2.1钠及其化合物（第一课时） 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

2.1钠及其化合物（第一课时）教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析2.1钠及其化合物（第一课时）教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

本节课的主要教学内容有：钠的物理性质和化学性质，钠与水反应，钠与酸反应，钠与盐溶液反应，以及钠的用途和保存方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习过氧化物、氢氧化物、盐等概念，对金属的化学性质有一定的了解。本节课通过学习钠的物理性质和化学性质，钠与水、酸、盐溶液的反应，以及钠的用途和保存方法，进一步加深对金属化学性质的理解。同时，通过实验观察钠与水、酸、盐溶液的反应现象，培养学生的实验观察能力和实验操作能力。核心素养目标培养学生通过观察实验现象，分析、解决问题的能力。通过学习钠的物理性质和化学性质，钠与水、酸、盐溶液的反应，以及钠的用途和保存方法，培养学生的科学思维能力和科学探究能力。同时，通过学习钠的反应，培养学生的社会责任感和环保意识，认识到化学知识在实际生活中的应用，以及化学反应对环境的影响。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是钠的物理性质和化学性质，钠与水、酸、盐溶液的反应，以及钠的用途和保存方法。重点包括钠的物理性质（如密度、熔点、沸点等），钠的化学性质（如钠与水反应生成氢气和氢氧化钠，钠与酸反应生成酸式盐和氢气，钠与盐溶液反应生成新盐和新金属），以及钠的用途和保存方法。

2.教学难点

本节课的难点是钠与水、酸、盐溶液的反应现象和机理，以及钠的保存方法。难点包括钠与水反应时的爆炸性，钠与酸反应时的放热反应，钠与盐溶液反应时的置换反应，以及钠的保存方法（如密封保存、干燥保存等）。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。学生需要人手一本化学人教版（2019）必修第一册，以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和记录。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解钠的物理性质和化学性质，以及钠与水、酸、盐溶液的反应。例如，准备钠与水反应的实验视频，让学生直观地观察到反应现象；准备钠的物理性质图表，让学生清晰地了解钠的密度、熔点、沸点等数据。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课会进行钠与水反应的实验，因此需要准备适量的钠、水、烧杯、试管、滴定管等实验器材。同时，确保实验器材的完好无损，以保证实验的安全性和准确性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为几个小组讨论区，让学生可以分组进行讨论和交流；在教室的一角设置实验操作台，供学生进行实验操作。这样的布置可以提高学生的参与度和学习兴趣。

5.学习工具：准备一些学习工具，如计算器、测量仪器等，以便学生进行数据计算和实验测量。

6.安全防护用品：准备一些安全防护用品，如防护眼镜、手套等，以保护学生在实验过程中的安全。教学流程1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（25分钟）

（1）介绍钠的物理性质，如密度、熔点、沸点等，让学生了解钠的基本特性。

（2）讲解钠的化学性质，包括钠与水反应生成氢气和氢氧化钠，钠与酸反应生成酸式盐和氢气，钠与盐溶液反应生成新盐和新金属，让学生理解钠的化学反应规律。

（3）讲解钠的用途和保存方法，让学生了解钠在实际生活中的应用和保存注意事项。

3.实践活动（10分钟）

（1）进行钠与水反应的实验，让学生直观地观察到反应现象，加深对钠与水反应的理解。

（2）进行钠与酸反应的实验，让学生观察到放热反应现象，理解钠与酸反应的机理。

（3）进行钠与盐溶液反应的实验，让学生观察到置换反应现象，掌握钠与盐溶液反应的规律。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论钠与水反应时的爆炸性，分析爆炸的原因，并提出预防措施。

（2）讨论钠与酸反应时的放热反应，分析放热反应的原因，并提出安全操作注意事项。

（3）讨论钠与盐溶液反应时的置换反应，分析置换反应的原因，并讨论置换反应在实际生活中的应用。

5.总结回顾（5分钟）教学资源拓展1.拓展资源

（1）钠的其他化学反应：钠与氧气反应生成氧化钠和氢气，钠与硫反应生成硫化钠和氢气，钠与氯气反应生成氯化钠和氢气。

（2）钠的化合物：氢氧化钠、硫酸钠、碳酸钠等化合物的性质和用途。

（3）钠在工业中的应用：钠在制碱工业、造纸工业、冶金工业等领域的应用。

（4）钠的安全使用：钠的危险性、储存方法、应急处理等安全知识。

2.拓展建议

（1）学生可以阅读化学教材中关于钠的其他化学反应和钠的化合物的章节，进一步了解钠的化学性质和应用。

（2）学生可以查阅相关的科学杂志或学术文章，了解钠在工业中的应用和研究进展。

（3）学生可以参加学校组织的化学实验活动，亲自动手进行钠的化学反应实验，加深对钠化学性质的理解和记忆。

（4）学生可以观看相关的科学视频或纪录片，了解钠的安全使用和应急处理知识。典型例题讲解例题1：钠与水反应的实验现象是什么？

答案：钠与水反应时，钠会迅速浮在水面上，与水反应生成氢气和氢氧化钠，同时放出大量的热。反应现象为钠粒浮在水面上，发出嘶嘶声，迅速膨胀并生成气体。

例题2：钠与酸反应的机理是什么？

答案：钠与酸反应时，钠会与酸发生置换反应，生成酸式盐和氢气。机理为钠粒与酸接触，钠粒迅速与酸反应，生成酸式盐和氢气。

例题3：钠与盐溶液反应的规律是什么？

答案：钠与盐溶液反应时，钠会与盐溶液中的阴离子发生置换反应，生成新盐和新金属。规律为钠粒与盐溶液接触，钠粒与盐溶液中的阴离子发生置换反应，生成新盐和新金属。

例题4：钠的用途有哪些？

答案：钠的用途包括制碱工业、造纸工业、冶金工业等。在制碱工业中，钠用于制造烧碱和纯碱；在造纸工业中，钠用于制造纸浆；在冶金工业中，钠用于制造铝和铜等金属。

例题5：如何安全储存钠？

答案：安全储存钠的方法包括密封保存和干燥保存。密封保存可以防止钠与空气中的氧气和水蒸气反应；干燥保存可以防止钠与空气中的水分反应。同时，储存钠的环境应保持干燥、通风，避免潮湿和高温。

补充说明：以上例题均与本节课的教学内容相关，通过解答这些例题，可以巩固学生对钠的物理性质、化学性质、用途和保存方法的理解和记忆。同时，这些例题也帮助学生掌握了实验现象的观察和化学反应的机理，培养了学生的科学思维能力和实验操作能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结（5分钟）

本节课主要介绍了钠的物理性质、化学性质、钠与水、酸、盐溶液的反应以及钠的用途和保存方法。通过本节课的学习，学生应该掌握了钠的基本特性，了解了钠的化学反应规律，并能够正确运用钠的知识解决实际问题。

2.当堂检测（5分钟）

（1）请简要描述钠的物理性质。

（2）请写出钠与水反应的化学方程式。

（3）请解释钠与酸反应的机理。

（4）请举例说明钠的用途。

（5）请简述如何安全储存钠。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实验视频：通过引入钠与水、酸、盐溶液反应的实验视频，让学生更直观地观察到反应现象，激发学生的学习兴趣。

2.小组讨论：设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流，培养学生的合作能力和团队精神。

3.实践操作：组织学生进行实验操作，让学生亲自动手进行钠的化学反应实验，加深对化学反应的理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.实验操作安全问题：在进行钠的化学反应实验时，需要特别注意学生的安全问题，避免发生意外事故。

2.课堂组织管理：在课堂讨论和实验操作环节，需要加强对学生的组织管理，确保课堂秩序的稳定。

3.学生理解程度不一：在教学过程中，需要关注不同学生的学习进度和理解程度，及时进行个别辅导和答疑。

（三）改进措施