中考物理复习计划汇编15篇

中考物理复习计划汇编15篇中考物理复习计划1

凡事预则立，不预则废。要想物理中考取得优异成果，同学们必需制定切实可行的复习计划。中考复习前应根据教师的中考复习支配，结合个人的实际状况，制定切实可行的复习计划。计划要细一点，细到整个物理中考复习有多少天、多少个课时;要复习的内容中力、热、声、光、电的具体内容各有哪些，每部分复习各需要多长时间，必需做到心中有数，应当做到复习时间落实，复习任务落实;还有各部分的基础学问、基本试验如何复习，能力如何提高，重点难点如何突破?个人的薄弱点在哪里如何加强?等等都要做到措施具体。计划还要全一点：包含复习过程中的阶段性过关考试，学校组织的统练、全区统一的毕业会考等都要作出恰当的支配;另外对试验的复习和练习，也要合理支配。制定计划时还要适当留有余地，以防止有些临时任务的冲击，打乱复习计划。计划一旦制定，就要严格执行，不要随便更改，确保复习任务的落实。多年的.实践证明，凡是中考物理复习计划制定得比较好，并且能够仔细执行的同学，中考物理复习都会有很大的提高，中考时都会取得满意的成果。

中考物理复习，既不是上新课，也不是简洁地再炒一遍剩饭，而是通过复习，到达稳固基础、弥补缺乏、培育能力、提高物理中考成果的目的。要想中考物理复习取得好的效果，还必需把握科学的复习方法。随着新一轮的课程改革的深入进行，广州中考命题指导思想的正在渐渐转变，命题更加注重基本原理，强调联系实际，突出科学探究，注重考查能力。总体上说，从宏观上可以进行三轮复习效果比较好。

第一轮：系统复习。

充分利用教材，抓好系统归纳，形成学问网络，仔细夯实基础。系统复习时，可先静下心来将课本和笔记仔细看一遍，再现学问，最好能把学问根据章节或者力、热、光、电大的学问板块做出学问结构图，实现学问的系统化和网络化。然后，再有针对性的选择习题，以点代面，突破薄弱点、教材中的难点。这轮复习事实上是完善初中物理学问结构，使前后学问联系起来，形成学问网络，便于记忆和坚固把握。中考复习时这么多的学问点，假如仅靠老师在课堂上灌输，变成新课的浓缩，在有限的时间内是不行能的，效果也是不好的。因此要充分发挥每个同学的主动性，主动进行复习，主动动眼观看、动脑思索、动手探究，主动和同学们分析商量问题，然后再总结归纳，遇到疑难问题主动请教老师和同学，不要等待老师为自己包办一切。在对学问进行系统归纳时，可以采纳网络图、表格等方法进行。如对于重力和压力两个简单混淆的概念可以通过表格对比的形式进行：

对于重力和质量、平衡力和互相作用力、电功和电功率等等这些既有联系又有区分的物理概念都可以采纳表格对比的方式进行区分。对于一般性的考点通过练习再现，对于考点中的重点、难点则要仔细讨论老师讲过例题，总结规律和技巧，弄懂弄通。如对力学中的难点【浮力】的复习，首先要深化对浮力公式的理解，F浮=液gV排中，液不是物体的密度，是物体所浸入的液体密度，V排也不是物体的体积，是物体浸在液体中的体积，只有物体完全浸没时，V排才等于V物。其次对浮力在中考中出现的题型举例分析，包括阿基米德原理的应用，用弹簧测力计二次称重法测物体所受浮力，漂浮物体的计算等，最终对浮力与压强，简洁机械有联系的简洁的综合题也要涉及一些，这样既可以尽早接触综合练习，又能加强对基础学问的理解。

第二轮：综合复习。

紧扣中考大纲，确定复习重点，精练查漏补缺，深化提高能力。如何进行综合复习呢?

(1)可以按板块式综合复习：打破教材的章节顺序，把全部内容分为力学、热学、光学、电磁学四大板块，重点加强每个板块学问的内在联系，提高复习的难度，培育自己的综合能力。

(2)还可以按题型专题复习：依据中考题目类型，分为选择、填空、作图与试验探究、计算等专题，进行特地练习，使复习纵横交叉，从整体上把握复习重点。

(3)按热点学问专题复习：把近几年来当地中考中的热点，重点问题编成若干个专题进行复习。该轮复习以练为主，练习时对从不同角度反复出现的题目，同学们要通过观看、比较、分析此题与彼题的异同，做到一题多解、多题一解、多题归一。既顺利解决了问题又娴熟把握了方法，且在头脑中留下了深刻的印象，提高了能力。复习中还要抓住重点，适当多练难点，不漏学问点。

第三轮：中考模拟。

经过前两轮的复习，无论从学问的把握,还是从解题能力的培育都会有所提高。但要提高解答中考试题的能力，还要进行肯定的针对性的强化训练或模拟训练，同学们可以有选择性的做几套近几年当地的中考试题，或者是模拟中考试题，把握各类中考试题的解答方法和技巧，以提高同学们的解题速度和正确率，积累考试阅历，提高应试能力;同时也可以发觉自己的薄弱点，再进行强化训练，起到最终查漏补缺的作用。

中考物理复习计划2

一、指导思想：

以课标为根据，以考纲为标准，以教材、指导丛书为具体内容的指导思想，带着学生进行全面、深入地总复习。

二、复习策略：

1、以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动；

2、讨论非智力因素的影响，提高学生的学习效率；

3、多渠道收集中考信息，加强复习的针对性；

4、加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务；

5、组内教师团结协作，充分发挥集体的力量。

三、学生现状：

初中物理教学分两年，初二教学主要是力学、热学、光学等部分，这些内容在初中物理教学中占三分之二的比例，特别重要，可是，学生在初二时学习物理还没有入门，初二时每个教师所教班级比较多，分层辅导不能落实，学生如今感觉初二物理的学问几乎都忘了；到了初三的电学，学生一方面是感觉理解起来很吃力，另一方面电学用到了许多数学学问，学生学习起来比较困难。要使学生熟识初中物理的这些基本学问，把握新课改需要的各种技能，复习工作就显得特别重要。

我所教授的两个班的具体状况如下：二班，有尖子生，也有学习困难极大的学困生，学问把握的好坏的差距极大。一班，学生整体素养不行，比较浮躁，有的学生却连最基本的物理学问都不知道。

针对这种状况，我认为深入细致的总复习就显得尤为重要。

四、时间支配：

1．第一轮复习从3月11日至5月11日，系统复习。

2．第二轮复习从5月11日至6月10日，以专题和综合练习为主。

五、复习内容、要求：

〔一〕第一轮复习以课本和综合练习册为主，夯实基础。复习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟识基本的'公式、定律等。第一轮复习根据电学、热学、光学、力学四个板块进行学问梳理。

〔二〕第二轮复习，主要进行以专题为引导的能力提升。这一轮复习注重提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，同时备课组每位老师出一份综合测试题，内容和形式直指中考。

〔三〕在复习期间，穿插以县内模拟考试练兵题为主进行模拟考试训练，同时对学生学习状况进行查漏补缺，再进行有针对性的补救。以上做法，既让学生得以考前练兵，熟识中考的试题类型，也可让教师在考前有限的时间内提高复习效率。同时，教师要注重训练学生的解题技巧，练习试题依据实际状况另定。

〔四〕做好四月下旬的毕业考试的辅导预备工作，确保每个学生顺利毕业。增添学生的自信念，使学生沉着面对中考。

当然，依据两个班级的各自的特点，在总复习中，复习计划还将有随时的微调，以适应学生的实际状况，真正做到以学生为主体。争取使学生通过总复习，每个人都能取得不同程度的进步，适应下一阶段的学习。

中考物理复习计划3

一、指导思想:

仔细系统地讨论和整理八、九年级新课标教材学问和能力要求，以《义务教育物理课程标准》、《中考说明》和最近几年中考题型为基本根据，抓好每一轮的各环节复习，在想方法激发学生仔细复习和学好物理的热情基础上，落实“双基〞，提升运用学问的能力，力争在今年的中考中取得良好成果。

二、学生现状分析:

本届学生物理基础相当薄弱，从两年新课学习中多次检测状况来看，多数学生的历次考试成果可以说是惨不忍睹，多数学生始终没有把握一套适合自己学习物理的方法，也没有良好的学习习惯，久而久之，有的学生已经失去了学习物理的兴趣，课堂上仅停留在听话不捣乱的表象上。因此，本次总复习应以激发兴趣为起点，从基础入手，逐步提高，培育学生理论联系能力，学会综合运用所学学问。

三、复习要点:

1.抓住基础学问。中考试卷中易、中、难的试题比例为7：2：1，对基础学问、基本概念的考查应是中考的重点，但近年来对基础学问的考查形式发生了改变，最主要的改变是摒弃了考查死学问的做法，而要求能在具体事件中分辨出该学问或规律。为此学生要做到复习细致，在广度上力争不留漏洞。

2.联系实际，贴近生活。新课程的基本理念之一就是从生活走向物理，从物理走向社会〞这是中考命题的指导思想，那些最常见的生活现象最可能成为命题的素材。例如：去年涉及的“指甲刀上的杠杆、自行车上的力学〞等。复习时同学们应在近两年的相关题目中了解此类题的出处、分类和答题技巧，更主要的是发觉不懂的问题多亲自去做、去看、去想，快速提高自己的观看、分析能力。

3.重视开放型物理题的训练。《考试说明》中提到：考卷中要设置适量的开放性和综合性题目，考查学生的发散思维和创新意识。对于此类题目因初中学问程度有限，只能是浅层次地开放，首先要放下畏惧心理。从近两年物理命题中可看出，开放型物理题大致可分三类，即条件开放型、结论开放型、条件和结论都开放型。对于开放型物理题经常没有现成的解答模式，而是要利用发散思维进行全方位、多角度的观看、分析。这就要求学生在平常练习中重视一题多解，不能浅尝辄止。

4.加大科学探究方法的学习和试验技能的提高。近几年中考物理题中科学探究及试验题的数量及分值呈上升趋势，把握科学探究及试验题的类型及要求是解答试题的关键。科学探究及试验题的.类型主要有：(1)考查对问题试验过程的感悟；(2)考查各种仪器在科学探究及试验中的作用；(3)考查科学探究中对试验数据的处理；(4)学生用肯定的物理方法来探究试验；(5)学生自主设计性试验。此部分的复习方法应在把握肯定的物理讨论方法(尤其是掌握变量法)的基础上，系统全面地复习每个试验及相关的基本内容，然后带着疑问走进试验室进行科学探究，反复操作练习，观看试验现象，分析试验结果，从而弥补学问上的缺乏。

5.提高收集、分析和处理的能力。生活中源随处可见，各种商品的说明、须知、用法及列车时刻表等都向人们提供着，擅长快速从资料中选择出自己需要的是人们在生活中应具有的能力，因此近两年围绕铭牌、说明书、数形结合——物理图象等命出了一些类题，应引起重视。考试中的给予方式可以是图表或文字，同学们要把握解答此类问题的大致步骤，平常培育较强的阅读能力，收集有益的能力，还需要有一个良好的心理素养。

6.在普遍复习的基础上，同学们应把所学学问再分成专题进行复习。复习时要把前后学问联系起来，使前后所学的学问互相迁移，连成线，织成网。留意不同学科间学问的联系，摆脱“学科本位〞思想是现代社会进展的需要。

四、备考策略:

针对我校初三年级物理学科现状，对比县局要求和目标，预备采纳以下策

略开展平常的物理教学：

1、夯实基础；主干学问、典型题型重点讲；难点内容分散讲。

近几年中考物理试题、题型趋于稳定，难度下降。因此，平常教学心也要下移，立足基础学问，注重双基，特殊对于学困生只要求他们尽力把握最基本的学问点，做到“天天清，周周清〞；注重物理学的基本原理和方法的传授，以物理概念、可逆过程、学问结构、试验、计算、规律推理、应用联想等展开稳固和提升。

2、注重学生的情感、看法、价值观

近两年中考题更加注重考查学生的情感、看法、价值观，试题提供给学生一些具体的日常生活情景，试题贴近学生生活实际，表达了“从生活走向物理，从物理走向社会〞的课改理念，表达了素养教育的要求。这些理念作为物理命题的主线，充分渗透到各种类型题目中。而且大多是科学精神与人文精神相融合的情景，要求学生对这些情景做出合理的推断。从而通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识和理解世界的能力。

3、重视试验能力；注重动手操作试验和科学设计试验

近几年南通市物理中考题更加注重学生的科学素养的培育和进展，关于七

环节的科学探究题在各中考题中所占的重量极重。这些试题特殊注重“过程与方法〞。在教学中，我们不但要让学生做全课本上的试验，而且要让学生把所做的试验真正地弄懂和把握，更要考虑如何改良试验教学、提高学生试验学习质量，培育学生将试验能力迁移到新的情境中去的能力；重视试验的开放性和探究性，注重过程和方法，为学生创造性的发挥提供空间。

(1)本中的基本物理规律为素材的探究题：此类题的试验方案大多与课

本不同，要求学生依据题给信息，通过分析、推理，探究出相关物理规律，这些规律大多是初中物理学问中的主要规律。由于此类题突出表达了过程与方法，能较好地考查学生的科学探究能力和创新思维能力，因此是今后各地中考的热点。

(2)活中的物理现象为素材的探究题：此类题大多以学生熟识的生活现象、自然现象为素材，要求学生运用所学学问进行分析、推理提出讨论问题、科学猜测并运用科学讨论方法，设计合理的试验方案进行验证，有时还要求总结出科学合理的规律．此类题有肯定难度，能够较好地考查学生的学问迁移能力、探究能力和创新思维能力，同时也能到达试题具有区分度的目的。

(3)学方法的探究题：讨论物理的科学方法许多，其中掌握变量法是最重要的方法之一，作为各地中考试题主要通过实际应用来考查学生对科学讨论方法的把握状况。

4、注重培育学生处理和表达信息的能力

近几年物理中考题更加注重通过各种形式考查学生处理和表达信息的能力。在各地中考题中，主要通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学学问，选择适当的方法，对题目所给信息进行处理、分析、综合。

5、关注社会热点问题；注重开发和利用本土资源

近几年物理中考题特殊关注环保、能源、可持续进展、高科技、国内外时政大事等社会热点问题。此类题不仅能较好地考查学生分析问题、解决问题的能力，而且极大地促使学生关注社会热点问题、关注国家、人类和世界的命运，激发学生的社会责任感和民族自豪感。

五、复习时间支配：

第一轮复习：〔3月10—5月15日〕回来课本，夯实基础。

1、本物理概念物理规律的理解，特殊是一些关键词语的意义。

2、物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。

3、教材中的实例分析。

4、教材中各种试验的原理、讨论方法和过程。

第二轮复习：〔5月16日——5月30日〕以专题为主线，进行综合和专题复习，着重学问的迁移和应用为主。

第三轮复习：〔6月1日——6月15日〕以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。

1、格式要规范、语言表达要精确。

2、训练综合题的分析方法和解题技巧。

3、关注社会热点，如最新科技进展、时事新闻等，留意观看生活，联系实际。

中考物理复习计划4

20xx年物理中考复习计划

物理科中考复习的有关问题，谈谈我对物理复习的认识和做法：

一、明确责任，坚决信念，营造气氛。

作为一名初三物理教师，我们深知，中考不仅是对教师业务水平、教学能力、学生素养的考核，也是教研组工作、教师的工作意识的考核，我深知我的教学以及成果将代表着学校并且直接影响到上级对学校的考核，同时我们也知道要树立物理科在学校的地位，必需搞好初三的物理教学成果，务必团结一致，共同营造教学和学习物理的气氛、教研的气氛，坚固树立责任感和共损同荣的观念。

二、团结协作，发挥集体智慧

明确了职责，统一了认识后，加强教研组的合作，在这方面我们没有更多新颖的形式，只是我们重在一个“实〞字，在我们备课组内不是简洁的统一进度、统一考试，而是通过实实在在的合作到达提高效能的'目的，具体的做法是：

1、讨论教学，优化课堂。教学成果的高低关键看课堂教学，优化课堂教学仅靠个人力量是很局限的，我实行独立钻研、集体商量、互相沟通、取长补短、因人而异、共同提高的形式，逐章、逐节、进行讨论商量，各抒已见，细心预备每一节课，精选典型例题，用我们的艰辛换取学生的便利，用我们的探究使学生少走弯路。

2、使用好资料和信息。我校理、化、生教研组订阅部分物理科教学和中考的资料，并分别从网上、其他资料书上收集初三教学和中考的相关有用信息，不断改良和完善初三复习资料，做到资料针对性强、实效性高。

3、定时测试，准时反馈。自己仔细选题整理好后在备课组内沟通传阅，成员也可以把自已收集到的好题、新题型作补充,商量形成定卷后统一时间考试，测验完成后进行试卷分析和质量分析，准时把握学生状况，反思教学，调整教学。

4、讨论中考的信息，我们特别留意中考命题思路和中考动态，对比《泸州市中考考试说明》，利用集体备课时间分析考试范围、考题形式、各个学问点考查的程度、并且关注热点与教材的结合点等。

三、科学制定计划?稳步扎实复习。

第一阶段：梳理教材，构建学问结构，过基础学问点关。

按物理学科特点分板块复习“双基〞，在这一阶段，教师要帮助学生复习全部学过的基础学问，基本概念，基本规律以及基本技能，按学问结构进行归类、整理，使学问条理化，建构学问网络化，让学生看到各部分学问之间的内在联系。加强基础时，突出抓住10个重点学问(新教材9个学问点)(力的概念、二力平衡条件、密度、压强、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、比热和热量的计算、欧姆定律、串并联电路的特点、电功电功率)。在此，出部分学问点填空题，,配适当基础练习题，紧扣概念砸牢“双基〞。(教师讲稿、学生的学问点、训练题)进行“四清〞——即清课本、清插图、清试验、清习题、)

第二阶段：专题训练。

这一阶段，要通过肯定量的习题，稳固上阶段的学问。我们将分成了选择题、探究题试验、问答题、综合题等三个板块。对于比较难的专题，例如探究性试验、开放性试题、情景信息题等可在教研组内商量,题的难度、是否中考考试热点。这阶段主要强化基础学问的应用，对学生理解中的误区和偏差，要准时纠正。在评讲题时应留意讲清解题的思路和方法，期望通过专题的训练，提高学生的解题能力，进而提高考试的成果。

第三阶段：模拟测试阶段。

精选3-4套有代表性的模拟试题，进行中考模拟训练。通过训练，一方面可以稳固所学内容，并可以发觉学生在学习中存在的问题，(注重解题规范要求：中考与平常考试不同，它是全市性的统一考试，标准是一样的，评卷又必需按统一标准进行。如作图题、计算题的一些具体要求，要通过复习，使学生形成习惯，削减不必要的失分。)以便准时进行查漏补缺;另一方面也是对学生进行考试过程的适应性训练。

四.要加强分层复习，努力提高合格率

关于特优生和学困生培育各校各位都有自己的独特方法，我的做法是：用分层的形式。

①从第一阶段复习开始，对学困生就要实行分层的要求进行教学。为学困生提供学法指导和提供相应的资料，重点是增加兴趣、鼓足信念、渐补基础、降低要求、小组互助、合作学习。在考试前一周，对困难学生可以用基础题进行强化训练(自编一到二套以基础题为主的练习题)

②、侧重辅导，关怀极优生。在班上查找几名优等生从思想、学习方法等方面进行个别辅导和鼓舞，培育物理学科的特优生。多练点学问的广度、深度、热点考题

中考物理复习计划5

复习目标

第一轮：对双基进行稳固和提高;(2.25-------4、20)

1、完成学问体系的建构，揭示学问的内在联系;

2、面向全体学生，重点是让基础差的学生有所收获，基础好的同学有所提高。

第二轮：专项复习及综合训练(4、21-------5、20)

1、通过计算、作图、试验与探究等题型，来提高学生的.能力和方法;

2、通过综合训练，来培育学生审题能力、分析能力和应用能力，以及信息处理能力。

第三轮：模拟冲刺(5、21-------6、19)

根据中考命题说明，多方位、多渠道搜集信息，编写质量较高的模拟试题，并据学生答题状况，准时查漏补缺。

中考题型分析

为了更好地做好总复习工作，教师必需讨论、分析、把握好近几年河北中考物理试题及命题原则、学问难度、题型结构、考试范围和重难点，并把握以下特点：

1、重视在实际情景中考查物理学问;

2、突出试验能力的考查，引导学生体验探究的过程;

3、重视渗透科学思想、学科方法的考查;

4、试题载体表达当代科技、经济、文化、社会进展的热点;

5、关注科学技术与社会的联系，培育对社会的责任感，发挥试题的教育价值，渗透情感、看法、价值感的引导。

中考物理复习计划6

随着近几年中考物理改革，考察特点的更新，新的课程标准制定，命题“稳中求变“的思想，又一次面临九年级物理中考总复习。更新观念，完善教育体制，优化课堂结构，提高复习效率，使教学质量上台阶，为学生的可持续进展创造条件，使学生学以致用，最终实现学生质的飞跃，现拟定九年级中考物理复习计划：

1、注重教材，以教材为典范，夯实基础。

2、监控课堂动向，严防学生走神，厌倦复习。

3、培育小组合作意识，让优生发挥“小老师〞的作用，在与同学讲解中落实自己的基础学问。

4、学生能做的分组试验，老师的演示试验尽可能的展示给学生或让学生自己动手，让他们在复习中重现试验过程。

5、利用各种手段调动学生的学习主动性，激发学习兴趣，提高学习效率，在仅有的时间里，全力以赴，为孩子的进展尽职尽责。

6、定时了解复习状况，准时反馈。细心预备，仔细选题，加强整理，做到每单元一次测试，并仔细进行考情分析，准时把握学生复习信息，反思复习过程，微调复习思路。

7、准时了解中考信息，分析近3年的山西省中考题，留意中考命题思路和中考动态，对比《初中物理课程标准〔20xx〕》和《山西省中考考试科目说明》，仔细分析考点、考查形式、各个学问点考查的难易程度、关注社会热点和前沿高科技与教材的结合点等。

8、推敲选择中考模拟试题，加强学生基础学问的稳固和把握，提高学问运用能力，敏捷应用解题方法。二、物理复习步骤支配

三轮复习法

第一轮：以本为本，夯实基础。根据声学、光学、热学、力学、电学五个板块进行学问梳理〔3月16号---5月6号，共计50天〕。

复习过程中，主要帮助学生理解基本概念和本质规律，熟识基本的物理公式等。原则上每个板块配的复习题以基础学问为主，紧扣教材和课标，不拓展不加深，主要检测学生对基本概念的理解，公式、定律的运用，题量以45分钟为宜。具体支配如下表：

第二轮：把握重点，进行专题复习〔5月6号---5月26号，共计20天〕

这一轮复习注重提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，选择〔内容和形式直指中考〕和利用好手上的每一份综合测试题。

具体分为三类：第一类是题型专题，如：“作图专题〞、“试验专题〞、“比例、方程等计算专题〞等；第二类是难点专题，如：“电路分析和故障推断〞、“综合能力训练〞等；第三类是热点问题专题：如“开放题〞、“信息题〞、“试验设计题〞、“综合类型题〞、“应用题〞、“科学方法题〞等。本轮复习重在方法指导和能力提高。第三轮：针对考点、强化训练〔5月26号—6月16号、共计20天〕

经过前两轮的复习，学生无论从学问的把握,还是从解题能力的培育都会有所提高，但在临考前心理上很不稳定，因此要进行必要的适应性训练或模拟训练，以提高学生解题速度和正确度及整齐度。并通过练评反思准时发觉问题，查漏补缺。在复习的过程中注重提高学生的综合能力和解题技巧，同时留意培育学生适应开放性试题，以及科学的解题方法。选择合适的对应练习题，以省内模拟考试和临汾市中考练兵题进行模拟考试训练。这样，既让学生得以考前练兵，熟识中考的试题类型，也可让教师在考前有限的时间内提高复习效率。还有，教师要注重训练学生的解题技巧和方法，练习试题可以依据实际状况另定。

总之，通过三轮复习，使学生从不同角度得到强化，由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，从而使学问得以系统化，使学生能力得以提高和加强。我的最终目的是使每一个学生通过复习，物理运用能力有所提高，中考取得满意成果。

关注热点问题，把握中考动态

(1)科学探究方法题主要考核物理概念、规律形成中的思想方法；教材中运用了常考的掌握变量法、建立理想模型法、试验推理法、转换法、类比法。常考:掌握变量法、替代或等效法

(2)情景信息题即在考题中提供较多的情景信息，〔数据、图象、漫画〕依据题目要求，通过观看分析从中筛选出有用的相关信息，用物理学问解决相应的问题。

(3)开放、创新、综全实践性试题(包括结果开放、条件开放、过程开放等)即在讨论中可以多角度、多方面地进行讨论的方法、手段可以多种多样，没有固定的模式和定势，讨论的结果并不唯一，表达的形式可以丰富多彩。三、各章节细致复习要点：

第一章声现象重难点：

声音的发生和传播

发生体在振动——试验；声音靠介质传播——介质：一切固液气；真空不能传声。

声速——空气中声速〔约340m/s〕；一般的，固体中速度>液体中速度>气体中速度；声音速度随温度上升而上升

回声——回声所需时间和距离；应用计算——和行程问题结合2．音调、响度和音色

客观量——频率〔留意人听力范围和发声范围〕、振幅

主观量——音调、响度〔高低大小的含义〕；影响响度的因素：振幅、距离、分散程度

音色——作用；音色由发声体本身决定3．噪声的危害和掌握

噪声——物理和生活中的噪声〔物理-不规则振动，生活-影响工作、学习、休息的声音〕；噪声等级：分贝〔0dB-刚引起听觉〕；减小噪声方法〔声源处、传播过程中、人耳处〕；四大污染〔空气污染、水污染、固体废物污染、噪声污染〕

第二章热现象重难点：

温度计——常见温度计的测温物质、原理、量程〔体温计：35~42℃；寒暑表：-20~50℃〕使用方法——体温计构造及使用〔缩口部分；甩体温计的作用、原理；不甩的后果-只影响测低温〕、温度计的使用〔留意量程的选择〕；校正温度计；读数〔一般地，读数时不能离开物体〕

温标——摄氏温标、热力学温标及换算；肯定零度；常见温度2．物态改变

熔化和凝固——试验装置〔水浴加热〕；常见晶体、非晶体；熔点、凝固点；图象汽化——蒸发；影响蒸发快慢的因素；沸腾试验装置；蒸发和沸腾的联系、区分〔都是汽化；剧烈程度、发生条件等〕；酒精灯的'使用〔可参照化学相关内容〕

液化——两种途径〔降温肯定可使气体液化；压缩可能使气体液化〕升华和凝华——实例

吸热——固→液→气〔即使温度不变也有热量的传递〕；放热——气→液→固

现象解释——例：纸锅烧水、“白气〞和玻璃上的水珠〔液化〕、霜、露、晾衣服〔蒸发和升华〕、樟脑等；电冰箱原理；物态改变中的热量计算；留意名词的写法〔汽、气；溶、融、熔；化、华；凝〕以及字母〔t和T；℃和K〕

第三章光的反射重难点：

1．光源——火把、蜡烛、电灯、恒星〔月亮和行星不是光源〕2．光的直线传播

光的直线传播——条件〔均一〕；可在真空中传播；现象〔激光准直、影子、小孔成像及大树下的光斑、日食、月食〕；真空中的光速(3×10m/s)，光年是长度单位

3．光的反射

反射定律——三线共面；分居两侧；角相等；光路可逆〔留意表达顺序要符合因果关系〕

镜面反射和漫反射——每一条光线都符合反射定律〔现象解释：抛光的金属外表、安静的水面、冰面、玻璃面可看作镜面；其他看作粗糙面；应依据现象回答〕

4．平面镜

平面镜成像——规律〔等距、等大、正立、虚像〕；能观察〔看不见〕像的范围；潜望镜

5．作图——按有关定律做图

第四章光的折射重难点：

1．光的折射

折射——定义〔方向一般发生改变〕；折射规律〔三线共面、两侧、角不等；光路可逆；留意表达顺序要符合因果关系〕；现象解释〔水中的鱼变浅、水中筷子弯曲、海市蜃楼等〕

2．光的传播综合问题

留意区分折射和反射光线；留意区分不同的影子和像3．透镜

透镜中的名词——主光轴、光心、焦距、焦点〔测量焦距的方法〕

凸透镜、凹透镜对光线的作用——“会聚光线〞和“使光线会聚〞的区分：“会聚光线〞是能聚于一点的光线，“使光线会聚〞是光线经过凸透镜后比原来接近主光轴〕

透镜的原理——多个三棱镜组合；光线在透镜的两个外表发生折射改变了的凸透镜——玻璃球、盛水的圆药瓶、玻璃板上的水滴等黑盒问题

4．凸透镜成像

三条特别光线〔过光心－方向不变；平行于主光轴－过光心；过光心的光线－平行于主光轴〕；像距／像的大小／虚实／正倒和物距的关系；像移动的快慢〔根据：光路图〕；实际应用

第五章质量和密度重难点：

1．质量

质量——定义；符号〔m〕和单位符号〔kg〕；单位换算；常见物体的质量量级2．质量的测量

台秤、案秤、杆秤；托盘天平的构造〔分度盘、指针、横梁、平衡螺母、标尺、游码、托盘〕、使用方法〔归零、调平、左物右码、加减砝码顺序〕和留意事项

微小物体质量的测量3．密度

密度——定义；符号〔ρ〕；单位含义；密度概念的物理意义

密度的测量——量筒的使用；常规测量；易溶物的测量；小密度物体的测量利用密度和质量的测量得到其它物理量4．计算

公式变形；混合物体的密度〔找质量和体积的等量关系〕；和浮力学问的结合〔此处从略〕第六章力重难点：

中考物理复习计划7

XX年中考日益接近，对于初三的学员来说，这是初中的最终阶段，也是特别关键的一个时期了。如何利用好这所剩不多的时间对物理学问进行系统的复习就显得特别重要了。下面为大家整理了“备战中考：XX中考物理复习计划〞仅供参考！以下范文期望对您是作用，加油！坚持学习就是胜利，好好学习，好好计划，胜利会是属于你的！

一、重视基础概念复习

任何学科的基础概念部分都是不行忽视的。历年中考分数在高分的同学往往失分点都是在基础题目上，这并不能简洁的用一句“马虎了〞来解释。“马虎〞只能说明你在做这些题目时并没有特别娴熟地把握这方面的学问。因此，无论基础好的同学还是差的同学都应当重视这部分的内容。

怎样进行基础概念的复习呢？整本书一章一章的看明显有点浪费时间，并且抓不住重点。建议各位同学依据《XX年武汉中考说明》当中“基础学问双向细目表〞逐条进行复习，重要的是要理解其含义，并且熟知相关概念的错误描述(即明白选择题错误选项当中的错误到底出在哪里)。当每复习完一部分时，就在该条后面做标记。

二、每日进行适当练习

在对基础概念进行复习的同时肯定要协作做肯定的相关试题的`联系，特殊是基础题目，如单项选择题和多项选择题。除此之外，每周还应至少做一套中考及模拟考试的套题并对其中做错的题目进行重点分析，而不是简洁的对完答案就完了。任何错误的题目，无论是简洁题还是难题都是对你物理方面薄弱点的最好表达。这也是提高复习效率的一种有效方法。

对于每次考试的试卷及平常作业肯定要进行整理，而不是随便乱扔。每周都抽出一点时间将这周所做的题目当中做错的题目进行归纳和总结，查找自己的薄弱环节，然后有针对的去进行复习和稳固。

三、娴熟把握计算题解题方法

物理计算题目主要考察学生的分析能力，许多时候不会做物理计算题是因为没能够理解题目的真正意思。假如同学们能够从题目当中顺利的抽出提干，并转化成物理模型题目就好解决了。

中考物理复习计划8

第一阶段复习方法：

按模块复习：

按模块复习是中考总复习过程中必需经受的一个阶段，之前所学的学问点和题型如今或许有些忘却了，有些章节还存在一些死角，而按模块复习正好可以把学问点系统梳理一下，复习完一个模块，试着建立起学问网络，检查一下有哪些学问点还没有把握，是否还有没复习到的盲点，再看看这些学问点有什么联系，例如压力、压强浮力可以放在一起来复习，这三个学问点间有什么联系，常常出什么样的综合题，浮力的改变量思想，压力压强的计算技巧是否把握，复习过程中肯定要多问几个为什么，做到不仅要把学问点都记下来，而且还要知道各学问点所涉及到的题型和解题思想。

各位家长要留意：复习中有这样一些孩子，刚开始复习时就大量的做中考真题，假如您家的孩子是牛孩，基础学问把握特别好，可以这样复习，但基础学问把握不是特殊扎实的学生，最好不要在复习刚开始时这样做，因为中考试卷综合性很强，学问范围广，像这样没有针对性的做题，当基础学问把握不扎实时，遇到略微难一点的题，做起来都特别吃力，这样复习浪费时间而且效率很低，强求速成往往欲速则不达。

按题型复习：

在按模块复习中，老师会给我们总结许多题型，许多解题思想，不仅是物理，科科如此。回家有一大堆的作业，还有积累成小山高的复习资料在等着我们，要想把这些都做完简直比登天还难，孩子们被大量的作业压得直不起腰来，莫非中考复习真的这样辛苦吗?其实也不然，我们完全可以依据孩子们实际状况，减轻作业负担，提升复习效率，这就是按题型复习：假如一个题型已经完全把握，就可先临时放一放，把时间留给其他题型，例如浮力中船球模型解题思想已完全把握，那么这部分就不要再花费大量时间了，复习中要擅长做减法，这个道理大家都懂，但是有些学生只喜爱做自己会做的'题型。

按模型复习还有个好处就是针对性更强，一个题型做上10道题，每道题都进行深入思索，有不理解的再问老师，自然就有了做题心得，例如：写设计型试验的步骤时有的同学总是得不到总分，这时可以多找几道这样的题型，体会这类题型的规律，把握了解题思想后，以后无论什么考试再也不丢分了。

对薄弱环节复习：

学问点系统梳理完之后，我们难免会有相对薄弱的地方，听有的家长讲：孩子原来学的挺好，但有几道题总是做不对，每次考试总是这里丢分。其实这就是孩子存在薄弱环节，要找到问题所在，对薄弱环节进行专项突破，做题时，提升做这类题的强度，要擅长总结归纳解题技巧和方法。

第二阶段复习：

经过前面的复习，无论从学问的把握,还是从解题能力的培育都会有所提高。但要提高解答中考试题的能力，还要进行肯定的针对性的强化训练或模拟训练，同学们可以有选择性的做几套近几年当地的中考试题，或者是模拟中考试题，以提高同学们的解题速度和正确率，积累考试阅历，提高应试能力;同时也可以发觉自己的薄弱点，再进行强化训练，起到最终查漏补缺的作用。

中考物理复习计划9

期末考试是学生和家长比较看重的一次考试，对于期末考试的复习指导学生肯定要仔细学习一下。初中的物理学问是一块一块的，相对比较独立。但是到了高中之后我们说物理是一个成体系的，所以说之前假如学不好，之后也很难学好。假如大家觉得这一块物理比较难，我觉得大家应当着手复习，把之前学过的简洁的模型，简洁的一些运动状态复习之后，我们说最终物理为什么觉得比较难呢，冗杂程度其实是这样的，我们之后期末会接触到平抛运动，平抛运动其实你可以分解到一个水平上，一个竖直方向上。而这个水平方向跟竖直方向上都是咱们之前学过比较简洁的运动，但是他们给的合成到一块，好多同学觉得比较难了，因为这都是一个递进的过程，所以说怎么筹备期末考试呢，建议大家把之前的内容夯实基础，上课跟着老师认可的去学，就有一种水到渠成的感觉，不会觉得特殊难。

一.建立和谐师生关系，激发学生学习兴趣

常言道亲其师，信其道，无论是成果好的学生、还是基础比较薄弱的学生都很主动、很情愿与老师沟通商量，老师和学生心往一处想，劲往一处使，学生学习热情高涨，给人信念和力量。

二.抓基础、抓主干、抓落实

对于课本和考试大纲要求的基础学问、基本规律、基本能力要求，我们都进行了逐个筛选，仔细做好落实。所以对于常规习题、常规能力，就成了我们学生的特长。

三.加强题型训练、强化答题规范

将能力转化成分数是对老师和学生提的共同的`口号，我们要求学生加强计算能力、审题能力的培育，尽最大努力削减答题的失误。我们要求老师和学生把这作为课题进行讨论。一方面我们要求老师做好示范，对于繁杂的运算，课堂上不能回避，老师要亲自演示，运算也是一种能力，对于大题，老师要给出标准、完好、细致的解答过程。另一方面我们要求学生计算不能省，大题要过程化、方程化，尽一切可能把失误降到最低。

四.注重学习过程，淡化学习结果，减轻心理压力

我们特别注重学生复习习惯、复习方法的养成，从错误的更正、上课的笔记、课后的复习及补习着手，交他们方法，催他们落实。我们大力灌输天道酬勤人在做，天在看老天是公平的假如成果不好，说明努力还不够学习中的困难是生活中最小的困难的思想，不断给学生加油鼓劲。

中考物理复习计划10

物理与其他科目相比，具有以下特点；

①学问点多、学问面广

②物理概念、物理规律需要理解

③物理试验的方法及操作需要把握

④会应用物理学问分析和解决生活、生产实际问题等。针对物理学科的这些特点，怎样确定复习方向、复习方法，进行高效复习呢？下面是我校09年中考物理复习的计划。

纵观近几年中考物理试题，可以发觉中考物理命题切实表达了“学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观〞三位一体的教育功能，题目结合具体问题，创设生活式的物理情境，重在考查同学们对基本概念和基本技能的理解，考查同学们运用物理概念和物理原理，分析解决生活、生产中实际问题的能力，并特殊注重与试验探究有关内容的考查，开放型试题逐年增加。估计20xx年中考，考查同学们科学探究能力的题目仍将是物理试题的一大特色，而且将重点考查科学探究中的探究方法、设计过程。

我们将中考物理复习分成了三个阶段，即“紧扣课本，夯实基础——专题复习，优化网络——仿真模拟，体验中考〞的三轮复习法。

第一轮复习：

回来课本，夯实基础。宁夏的考题要求学生能在具体事实中，分辨出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发觉物理学问点、探究物理学问的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。同时考查学生对基本测量仪器的使用、认识和把握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。因此要重视如下几点：〔1〕对基本物理概念物理规律的理解〔2〕留意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。〔3〕留意教材中的实例分析〔各类插图、生活及有关科技进展的实例等〕。〔4〕留意教材中各种试验的原理、讨论方法和过程。这些年来我们很清晰，物理概念、物理规律、物理试验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是全部中考题的来源。分析中考成果显示，无论是成果差的同学，还是成果好的同学，都有基础题失分严重的现象。所以第一轮复习就要根据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的把握。

第二轮复习：

初中物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。复习时就需要我们把前后学问联系起来，使前后所学的学问互相迁移，连成线，织成网。最好自己编织学问网络，自己总结，强化学科学问的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛〞的作用。它有利于开拓思路、进展思维，提高分析问题和综合应用的能力。我们还可以把多个学问点链接在某一具体的事例或事件上来，从而到达帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的`目的。

第三轮复习：

以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不行缺少的最终一环。这一阶段的复习主要是为增添考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学学问解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。通过练、评、反思准时发觉问题，插漏补缺。

年年中考年年变，但万变不离其“重〞，物理学中的一些主干学问仍旧是每年中考热点。因此，我们在三轮复习中将以《物理课程标准》为载体，围绕考点，突出“重点〞，譬如：“力和运动〞、“压强和浮力〞、“电功〞、“电功率〞、“能量〞、“内能〞等；重点试验中的“密度的测定〞、“杠杆平衡条件的讨论〞、“测定滑轮组的机械效率〞、“讨论电流与电压电阻关系〞以及“伏安法测电阻、电功率〞的试验和部分重点演示试验等等，展开专题训练。尤其在围绕主干学问为核心展开第二轮复习的同时，我们将重视中考热点问题的搜集与训练。在第三轮复习工作中，我们要加大与兄弟学校的信息联络的频度，并留意通过有关教学杂志，教学网络以及兄弟学校模拟试题的练习，搜寻新题型，拓展新视点，填补复习过程中被我们遗忘或忽视的盲点，并仔细地做好查漏补缺工作。

总之，复习分为三个阶段：第一轮复习，以本为本，解决基础学问和基本概念；第二轮复习以专题为主线，进行综合和专题复习，着重学问的迁移和应用；第三轮复习则以综合模拟为主，进行适应性的强化训练，回来课本，查漏补缺，并留意学生心理和应试技术与策略的指导。在三轮复习过程中我们都伴有复习研讨课、复习教学反思等。我们很有信念要在09年中考成果的基础上有所突破！

中考物理复习计划11

在本学期结束新授课程，下学期进入中考复习。复习分为三个阶段：第一轮复习，以本为本，解决基础学问和基本概念；第二轮复习以专题为主线，进行综合和专题复习，着重学问的迁移和应用；第三轮复习则以综合模拟为主，进行适应性的强化训练，回来课本，查漏补缺，并留意学生心理和应试技术与策略的指导。下面具体谈谈复习的策略。

一、重视基本概念和规律

对任何冗杂或简洁的题目的解答，都离不开对基本概念和基本规律的正确认识、理解和应用。只有了解了基本概念，把握好基本规律，才能去解释一些物理现象和解决实际的物理问题。因此在第一轮复习中，面对我校实际学情，我们决定把初中物理中的基本概念、基本公式、单位及换算、需记常量、试验目的和原理等梳理出来，并印发给学生，以帮助学生在脑海中形成完好和深刻的印象。同时，重视如下几点：

1、要引导学生对物理概念建立过程的理解。因为通过分析近几年的各地中考试题后，我们不难发觉，物理中考试题越来越重视和突出对物理概念建立过程的考查。比方鉴别物质的密度；比较压力作用效果的压强；比较做功快慢的功率；热量与物质关系的比热容；电流与电压关系的电阻等等。

2、设法纠正学生从生活阅历获得的一些片面的、不正确的认识和推断，譬如，认为物体受到的滑动摩擦力的方向总与物体运动方向相反；下沉的物体在水中不受浮力作用；物体的运动需要力等等。

3、对比较抽象的概念和规律的复习，要引导学生留意其适用的范围和条件，并充分利用试验，联系学生的生活阅历，同时辅助必要的练习来夯实学生的基础。如：对密度概念的理解和认识不简单到位，常认为同种物质的密度与物体的质量与体积有关，不能认识到密度是物质本身的一种特性；在讨论牛顿第肯定律时对理想平面的假设有些学生不能理解等等。

二、关注热点和盲点

年年中考年年变，但万变不离其重，物理学中的一些主干学问仍旧是每年中考热点。因此，我们在第二轮复习中将以《中考指要》中圈定的'学问点为着眼点，以20xx年十三市中考乃至全国各地中考题型汇编资料为载体，围绕考点，突出重点，譬如：重要学问点中力和运动、压强和浮力、电功、电功率、能量、内能重点试验中的密度的测定、杠杆平衡条件的讨论、测定滑轮组的机械效率、讨论电流与电压电阻关系以及伏安法测电阻、电功率的试验和部分重点演示试验等等，展开专题训练。在围绕主干学问为核心展开第二轮复习的同时，我们将重视中考热点问题的搜集与训练。如今中考的另一导向是重视物理与生活、社会、科技进展的联系。通过收集和挖掘20xx年各地中考试卷，发觉热点主要还集中表达在以下几方面：①关注最新科技进展〔例如磁悬浮列车〕。②关注时事新闻〔如朝鲜进行核试验〕。③关注估测能力〔例如估计考场温度，估计自己上三楼的功率〕。在平常的复习过程中，擅长利用因特网采集热点信息，为教学服务，为中考复习服务，同时还应当关注新闻热点，留意捕捉新闻事件中所包含或涉及到的物理学问，并擅长与复习课教学有机融合起来。帮助学生通过熟识的现象理解所学物理学问，知道物理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，培育学生解决问题的能力，并在不断了解物理学问的广泛应用中增添学习物理的兴趣和信念。

三、激发兴趣和调整心态

初三复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现复习疲惫综合症。在复习课上要主动创设一些与教学内容亲密相关的问题情境吸引学生的留意力，激发学生的复习兴趣。

当然，复习课的适度紧急是完全必要的，但物极必反，复习课的密度过大，造成学生的过度疲惫则不会有好的效果。在最终冲刺阶段要留意把学生的心理状态调整好，把握节奏，开心复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最正确学习和复习水平，还应突出对学生良好解题习惯训练，如要求做到作图清楚明了，解题规范，书写干净，发觉错误准时纠正等等，努力做到该得的一分不能少，能得的一分不能丢。

总而言之，我们应当在新的课程理念的指导下，认仔细真地对待复习工作，在复习中充分理解改革与继承的关系，留意转变学科本位观念，既关注社会热点，也关注中考、高考动向，科学规划，稳步推动，努力使复习工作取得更大的成效。

中考物理复习计划12

一、注重讨论，统筹支配

在第一轮复习备考中必需注重备考讨论。备考讨论不仅要仔细讨论初中物理教材、课标、考试说明以及近三年武汉市中考物理试题，更重要的是要仔细讨论学生。分析了解学生在初中物理学习中存在的问题〔如学问薄弱环节和学习行为习惯等〕后才能确定复习计划。

中考前的备考时间是紧急的，更是珍贵的，所以，在充分备考讨论的基础上，做好复习的全局统筹支配，第一轮复习在仔细回顾物理系统的基础上，要根据市中考特点对学问复习要有主次侧重，不贪多求全和好高骛远。

二、复习的重点和难点

1、力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等学问联系亲密。

电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的`综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。

2、声学、热学、光学中，热量的计算和作图是考试常出的考点。尤其是电学作图学是学生最简单出错的学问。

三、具体的复习方法

1、夯实基础，稳固双基。

以课本为主线，让学生把握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的把握程度，准时反馈，与学生做到学问日日清。

2、连点成线，版块拓展。

依据中考题“源于课本以高于课本〞的考试特点，在复习中将各个学问点进行纵向和横向的学问联系，形成学问的主线，再将学问主线交织成面，形成系统，协作精选的习题对学问增添提炼性。

分成力学、电学、热学、声学和光学四大版块，并且对学问进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的学问有一个新的整合过程，理清学问脉络，知道侧重点。

3、综合训练，能力提高。

通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培育学生的分析、归纳、做图等综合应用能力，期望提高学生的综合应用能力。而有一部分学生通过这一轮的复习，在学问的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。

4、模拟中考，素养适应。

在复习的最终阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培育学生良好的应试心理，形成乐观向上的主动心态.

5、重视改错，练后反思

重视改错环节。练习和测试的教学目标在于发觉问题，改错不仅能纠正错误认识与方法，把握正确的学问与方法，而且还能使学生感受提高与胜利，体会学习的欢乐，因此，改错是学习的重要环节，应贯穿于教与学的全过程，教师应引导学生做好这一工作。学生的错误认识一旦形成，纠正往往是一个冗杂的过程，简单反复，教师要引导学生耐烦做好针对性强的错题记录，并经常翻看，真正形成正确认识。

重视练后反思。回顾解题过程，进行练后反思是学生类化与内化、消化与吸收的过程，是做到一题多用，一法多用的必由之路，也是培育学生迁移能力的捷径。教师要少讲精讲，给学生肯定的时间和空间，晚自习的支配要落到实处，给学生相对固定的大块时间，让他们能做些深入的思索分析，归纳整理工作。

中考物理复习计划13

一、指导思想

根据九年级上册物理课本的章节顺序进行复习，并辅以试卷进行练习，娴熟各类题型，由简入深，形成自己的学问体系，同时在这个过程中老师发觉学生的缺乏，准时给于修整。

二、估计到达的目标：平均分为49分，及格率为31%，优秀率为6%，低分率掌握在14%以下。

三、学情分析

这这两个班两极分化特别严重，后进生对学习一点兴趣都没有，大多数学生基础差，对物理学习还没有找到肯定的方法，虽学习刻苦，但成果很不理想。

四、进度支配

12、3-----12、4依据练习册章末总结复习第11章

12、5-----12、7完成两套练习卷

12、8-----12、8依据练习册章末总结复习第12章

12、9----12、11完成三套练习卷

12、12---12、13依据练习册章末总结复习第13章

12、14--------杠杆滑轮作图练习

12、15---12、16完成两套练习卷

12、17---12、19依据练习册章末总结复习第14章

12、20--------压强浮力专项训练

12、21---12、22完成两套练习卷

12、23---12、27模拟考试和讲评

五、复习措施

(1)、把握命题脉搏，做到心中有数

考试要考好，老师给于正确的指导是关键。仔细讨论了去年的抽考命题特点，得到以下结论：命题是以《物理课程标准》的'目标、理念、内容标准为根据，以现行课本为根据全面表达“学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观〞三维目标的要求。按照这样的要求，方向明确了，心中有数了，老师才能有的放失的指导学生复习，从而到达事半功倍的复习效果。

(2)、有计划性，针对性复习。

1、梳理学问，形成结构---便于记忆;

2、重点内容，细讲多练---技能学问需要过手、过脑、过心;

3、留意纠错，规范习惯---易错点是难点，找出错误，分析缘由，规范格式，养成习惯

4、综合练习，评讲拓展---练中记忆，练中稳固，练中知新，

讲中纠错，讲中深化，讲中思维。

中考物理复习计划14

九年级的这一学期是初中学习的最一个学习,也是初中阶段最为关键的一个学期,我们除了要继续学习英语学问外,还要对已学习过的学问进行系统性的总复习,并参与初中毕业、升学统一考试。

而近几年来,各地区在致力于中考英语试题的改革,从这几年的中考试题来看,其试题容量大、覆盖面广,要求也愈来愈高,不仅加强了对英语基础学问的考查,更突出了对运用学问的能力的考查。依据近几年中考试题特点,英语的学习规律及学生的实际英语学习状况,我决定采纳了“三轮复习法〞作为总复习计划,表达“金字塔〞结构的特点。

“金字塔〞的底部也是复习中的主要部分,即第一轮复习阶段训练,它约占总复习的1/2或更长的时间,其余“两轮复习阶段训练〞,其中包括专项训练、综合训练、模拟训练约占总时间的1/2或1/3。做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地把握所学的学问考出优异成果。

实施步骤准时间支配:

1.第一轮复习阶段(20xx年3月5日-3月30日)

指导思想:针对学生对已学基础学问部分已遗忘的共性,本着“依纲靠本〞和“温故知新〞的原则,要求学生一步一个脚印,使学生从零散学问的学习自然过渡到学问的系统归纳上,使基础学问更加条理化,扎扎实实搞好基础学问的复习。

在这一阶段我计划按教材顺序归纳语言学问点,讲透语言学问点的运用,对各单元的学问要点进行梳理,同时重点把握基础词汇、词组、句型(按《08年中考说明》,词汇应把握1500-1600个,词组200-300个左右。)具体见龙沙中学各学期期末复习提纲。

在教材整体处理准时间安排上,3月5日开始总复习,先七年级开始,七年级上下册各两次,八年级开始每两单元一个课时,依据复习期末复习提纲,让学生对比着去复习。同时在课上再按时态等把语法总结复习一下,再针对学生的一些薄弱学问编写一些练习给学生加以练习。复习初步计划24个课时,刚好在一个月内完成。

2.第二轮复习阶段(20xx年4月2日-4月27日)

指导思想:在第一轮复习的基础上,针对中考题型进行强化训练,提高对各种题型的解题能力。结合我市的中考题形,对阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用和书面表达等进行专项训练,并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上,引导学生了解、熟识各个题型的特点,强化分类练习。

3.第三轮复习阶段(20xx年5月初-5月中旬)

在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练,以学生为主,对所复习的学问重新整理,查漏补缺。通过细心设计的综合练习,彻底消除学生的模糊意识,强化考点。让学生相互阅卷,开展商量,不懂的或不清晰的问题再由老师最终定夺,加深印象。

4.模拟训练(20xx年5月下旬-6月上旬)

模拟训练是考前大练兵,是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题,模拟考试时间、考场要求、答题方式等,对学生进行应考、应试技巧的训练,培育学生的临场发挥能力和应变能力。

5、考前心理辅导(中考前)针对具体独特不同的学生,给予不同的心理辅导,排除他们的考前紧急心理。

第四部分:20xx年中考各科复习计划--物理

20xx年中考,莘莘学子都在全力以赴复习迎考。如何在最终的一段时间内对初中物理进行全面的、针对性的、有效的复习,从而到达事半功倍的效果?

一、把握命题脉搏,做到心中有数

中考命题以《物理课程标准》(以下简称课标)的目标、理念、内容标准为根据,不以选用的教材为根据,摒弃“以本为本〞的命题指导思想,全面表达“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观〞三个维度的要求。近两年的中考命题特点是:

1.突出基础性

中考题都特殊注重考查学生的基础学问和基本技能,但是近两年中考题基本摒弃了纯粹考查记忆性学问的试题,更多的是将物理学的基本学问与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查,而且往往是将多个学问点融合在-起,要求学生敏捷运用所学学问进行分析、解答。此类题难度不大,但是情景性强,涉及面广。

2.注重考查学生的情感、看法、价值观

近两年中考题更加注重考查学生的情感、看法、价值观,试题提供给学生一些具体的日常生活情景,而且大多是科学精神与人文精神相融合的情景,要求学生对这些情景做出合理的推断。从而通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识世界和理解世界的能力。

3.注重科学探究,注重过程与方法

近两年中考题更加注重学生的科学素养的培育和进展,关于科学质疑提问、科学猜测、科学试验设计与验证、科学分析、沟通与评估等科学探究题在各中考题中所占的重量极重。这些试题特殊注重“过程与方法〞。

(1)以课本中的基本物理规律为素材的探究题:此类题的试验方案大多与课本不同,要求学生依据题给信息,通过分析、推理,探究出相关物理规律,这些规律大多是初中物理学问中的主要规律。由于此类题突出表达了过程与方法,能较好地考查学生的科学探究能力和创新思维能力,因此是今后各地中考的热点。

(2)以生活中的物理现象为素材的探究题:此类题大多以学生熟识的生活现象、自然现象为素材,要求学生运用所学学问进行分析、推理提出讨论问题、科学猜测并运用科学讨论方法设计合理的试验方案进行验证,有时还要求总结出科学合理的规律.此类题有肯定难度,能够较好地考查学生的学问迁移能力、探究能理和创新思维能力。

(3)关于科学方法的探究题:讨论物理的科学方法许多,其中掌握变量法是最重要的方法之一,作为各地中考试题主要通过实际应用来考查学生对科学讨论方法的把握状况。

4.注重考查学生处理和表达信息的`能力

近两年中考题更加注重通过各种形式考查学生处理和表达信息的能力。在各地中考题中,主要通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息,要求学生运用所学学问,选择适当的方法,对题给信息进行处理、分析、综合。此类题突出表达了注重“过程与方法〞的课程目标,是中考命题的焦点。

5.关注社会热点问题

近年中考题特殊关注环保、能源、可持续进展、高科技、国内外时政大事等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调进展的思想,突出科学性与人文性的有机结合。此类题不仅能较好地考查学生分析问题、解决问题的能力,而且极大地促使学生关注社会热点问题、关注国家、人类和世界的命运,激