《平法识图与钢筋算量》课程标准

《平法识图与钢筋算量》课程标准一、课程名称平法识图与钢筋算量二、适用专业本课程标准适用与工程造价专业三、课程性质该课程为必修课，是本专业的基础课，是工程造价专业核心课程。它在建筑结构方面具有很强的针对性和实践性；该课程的理论与实践结合十分紧密；在本专业中起着引领的作用，举足轻重地位十分显要。本课程其他工程技术、工程管理、监理类专业的课程标准参照此标准编制。其先修课程有：《建筑工程制图》、《建筑CAD》、《建筑工程概论》、《建筑构造实训》、《建筑力学与结构》等。四、教学目标专业培养目标：本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向建筑工程、市政工程和房地产行业的工程技术、工程管理、工程造价、工程监理、房地产等职业群体工作的高素质技术技能人才。本课程教学目标：是为工程造价管理专业培养目标的重要支撑，通过本课程教学内容的学习，让学生系统了解平法识图与钢筋算量核心业务工作任务及其协调关系，具备平法识图与钢筋算量核心业务岗位的操作能力和作业组织管理能力，并初步具备工程造价作业系统规划、设计能力。知识目标掌握平法识图与钢筋算量的相关基本概念、基本操作流程，了解平法识图与钢筋算量的特点。了解平法识图与钢筋算量的基本结构和设计要点。掌握平法识图与钢筋算量的基本方法。4.熟悉平法识图与钢筋算量的基本要点。（二）能力目标1.熟悉平法识图与钢筋算量的一般流程，并掌握相关技术，具备平法识图与钢筋算量作业组织能力，达到上岗即能操作的水平。2.具备对平法识图与钢筋算量作业流程、设施布局、数据以及管理信息系统等进行简单设计与规划算量能力。3.掌握平法识图与钢筋算量作业系统规划的基本方法及相关技术，初步具备钢筋设计与算量的基本能力。4.能够应用和操作平法识图与钢筋算量管理信息系统。5.掌握平法识图与钢筋算量管理的相关知识，具备一定的操作能力。（三）素质目标（人文素质目标）1.坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观（富强、民主、文明（待人接物）、和谐，自由、平等、公正（排队等候装车出货等）、法治，爱国、敬业（热爱本职工作）、诚信（收发货等）、友善（待人接物等））2.遵法守纪（不偷不拿廉洁奉公、规章制度、操作流程和规范等）、诚实守信（收货、出货、理货等）、尊重生命（仓库安全、货物安全、人员安全等）、热爱劳动，履行道德标准和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。3.具有质量意识、安全意识（安全第一、预防为主）、信息素养。4.乐观向上，具有自我管理能力（身体、心理、情绪等），有较强的集体精神和团队合作精神（多部门协作、多岗位配合）。5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成卫生习惯和良好的行为习惯（勤洗手、戴口罩等）五、课程内容（一）课程设计思路本课程通过对工程造价岗位的分析，明确岗位工作的具体任务，围绕核心工作任务划分教学模块，再按照工作过程将每一个模块的内容程序化，构成教学内容体系，编制教学项目，涉及平法识图与钢筋算量的7个核心工作任务。为每一个教学模块以完成工作任务为核心涉及教学活动，全部活动设计结合真实的企业环境设计来完成，对平法识图与钢筋算量的7个核心工作任务进行系统的全程训练。（二）具体内容1.课程设置的依据根据造价员岗位与造价工程师岗位的职业能力要求设置本课程。2.课程改革的基本理念高职高专工程造价专业学生的对口就业岗位为造价员（预算员），就业单位集中在施工单位、造价咨询单位、监理单位等，因此本课程从就业单位的岗位内容着手，将课程的重点确定为掌握混凝土结构平法施工图识读和钢筋的算量。3.课程目标、内容制定的依据通过本课程的学习，通过理论实践一体化教学，培养学生识读结构施工图的能力，钢筋算量的能力，钢筋工程验收的能力，达到良好的专业素养、方法能力和社会能力。4.课程目标实现的途径主要通过项目导向、任务驱动、工程案例分析、启发式、交互式教学、现场教学等方法实现该课程目标。（1）项目导向

根据课程的培养目标，按照不同的钢筋混凝土结构构建组织设计教学项目，教学项目由不同的学习任务组合而成，每个教学项目的实施都以学生能独立完成某一具体构件施工图的识读为目的。

（2）任务驱动

老师给出任务→学生收集资料→学生实施方案→学生实施→教师引导、评价

。（3）工程案例分析

通过具体的工程案例分析教学，能使学生从微观到宏观、全过程全方位准确把握项目的脉络。

（4）启发式、交互式教学

教学方法是实现培养目标的途径，先进的教学方法是提高教学质量的重要手段。在平法施工图的教学过程中，老师要善于从身边的工程项目入手，积极启发学生的思维，在这过程中，老师要积极引导学生向正确的思维；另一方面，要鼓励同学向老师发问，通过老师的解答，强化学生对问题的认识和理解。（5）现场教学

随着课程的深入学习，需要学生到真实的工作情景中去体验平法施工图的识读过程。在工程现场，老师针对具体工程展开教学，甚至是边讲边练，能极大提高学生的学习热情。六、课程目标（一）总目标通过本课程的学习，使学生掌握建结构图的识读及钢筋算量的能力，为学生将来走上造价员、造价工程师岗位从事造价专业技术工作打下坚实基础。（二）具体目标1.知识目标通过本课程的学习，教会学生：A．根据图纸要求使用图集和选用构件的能力；B．阅读设计说明和技术要求的能力；C．钢筋混凝土柱、梁、板、剪力墙等构件的识读能力；D．钢筋工程量计算的能力。能力目标A．具有一定的学习能力，能快速的获取和接受所需知识，利用工具书获取帮助信息；

B．具有一定的计划能力能根据钢筋混凝土结构平法施工图进行钢筋算量；C．具有一定解决实际问题的能力，能发现钢筋施工中的问题，提出解决办法。素质目标A．具有正确的情感态度：诚实守信，认真负责，在工作中保持积极向上的职业精神和学习态度；B．具有正确的价值判断能力，树立科学发展观，求真务实执行行业标准和法规，注重安全和劳动保护；

C．培养学生的团队协作能力，根据工作任务合理分工，互相帮助、协作完成任务。（三）内容标准项目一：平法基础知识知识内容要求能力与素质要求平面整体表示方法制图规则16G101平法图集介绍具备求真务实的学习态度，理解平法的定义和平法的基本原理，掌握砼保护层最小厚度、钢筋的锚固长度及钢筋的连接等基本构造要求，能够熟练应用16G101系列图集一般构造及标准构造详图。项目二：柱平法施工图识图知识内容要求能力与素质要求了解柱的类型及柱内钢筋；掌握柱平法施工图制图规则，能够熟练应用柱平法施工图制图规则，识读柱平法施工图；熟悉柱的钢筋构造要求，能够熟练应用柱标准构造详图进行柱钢筋的布置和柱内钢筋的计算。具备求真务实的学习态度，掌握柱平法施工图的表达方式；掌握柱的列表注写方式与截面注写方式，掌握纵向受拉钢筋的锚固长度搭和接长度；掌握柱纵向钢筋连接构造和柱顶锚固构造；掌握柱子钢筋翻样方法，并能进行柱平法施工图的图纸会审。项目三：梁平法施工图识图知识内容要求能力与素质要求了解梁的分类及梁内钢筋；掌握梁的平法施工图制图规则，能够熟练应用梁平法施工图制图规则识读梁平法施工图；熟悉各种梁的钢筋构造要求，能够熟练应用梁标准构造进行梁内钢筋的布置和梁内钢筋的计算具备求真务实的学习态度，掌握剪力墙平法图的图示方法、图示内容及要求，能够准确阅读梁的平法施工图；了解梁的组成及构造要求；了解梁平法施工图中钢筋长度的计算。项目四：板构件平法施工图识图知识内容要求能力与素质要求了解板构建的分类及板内钢筋；掌握板平法施工图制图规则，能够熟练应用板平法施工图制图规则识读板平法施工图；熟悉板的钢筋构造要求，能够熟练应用板标准构造详图进行板钢筋的布置和板内钢筋的计算；具备求真务实的学习态度，掌握钢筋混凝土板的基本知识；掌握钢筋混凝土板平法施工图表示方法。掌握钢筋混凝土板的钢筋构造；掌握钢筋混凝土板钢筋算量方法并能进行施工图的图纸会审。

项目五：剪力墙平法施工图识读知识内容要求能力与素质要求了解剪力墙的分类及墙内钢筋；掌握剪力墙的平法施工图制图规则，能够熟练应用剪力墙平法施工图制图规则识读剪力墙柱平法施工图；熟悉剪力墙各部分的钢筋构造要求，能够熟练应用墙身、墙柱、墙梁标准构造进行剪力墙钢筋的布置和柱内钢筋的计算；具备求真务实的学习态度，掌握剪力墙平法施工图的表示方法；熟练掌握剪力墙的列表注写和截面注写方式。掌握剪力墙墙身水平钢筋和竖向钢筋的构造；掌握剪力墙连梁配筋构造；掌握剪力墙墙柱的连接构造和柱顶构造

；掌握剪力墙钢筋算量的方法；并能进行剪力墙平法施工图的图纸会审。项目六：板式楼梯平法识图知识内容要求能力与素质要求了解板式楼梯的分类及特征；掌握板式楼梯平法施工图制图规则，能够熟练识读梯板平法施工图；3、熟悉各种梯板的钢筋构造要求，能够熟练应用梯板标准构造详图进行梯板钢筋的布置和梯板钢筋的计算；具备求真务实的学习态度，握钢筋混凝土楼梯的基本知识；掌握钢筋混凝土楼梯平法施工图表示方法。掌握钢筋混凝土楼梯的钢筋构造；掌握钢筋混凝土楼梯钢筋算量方法并能进行施工图的图纸会审。

项目七：基础平法识图知识内容要求能力与素质要求了解基础的种类和各种基础的特点；掌握独立基础、条形基础、筏形基础的平法施工图制图规则，能够熟练识读基础平法施工图；具备求真务实的学习态度，掌握三种基础的平法图的图示方法、图示内容及要求，能够准确阅读三种基础的平法施工图；了解三种基础的组成及构造要求；了解三种基础的平法施工图中钢筋长度的计算。七、学时与学分参考学时：72学时。参考学分：4学分。八、教学资源利用（一）教材使用在对工程造价职业岗位进行分析的基础上，确定岗位职业能力要求，并依据平法识图与钢筋算量工作过程将职业能力划分为不同的模块，形成不同的教学单元，再按照工作过程将教学单元序化，形成课程教学内容。教材以序化后的教学模块为单元修订。（二）数字化资源利用1、以网络教学平台资源建设为核心，建立多媒体课件库、多媒体素材库、视频资源库、案例库、网络课程等，配合现有钢筋模型为学生搭建一个自主学习的良好平台。2、平法系列图集《16G101-1》、《16G101-2》、《16G101-3》。3、广联达建筑课堂教学视频；4、现场工地实训；九、教学方法本课程在对工程造价管理职业岗位进行分析的基础上，确定平法识图与钢筋算量岗位职业能力，要求并依据工作过程将职业能力划分为不同的模块，形成不同的教学章节内容，再按照工作过程将教学章节内容序化，形成课程教学内容。课堂教学方法灵活、形式多样，主要是采用“教学做结合、岗课证融合”理实一体、突出实践的教学方式。岗位职业能力要求并依据工作过程将职业能力划分为不同的模块，形成不同的教学章节内容，再按照工作过程将教学章节内容序化，形成课程教学内容。课堂教学方法灵活、形式多样，主要是采用“教学做结合、岗课证融合”理实一体、突出实践的教学方式。（一）教学组织根据课程的知识内容、能力与素质要求，传统的教学手段在讲授各个构件的构造要求、钢筋连接等方面存在很大缺陷，集