深化产教融合校企合作实施“双百双进”工程建设方案

深化产教融合校企合作实施“双百双进”工程建设方案为贯彻《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）、《国家职业教育改革实施方案》（国发[2019]4号）、湖南省人民政府办公厅《关于深化产教融合的实施意见》（湖府办〔2018〕40号）《湖南省民办学校规范达标计划和品牌提升计划（2019-2022年）》的文件精神，根据《湖南省高等职业教育“创新强校工程”（2016-2020年）实施方案》（湖教高﹝2016﹞8号）、《湖南省教育厅关于做好2017-2020年湖南省高等职业教育教学质量与教学改革工程相关工作的通知》（湖教职函﹝2017﹞184号）的文件要求，结合学校实际制定本方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党和国家关于高职教育发展的方针政策，立足学校主要服务湖南省区域经济社会发展的办学定位，通过实施百家企业进校园、百名教师下企业的“双百双进”工程，践行立德树人、适应市场、促进就业、服务发展的高职院校办学理念，建立政行企校的长效合作机制，加强内涵建设，落实“创新强校工程”“教学质量与教学改革工程”等重大举措，强化人才培养、应用研究、社会服务、文化传承与创新、国际交流与合作的办学功能，彰显“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的办学特征，达到“补短板、强特色、树品牌”的目的，提升“扩容、提质、强服务”的能力，为进一步深化产教融合校企合作，将学校建设成湖南省高水平民办高职院校奠定坚实基础。二、基本原则立足区域，协同发展。立足湖南省区域产业结构特点和学校办学实际，瞄准战略型新兴产业，适应新业态、新模式、新技术的发展需求，坚持资源共享、优势互补、互利共赢、共同发展。全面布局，重点先行。从人才培养入手，采取全面布局、以点带面、重点先行、不断深化的方式，找准合作企业，部分专业先行先试，带动其他专业全面开展，不断深化形成校企合作长效机制。培育品牌，彰显特色。立足现实需求与发展需要，开展调查研究，努力开拓企业资源，确立合作双方的对接点、增长点，着重质量、注重实效、培育品牌、彰显特色，解决合作方需求，促进学校发展，切实提升学校核心竞争力。三、总体目标认真总结校企合作经验，到2022年，学校进一步融入湖南省区域经济社会发展，进一步拓宽产教融合校企合作的办学路径，基本形成人才培养与社会服务并举并重的办学格局，教学建设改革与应用技术研究取得实质性突破，校企文化交融提升教学管理水平，服务国家“一带一路”战略和“湖湾区”建设能力得到加强，正式成立职业学院产教融合校企合作职业教育集团或产教联盟。四、主要任务（一）建立校企合作长效机制理清校企合作工作思路，理顺与合作企业的关系，积极与规模以上企业、中大型公司、行业组织，特别是与“1+x”证书试点企业沟通联系，签订合作协议，建立长效合作机制。招生一年以上的专业均应与两家以上合作企业确定合作内容，专业负责人和专业教师成为具体联系人，两名以上专业教师了解合作企业管理和生产情况，掌握与本专业有关的技术标准和岗位规范，鼓励专业教师到企业一线兼职，将“双百双进”工程落到实处。（二）专业与产业精准对接适应区域战略性新兴产业、现代服务业、企业转型升级发展需要，适应新技术、新产业、新业态、新模式的发展需求，优化以财经与商贸专业群为主体，医药与健康、语言与艺术、旅游与教育、智能与制造等专业群为四翼的“一体四翼”专业布局，进一步明确专业方向，强化财经商贸类、健康医学专业内涵建设，增设和加强家政、健康、护理、养老、文化、旅游等社会领域紧缺专业，适当增设和加强机器人、大数据、人工智能等新工科专业。积极推进高水平专业群建设，争取省级高水平专业群建设零的突破。完善专业设置预警和退出机制，形成学校的专业优势和专业特色。（三）产教协同育人取得成效坚持教师为主导学习者为中心的教育教学理念，积极申请省教育厅的“1+x”证书试点，健全高素质技术技能人才培养和技术技能培训体系，强化学校和企业“双主体”地位，争取校企联合举办教育产业学校、企业产业学校或企业大学，努力把产教协同育人做实做细做大做强，促进学生高质量就业。1.人才培养各教学校系要通过与企业、行业、园区联合，在冠名班、订单班、现代学徒制、企业新型学徒制等办学形式中至少开展一种办学形式，特别是与“1+Ｘ”证书试点企业合作开展人才培养工作，增加学生的企业跟岗实习时间，深化学校与企业、专业与企业、班级与企业等多层次合作办学。2.社会培训建立不同工种职业技术技能等级证书发放机制，深度融入湖南省各级政府“政府引导、行业参与、校企合作”的多方协同培训机制，院系至少有一个专业通过利用政府购买服务、与行业（产业）协会对接、与规模企业对接等方式开展职业培训，促进就业创业工作，使学校成为增城区开展职业培训的重要阵地。3.教学建设推动校企合作共建专业，推行面向企业真实生产环境的任务式培养模式，构建以能力为本的一体化培养方案、共设工学结合一体化课程、共编教材，特别是积极与企业联合搭建实践平台，原则上全校建有2-3个公共实训基地，每个院系至少建一个专业实训室。（四）加强产教融合师资队伍建设利用现有校企合作基础，尽快建立100个以上教师企业实践基地。提升师资队伍职业能力，大力培育既具有丰富的专业知识，又具有丰富的行业企业的实践技能和操作能力的“双师双能型”教师，优化师资队伍，组建培训团队。新进教师积极引进具有行业企业工作经历的教师，兼职教师每个专业至少聘请2～3个企业的高级技术人才或高级管理人员，领军人才每个院系至少引进一名大师建立大师工作室。鼓励专业教师到企业一线兼职，培养一批适应培训和培养“双岗”需要的具有“培训师”和教师专业技术职务（职称）的“双证”教师。力争到2022年学校“双师型”“一体化”教师占专业课教师比例达到60%。（五）教科研应用研究取得突破到2022年，申报省级校企产学合作协同育人项目10项以上，省级教学成果奖和应用平台载体建设有所突破，建成1个乡村振兴服务中心。1.加强教学研究教育教学研究重在大力推进“创新强校工程”和“教学质量与教学改革工程”项目的研究与实践，积极培育教育教学研究与实践成果。2.明确技术研究研究课题坚持来源于企业生产一线和区域经济社会发展需要。每个院系都要从三个方面总结凝练遴选出应用研究方向，确定重点研究课题，形成学校的研究方向，进行重点扶持。一是从教师自选的科研课题遴选，激发教师科研积极性。二是从各专业的专业方向中凝练，形成高职学科增长点，有利于建立职业本科专业，提高学校办学层次。三是从区域经济社会独特的历史资源和现实需要在中凝练，有针对性的服务经济社会发展。每个院系至少有一项与企业共同开展研究的横向课题。3.加强平台建设组建应用技术研究团队，开展应用技术研究，注重应用技术、管理案例、工艺流程、商业模式等的积累与预判，加强美丽乡村建设，努力实现校企联合共建产业创新中心、技术创新中心、企业咨询服务中心，建立乡村振兴服务中心。（六）校企文化融合取得进展在教育集团的领导下，以社会主义核心价值观为统领，研究确立学校的办学理念、院系的办学理念，研究专业服务行业的历史文化、合作企业的价值文化，收集整理职业名言警句，找到学校文化与行业文化的共同点、专业文化与企业文化的契合点、班级文化与车间（班组）文化的对接点，推进行业文化进校园、企业文化进专业、车间（班组）文化进班级，使厚德、励志、博学、创新的校训精神与职业精神和工匠精神相结合，树立工作精神、学习态度，使企业的技术标准、文本标准、管理标准、操作规范的意识进头脑、进课堂、进实训室，形成管理制度、思维习惯、工作规范。学校核心文化、企业核心文化、教育教学理念、职业名言警句上墙，核心专业的实训室建立操作标准和工作规范，全校实训室教学借鉴企业NS管理实行标准化管理。五、保障措施（一）加强组织领导产教融合校企合作是职业院校办学的必由之路，即是学校重要的常态化日常性工作，也是一项需要统一协调的工作。1.成立校企合作工作推进工作组为了做好学校校企合作工作协调委员会和各院系校企合作工作小组的前期准备工作，成员由学校领导，相关职能部门负责人和院系负责人或分管教学工作的负责人组成，具体负责推进和协调学校和院系校企合作工作，各院系主任要支持和指导本单位的校企合作工作。校企合作工作推进工作组办公室设在校企合作与产业孵化建设办，负责工作组的日常事务。2.成立校企合作工作协调委员会根据学校校企合作工作进展情况，成立由学校领导，企业代表、相关职能部门负责人和院系主要负责人组成校企合作工作协调委员会，协助学校做好校企合作工作。主任由主管副校长担任。办公室设在校企合作与产业孵化建设办，负责委员会的日常事务。3.成立校企合作工作小组各院系成立校企合作工作小组。组长由院长或系主任担任，副组长由分管副院长和重要企业代表担任，成员由教研室主任和企业代表组成。4.成立合作企业联络组与合作企业共同成立联络组，建立联系人制度，稳步有序的按照协议的约定，推进校企合作工作。联络组组长可由院系主管教学科研的负责人或企业人员担任，专业负责人为校方具体联系人，（二）履行工作职责产教融合校企合作是系统性、整体性、复杂性的工作，需要相关部门和教学单位认真履行工作职责，主动协调配合。1.主要职能部门牵头负责校企合作与产业孵化建设办按照管理、衔接、协调、跟踪、服务的原则履行部门职责，从管理的角度统筹校企合作工作，牵头拟定相关制度、政策、措施，负责经验总结和推广工作，代表学校做好与企业、相关职能部门、院系的衔接工作，协调各方面的关系，跟踪工作进展，主动服务解决存在的问题。2.相关部门各负其责教务处、继续教育处、科研处、人事处、实训中心等部门分别是人才培养、技能培训、应用研究、师资队伍建设、实训室建设等方面的具体责任部门，要认真履行工作职责，积极开展产教融合校企合作工作。3.院系担起主体责任各院系要主动发挥办学主体作用，落实学校的工作要求，积极配合职能部门的工作，创新工作思路，创造性开展工作。4.发挥教师作用积极发挥教师开展校企合作的主力军作用，通过动员宣传、政策激励调动教师开展校企合作的积极性，挖掘资源、释放潜能，通过全校教师自身努力和亲朋好友帮助，扩大企业联系面，形成校企合作的工作基础。（三）建立激励机制积极调动院系和教师推进产教融合校企合作的积极性。1.完善支持政策表彰在校企合作工作中的先进集体和先