中考基础复习物理

第一部分中考基础复习

第一单元声现象

基础题组

1.（2012年杭州）手机通信靠电磁波传送信号，现将•部手机悬挂在密封的玻璃罩内，

拨通手机发现手机发出铃声和闪烁的光；逐渐抽出玻璃罩内的空气，发现铃声逐渐变弱直至

消失而闪烁的光依然存在；再让空气逐渐进入玻璃罩内，发现铃声逐渐变强并仍然有闪烁的

光.根据上述现象得到的下列结论中正确的是（）

A.声音、电磁波均不能在密封的容器中传播

B.声音不能在密封的容器中传播，而电磁波能在密封的容器中传播

C.声音的传播需要空气，而电磁波的传播不需要空气

D.声音、电磁波均需要空气才能传播

2.（2012年福州）福州地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备

安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在（）

A.声源处B.传播过程中

C.人耳处D.声源和人耳处

3.（2012年恩施）在真空环境中不能传播的是（）

A.白光B.激光C.超声波D.电磁波

4.关于声音的下列说法中，正确的是（）

A.回声是声音的一种折射现象

B.利用回声可以探测海水流动的速度

C.闻其声而知其人，是根据每个人发出的声音频率不同来判断的

D.控制噪声的措施有：防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声进入耳朵

5.使用MP3时，调节音量按钮是为了改变声音的（）

A.响度B.音调C.音色D.频率

6.关于声现象，下列说法不正确的是（）

A.真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的

B.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量

C.课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播

D.声音在不同介质中传播速度相同

7.图1—2是探究声现象的实验装置，下列实验现象中不正确的是（）

图1一2

A.音叉振动时，乒乓球被弹开

B.听到的声音越大，乒乓球被弹得越远

C.敲音叉的力越大，听到的音调就越高

D.音叉发出的声音是由空气传播到人耳的

8.关于声现象，下列说法正确的是（）

A.将水泥路面改成有许多空隙的“海绵”沥青路面可以减弱噪声

B.声音在空气中的传播速度最大

C.物体振动得越快，发出的音调就越低

D.宇航员在月球上可以直接对话

9.如图1—3所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到声音发生变化.这个

实验用来探究（）

图1—3

A.音调是否与声源振动频率有关

B.声音能否在真空中传播

C.声音能否在固体中传播

D.声音传播是否需要时间

10.（2012年无锡）关于声现象，下列说法正确的是（）

A.”闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的

B.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高

C.“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播得很远

D.“隔墙有耳”说明固体能传声

11.（2012年泰州）关于声音，下列说法正确的是（）

A.物体的振幅越大，发出声音的频率越大

B.声音在真空中传播的速度是3X10*m/s

C.街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声

D.超声波、次声波是人耳听不到的声音

12.（2011年广东模拟）下列有关声现象的说法中，正确的是（）

A.声波能传递信息，也能传递能量

B.“禁止高声喧哗”中的“高”是指声音的音调高

C.公路旁的隔音墙是在声源处减弱噪声

D.两名宇航员在太空中能直接对话

13.（2011年中山模拟）下列事例中，属于利用声音传递信息的是（）

A.用超声波清洗精密仪器

B.用B超给病人检查身体

C.用超声波击碎人体内的结石

D.用超声波美白牙齿

14.（2011年广安）某种昆虫靠翅的振动发声，如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600

次，频率是Hz,人类（填“能”或“不能”）听到该频率的声音.

15.小提琴发出的悠扬琴声是靠的振动.演奏前，演奏者通过拧紧或放松琴弦

进行调节，这主要是为了调节琴声的.

16.为了减少噪声污染，很多市区禁止机动车鸣喇叭.从声学上讲，这是从

处减弱噪声.人们以为单位表示噪声强弱的等级.

17.通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是20〜20000Hz,其频率高于20000

Hz的声波称为.请你列举一个人们利用这种声波的实例：.

18.我们能听到小鸟的叫声，说明声音可以在中传播；我们还能分辨出黄鹏

的歌声，这主要是因为不同种类的小鸟发出声音的（填“响度”、“音调”或“音

色”）不同.

19.（2012年兰州）日常用语中声音的“高”、“低”，有时指音调，有时指响度，含义

不是唯一的.例如“一名男低音歌手正在放声高歌”，这里的“低”是指,''高”

是指.

能力题组

20.（2010年广州）根据图1—4所给信息，判断下列说法正确的是（）

人、蟾蝠的发声和听觉的频率范围“Hz

III发声—II听觉频率

2()

120000|

00012OOOOI

图1—4

A.蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音

B.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音

C.人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大

D.15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的

21.我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同.阅读下表一些介质中的声速，回答

问题：

一些介质中的声速v/(m-s-')_______________________________

空气/0℃331冰3230

空气〃5℃340铜3750

煤油/25℃1324铝5000

水/常温1500铁5200

声音在介质中的传播速度有什么规律？(写出两条)

(1)；

(2)-

22.(2011年河北)阅读短文并回答下列问题.

超声波及其应用

人能够听到声音的频率范围是从20Hz到20000Hz.低于20Hz的声音叫次声波,

高于20000Hz的声音叫超声波.

超声波具有许多奇异特性：空化效应——超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出

高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙中的污垢迅

速剥落，从而达到净化物件表面的目的；传播特性——它的波长短，在均匀介质中能够定向

直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等.

(1)超声波的频率范围是.

(2)超声波能够清洗物件是因为声波具有.

(3)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于

(4)若声音在海水中的传播速度为1500m/s,利用回声定位原理，从海面竖直向海底

发射超声波，到接收回声所用时间为4s,那么该处海洋的深度为m.

23.某研究小组的同学利用两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，进行了探究“音调

和哪些因素有关”的实验.他们选用的琴弦长度、材料在图1―5中已标出(其中琴弦的直径

关系：a=c=d<h),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致.

,-------------..(铜)

・1，・仅铜)

-------------.以尼龙)

______・・d(铜)，

图1—5

(1)若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系，应选择琴弦.(填字母)

(2)若选择琴弦。和b,则是为了研究

(3)若有同学选择c和d进行研究，并推理得出“琴弦长度越长，振动越慢，音调就越

低”的结论，则该同学在探究过程中存在什么问题？

(4)该实验中运用到的一种科学研究方法是

24.(2010年广东)阅读下面的短文.

潜艇的“耳目”——声呐

潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水

面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为

潜艇的“耳目”.

声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广

泛的一种重要装置.

声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10~30kHz之间，由于这种声波的频

率较高，可以形成较好的指向性.声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标,

就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离.

声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波(下称“回声”)的音调就会有

所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调

变低，说明目标正远离声呐.

图1—6

请回答以下问题：

(1)人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是从kHz到kHz.

(2)①如果停在海水中的潜艇A发出声波信号，在10s后接收到经潜艇B反射回来的

信号，且信号频率不变，则潜艇8与潜艇/的距离si是.(设声波在海水中传

播速度为1500m/s)

②停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B,突然接到潜艇B反射回来的声波频率是变低

的，且测出潜艇8的速度是20m/s,方向始终在潜艇48的连线上，经•分钟后潜艇8

与潜艇A的距离S2为.

(3)在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？为什么？

第二单元光和透镜

第1讲光现象

基础题组

1.（2012年南京）下列所示的现象中，由于光的直线传播而形成的是（）

\

,~a.A.X

A.树荫下的圆形出斑B.钢勺在水面处“折断”C.山峦在水中的倒影D.河水看上去“较浅”

2.（2012年河南）下列光现象中，可用光的折射规律解释的是（）

A.立竿见影B.潭清疑水浅

C.池水映明月D.一叶障目

3.（2012年宁夏）如图2—1—9所示，在观察平面镜成像的实验中，下列说法正确的是

图2—1一9

A.棋子在平面镜中成的是实像

B.棋子在平面镜中成的像比实物大

C.棋子与它的像关于镜面对称

D.棋子移近平面镜时，像会远离平面镜

4.下列所示的四种情景中，属于光的反射现象的是（）

o

图2-1-10

A.入射角是30。B.反射光线与镜面的夹角是60。

C.反射角是60。D.入射角增大5。，反射角增大10。

6.小明同学在课外用易拉罐制成如图2—1—11所示的装置做小孔成像实验，如果易拉

罐底部有个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是（）

图2—1—11

A.蜡烛的正立像

B.蜡烛的倒立像

C.三角形光斑

D.圆形光斑

7.（2012年天津）雨后的夜晚，当你迎着月光行走在有积水的路上，为了避让水洼，应

走“较暗”的地面，这是因为光在（）

A.地面发生镜面反射B.地面发生漫反射

C.水面发生漫反射D.水面不发生反射

8.（2012年泰州）生物学研究表明，绿色植物的生长需要光；而物理学研究表明，不透

明物体的颜色是由它反射的色光决定的.由此可以初步推测，不利于绿色植物生长的光是

（）

A.红光B.黄光C.绿光D.紫光

9.（2011年广东模拟）湖畔垂柳成荫，水面倒影如镜.从物理学角度看“垂柳成荫”是

由于光的形成的，“倒影如镜”是由于光的形成的；在岸上看到湖中

的金鱼位置变浅，是由于光的形成的.

10.在同种均匀介质中，光是沿传播的.光在真空中的传播速度为m/s,

光在其他介质中的传播速度比在真空中的传播速度（填“快”或“慢”）.

11.多媒体教室中的投影银幕是用粗糙的白布做成的，其优点在于：一是利用

使教室里各座位上的同学都能看到画面；二是白布能反射

颜色的光，使同学们能看到色彩正常的画面.

12.枣阳市素有“中国桃之乡”之称，那漫山遍野的桃花，在三月和煦的阳光中，显得

妩媚令人陶醉.我们看到红色的桃花，是因为太阳光照射到桃花上反射的缘故.

13.桥在河里的倒“影”和立竿见“影”，前者是由于光的引起的，后者是由

于光的引起的.

14.池水看起来比实际的要，这是由于光从射入时发生的

造成的，看到的是实际池底的像.

15.（2010年肇庆）师生用来整理仪表仪容的镜属于镜，汽车车窗外的后视镜属

于球面镜中的镜.

16.（2010年茂名）茂名是美丽的海滨城市，到处都有天然湖或人造湖，湖中映着岸边树

木的倒影是由于光的所形成，湖岸边绽放有各种颜色的花朵，其中黄花（填

“吸收”或“反射”）黄色光，湖边水中浸没的石块，看起来比实际位置浅了，这是由于光

的缘故.

17.天然紫外线的重要来源是，地球周围大气层上部的可吸收紫

外线，使得阳光中的紫外线大部分不能到达地面，但目前正在受到空调、冰箱

里逸出的等物质的破坏，出现了“空洞”.

能力题组

18.一盏探照灯自东向西斜射入原来装有水的泳池中央，在逐渐灌满水的过程中，池底

的光斑将（）

A.向东场动，最后静止B.始终在原地不动

C.先向东移动，再向西移动，最后静止D.向西移动，最后静止

19.同学们在学习光现象的过程中有许多说法，我们从中选出四种：①光年是一个非常

大的时间单位；②“坐井观天，所见甚小”隐含了光的直线传播原理；③平静湖面上的“倒

影”，说明平面镜成“与物等大、正立的像”的规律不成立；④透过书桌上的玻璃板看玻璃

板下面的字，看到的是字的虚像.对这些说法正误的判断，都正确的是（）

A.①②③④都正确B.①②④正确，③错误

C.②③正确，①④错误D.②④正确，①③错误

20.小明同学用如图2—1—12所示的装置，研究光的反射定律，其中有一个可折转的

光屏，光屏在实验中的作用是：

⑴；

（2）-

平面他

图2—1一12

21.如图2—1—13所示，是空气和玻璃的分界面，一束光线射到面。处时发

生反射和折射现象，则入射角为，折射角为（填度数），右方的物质是

22.⑴（2012年河南）如图2—1—14所示，一束光射到两个相互垂直的平面镜上，请画

出光经过两个平面镜反射的光路图.

图2—1一14

（2）（2012年昆明）请在图2—1—15中，作出光线由空气斜射入水中时的反射光线和大致

的折射光线.

空气

图2-1-15

（3）（2012年南京）在图2—1—16中，根据平面镜成像的特点，作出物体的像N'.

图2—1—16

23.（2012年桂林）图2—1—17甲所示的是小明在水平桌面上探究平面镜成像特点时

的实验装置.

(1)在实验中用平板玻璃代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于

；如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择

mm厚的玻璃板做实验.

(2)在竖立的玻璃板前4处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像.小

明拿另一支大小相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当蜡烛移动到H处时，可以看到它跟像完

全重合.由此可以得出的结论是.

(3)如果玻璃板放置得不够竖直，将对实验产生的影响是

(4)经过三次实验，记录的像与物对应的位置如图乙所示.为了得到更多的实验结论,

接下来小明应该进行的操作是

24.(2012年广州)车内有一块竖直放置的玻璃板，如图2—1-18所示，车内•乘客通

过玻璃板能看到左侧车窗外路旁的树.图2—1-19是某时刻乘客的眼睛、玻璃板和左侧的

树的位置简化图，图中眼睛和树用黑点代表.

车行驶方同

图2-1-18

⑴在图2-1-19中画出此时刻树在玻璃板中的像.

前

______________玻璃板

左则6

车行驶方向

后

图2-1-19

(2)车向前行驶时，树在玻璃板中像的大小(填“变大”、“不变”或“变小”),

与乘客的距离(填“变大”、“不变”或“变小”);该乘客以玻璃板内树的像为参

照物，觉得车在(填“向前运动”、“向后运动”或“静止”).

第2讲透镜及其应用

基础题组

1.（2011年杭州）小王同学用光具座探究凸透镜成像规律时，蜡烛的像成在了光屏上侧,

为了使蜡烛的像能成在光屏的中央，以下操作可以达到目的的是（）

A.将凸透镜往上移B.将光屏往下移

C.将蜡烛往上移D.将蜡烛往下移

2.某同学做“探究凸透镜成像规律”的实验，当他把蜡烛移到距离透镜36cm的地

方时，在光屏上观察到如图2—2—14所示的像，则该凸透镜的焦距可能是（）

图2—2—14

A.40cmB.30cmC.20cmD.10cm

3.（2011年聊城）在“探究凸透镜成像规律”的实验中，蜡烛在距凸透镜40cm时，

在透镜另一侧的光屏上得到清晰、缩小的像.若将像与光屏的位置对调，则所成的像一定是

（）

A.放大的虚像B.放大的实像

C.缩小的虚像D.缩小的实像

4.（2012年成宁）物体通过凸透镜成像如图2—2—15所示，利用这一成像规律制造

的光学仪器是（）

A.照相机B.放大镜C.幻灯机D.潜望镜

5.（2012年宜昌）在“探究凸透镜成像规律”的实验中，已知凸透镜的焦距为15cm,

若将蜡烛放在离凸透镜10cm处时，移动光屏，在光屏上将看到（）

A.倒立、缩小的实像B.倒立、放大的实像

C.正立、放大的虚像D.无法成像

6.小方同学做“探究凸透镜成像规律”的实验，当蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图2

一2一16所示时，光屏上得到了清晰的像，贝4（）

蜡烛凸透镜光屏

LIQ

2FFOF2F

图2-2-16

A.得到的像是正立、缩小的实像

B.得到的像是倒立、放大的实像

C.把蜡烛向左移动，调整光屏的位置，得到的清晰像变小

D.把蜡烛向右移动少许，要得到清晰的像，应向左移动光屏

7.在很远处的电灯光射到凸透镜上，此电灯的像（）

A.在透镜两倍焦距外B.在透镜的焦点以内

C.在电灯的同一侧D.在焦点以外两倍焦距以内

8.老奶奶用放大镜看报纸时，为了能看到更大的、清晰的像，应（）

A.报纸与眼睛不动，放大镜离报纸远一些

B.报纸与眼睛不动，放大镜离报纸近一些

C.报纸与放大镜不动，眼睛离报纸近一些

D.报纸与放大镜不动，眼睛离报纸远一些

9.下列有关凸透镜的说法不正确的是（）

A.凸透镜对光有会聚作用

B.凸透镜可以矫正近视眼的视力

C.凸透镜所成的虚像一定是放大的

D.凸透镜所成的实像可以是放大的，也可以是缩小的

10.一个同学用照相机（不用闪光灯）拍摄自己在平面镜中的像，其结果是（）

A.拍摄不出，因为平面镜成的是虚像

B.拍摄不出，因为平面镜发生的是镜面反射

C.能拍摄出，但照片上像的左、右与人相反

D.能拍摄出，但照片上像的上、下、左、右与人相反

11.（2012年桂林）在“探究凸透镜成像规律”的实验中，当烛焰、凸透镜和光屏处于如

图2—2—17所示的位置时，恰能在光屏上得到一个清晰、缩小的像.利用这个成像规律可

以制成（）

图2—2—17

A.照相机B.平面镜C.幻灯机D.放大镜

12.（2012年绵阳）光学器件在我们的生活;学习中有着广泛的应用.下面的介绍有一项

不符合实际，它是（）

A.近视眼镜利用了凹透镜对光的发散作用

B.照相时，被照者与相机的距离是在镜头的二倍焦距之外

C.借助放大镜看地图时，地图到放大镜的距离应略大于一倍焦距

D.阳光通过凸透镜可以点燃纸屑，这利用了凸透镜对光的会聚作用

13.放电影时，电影胶片上的图案经凸透镜在银幕上成的是（）

A.倒立、放大的虚像B.正立、放大的实像

C.正立、放大的虚像D.倒立、放大的实像

14.“五•四”青年节那天，学校请来摄影师给我们拍毕业照，列好队后，摄影师发现

有几位同学没有进入取景框内，这时他重新调整照相机的正确方法是（）

A.照相机向前移，镜头向前伸B.照相机向前移，镜头向后缩

C.照相机向后移，镜头向前伸D.照相机向后移，镜头向后缩

15.（2012年黄泽）在森林中旅游时一，请不要随意丢弃饮料瓶，因为饮料瓶内进入水后，

相当于一个镜，对太阳光有作用，容易引发火灾.

16.（2012年襄阳）市公交公司为了保证人们的上下车安全，在公交车上安装了“电视监

控器”.凸透镜是该装置的光学系统，“电视监控器”的摄像头能成（填“正立”或

“倒立”）＞（填“放大”或“缩小”）的实像.

17.在探究凸透镜成像规律时，调节凸透镜、光屏和烛焰，使它们的中心在同一直线上,

并且大致在同一高度，当物距为20cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的等大、

倒立的实像.当物距为25cm时，移动光屏，可得到一个清晰的、倒立的实像.当

物距为5cm时，成像，在放大镜和投影仪中，成像情况与此类似的是

18.如图2—2—18所示，凸透镜的焦距为10cm,把蜡烛和透镜放在图中位置时，移

动光屏，能在光屏上成一个清晰的、的实像，利用该成像原理可以制成

（填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）.为了得到更大的、清晰的像，应将蜡

烛向凸透镜靠近，同时应将光屏向（填“远离透镜”或“靠近透镜”）的方向移

动.

30405”70aoy,crr

图2—2—18

19.在一些公共场所安装的一种电子监控器，如图2—2—19所示，它们主要由两部

分组成，一部分为光学系统，另一部分为光电转换系统，光学系统收集监控区域内的景物信

息，它的镜头相当于镜，成像.在镜头周围安装有红外发光二极管，它的

好处是,光电转换系统把光信号转换成,输送到监控中心，实现

间接监控的目的.

20.如图2—2—20所示，两条入射光线分别过凸透镜的焦点厂和光心O,分别画出经

过凸透镜折射后的光线.

M---

图2-2-21

21.（2011年连云港）如图2—2—21所示，SA、S3是光源S发出的两条光线，其中“

平行于主光轴，S8过左焦点，请画出这两条光线通过凸透镜折射后的光线.

能力题组

22.（2012年扬州）探究凸透镜成像规律：

（1）实验中出现了如图2—2—22所示的情形，要使像成在光屏中央，应将光屏向

（填“上”或“下”）调整.

（2）已知凸透镜的焦距为10cm,将烛焰放在距离凸透镜25cm处，调节光屏可得到

倒立、（填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像，应用这个原理工作的仪器

有.

（3）在上述实验的基础匕将蜡烛向远离透镜的方向移动，要在光屏上得到清晰的像则

应将光屏（填“远离”或“靠近”）透镜，此时观察到光屏上的像

（填“变大”、“变小”或“不变”）.

F

图2-2-22

23.（2011年广安）在探究凸透镜成像规律时，小捷用了9个红色的发光二极管按“F”字

样镶嵌排列在白色的板上代替蜡烛作光源，实验装置如图2—2—23所示：

图2—2—23

（1）为了确定凸透镜的焦距，小捷将凸透镜正对太阳光，再把光屏放在另一侧，改变凸

透镜与光屏的距离，直到光屏上出现•个（填“亮点”或“亮环”）为止，测得它与

凸透镜中心的距离为10cm,确定出焦距/=（填“5cm”或“10cm”）.

（2）凸透镜固定在光具座的零刻度线上，小捷将光源移至光具座30cm处后，再移动光

屏，到如图所示位置，光屏上会出现清晰的（填“放大”、“缩小”或“等大”）的

实像；如果她将光源再远离凸透镜一些，这时光屏应向（填“左”或“右”）移动，

以获得清晰的实像.

（3）如果将光源移至7cm处，凸透镜此时成的是放大的（填“虚像”或“实

像”）.

24.【探究名称】探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关.

【提出问题】小明通过前面物理知识的学习，知道放大镜就是凸透镜.在活动课中，他

用放大镜观察自己的手指（图2—2—24甲），看到手指的像；然后再用它观察远处

的房屋（图乙），看到房屋的像.（填“放大”、“等大”或“缩小”）

甲乙

图2—2—24

他问：凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关？

【进行猜想】凸透镜成像的大小可能与有关.

【设计并进行实验】

小明在图2—2—25所示的光具座上，不断改变蜡烛与凸透镜间的距离，并移动光屏进

行实验，所获得的实验数据如下表所示.

图2-2-25

物体到凸透镜的距离/cm光屏上的像到凸透镜的距离/cm光屏上像的大小

4013.5缩小

3015缩小

2020等大

1530放大

10光屏上没有像

8光屏上没有像

【结论与应用】

(1)分析数据可知物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的大小就越,同时发现

像到凸透镜的距离就越.

(2)小明班照毕业照时，摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内，这时摄影师应使

照相机(填“靠近”或“远离”)同学，同时还应(填“增长”、“缩短”或

“不改变”)照相机的暗箱长度.

第三单元热和能

第1讲物态变化

基础题组

1.南极的最低气温可达-88.3℃,科考队员要测量南极的气温，应选用（儿种物质的

熔点：酒精一1*℃；水银一39七；煤油一30℃；冰0℃）（）

A.体温计B.测温物质为煤油的温度计

C.测温物质为酒精的温度计D.测温物质为水的温度计

2.下列所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是（）

A.冬天.树枝上形成“雾般”B.夏天.草叶上形成"露珠"C,作天.草叶上形成“冰挂-D.冬天.腐液菊上形成••冰花

3.（2012年岳阳）我国是一个水资源缺乏的国家，因而污水净化具有极重耍的战略意

义.图3—1—11所示的是某同学发明的太阳能净水器，对照图示分析，污水被净化先后发

生的物态变化是（）

一用纨料瓶做的温室罩.

一凝结的水滴

-污水杯

漏水托盘

-洁净水收集杯

图3—1—11

A.升华，液化B.液化，汽化

C.熔化，液化D.汽化，液化

4.下列物态变化，需要吸热的是（）

A.早春，皑皑的白雪开始消融B.初夏，青青的小草挂上露珠

C.深秋，红红的枫叶蒙上白霜D.严冬，静静的池塘覆上薄冰

5.（2011年哈尔滨）下列物态变化现象中，属于液化的是（）

A.初春，冰雪消融汇成溪流

B.盛夏，刚从冰箱中拿出的饮料瓶外壁出现水滴

C.金秋，清晨的雾在太阳出来后散去

D.寒冬，晾在室外冰冻的衣服也会干

6.下列现象中利用了升华吸热的是（）

A.向地上洒水会使周围更凉快B.加冰块会使饮料变得冰凉

C.利用干冰降温防止食品变质D.游泳完，上岸后感到有点冷

7.图3—1—12所示的是某物质熔化时温度随时间变化的图象，由图象所给信息，下列

判断正确的是（）

图3-1-12

A.该物质的熔点是0C,在第2min到第3min内是固液共存状态，它吸收热量

B.该物质的熔点是0℃,在第2min到第3min内是固液共存状态，它不吸收热

量

C.该物质的熔点是一4°C,在第5min到第6min内是液态，它吸收热量

D.该物质的熔点是0°C,在第5min到第6min内是气态，它吸收热量

8.下面哪项措施的目的是为了减慢水的蒸发（）

A.用电热吹风机将湿头发吹干

B.用扫帚把地面的积水向周围扫开

C.将湿衣服撑开晾到向阳、通风的地方

D.将水果用保鲜膜包好后再放入冰箱的冷藏室内

9.寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”.下列说法错误的是（）

A.玻璃窗上的“雾”是水蒸气液化生成的

B.玻璃窗上的“冰花”是水蒸气升华生成的

C.“冰花”结在玻璃窗的内表面

D.“雾”HI现在玻璃窗的内表面

10.温度为0°C时，下列说法正确的是（）

A.水已不存在，全部结成冰B.冰已不存在，全部化成水

C.冰和水都可能存在，没有水蒸气D.冰、水、水蒸气都可能存在

11.（2011年宿迁）在“观察水的沸腾”的实验中，四个实验小组测得水的沸点如下表所

示.

组别1234

水的沸点/七98.298.998.598.6

对于上述实验数据，下列说法正确的是（）

A.四个小组实验都失败了，因为水的沸点是100°C

B.只有第2小组数据可以接受，因为他们的数据最接近1000C

C.只有第1小组数据不可以接受，因为他们的数据偏离100C最大

D.只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效

12.下列现象与物态变化相对应的是（）

A.灯.泡用久了，灯丝会变细——熔化B.晒在太阳下的湿衣服变干——液化

C.擦在皮肤上的酒精很快干了——汽化D.水正在慢慢地结冰——凝华

13.（2011年达州）雪糕是大家都喜爱吃的冷饮.夏天当我们吃雪糕时撕下包装纸会发现

冒“白气”（如图3—1—13所示），实际上“白气”是雪糕周围空气中的水蒸气遇冷

（填物态变化名称）而形成的.根据你的观察，雪糕冒出的“白气”符合实际的是图

图3-1-13

14.（2011年福州）今年“5.18”海交会上有一种“超声波喷雾降温扇”，在风扇转动时还

可喷出水雾.喷雾可以增加空气中的水分，风扇吹风加快了空气中水分的,就加快

了从周围物体热量，从而达到降温的目的.

15.（2012年呼和浩特）图3—1—14所示的是某同学测体温时体温计的一部分，它的读

数是℃,该同学的体温属于（填“正常”或“不正常”）范围.

图3-1-14

16.（2012年沈阳）图3—1—15所示的是反映某种物质三种状态的微观模型.图乙中的

物质为态.该物质由图甲的状态直接变为图丙的状态时，发生的物态变化为

,下列事例中所发生的物态变化与这一过程相同的是________（填序号）.

①固体清香剂用了一段时间后变小.

②打开冰箱冷冻室的门，看到有“白气”冒出.

③新鲜的蔬菜放置两天后变籍.

能力题组

17.如图3—1-16所示，烧杯与试管中均装有冰块，用酒精灯加热烧杯底部，在烧杯

内冰块逐渐熔化成水的过程中（）

图3—1—16

A.试管中的冰块不会熔化

B.试管内的冰块会熔化一部分

C.烧杯内水温低于0℃

D.烧杯内水温高于0℃

18.气象人员测得某天昼夜四个不同时刻的气温如图3—1—17所示，由图可知当天的

最大温差为℃.

图3-1-17

19.（2012年咸宁）小明同学用如图3—1—18甲所示的装置对冰进行加热.

（1）根据实验记录他绘制了冰熔化时温度随时间变化的图象，如图乙所示.由图象可知

冰是（填“晶体”或“非晶体”）;在10min末这一时刻，杯里的物质处于

（填“固态”、“液态”或“固液混合态”）；比较AB段和CD段可知，冰的

比热容比水的比热容要（填“大”或“小”）.

（2）继续加热到水沸腾，此时温度计的示数如图内所示且一直保持不变，则水的沸点是

℃,这说明当时水面上方的大气压（填“高于”、“低于”或“等于"）一个

标准大气压.

20.（2011年桂林）在“探究水的沸腾”的实验中，小华使用的实验装置如图3-1-19

所示，根据实验数据作出的温度一时间图象如图3—1—20所示.

（1）实验中所用温度计是根据液体的规律制成的.

（2）从图3-1-20中可知实验测得水的沸点是℃,说明此时实验室中的大气压

（填“小于”、“大于”或“等于"）一个标准大气压.

（3）水在沸腾过程中，温度将（填“升高”、“降低”或“不变”），并看到有“白

气”不断地从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气（填写物态变化名称）而产生

的.

甲所示，小李同学用此装置探究冰熔化过程中温度变化

甲乙内

图3-L21

时间/min0123456789

温度/℃一4-3一2-1000135

(1)他将观察到的温度计示数变化情况记录在上表中.请根据表中数据，在图丙的坐标

上画出冰熔化过程中的温度一时间图象.

(2)某时刻温度计的读数如图乙所示，此时的温度是℃.

(3)为减小误差，实验过程中宜选用较大的冰块还是较小的冰块？.

(4)如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程中所得到的温度一时间图象

是否与冰的相同？为什么