七年级美术下学期的教学计划

七年级美术下学期的教学计划七年级美术下学期的教学计划篇1

新的学期，面对美术学科在社会进展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学讨论为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完本钱学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

一、指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标：

本学期将依据以往的.教学阅历，针对于初中学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、工艺融合贯通在一起，以多种好玩的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学，设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美能力和动手能力，并在教学当中注重培育学生的观看、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。

三、具体工作：

1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

本学期继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己对案例讨论，使自己由认识新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。

加强课堂教学新理念，新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。〞同时发挥自己的创造精神，结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

针对于初中学生在心理上慢慢成熟的特点，针对于对学问高要求，学生对学问的探究，讨论的心理，我在课堂上将商量沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。

四、教材的特别处理：

1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一缺乏，我在教学将预备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

3、依据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。

4、要求学生作好材料的预备工作要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行临时缺乏，影响教学进程。

五、教学要留意的问题：

1、留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

2、自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、阅历、学问的进展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

七年级美术下学期的教学计划篇2

新的学期开始了，初一的美术教学工作计划如下：

基本状况分析

一、学生现状分析：

作为刚刚步入新学习环境的新生，虽然他们经过一学期的学习和学校生活，当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一学生，因此他们学习美术的主动性很高，专心参加活动的主动性较好，但是学生年龄小、学问少，因此学生的视野狭窄，对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的学问结构。

二、教学资料分析：

本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生，以素养教育为基本点出发培育学生的创新精神和实践潜力;强调趣味性的美术学习，设计资料贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的基础上，充分表达社会的近步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生独特的进展和学问技能的习得两方面的需求。

三、教材中重点、难点：

重点资料涉及到绘画创作和设计的资料，包括风景速写、绘画的色彩学问和应用等绘画技能和标志、海报、请柬、视觉传达等设计学问。

针对教材的重点，难点在于培育学生的各项技能和潜力，例如学生的绘画技能、学生的观看潜力、学生的自主学习潜力，最终到达自主观赏和自主创作。

教学目标：

(1)、认知目标：认识和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体基本比例;进一步学习色彩学问和构图学问。

(2)、智力潜力目标：培育学生的绘画技巧和基础造型潜力;培育学生的设计思维潜力。

(3)、美术教学在素养教育中具有十分重要的作用，能够提高学生的艺术素养、弘扬民族精神，培育学生探究和实践的能力，把教材与生活实践有机结合，从而到达开启心智、提升志趣、陶冶情操，增添民族意识、培育爱国情感和审美意识的目的，新学期的到来，为了使美术教学工作顺利进行，现将学期计划如下：

一、教学原则：

结合我校实际状况，到处表达着美育教育成果，对学生的进展提供了很好的平台。教师乐教，学生乐学。

二、学情指导：

本学期我的教学工作将总结以往的.教学阅历，针对于七八年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培育学生的观看、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自主创新，大胆的去完成学习任务。

三、具体工作：

1、仔细分析教材和联系身边资源，以学生进展为中心，依托各种资源环境，学习并实践美术新课程标准，加强业务学习，深化教学观念。本学期，我将教材分析与学情分析紧密结合，联系实际，主动开展多种形式的课堂教学，激发学生学习兴趣，丰富美术课堂教学。

2、运用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，梳理教学流程，分析学生的表现，准时调整和完善教学策略，将教学效果发挥到极致。学生的状况差异，决定了教师必需因材施教，并且疏导学生打破学科界限，在美术学科学习时，主动参加，大胆创新。

3、仔细遵守学校规章制度，主动参加各种相关活动，为自己的教学和成长积累素材。同时，为校内文化建设奉献力量。

4、主动参加教学教研活动，以集体备课活动为依托，仔细备课、上课、总结、反馈和反思，理论联系实际，为进一步学习积累珍贵阅历。

5、为加强学生行为习惯的养成，丰富课堂教学内容和形式，本学期，将课前预习中的工具和材料的收集作为教学环节的重中之重。

6、学生管理制度的建立，以班级小组为单位，以点带面，以强带弱，强强联手，互帮互助。

7、美术教学注重课内外的联系，尤其表如今身边资源和其它学科的联系上，既能表达学以致用的成效，又能从中汲取所需养份，自我成长。

8、主动参与听评课活动，仔细学习并虚心听取他人意见和建议，为自己的教学积累素材和智力支持。

9、依据学校支配结合本组计划，主动参加各项美术展评活动和校内文化建设师生共同努力，在活动中呈现自我。

总之，新学期要有新面貌，在完成美术教学任务的同时，严于律己，团结他人，爱岗敬业，为人师表，做到教学相长，共同进步，更好的完成教育教学工作。

七年级美术下学期的教学计划篇3

为使初一新生更好的适应初中美术教学，充分调动学生学习美术的主动性，充分发挥特长，培育高尚的审美情操，提高审美能力，更好的完成教学任务，特制订计划如下：

一、指导思想

提高学生审美水平，充分发挥学生的特长，培育高尚的审美情操，进展健康独特，充分发挥学生潜能，使学生全面地进展。

二、学情分析

初一共有四个班，学生对美术的学习兴趣较高，但美术基本技能把握较低，有一种盲目性，部分学生有肯定的美术特长，有待于进一步发掘提高。

三、基本内容分析

本册划分为五个单元，共16课时，内容如下：

第一单元《走进美术世界》：主要通过观赏活动，让学生对美术的定义、功能与分类有基本的认识，能够主动表达对美术作品的理解，懂得美术与人类社会生活亲密相关。

第二单元《多彩的校内生活》：通过对人物面部五官比例和表情特征、人体全身比例和动态、人物活动场景的构图支配以及服装设计等学问和技能的学习理解，基本把握其相关的步骤方法，并能进行简洁的人物活动场景速写和学生装的设计练习。让学生在共同的绘画设计练习和创作展示活动中，感受合作的欢乐，体验胜利的喜悦。

第三单元《传递我们的心声》：通过对平面设计领域中版面设计和美术组创意设计和板报编排设计的实践练习，了解和运用造型要素及形式原来，认识设计的审美功能和应用价值，感受设计与生活的亲密联系，激发参加校内文化生活的热情。

第四单元《秀丽的校内》：通过对校内环境写生、想象中将来校内规划设计等方面的'教学，把握相关的学问和技能，加深学生对校内的了解，激发学生喜爱生活、喜爱学校的情感和发觉美、创造美的愿望。

第五单元《物以致用求艺尚美》：通过对几类生活日用品的观赏和评述活动，使学生认识设计的任务、价值和目标，启发学生主动关注生活中一些日常用品，初步了解现代生活用品设计的基本原则以及“以人为本〞的设计理念。

四、课时支配

第一单元：2课时

第二单元：约4课时

第三单元：约4课时

第四单元：约4课时

第五单元：约2课时

五、具体措施

1、仔细学习课程标准，钻研教材，把握课改理念，因材施教，改革教学方法。

2、仔细备课、上课，留意搜集相关的美术资料服务于课堂教学，充分利用好班班通，努力让美术教学多彩多姿，学生有兴趣，学习有收获。

3、主动发挥学生的创新、创造能力，培育高素养有特长的人才。

4、加强特长生培育，成立兴趣小组，利用课余时间，更好地培育其艺术才能。

5、常常组织相关的美术活动，互助互学，共同提高。

6、留意联系生活，联系实际，到生活中发觉美、创造美。

7、教学活动中注重德育渗透，努力做好教书育人，培育行为美、心灵美的高素养人才。

七年级美术下学期的教学计划篇4

一、主要内容分析：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。

二、教材重点：

在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生独特的进展和学问技能的学习的两方面的需要。

三、教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。

四、教育教学目标：

1、学问和能力方面：

通过欣赏和各类美术作品的`形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感受或意愿的能力，进展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

2、教学过程与方法：

引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

3、情感看法价值观：

在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

七年级美术下学期的教学计划篇5

一、指导思想

提高学生审美水平，充分发挥学生的特长，培育高尚的审美情操，进展健康独特，充分发挥学生潜能，使学生全面地进展。

二、教学学情分析

初一共有XX个班，七年级学生刚由小学进入初中阶段，在学段上处于过渡期和适应期。由于在小学阶段各校对美术课的教学水平参差不齐，因此学生对美术学问的把握存在的差距也很大，部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强。俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、主动性是本学期教学的关键。

三、教学任务与目标

本册划分为五个单元，共XX课时，内容如下：

第一单元：主要通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的观赏培育学生对劳动的情感、看法和正确的价值观念。

第二单元：通过对校内环境、人物以及校内内各种活动的绘画表现，培育学生喜爱校内生活的情感，并了解对相关环境、人物活动的最基本的造型语言和表现方法。

第三单元：通过教室壁报的编排设计练习，加深对校内丰富多彩的学习生活的喜爱，培育同学之间互相团结、亲密合作的人际关系，体验和共享共同合作获得的胜利与欢乐。

第四单元：通过对学生装、校内环境艺术品的设计与模拟制作活动和校内规划模型的设计制作活动，创设人与环境的自然和谐情景，激发学生喜爱生活、喜爱学校的情感，以及发觉美创造美的愿望，同时在活动中提高综合运用多领域学问、技能的能力。

第五单元：通过对几组常见的生活用品的观赏和评述活动，启发学生主动关注生活中一些日常用品。

四、提高教学质量的主要设想与措施。

1、采纳敏捷多样的教学方法，并结合具体实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课

2、挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界紧密联系。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的主动性和学习效果。

3、不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的'感动，带给学生充实的精神生活。

4、观赏课部分，主要采纳讲授的方式进行教学，注重帮助学生在学习中把握肯定的观赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体味的思想感情。

5、技能技法课部分，本学期将着重培育学生的动手能力和创新能力。为了到达这一目的，将采纳启发式教学，让学生在实践中学会观看，学会制作，充分发挥学生的自主性。

七年级美术下学期的教学计划篇6

一、学生状况分析

美术基础学问方面差异较大，学生对美术的认识较肤浅，体验美、观赏美、创造美的能力缺乏，但大部分学生对美术学习有着深厚的兴趣。

二、教材分析

本册教材分为四大块

1、造型表现

有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不同的创作方法，进展具有独特的表现能力，传递自己的思想和情感。

2、设计应用

了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。

3、观赏评述

多角度观赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏能力，初步了解中外美术进展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。

4、综合探究

调查、了解美术与传统文化及环境的`关系，用美术的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。

三、任务和目标

1、美育

培育学生对美的感受力和提高对美术作品的观赏能力，重点是让学生感觉、体味、把玩世界传统文化的内涵，以提高学生如今和今后的生存质量。

2、智育

培育学生的观看习惯，使学生逐步把握正确的观看方法，提高观看能力，进展学生的形象记忆、想象能力和动手能力，鼓舞学生思索联想。促使他们创造才能的进展。

3、技能

不是美术教育的重点，要求学生能用自己的绘画语言表达思想。

四、具体措施

1、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探究的自觉性，让学生学会思索，培植独立实践的士气和意识。

2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教育模式。

3、完善评价方式

过程评价与结果评价相结合

定性评价与定量评价相结合

4、组织学生培训活动。(大力开展第二课堂活动。组织相应的兴趣小组、竞赛小组。)

5、继续在校内内的玻璃橱窗展示学生作品，绘画竞赛活动，提高学生学习兴趣，提高学生审美能力，调动学生学习美术的主动性。

6、美术教师充分认识课堂教学是实施素养教育的主渠道，在集体教研的基础上个人仔细备课，批改美术作业，辅导学生，促使学生在美术教学中提高审美能力，提高动手能力，促使全体学生全面进展。

七年级美术下学期的教学计划篇7

为使本学期的教学工作顺利进行，更好地完成教育教学任务，通过对本册教材的深入讨论和分析，特作教学计划如下：

(一)学生状况分析：

七年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色彩基础，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。依据上学年级执教时对他们的了解，优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般水平。因此，教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。

(二)教材状况分析：

本册教材共有五个单元，通过美术教学以提高学生的审美素养为宗旨，培育学生的美术基本能力，促进学生的全面进展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、观赏评述课和综合探究课四大类。

1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培育良好的观看习惯和观看能力。

3、学习简洁立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

〔三〕、教学总体目标：

从学生身边环境熟识的事物中发觉美，培育学生喜爱生活的情感，通过观看、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。

要求：实际是基础，想象是延长，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培育文明、朴实的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。

教学内容主要涉及四大领域：造型?表现领域，设计?应用领域，观赏?评述领域，综合?探究领域。四类中仍以“造型?表现领域〞为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。

〔四〕、教学措施：

课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓舞学生大胆发表自己的.意见，转变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行进展性评价，提倡学生主动参加，主动探究，爱护和进展学生的独特。课堂教学中留意挖掘学生的闪光点，敬重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的独特形成和全面进展。

七年级美术下学期的教学计划篇8

一、指导思想

以科学进展管、现代教育理论和新课程标准为指导，贯彻《全国学校艺术教育进展规划〔20xx年〕》和《学校艺术教育工作规程》。以实施素养教育的运行机制和“五园〞建设为契机，发挥课堂主阵地作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式。坚持普及提高相结合的原则，加强艺术教育的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面进展。大力弘扬中华民族的.优秀文化艺术，主动学习世界的优秀文化艺术，坚持主动进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水平，使我校艺术教育再上新的台阶。争取用三到五年时间主动探究，使我校艺术教育在全县乃至全市有肯定的特色和影响。

二、基本状况

今秋本校初一有11个班。通过初步摸底，该年级学生虽然美术基础较差，主要缘由是小学阶段没有进行专业辅导，学生缺乏必要的专业技能和美术基础学问。但学生对于美术学习的兴趣较高，这是学好美术的前提。在教学连接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色彩常识、造型能力等边教边补。要调动学生参加主动性。

三、方法措施

擅长吸取传统教学精华，留意美术学科的特点，全面贯彻新课标，更新教学手段，引进多媒体教学，特高课堂效率。2全面了解学情，既面向全体，也要兼顾个别差异，对于特长生和后进生要给予更多的知道。适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。照准抓手，一课一得，触类旁通，举一反三，把学问传授、激发研讨和培育人文精神结合起来。重视沟通评价和学生情感体验。课堂内外结合，学用结合，书画社常常性开展美术作业评选、书画展览等活动，营造良好艺术气氛。扩宽美术活动领域，开展外出采风、写生、摄影等。主动参加教学讨论，鼓舞师生发表论文、书画作品、参与竞赛，教学观摩、争取讨论课题，开发校本教材等。做好书画室建设、完善，做好美术器材充实、使用和保管。

四、教材分析

本册教材是经全国中小学教材审定委员会20xx年初审通过的义务教育课程标准试验教科书《美术》〔七年级上册〕，由课程教材讨论所、中小学课程教材讨论开发中心编著、湖南美术出版出版的新教材。本册教材共有课文7篇。涉及到美术教学四大领域：

七年级美术下学期的教学计划篇9

一、基本状况分析：

本计划是针对初一年级〔6-10班〕学生制订的，通过初步摸底，该年级学生虽然美术基础较差，主要缘由是小学阶段没有专职老师辅导，学生缺乏必要的专业技能和美术基础学问。

二、教材分析：

本学期为初中学习阶段的起始，学习过程应尽量避开概念的牵引和解读，注重联系学生生活阅历，激活情趣，淡化学科，降低难度，以符合学生审美心理的普遍需求和独特需求为原则。教学中应注重学问的可通融性，根据不同的学问类型设置学习情境，建构学习程序。

“造型·表现〞是四个学习领域的基础，在七年级的设置中相对集中。在“造型·表现〞的学习过程中无疑也会设计“观赏·评述〞和“设计·应用〞等领域。“综合·探究〞在各个单元都有表达，不局限于某种形式，使学习做到既源于生活中得到的审美阅历，又在实际运用中得到综合应用和提升，既保证了学科内多样学问内容的综合运用，又建立起综合实践的通道。

学习内容分布：

a.偏重于“造型·表现〞：3个单元。

《画画你我他》〔包含“观赏·评述〞〕：观看和表现人物头部的样子特征和五官表情特征。

《卡通故事》：尝试表现卡通形象的神情动态，绘制生动好玩的卡通故事画面。

《画家笔下的色彩》〔包含“观赏·评述〞)：体验色彩的情感和分析画面的色彩关系。

b.偏重于“设计·应用〞：1个单元。

《标志设计》：设计标志，应用于生活。

c.偏重于“观赏·评述〞：2个单元。

《喜庆吉祥的民间美术》〔包含“造型·表现〞和“设计·应用〞〕：了解民间美术的图形及其寓意，学习制作剪纸与中国结的基本技法。

《书法的点画之美》：探究中国书法的笔墨形态之美。

d.偏重于：“综合·探究〞：1个单元。

《让图表说话》〔包含“设计·应用〞〕：图表的基本分类与功能，图表的设计和运用。

三、学期教学目标：

有意图的运用课程所学的造型元素和形式原理，尝试素描、色彩、卡通等方式的造型表现，探究不同的表现方法，进展具有独特的表现能力，表达自己的思想与情感。

通过学习标志的学问方法原理，表达自己的设计意图。评述他人的设计和工艺作品，形成初步的设计意识。

观赏民间美术作品和束缚作品以及每课选用的美术作品，了解不同时代和不同文化的美术，以及重要的美术家。通过描述、分析、比较与商量等方式，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达自己的感受和见解。结合其他学科的学问、技能，学习图表设计，了解美术与其他学科之间的联系，以及美术与学习、生活的关系。

赏析中国书法的形式美感，通过学习体验，了解构成不同书体的点画特点、笔墨运用及书法艺术表现、书法作品观赏所必需具备的基础学问，丰富内心感受和生活情趣。

通过学习，初步认识美术不同门类及表现形式，了解美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系，培育敬重人类文化遗产的意识。

四、学期教学的重点难点：

〔一〕重点：

1、描绘人物造型特征，并用于肖像、卡通故事的表现。

2、感受色彩，认识色彩，运用色彩表达情感。

3、标志的设计方法与运用，图表的设计方法与运用。

4、了解民间美术的图形与寓意，赏析书法的表现形态。难点：

1、绘画表现人物头像造型性格特征。

2、运用色彩表达情感。

3、设计的独特表现。

4、运用所学学问，赏析、评述美术书法作品。

五、具体教学措施与方法

本学期是学生进入初中学习的第一个学期，这一阶段年龄的'学生活泼好动，参加性很强。观看、记忆、想象、认知能力快速进展，思维的独立性和批判性显著增添，不满足于简洁的说教和现成的结论。学问面和社会接触面的扩大使他们的好奇心、求知欲、表现欲加强，对探求事物的认识倾向表现出极大的兴趣。

基于年龄特点，在学问学习方面应留意到选择适合学生生活阅历的传达方式，深入浅出，回避生硬、冷僻的学问术语。初中学生思维进展的特点是具体形象思维向抽象规律思维过渡，生动直观的形象在这一时期照旧特别重要。

活动方式与教学组织基于这些特点，教学中便于展开互动沟通。同时也要留意加深同学之间的友情，培育关爱他人、敬重他人的品质的引导。

逐步转变评价方式，以适应刚从小学进入初中的学生。敬重学生的理解方式，鼓舞大胆表述独立的见解。

七年级美术下学期的教学计划篇10

一、指导思想

以《美术新课程标准》为指针，践行美术新课标基本理念，实施美术新课程改革，探究适合我校艺特色的新美术课程教学。

二、教学目标

1、在课堂中，运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，以绘画和雕塑的形式，探究不同的创作方法；了解设计类别、功能，利用媒材特性，进行创意和设计；

2、多角度观赏和认识自然美和美术作品材质、形式和内容等特征，获得初步审美阅历和鉴赏能力；美术与传统文化及环境的关系，用美术的'手段进行记录、规划与制作。

三、教材分析

教材重视学生情感、看法、价值观的培育养成，满足学生进展需要，表达人文关心，关注学生健康成长，在课目设计中，留意到将观看力、想象力的进展结合到具体的学习活动中。

四、学生分析

七年级的学生，想象力较丰富，同时开始倾向于写实。具备肯定的理解能力和造型能力。他们对四周事物的新奇感特强，易于接受。因此，在教学过程中应多联系学生生活实际。提高学生美术兴趣，丰富学生想象力。通过综合.探究领域的学习，让学生动脑、动手，培育他们的美感，提高审美能力。

五、教学进度支配

第一周——第二周，观赏课《过去的日子》

第三周——第四周，《桥》

第五周——第六周，《绿洲》

第七周——第八周，《中国结》

第九周——第十周，《远古的召唤》

第十一周——第十二周，《星空》

第十三周——第十四周，《运动》

第十五周——第十六周，〈〈我们的奥运〉〉

第十七周《黑板报》

第十八周《剪纸工艺》

第十九周《校内漫画》

第二十周美术期末测试。

六、教学中需要改良的方面

1、注重学生审美能力的培育，重视激发学生的创新精神，

2、确立学生主体地位，美术学习应从单纯的技能、技巧层面提高到美术文化学习层面。

3、教学中尽可能用多媒体教学。

七年级美术下学期的教学计划篇11

本学期由我担任初一美术课，在对学生状况做了也许了解以后，结合教材我对新学期的教学做了初步的计划如下：

一、指导思想

全面贯彻美术新课程标准，实施素养教育，注重美术学科的特点，更新教学手段，大力推行尝试洋思模式教学法，挖掘丰富的课程资源，激发学生学习美术的兴趣，提高课堂效率。进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，努力为学生的全面进展，打下坚实的基础。

二、基本状况

1、学生基本状况

初一新生对新的学校环境和课程都充满着好奇和憧憬，在小学期间他们的美术学问有了一些基础和积累，但是技能水平仍停留在稚嫩的阶段，学习看法上缺乏自主自觉性，学习方法较单一，在今后的学习中要依据他们的特点有针对性地进行教育和培育。

2、教材分析

本册教材包括基础学问和基本技能两大部分。基础学问包括观赏评述、造型表现、壁报信息的搜集和沟通和字体的设计与版面设计、壁报编辑制作等基本学问。基本技能包括学会学习、观赏、学会素描建筑和人物的画法，以及四周环境的描绘等。以教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性为原则，强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动设计教学内容，贴近学生的生活阅历和感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥和独特的张扬。以激发学生的学习兴趣为前提，兼顾学生独特进展和学问技能两方面的需要，在美术教学活动中，培育学生艺术创造能力是作为本学科重要的内容和目标。

三、教学目标

通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏，进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培育喜爱生活的情感。了解美术表现的多样性，能用临摹，写生和创作等方式，体会美术不同的创作规律，使学生