中班教案模板6篇

Word第第页中班教案模板6篇中班教案篇1

一、活动目标

1、感受配音表演带来的欢乐心情。

2、探究与画面符合的声音，并大胆进行配音。

二、活动预备

1、课件：小马的旅行

2、马、猫、羊、青蛙、小伴侣、汽车、厨师等图片若干

3、塑料袋、打击乐器、鼓、积木若干

三、

活动过程

〔一〕、观赏课件，发觉问题

1、请幼儿看无声动画片，说说自己看到的东西

师：我们今日一起来看一个动画片，看完以后告知我，你看到了什么？

2、请

幼儿说说听到的东西，发觉问题，并想方法解决

师：你们听到了什么？没有？怎么办？

〔二〕、尝试借助自己的身体配音

1、请幼儿再看动画，找出其中需要配音的元素

师：我们再来看一遍动画片，找一找，有哪些地方需要我们配音的。

2、请幼儿为动画配音，并商量如何配得更好

师：你可以怎么来配呢？

师：有没有其他小伴侣用不一样的方法，来试一试？

师：你们说，谁的更像呀？

3、请幼儿想象其中的一个情节，并为其配音

师：这个小伴侣在哭，谁来想想他为什么哭呢？后来怎么样了？

谁来帮他配音？

4、一起用身体为动画片配音。

〔三〕、尝试借助道具来配音

1、请幼儿商量怎样配得更好

师：你们有没有发觉什么问题？有的声音用身体来配像不像呀，怎么办？

2、请幼儿操作，探究不同材料的不同声音，并辨别可以为什么配音

师：我们这里有些材料，我们来试一试，这些东西发出的声音，像什么？可以为动画片里的什么配音？

３、请幼儿来演示自己的发觉

师：谁来告知大家，你找到了什么样的声音？请你试一试。它可以为动画片里的什么配音呀？

〔四〕、配音表演

1、老师讲故事，请幼儿借助道具和身体来配音。

2、完好观赏一遍有声动画。

四、活动延长

为其它动画片配音。

附：课件故事概要

小马的旅行

一匹小马离开妈妈去旅行，他经过了绿绿的草地和蓝蓝的大海，来到了一片秀丽的森林。咦？什么声音？原来，小

猫、小羊和小青蛙正在进行森林演唱会，唱地可真棒，小马也快乐地跳起了舞。接着，小马又来到了大街上，大街上可真喧闹啊！有呜呜叫的汽车，有忙着炒菜的厨师，还有敲着小鼓的

中班活动：大家来配音小伴侣，小马从来没见过这么多新奇的事情，觉得真有意思。突然，远处传来了呜呜的哭声，小马跑过去一看，呀，是一个迷路的小伴侣。和善的小马背起了小伴侣，把他送回了家。天慢慢黑了，小马想妈妈了，于是，它飞速地跑了起来，回到了妈妈的身边。这一天好玩的旅行就这样结束了。

中班教案篇2

活动目标：

1、按要求找出从起点到终点之间多条不同的路线。

2、初步尝试在操作过程中查找规律，按规律查找路线。

活动预备：

1、〈喧闹小镇〉大嬉戏图、老师用白板笔、抹布。

2、老师自制的〈上学去〉图一和图二、字卡"起点、终点"。

3、《上学去》幼儿操作图3张，彩笔，抹布若干。

活动过程：

一、以嬉戏形式引入课题，为幼儿的实际操作做好铺垫。

嬉戏1：小蝌蚪找妈妈玩法：假设小蝌蚪的妈妈在幼儿园的中心点〔大圆盘位置〕，请小伴侣扮演小蝌蚪找妈妈。

要求：每组四人走的路线不能相同，不能走重复路线。

〔此活动环节引起了幼儿的学习爱好。孩子们通过这个活动，实地体验了从起点到终点的不同路线。作为引入环节，此活动可以在课前完成，老师的指令要清楚简洁明白，重点在于让孩子明白查找路线的"不同"〕嬉戏2：小精灵到小镇老师：在〈喧闹小镇〉大图的左下角，贴上小精灵图片和字卡"起点"在理发店贴上字卡"终点"，请小伴侣帮小精灵一个忙，他该怎样从起点到终点的理发店？

幼儿：手执白板笔直接在大图上画出路线，并大声说自己画的路线经过了哪些建筑物。

老师：刚刚两位幼儿为小精灵找的路线不一样，佳佳小伴侣画的路线是出门后往下走，经过了建筑工地、消防队、儿童乐园后到达理发店。而明明小伴侣画的路线是出门后往上走，经过了服装店、书店、动物园后到达理发店。从起点动身，往上、往下走有不同的路线。

〔此活动环节是让孩子在老师自制的大图上画不同的路线。老师的小结很关键，老师引导孩子总结提升出找不同路线时，可以让孩子从起点的上、下、左、右进行思索和尝试，这个嬉戏为孩子下一步的活动起了很好的铺垫，是一个特别关键的环节。〕

二、老师出示自制的老师自制的〈上学去〉图一和图二，简洁讲解玩法后，幼儿操作。

1、老师：小精灵搬家了，他搬到脚丫路上了，他每天要上学，从家〔起点〕到学校〔终点〕，要经过4条街道，1个脚丫就是1条街道，他要经过4个脚丫，请小伴侣帮他找找上学路线，用彩笔画出来。

2、幼儿操作。

3、老师：小精灵又搬家了，他搬到铅笔路上了，他每天要上学，从家〔起点〕到学校〔终点〕，要经过4〔或5、6〕条街道，1支铅笔就是1条街道，他要经过4〔5、6〕支铅笔，小伴侣帮他找找上学路线，用彩笔画出来。

4、幼儿操作嬉戏图，分别画出"从家到学校"经过4支、5支、6支铅笔的不同路线。

要求：每幅小图画一条路线，每幅小图上的路线都要不同。

〔此环节老师要给孩子充分的操作时间，老师要鼓舞幼儿按要求尽可能多地找出两点之间的.不同路线，培育幼儿的发散思维力量。〕

三、幼儿先自检，再相互检查，观赏同伴的作品。

〔此环节老师要提示幼儿检查路线是否都经过了4条〔5条、6条〕街道〔脚印、铅笔〕，是否有重复路线。〕

四、结束部分。

老师：和小精灵一样，小伴侣从家到幼儿园也有不同的路线，今日请小伴侣回家走一条与以前不同的路，比较一下哪条路近一些。

〔此环节将孩子所学的学问迁移到实际生活中，让孩子去找家与幼儿园之间的不同路线，比较哪条路线更近，更便捷。〕

延长活动：

此活动后，孩子们对路线有了深刻的理解，他们也特别喜爱画路线图，老师在区域里投放了一些迷宫图供幼儿练习，让幼儿学会找不同路线，让孩子尽可能地去尝试不同的路线，培育幼儿的发散思维力量。

中班教案篇3

主题总目标：猎取光与色的有关阅历，了解光和色与人们生活的关系、

学习活动：

一、多彩的颜色

1、七彩的风

2、兔香蕉兔青草兔萝卜

3、耳朵上的绿星

4、鲜花送妈妈

5、颜色大风吹

二、会变的颜色

1、绿色的世界

2、亲亲绿色

3、我想……

4、蓝宝宝黄宝宝

5、颜色变变变

三、光宝宝和颜色做嬉戏

1、奇异的七色光

2、淘气的七色光

3、多彩的泡泡

4、七彩光和果娃娃

5、光线宝宝该回家了

运动活动：

自抛自接球小兔找家摘苹果大型运动器械

嬉戏活动：

语言区：

1、自制各色颜色小书

2、有关颜色的图画书

美工区：

1、各色纸供幼儿折纸

2、油泥土，工具，供幼儿塑型、

益智区：

1、颜色丰富的拼图

2、各色建构玩具供幼儿自由配色，造型、

探究区：彩色陀螺，万花筒、

生活活动：学系鞋带

中班教案篇4

活动目标：

1、培育幼儿对序数的爱好。

2、进展幼儿的观看力和初步的规律思维力量。

3、学习序数6-10，进一步理解序数的方向性，能正确使用序数词表述物体的排列次序。

4、培育幼儿对数字的熟悉力量。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

学问-事先学习1-5的序数。

物质-多媒体课件。

活动过程：

一、导入

幼儿跟老师做开火车动作进教室。

二、绽开

1、看课件，复习1-5的序数。

2、学习6-10的序数。

3、引导幼儿根据从左到右分辨10以内的序数。

4、引导幼儿根据从右到左的挨次分辨10以内的序数。老师总结：序数有肯定的挨次性和方向性。

5、以嬉戏的形式让幼儿根据从下往上的挨次分辨10以内的序数。

6、嬉戏《排排队》。

三、结束

幼儿排队开小火车返回。

活动反思：

孩子们在日常生活中常常接触到序数，为了使幼儿在生活中能够更好的运用，所以创设了本次活动。活动的重点是让幼儿从不同的方向精确区分出10以内的序数，并能正确使用序数词表述物体的排列次序。活动中通过老师引导幼儿观看课件，让幼儿从不同的方向说出小动物们分别坐在哪一节车厢〔或住在哪一层楼〕，以此区分10以内的序数，从而突破活动的重点。活动的难点是让幼儿在精确区分10以内序数的基础上进一步理解序数的方向性，通过老师重点引导和讲解以及嬉戏的形式进行突破。

中班教案篇5

教学目标：

1、能让幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

2、激发幼儿爱惜鸟类，喜爱大自然的美妙情感。

3、培育幼儿初步的环保意识。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

过程与方法：

1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容把握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。

2、在配对嬉戏、语言情境中，熬炼幼儿想象力，进展幼儿语言表达力及扩大性思维。

教学过程：

一、激发幼儿活动爱好，谈话导入主题。

师："小伴侣，你们有没有好伴侣？你和谁是一对好伴侣？为什么？"

二、引导图片配对，进行嬉戏教学。

幼儿嬉戏，老师观看了解幼儿嬉戏状况。

师："小伴侣都有自己的好伴侣，那老师今日就要考考小伴侣，我们生活中各种各样的东西有没有好伴侣？请小伴侣看看你们手上的东西，如今我们来玩一个嬉戏，看看谁和谁是一对好伴侣？"

嬉戏：找伴侣

1、交待嬉戏名称--"找伴侣"；成嬉戏队形；为自己队起名字。

引发幼儿嬉戏的欲望，调动幼儿参加的主动性。

2、提出嬉戏规章

〔1〕幼儿快速找到两张好伴侣卡片；

〔2〕说出是好伴侣的理由；

〔3〕对方同意，即可为自己队得到两张卡片。

3、嬉戏进行

4、幼儿根据规章轮番嬉戏。

嬉戏玩法：幼儿分成两队竞赛，参与竞赛的队员要找出成为好伴侣的两张卡片，并说出它们成为好伴侣的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最终得卡片数多的队赢。

嬉戏过程中，老师要留意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。

5、老师小结今日我们玩了"找伴侣"这个嬉戏，关心他们找到了属于自己的好伴侣，那小伴侣们在想想，我们生活中还有什么东西是好伴侣的？

三、音乐"找伴侣"，结束活动。

师："生活中除了小伴侣刚刚配对的东西是好伴侣，还有很多东西也是好伴侣，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找伴侣吧！"

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班教案篇6

教学目标：

会进行图形折叠、分割、拼摆，使图形改变，辩认三角形、长方形、正方形及其关系，进展空间知觉和动手动脑力量。

教学预备：

正方形纸、小刀。

教学过程：

〔一〕变魔术

让幼儿猜测正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠，剪开变为各种图形。

将剪开的图形再拼成正方形。

〔二〕幼儿操作

将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的样子。

将正方形变成4个小三角形，然后还原。

将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后还原。

〔三〕图形组合

将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合，变成新的图形。并鼓舞幼儿用语言进行表述。如：四个三角形可拼成风车；一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。

中班数学：三只小熊

设计思路：

经典故事《三只熊》意在关心幼儿熟悉大的、比较小的与最小的。从《小花园》主题活动中幼儿个别化学习来看，孩子们能够区分