《爸爸的花儿落了》课件三

爸爸的花儿落了林海音

林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾，父母曾东渡日本经商。林海音生于日本，不久返台。当时台湾已被日寇占领，她的父亲不甘在日寇蹄下生活，后举家迁居北京，她在北京长大。文章选自小说《城南旧事》作者简介曾任記者、編辑，后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。作者介绍返回《城南旧事》简介20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人。这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。电影《城南旧事》宣传画

作者：林海音

送别

《城南旧事》插曲

李叔同词J.P.奥德韦曲长亭外,古道边,芳草碧连天,晚风拂柳笛声残,

夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落，一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。这首歌的主题表达离别的悲伤。曾在47个国家放映获过多项国际大奖送别

《城南旧事》插曲

李叔同词J.P.奥德韦曲长亭外,古道边,芳草碧连天

晚风拂柳笛声残,夕阳山外山

天之涯,地之角,知交半零落

一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒长亭外,古道边,芳草碧连天

问君此去几时还,来时莫徘徊

天之涯,海之角,知交半零落

人生难得是欢聚,唯有别离多检查预习鸡毛掸子咻咻玉簪花骊歌肿胀叮嘱恐惧花圃dǎnxiū

xiūzānlízhǒng

zhàngdīng

zhǔkǒng

jùpǔ挪窝儿nuó耻笑chǐ返回预习课文整体感知

本文选自《城南旧事》，《城南旧事》是一本自传性质的小说。小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。《爸爸的花儿落了》是小说的最后篇章。题目理解本文是什么文体？小说（自传体小说）。题目含义——一语“双关”实指——爸爸种的夹竹桃的败落象征——天性爱花的爸爸的辞世含而不露、哀而不伤初读课文解题自由朗读课文，并思考问题：从全文看，爸爸是个怎样的人？“花”在全文结构中起怎样的作用？文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？

1、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

2、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。

3、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。1、从全文看，爸爸是个怎样的人？爸爸爱花，也爱女儿。爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，中间还写了爸爸的爱花，可以看出“花”是贯穿小说始末的。2、

“花”在全文中出现过几次？它结构中起怎样的作用？线索(1)文章题目为“爸爸的花儿落了”;(2)我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃……戴着它，就像爸爸看见你上台时一样!(3)爸爸是多么喜欢花。……他回家的第一件事就是浇花。……爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。找出文中写花儿的内容，说说有什么作用。(4)旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝子，散散落落的……石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴……(5)看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。找出文中写花儿的内容，说说有什么作用。是爸爸的象征：爸爸身体健康时，花开得挺旺；爸爸病危时，成为对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时，花儿落了。“花”是作为线索贯穿小说始末的。找出文中写花儿的内容，说说有什么作用。贯穿全文的线索“花”以外，还有什么呢？毕业典礼将课文分为下面三部分毕业典礼前毕业典礼中毕业典礼后开头到“最后一天在这学校里啦”当当当，钟声响了……种满了蒲公英“快回家去”到结尾爸爸没有参加“我”的毕业典礼，“我”想起昨天在医院看望爸爸的情景。“我”想起爸爸逼“我”上学的事。“我”最后一天在学校里毕业典礼上“我”认识到自己已经长大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的事。爸爸的花儿落了，“我”也长大了。一、（1-12）二、（13-30）三、（31）四、（32-53）五、（54-68）毕业典礼前毕业典礼中毕业典礼后由衣襟上的粉红色夹竹桃花，回想去医院探望爸爸的情形，回忆六年前因赖床受惩罚的情形。爸爸送夹袄和钱。礼堂的钟声响起想到爸爸不会来，想到爸爸的病和因病不能料理花回忆爸爸爱花的情形由韩主任讲话和唱骊歌想到很多人盼望自己长大回忆自己闯练汇款到日本的事看到满院零散的花，听到老高的话毕业典礼之前毕业典礼中毕业典礼之后（插叙）（插叙）（插叙）

意识到爸爸的花儿落了（爸爸去世了）眼前事回忆往事①从英子的角度可以这样概括：本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的的事物引发的回忆。

②从爸爸的角度可以这样概括：本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱；爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；爸爸爱花的故事；爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；爸爸去世。整体把握速读课文，分别从英子和爸爸的角度概括提炼小说内容爸爸的病给陈叔寄钱去闯练爸爸爱花参加毕业典礼探爸爸赖床受罚礼堂钟声毕业唱骊歌毕业回到家爸爸的花落了大家都要我长大夹竹桃花学法指导：插叙手法：叙述事情时中断线索，插入相关的另一件事。主要作用：在于补充交代原因介绍的人物的身份和地位的作用，可以使文章波澜起伏，丰富形象，突出中心，可读性增强

。返回文章线索主线——爸爸爱花副线——毕业典礼前毕业典礼中毕业典礼后毕业典礼顺叙双线穿插返回

重点表达了爸爸对女儿的深情和盼望女儿长大、懂事的情感。4、文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？阅读“毕业典礼前”昨天我去看爸爸，“他的喉咙肿胀着，声音是低哑的”。

这是一种暗示，

想想暗示的是什么？暗示爸爸病重，将不久于人世。

爸爸有一句话也暗示他将不久于人世，甚至可以看作是爸爸的“遗嘱”，是哪句？

“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?”“没有爸爸”——双关。

爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去?”

这个句子采用“动作+神态+语言”的形式，具体真切，“哑着嗓子”还呼应前文的——喉咙肿胀。爸爸为什么“笑笑说”？

这是一种高兴的、愉快的笑吗？

正确回答这个问题，

说明你善解人意，情商高。绝不是高兴的、愉快的笑。爸爸担心，英子知道了自己病危的实情，会影响他毕业典礼时的表现，因此忍着自己的病痛，故意装出笑模样。

英子想逃学，爸爸打她，是不是说明爸爸脾气粗暴，不懂得爱自己的女儿？不。爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。严在其外，爱在其中。道是无情却有情哪句话表明英子理解了爸爸的用心，明白这是一种“严厉的爱”，并把理解变成了自己的行动？自从六年前的那一次，我何曾再迟到过?从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。情商很高啊！

冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师……

这几句话似乎作用不大，可以不写，是不是？这样写又具体又真切，还有老北京的风情。zān阅读“毕业典礼中”

运用“插叙”，要特别注意写好与正常叙述的“转折点”。课文标志着又从“插叙”回到“顺叙”的转折点是：啊!这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦!当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。前半句承上，是对插叙内容的总结；后一句半启下，接着写毕业典礼。妈妈今早的眼睛“红肿着”，暗示了什么?妈妈把眼睛都哭红肿了，为什么不向女儿诉说原因呢？暗示爸爸病危。她不说，是怕耽误了女儿参加毕业典礼，耽误她代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。这是一种深深的爱。这部分，为什么插叙“爸爸喜欢花”的情况？呼应前文的戴花，突出“戴着它，就像爸爸看见你上台一样”。也为后文“爸爸的花儿落了”设伏，使作品浑然天成。

韩主任说“做了中学生就不是小孩子了……长大了”之后，作者写道：

我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!

英子为什么怕“长大”呢？“长大”之后，再不能像小孩子那样无忧无虑，要担当起“大人”的责任和义务。做为一个12岁的小孩子，英子对此还缺乏足够的思想准备。但是从后文看，她确实“长大”了。

爸爸让英子去给在日本读书的陈叔叔寄钱，意图是什么？是让她“闯练闯练”，尽快“长大”。这也是一种教育。阅读“毕业典礼后”

“快回家去”至结尾

快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。

英子为什么要催着自己“快回家去”?可能是回家让爸爸妈妈看自己“红丝带子系着的”小学毕业文凭；可能是向他们汇报毕业典礼上的“风光”；可能是告诉他们自己已经“长大”；也可能意识到爸爸有什么不祥……shì

但是英子回家时见到什么情景？这情景预示着什么？

对此英子是怎样应对的？弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下好几枝，很不像样子；小青石榴从树上掉了下来……这些预示着爸爸去世。她意识到：“这里就数我大了，我是小小的大人”，因而她马上去医院，“从来没有过这样的镇定，这样的安静”。

我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

英子意识到爸爸的辞世，没有号啕大哭，却表现出从来没有过的镇定和安静，为什么？因为她意识到自己已经“长大”了。应当像“大人”一样，所以……课文有这样两句：

瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”，

你认为作者这样写意图何在？反衬手法：用弟弟妹妹的幼稚不懂事反衬自己已经“长大”，不再是小孩子。

走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。

这表现了英子怎样的心理？爸爸去世了，我已经长大了，今后再不能像小孩子一样了，应担当起“大人”的责任和义务。默读课文，思考下列问题：1.从全文看，爸爸爱小英子吗？从哪些地方可以体会到爸爸对小英子的爱？揣摩人物美——爸爸(1)(2)(3)(4)下一个人物（1）“六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功”爸爸的爱在哪里？——殷切的希望(2)“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着妈妈。你最大。”“‘闯练，闯练，英子。’我临去时爸爸还这样叮嘱我。”爸爸的爱在哪里？——热忱的鼓励（3）“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！”一年级爸爸惩罚“我”赖床不起。爸爸的爱在哪里？——严格的要求（4）爸爸给“我”送花夹袄和铜板。爸爸的爱在哪里？——温暖的关怀1、从哪些地方我们可以感受到英子的成长？2、爸爸对英子的成长有什么影响呢？

揣摩人物美——英子1、从哪些地方我们可以感受到英子的成长？英子的长大主要表现为:A.学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。B.硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。C.从六年前的那一次后从不迟到。D.听说爸爸去世而处乱不惊从容面对优秀坚强勇敢勤奋懂事返回“我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？是的。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我最大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念