部编版高中语文选择性必修下册《蜀相》《书愤》课件32张

上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。猜一猜，他是谁？诸葛亮蜀相杜甫【学习目标】1.诵读：理解诗意，概括“蜀相”形象，把握诗人情感。2.知人论世：结合背景，探究主旨。3.比较阅读：提高怀古诗鉴赏能力。（课后题）

唐肃宗乾元二年（公元七五九年）十二月，杜甫结束了为时四年的寓居秦州、同谷（今甘肃省成县）的颠沛流离的生活，到了成都，在朋友的资助下，定居在浣花溪畔。第二年（唐肃宗上元元年，公元七六零年）的春天，他探访了诸葛武侯祠，写下了这首感人肺腑的千古绝唱。杜甫虽然怀有“致君尧舜”的政治理想，但他仕途坎坷，抱负无法施展。他写《蜀相》这首诗时，安史之乱还没有平息。写作背景初读诗歌，把握节奏

蜀相杜甫丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。再读诗歌，把握诗眼

一首诗或某联、某句中最精练传神的、最能体现作者思想观点、情感态度、诗歌意境的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗、全联或全句的字词句。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。主旨句：“英雄”指谁？“英雄”的泪为何而流，为谁而流？想一想：

三读，请从全诗出发思考诗人从哪几方面写“英雄”流泪的原因。蜀相映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。专门拜访，奠定敬仰与缅怀。柏树高大茂盛是诸葛亮伟大人格的象征。视听结合：春色春声美好。以乐景衬哀情：（1）武侯功业，无人继承；（2）像自己热血的知音难觅；（3）人事变迁和朝代更替的凄凉。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。突出写人，凭吊目的。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。叙事抒情：情真意挚，感人肺腑。五丈原头，秋风萧瑟，大星遽陨，百姓失声。鞠躬尽瘁，死而后已。英雄乃是壮志未酬含恨而终的仁人志士，也包括杜甫自己。既有对比失落的感伤，也有同病相怜的苦楚。议论：精炼概括诸葛亮一生丰功伟绩，三顾茅庐，辅助两主，刻画出一个远见卓识、心忧天下、忠贞不渝的一代贤相，写尽敬仰之情。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

安史之乱五年，国破家亡。唐肃宗昏庸，信任宦官，猜忌功臣。杜甫是羡慕刘备君臣间“鱼水相得”之情。景锦官城外柏森森映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。青草自绿，无人光顾黄鹂好音，无人倾听落寞，感伤事三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，刘备三顾茅庐诸葛辅助两主星殒五丈原赞扬，仰慕，遗憾，惋惜泪满襟全诗小结：

当时唐王朝处于风雨飘摇之中，北方山河破碎，百姓涂炭，一心系念国家的诗人杜甫是多么渴望能有一位如诸葛亮一样的贤相再现，救民于水火之中。杜甫赞叹和凭吊他的历史功绩，这个角度既切合他身处乱世，渴望有圣君贤相来匡扶摇摇欲坠的大唐江山，同时暗示自己报国无门、功业未就的郁闷和隐痛。杜甫在这里以被称为“千古第一贤相”的政治家诸葛亮自况，抒发个人虽为黎民但心忧天下的仁人之心。【比较阅读】武侯庙杨慎剑江春水绿沄沄，五丈原头曰又曛。旧业未能归后主，大星先已落前军。南阳祠宇空秋草，西蜀关山隔暮云。正统不惭传万古，莫将成败论三分。思考：这两首诗表现内容和艺术手法上的异同？【明确】同：内容上咏怀诗，表达了功业未成的哀伤之情；手法上描写议论叙事融为一体。异：内容上杜诗表达惋惜遗憾，自比诸葛亮，感伤身世；杨诗强调不以成败论英雄，无自比。手法上杜诗乐景写哀情，杨诗哀景写哀情。

他是我国文学史上存诗最多的诗人（现存9300多首），能诗能词也能散，才华横溢；他有一颗火热赤诚的爱国之心，渴望大宋江山的统一，但终了只落得黯然神伤。十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。示儿陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

书愤陆游【学习目标】1.知人论世，了解陆游其人其诗。2.诵读：解诗意，悟情感。3.比较阅读，与《蜀相》和《临安春雨初霁》差异。（课后题）【知人论世】陆游的生平：陆游(1125—1210)，字务观，号放翁。南宋山阴人，著名的爱国诗人。诗作今存九千三百多首，内容丰富，主要表现渴望收复失地的爱国热情。和范待制秋兴陆游策策桐飘已半空，啼螿渐觉近房栊。

一生不作牛衣泣，万事从渠马耳风。

名姓已甘黄纸外，光阴全付绿樽中。

门前剥啄谁相觅，贺我今年号放翁。【知人论世】陆游的生平：

出身靖康之耻前一年，祖父父亲均是爱国之臣，少时跟随家人颠沛流离。“上马击狂胡，下马草军书”英雄志愿；“处当师颜原,出当致唐虞”信念。他生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，一贯坚持抗金主张，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想。

嘉定二年（1210），85岁的老诗人，抱着不见中原的遗恨，离开人世。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。

陆游生活在金兵大举入侵，中原沦陷的时代，那时南宋当局偏安江南一隅，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。

这首诗作于宋孝宗十三年（1186年），此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，北定中原、收复失地的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他写下了这首诗，抒发了自己报国无门、壮志难酬的满腔激愤。写作背景初读诗歌，整体感知

书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。再读诗歌，把握诗眼

一首诗或某联、某句中最精练传神的、最能体现作者思想观点、情感态度、诗歌意境的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗、全联或全句的字词句。愤三读，作者因何事而愤，如何表达这种愤恨的？想一想：书愤楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。怀念往事，塑造早年形象：豪情万丈，气势如山，却不懂世道艰难。视听结合：眼观战士雪夜激战的恢宏场面，耳听金戈铁马秋风瑟瑟。列锦对比（名词连缀）：描绘出一幅阔大豪壮画面，而今有心杀敌，无力回天。将诗人志向具体化：展现了宋军打败金军的磅礴气势和旺盛军容。早岁那知世事艰，中原北望气如山。书写心中的愤懑、不满。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。用典明志：诸葛坚持北伐，名垂千古。表明愿以诸葛亮为榜样，老骥伏枥，壮心未已，恢复中原之志。用典明志：自比万里长城，立下雄伟壮志，可大志落空，奋斗落空。对镜自照，华发早生，功业未成，人已先衰。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。《南史·檀道济传》：宋文帝杀大将檀，其死前愤怒说：“乃坏汝长城。”陆虽未被杀，却因主战屡被贬斥。全诗来看作者因何事而愤”？忧愤国家金人入侵、国土沦陷、被迫迁都。忧愤朝政求和偏安、打击主战派、政治黑暗。忧愤自己年老体衰、功业无成、壮志未酬。对比手法

理想和现实的对比。

诗人早年形象与晚年形象的对比。借古讽今（用典）诗中对诸葛亮的高度颂扬，实则是对南宋朝廷苟且偷安、偏安江南的愤恨。颂古在于非今，落笔千载以上，旨在千载以下。

早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。书愤“书”早年恢复中原之志。“书”两次抗金胜利之役。“书”年事已高、壮志未酬。“书”敬仰诸葛、渴望建功立业。

爱国的主题在中国古代诗歌中是一个永恒的主题，有句话说“国家不幸诗家幸”，每当国家危亡时刻，这种主题总会在诗坛上大放异彩。陆游继承了这种传统，并把它发挥到无人企及的高度。爱国主题不但贯穿在他的诗歌中，而且融入了他的整个生命，成为陆游诗歌的灵魂。全诗小结：【比较阅读】临安春雨初霁陆游世味年来薄似纱，