。课堂教学要紧紧围绕扎实、有效这一中心，重视语言文字的积累和训练，注重语言的表达形式，突出语文学科的工具性。关注学生学习习惯(听讲习惯、回答下列问题、书写习惯、预习习惯、阅读习惯)的养成和学习方法的指导，切实落实学生的主体地位，提高课堂教学效率。

教学过程要朴实。教学环节要合理简化。教学手段要简便有用。落实集体备课中单元主题的学问点。每篇课文根据课文内容和学问点要有针性地设计课堂作业。努力实现“简简洁单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求进展〞的教学理想。结合文本内容做好读写结合，提高写作能力。

2、备课

集体备课要重视主题单元教学，确定本单元的整体目标，有效整合课内外资源。每次集体备课之前每人必需做到先个体备课，然后再进行沟通探讨。确定课件制作和集体备课的中心发言人，事先要有预备，有计划的落实，要仔细做好记录。利用周三下午间坚持单周集体备课，双周教研组活动，另外，每周至少利用一节空堂时间进行集体备课，准时解决教学中的问题。

根据教学处的要求，在备课中我们要增添“四个意识〞。⑴课标意识：教学设计以课程标准为准绳;⑵学生意识：教师要转变教学设计的思维，要站在学生的角度来思索，要突出学生在学习中的主体地位;⑶反思意识：每一节教学后，要擅长反思教学中的得与失，假如能顺手记下更好;⑷生活意识：我们的教学设计要走进学生的生活，让学生感悟生活，直至学会生活。我们每位教师都要努力让学生喜爱自己，让学生因喜爱而学习。备课时做好教科书的批注，要有学问点、重点词句的理解、拓展内容、板书设计等，要表达自己的教学特色和对文本的独特感受。要通过备好课、上好课来实现质量的提升。

作文备课要在作文之前至少提前一周进行。教师利用预备课针对本单元的作文题目要求，让学生明确本次作文应积累的语言文字材料和生活素材，明确题目要求，平日留心观看四周生活，积累生活素材;课内外阅读要留意学习相应的表达方法，进行语言积累。依据本次作文的要求，教师选择典型习作，择其精华，出示给学生，指导学生学习其表达方法，然后教让学生进行仿照练习。教师批改作文后针对学生作文中的突出问题做好作文备课教案的记录。进行讲评时，要指出存在的共性的优缺点，选择部分代表性的文章进行讲评，启发学生对比自己的作文找到修改方向。

电子备课要充分利用多媒体教学资源，课件制作分工要明确，责任到人，做到提前一周资源共享，上课前一天要要依据需要调整教案和课件。

3、作业设置

日记：每学期日记不少于18次,多给学生练笔机会，以量变求质变。

作文：每学期不少于8次(六年级除外)。

生字本：一课一练。

练习册：一课一练。

以上作业严格根据教学处颁发的“作业批改要求〞批改。

三、特色教学

1、国学经典。为突出我校的办学特色，把中华传统文化教育作为石岩公学办特色之一。语文教师应以传承中华传统文化为己任，面向全体学生继续深化语文学科传统文化教育，加大学生对经典文化的诵读与积累，提升全体师生的文化底蕴，营造校内传统文化气氛。各年级老师要以校本教材《国学经典诵读》为主要内容，坚持利用国学课的时间让学生积累背诵，使学生到达张口能诵，提笔能用，迎接期中、期末的经典诵读质量检测，并要创造性地完本钱学期德育处组织的“经典诗文诵读〞活动。

2、写字教学。“人人能写一手好字〞是我们语文教学工作的重点，每位教师要有信念、有耐烦、有恒心，要充分利用好中午写字时间，细心指导学生，要长期坚持，培育学生“提笔即是练字时〞的好习惯。要求学生的每次作业干净、仔细，书写规范。同时实行“一对一〞辅导策略，每位语文教师要一对一地带好学生，培育写字尖子生。

四、读写训练

“培育学生深厚的阅读兴趣，厚实学生的阅读人生〞是本学期的工作重点。语文老师要加强学生课外阅读指导，加大学生的古诗文背诵训练力度。通过“读报剪报评报〞展评和“博客之星评比等各种形式推动“读写结合〞，进一步提高学生读写能力和语文能力。

1、用好图书馆，支配学生定时、定点走进图书馆阅读图书。加强班级图书角建设，定时开展班级读书会。要求学生每学期读一本名著。开展第一届“阅读之星〞评比活动。

2、各年级开建“阅读写作兴趣班〞，保证每周不少于两课时。要培育“尖子生〞。

3、为激发学生写作兴趣，每个班本学期要上交两篇优秀作文电子上交教学处，由教学处统一组织向外投稿。一次在3月底，一次在5月中旬(每班每次上交优秀作文电子稿不少于1篇)。肯定要确保质量。

4、充分利用好教材，教给学生写作技巧，实现读写结合，加大学生练笔机会，将积累与运用有机结合。

5、加强“五彩石〞文学社的管理工作,各位教师要求学生每月至少投稿一次。

6、组织四、五、六年级现场作文竞赛，激发学生的写作兴趣。

五、毕业班工作

本学期是小学学习的最终阶段，教学时间紧，要总结上一年的阅历，仔细讨论区里的出题方向，瞄准区质量抽测，要表达省时高效的特点。一方面要扎扎实实地抓好平常的教学工作争取做到“堂堂清，课课清〞;另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪〞的指导思想。六年级教师要及早做好复习计划，及早归类整理，责任分工到人。有的放矢地作好学问的归类、整理工作，提高复习效率。在复习之前要了解学生把握学问的状况，既要找到学生普遍存在的缺乏，又要发觉个别的缺乏，针对这些状况细心设计教学程序，合理支配复习时间。复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有学问积累的基础上最大程度地去运用、拔高，确保向学校交上比较满意的答卷。

学校教研的工作计划8

一、指导思想

进一步落实学校“以科研为先导〞、“教育以人为本〞、“教学以生为本〞“特色立校〞等办学理念，主动开展教育教学讨论，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推动素养教育，使学校教学质量、教学讨论工作再上新台阶。

二、工作重点

１、抓好市级课题《农村小学语文教学中培育学生信息素养的讨论》的讨论和课题的结题验收工作,同时做好新课题的申报和研讨工作。

２、仔细落实领导班子听评课工作，严格执行听评课制度。３、仔细做好学校信息化建设工作，开展教师信息化教学通识培训。

４、鼓舞教师踊跃参与各级教育主管部门举办的教育教学竞赛，向各级教育科研刊物上发表科研论文、反思、案例等。

５、加强教学讨论力度，切实开展校本教研活动，夯实基础，进展特色，不断提高课堂教学质量。

6、仔细抓好“特色学校〞建设，努力做到“人人有特长，校校有特色〞

三、工作任务及实施措施

〔一〕课题讨论：

１、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。

２、主动做好20xx年市级课题的申报、开题和研讨工作。

3、召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

4、组织试验课题汇报会，展示试验阶段性成果。

5、仔细组织阶段性验收，并准时总结。

6、注重课题讨论过程中各类资料的积累工作。为迎接市级课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期预备。

〔二〕教学讨论：

１、切实有效地开展教学讨论活动，仔细钻研教材，正确把握学生素养教育进展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力表达现代教育观念，并依据个人特长努力形成教学特色。其中对青年教师要侧重个人基本功提高，加强规范课的讨论。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探究讨论，逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在常态课的状况下，提高科研含量。２、加强听课活动，严格执行教体局关于领导班子听评课制度，坚持外出活动汇报制度。主动参与各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要准时汇报，以供更多的教师学习提高。

3、加强理论学习和业务学习，仔细撰写“教学反思〞。各校教育处依据学科特点和实际状况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而准时了解教改动态和前沿理论，并擅长将学习和教学实践联系起来，对自身的教学状况作常常反思，按时、仔细撰写“教学反思〞。

〔三〕常规工作：

1、仔细做好教育科研的调查，分析、应用工作。规范科研管理，建立章程制度。

2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育试验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们把握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。

3、