小学班主任心得体会汇编15篇

小学班主任心得体会汇编15篇小学班主任心得体会1

从**年走上工作岗位到如今，我也始终担任班主任工作，并且在**年还当过一年初中的班主任，**年到小学带过一届六年级班主任。班主任工作繁杂、琐碎，不仅要教好所任教的学科，还要把班级管理好，培育一个主动、健康、向上的集体，教会学生做人的道理，把学生塑造成有着正确的人生观、价值观、世界观的心理健康的人。在陶行知先生的教育名言中，我最喜爱的就是那句“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。〞这和魏书生的“教书先育人〞的教育思想不谋而合。

我觉得，班主任工作跟其他教师工作的最大区分就是班主任要有更强的责任感和育人意识，班主任工作虽然辛苦，但是假如做好了，就会有别人无法体会到的乐趣和自豪感。但是，怎样才能做好呢？我始终认为，爱字领先，没有爱就没有教育，这句话是真理。这种爱不是外表的爱，流于形式的爱，而是真真正正地去爱他们。总结一下，大致表如今这几方面。

首先，要公平公正地对待每一个孩子。我承认，每个人都有自己的爱好，对自己的不喜爱的事物和现象往往不自觉地就会存有偏见，可是我认为在教师这个特别的行业里，尤其是面对孩子的时候，这种极具个人色彩的好恶还是不要的好。我们都有这种体会，比方一个孩子始终表现很差，我们就会不自觉的否认他的一切，而一个孩子始终表现很好的话，我们又很简单谅解他的一些过失，而当两个孩子发生矛盾的时候，我们情感的天平十有八九都是偏向表现好的孩子这一边的。这就是晕轮效应最具体最突出的表现吧。这种现象我就遇到过，我班有个孩子叫周杰，从小就爱打架，听说过去顶撞老师和父母是家常便饭，所以很是让人头疼，一不当心就会惹事。就在前不久，他又和我班一个平常成果很好，很聪慧的一个孩子霍振亚打了起来，霍振亚的脖子被他掐红了。全部的学生都指责周杰，说他先动手的，而且很凶恶，霍振亚根本无力还手。当我狠狠地批判周杰的时候，我发觉他又气又急，一副恨透了一切的架势。经过细致调查，我才知道，虽然是周杰先动手的，但是他是在霍振亚百般羞辱，百般激怒之后忍无可忍了，才不得不以拳头来解决心中剧烈的不平的。其实我们也或多或少的有过这样的经受，那种被羞辱被预言激将的感觉是很难过的，所以我当着全部同学的面公平公正的处理了这件事，我想在这件事上假如一味的偏袒霍振亚，很有可能让周杰这个孩子的心中累积更多仇恨，对现实不公的痛恨或许从今开始萌芽，最终性格走向偏执不是没有可能的，而对于霍振亚根本也是在害他，他将认识不到自己尖酸的语言和高傲的看法给别人带来的损害有多大，而形成自负的性格。有时候，一急躁起来，我也难免粗暴地对待一些屡教不改的学生，但是每每这样之后，我总不忘亡羊补牢地对他们说，其实老师真的爱你们每一个人，只是由于你们的行为让我以不同的方式去爱你们，请你们谅解。

第二，班主任跟学生之间肯定要平等。我从不认为威信就是威武，威武过了头只能让学生惧怕你，不敢接近你，躲着你，我最怕学生对我这样，我会觉得自己在一个集体里成了一个孤独的灵魂，我所理解的威信其实是学生对你心悦诚服，打心眼里情愿听你的，情愿亲近你，这样一来做什么都不难了。我也从不觉得我的学生是小孩子，甚至有时我觉得他们的心智远远比我们所想象的成熟的多，不管是假期里在手机上、上跟他们简讯沟通，聊天，还是平常的闲聊，我都完全是以一个同龄人，一个朋友的语气，只要是在课外我从不跟他们谈学习，或许这很让人匪夷所思，老师不是应当时时刻刻嘱咐学生作业、学习等状况的吗？我不这样认为，你老盯着他的成果，他能不烦你吗，能有话跟你说吗？你又怎么能掏到他心窝子里的话呢？平等还表如今老师对他们理解和正确看待一些青春期现象之上。学生们的事情我基本上都知道，但是我总是公开在班级里讲，先对他们表示理解，理解他们的青春期心理，这样首先就让他们大跌眼镜了，他们不敢信任老师会理解他们的，接着就会很感动，然后我再动之以情，晓之以理，教他们如何端正自己的行为，告知他们学生的真正使命等等，朋友是不能出卖朋友的，所以我从不跟家长告密。我跟学生说话可能要比他们还要俏皮，所以他们会常常在短信上跟我撒娇，跟我耍赖，我们师生之间许多好玩的小事例，在此我就不多枚举了。说真的，每次我都感到很美好。

第三，别忘了像妈妈一样关怀他们的身体和心理。有时班主任真要有张婆婆嘴，时刻嘱咐他们留意安全，嘱咐他们多吃有养分的'食物，保证睡眠，多保暖，多锻炼，等等等等，总之让他们时刻感受到来自老师的真实的关心。

第四，爱学生就要鼓舞与批判相结合，多鼓舞少批判。印度诗人泰戈尔的一句诗是我的座右铭，“不是槌的打击，而是水的载歌载舞使鹅卵石臻于完善。〞我不反对适时的批判和打击，但是批判打击的多了，再顽强的人也会失去信念和斗志的，将心比心，我们大人何尝不是这样呢！

爱是前提，同时，我理解的育人肯定是以教学生做人，做高尚的人为核心的。我常常跟他们说，你的成果可以不好，但是你不能不做人，其实，这也是我学生时代一位老师教给我的，我始终牢记在心。我还常常跟他们说，记住，做一个高尚的人永久不过时，永久不会out！对于班级里面一些男生对女生说脏话的现象，我从来都是从严处理，绝不手软，一个出口成脏的人怎么可能要求他人格高尚呢?我很感谢我们如今的苏教版语文教材，篇篇都是美文，篇篇都蕴涵着深刻的哲理，篇篇都充满着浓浓的人情味，篇篇都为我们提供着育人的契机，我从不放弃每一次利用教材的价值取向对学生进行教育的机会，或许我这堂课上的不太精彩，但是我在总结全文之后的时间里，肯定要想方法引发学生结合现实，结合自己深深的反思，反思的多了，不仅起到潜移默化的作用，也始许多现象防患于未然了，说白了，也是老师未雨绸缪的一种手段。总比事情发生了，再去抓来处理好的多。

每一个班级都是一个冗杂的大集体，这就需要班主任不断完善自己的班级管理，班级事务繁多，假如事无巨细的都班主任去做的话，既会使自己焦头烂额，也剥夺了孩子展示的机会和锻炼的机会，甚至是觉察天赋，挖掘潜力的机会。我比较留意培育班干部，让他们自己管理自己，凡事都大胆放手让他们自己去做，并常常教育他们要有观众意识，要有集体荣誉感等等。我的班级总体来说管理起来还是比较轻松的，有时甚至轻松的让家长怀疑。话说回来，前面我那么多的笔墨去说怎样爱学生，其实就是为了让学生也喜爱你，喜爱你的一切。亲其师而信其道，兴趣是最好的老师，这话一点不假。我们可能会因为不喜爱一个营业员而不光临一家服装店，可能会因为对一个服务员有意见而不去一家饭店，那么学生也可能因为不喜爱你而否认、抵触你的一切，包括教学，包括管理，等等。反之，你会因为学生的喜爱而使一切问题都能轻而易举的解决。

最终，我还想说做班主任恨铁不成钢的心态不能有，要正视学生的个体差异，有的人就是做什么都能做好，这或许就是所谓的人上人，人中龙凤，想不承认都不行，而有的人却是做什么都显得吃力，都不能做的很精彩。假如一味地要求全部的孩子一律成果优异，不仅不现实，让自己心态不健康，成天在工作中纠结，也会严重扼杀学生作为人的基本乐趣，倒不如从另一个角度去挖掘这个孩子的闪光点，在尽力抓成果的前提下以多元智能观去真正为他们规划属于他们每一个独特个体的将来，为每一个孩子长远着想，才是真正的无私。

小学班主任心得体会2

虽然小学班主任培训才进行了3天，但这3天我受益颇多。我深刻地体会到：作为一名新时期的班主任，应依据不同的任务扮演不同的角色，成为一个“杂家〞。

首先，班主任应是一个“心理学家〞。班主任的主要任务就是做学生的思想工作，帮助学生纠正错误思想，消除不良心情。所以班主任应具备肯定的心理学学问，这样才能准时了解发觉学生存在的心理问题，并能准时对学生进行心理疏导，帮助其消除郁闷、烦躁或焦虑等不良心情。

其次，班主任应是一个“礼仪专家〞。班主任要以人格魅力来教育和影响学生，而平日的穿着装扮和举手投足、礼仪举止，都是其内在人格魅力的外在表现，都在无声地传播着文明与美，不得不时刻留意。

再次，班主任应是一个“梦想家〞。儿童，理应是最爱做梦的。可是，由于一些消极的因素影响，有些孩子喜爱舒适、享受、怕吃苦、拒绝奋斗，丢失了梦想，进而影响他人，甚至使整个班级缺乏生气，这对班级工作的开展是极为不利的。班主任就要努力帮助孩子们“畅想〞将来，重拾做梦的乐趣，让没有梦想的.孩子拥有梦想，让拥有梦想的孩子勇于实现梦想。

最终，班主任还应是一个“艺术家〞。教育就像是根雕艺术，想要到达“随风潜入夜，润物细无声〞的境界，班主任的教育活动必需极具艺术。在对待学生时，班主任不仅要全面细致地了解每一个孩子的性格、爱好等，更重要的是，要发掘学生的闪光点，并把这些闪光点“雕刻〞成学生的优点。事实上，艺术有时候并不难，真诚即可。

班主任工作是繁琐杂乱的。在教育实践中，班主任只有学会在不同的场合扮演不同的角色，使自己成为一个“杂家〞，才能有效处理好不同孩子的不同问题。

小学班主任心得体会3

古人说：教师是蜡烛，是春蚕;今人说：教师是灵魂的工程师，是太阳底下最光芒的职业。这是对教师的评价，也是对教师的期望，更是教师的一种责任。

班主任工作，这其中虽然有苦，有咸，但我依旧爱着我的事业，爱着我那些天真无邪的孩子们。基于本班的特别状况，重点依据学期初制定的工作计划，加以总结。

一、加强德育工作，重点加强班级纪律教育

开学初，班级各方面对我来说压力很大。我既要管整个班级的纪律，还得时刻盯着他们的安全。

这一学期，我每天晨会时间，准时针对学生当前存在的问题予以解决，准时纠正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培育学生自己勇于承认错误的能力，能管住自己。

另外，利用周会课对学生进行教育，使学生学有所得。通过故事等多种形式，使学生亲身参加、明辩是非，体会善恶，生动而活泼地完成说教所不能到达的目的，树立了正确的人生观、价值观和世界观，同时也到达了素养教育的要求。

二、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。

管理好班级不是易事，使班级成为团结向上的班集体更不简单。学生干部除帮助老师做些工作之外，主要是锻炼自己的能力。于是我采纳干部轮换制，让每个同学都当当干部，锻炼锻炼，也体会体会管别人与被别人管的不同味道。下面讲讲我班本学期开展的几个活动：

1、为使班级管理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。加强优秀生的教育，让他们成为班上的典范、主力力量，从而带动全班进步。每天一名值日干部主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗台到清洁区，整理洁净;每周一次大清扫，做到物放有序，窗明几净，专人负责，一走进我们的教室，就使人感到舒适。

2、做好后进生转化工作。平常留意关怀他们的学习，鼓舞、指导，让他们形成一种向心力，乐于学习。对于学习有困难的学生每个人身边支配一位“小老师〞。如马健哲、林子婉、林钿誉、许泽健等几个孩子在小老师的指导下进步很快。

3、进行“自我挑战〞的评比。一周下来，表现好、有进步的，奖一颗星星，表现特殊好的，多奖一颗。学期末进行统计，谁的星星多，谁就获得大奖。在评比过程中，苏京睿、李浩宇、范文涛、杨宗睿、周秋睿等几个孩子进步最大。

在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。学生很看重自己得几个星星，此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。

4、进行“比一比，谁的字美〞的评比。要求学生把字写好，每一次作业都能仔细完成，抄写作业得“优〞的，嘉奖一颗标志，期末进行统计，谁的标志多，就成为“小书法家〞。在评比中让学生养成良好的写字习惯，本班学生在经过这段时间和这学期的书写习惯培育，写出的字基本做到洁净、干净。

5、开展“清洁教室我能行〞和“疼惜书本我能行〞活动，培育学生爱劳动的习惯和良好的阅读习惯。在期末检查书本，看看谁的`书本爱惜得最好。期末，我在班级里统计了一下，基本上的孩子书本比较洁净，只有3、4个学生有封面掉了的状况。要想使班级的各项工作顺利进行，就得使学生信任老师，这除了有渊博的学问之外，还需要老师成为学生的真正朋友，成为学生的贴心人。因此，平常尽可能多地在学生之中，与学生一起游戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈理想，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入到他们当中，成为他们的一员。

三、缺乏和展望：

1、克服学生的“自我中心主义〞。

2、学生差异较大，在提中拉上促下方面要继续关注。

3、继续培育学生良好的学习习惯和行为习惯。尤其是学困生学习看法、习惯的纠正和养成。

4、要不断增添学生的自想法识，自律意识，培育自我管理的能力，注重方法的多样性。

小学班主任心得体会4

“良好的行为习惯是人的能力和素养的生长点，为实现人的全面进展提供了支撑性的平台〞。作为教育者，我们既有传承文明、传承文化的习惯，也有传承良好习惯的任务。少年儿童假如养成一系列做人、做事和学习方面的基本良好习惯，必定终身受益。所以培育少年儿童良好行为习惯，是推动素养教育，提高学校德育针对性、实效性的必由之路。教会学生做人有责任感，在家庭、学校、社会承当具体的责任，是学习做人的最基础的道德。下面我谈谈培育高年级学生责任心的几点策略。

一、培育学生责任心的重要渠道在课堂。

作为班主任，我特别重视语文课、写字课、品德课、心理健康课、劳动课，在自己所任教的课程中，日常教学专心在每一堂课渗透与课堂教学学问相关的思想品德教育，将空洞的教育变成具体形象的教育，使学生潜移默化地长期受到教育的影响。课堂教育具有"滴水穿石"的作用，我从不给学生讲大道理，在每一堂课中抓学生学习习惯的培育，时刻让学生清晰"作为一名学生，有责任培育自己良好的学习品质，从小养成良好的学习习惯。"反复抓"，"抓反复"，塑造着学生上课主动学习的责任心，如今同学们渐渐上课自觉了、稳定了，视上课用心为己任。当老师们选我们班做课时，同学们都很珍惜每一次机会，认为这是老师们对自己班的信任，也是平常同学们上课遵守纪律、主动发言的责任心换来的。

二.培育学生责任心的主要渠道在课外。

1、培育学生努力完成作业的责任心在课下。一年来，我培育学生仔细写好每一个字、仔细完成每一项作业、仔细改正每一道错题。比方，培育学生写出一笔工整、美丽的`字。字写好了、作业本洁净整齐了、学习看法端正了，作业的正确率自然就提高了。可见仔细的学习看法正是学生表现责任心的行动。翻看着同学们整齐的作业本，老师笑了、家长乐了。学生对自己负责的学习状况，在全班普遍，班级学习风气浓了，同学们追着老师改错题，免作业的同学自己找题做，期望老师多指导，“一帮一〞的学习小组竞赛完成作业，看谁又快又好地完成学习任务，为小组争光。

2、重视上操，关怀学生身体健康，培育学生自觉锻炼的责任心。我特别重视每天学生上操的表现，无论是全班同学队伍的集合、队列的整齐，还是每一节操的某一个动作，我都准时纠正，每天总结，教育学生要有责任锻炼好自己的身体。不管是学校体育组开展什么活动，我都尽量伴随，和同学们一起锻炼，自觉锻炼的责任心渐渐形成，学生们懂得了：别小瞧每天的做操，如今对自己负责，自觉锻炼出健康的体魄，将来有个好身体才能为社会更好地工作。即使有时班主任没在操场，同学们也能自觉运动。

3、在平常的卫生保洁工作中，培育学生主动劳动的责任心。刚开学，我就和同学们商议 ：咱们班敢不敢对自己提出"不做值日，成为无纸班"的要求。同学们一听不做值日，都说那教室还不成了垃圾堆了，"无纸班"不行能吧?老师有一个好方法，你们不妨试试。两个字"保洁"!牢记"每人桌椅下方一小块儿，小小责任区人人来把好关。"从今，同学们重在保洁、见纸就捡、不再乱丢乱扔、整理好自己的书包桌斗，在每一天的"保洁"中，同学们不仅捡自己位子下的纸，还帮助旁边的同学捡。"伸伸手、弯弯腰、捡捡纸"的劳动责任，使得同学们懂得了爱护环境的重要性，"保洁"意识加强了。

4、在班委会、少先队工作中，重视树立班级的奋斗目标，在明确每人的奋斗目标中培育责任心。每周的班队会做到专时专用，我们班级的奋斗目标是"学校无小事，事事有教育;作好每一件小事，争当优秀班集体"，在一点一滴的小事中，潜移默化地培育学生爱集体的责任心。在做事情时，我班的同学应当努力去做，作完后每人要反思"我尽力了吗?我努力了吗?"作为集体的一份子、一滴水，要为集体争光，集体的荣誉就是个人的荣誉。每位同学要有自己的奋斗目标，我们班分层次设立的个人荣誉有：①全优特长生;②全优生;③三好学生;④优秀班队干部;⑤优秀值日生;⑥进步生。学习方面的单项奖有：①背诵记忆大王;②听讲思索学者;③答问交际专家;④读书朗诵明星;⑤写字绘画书法家。通过平常学习生活的表现，给予相应的嘉奖标志，获得对应的嘉奖荣誉，使每月和期末的各项评选工作落在实处。在班干部的队伍建设中，班委没出名额的限制，够标准就上，为的是"班上人，人人有事做!";在集体的奋斗方向和个人的奋斗目标中，学会做事，为的是"班上事，事事有人做!"。班级管理的最终目的是注重不同层次学生的素养全方面进展，让每个学生寻求自我实现的价值。应当是，大沽小学是我们成长的摇篮，要摆对自己在学校、年级、班级的位置，个人的言行时刻与学校息息相关，永久牢记：今日我在学校成长，明天我是学校的傲慢。从内心争做一个人格完善的人，责任心可以帮助自己塑造完善的人格。

5、培育学生的责任心，需要家长的协作。一接班，我首先进行了家访，为的是寻求学生、家长、教师三方面的了解。告知家长，老师有信念、有责任培育好每一个孩子。家访中发觉，家长特殊情愿探讨有关孩子的教育问题，在沟通中我把自己抓班级的教育观念告知家长和学生："召唤责任心，培育责任感"把学生培育成为具有剧烈的责任心的人，是我班主任的首要工作，在每一件小事中去培育，为的是将来到达"没有教育的教育"，形成学生自我教育的自动化，学生自己要求上进，才真正受益终身。家访取得了教育观念的共识，让家长放心，老师会想方设法创设"让每一个孩子进展进步"的教育气氛，只要老师、学生、家长"心往一块儿想，话往一块儿说，劲往一块儿使"，学生肯定会朝着全面进展的方向成长。我把单位、家庭的电话告知全体学生和家长，随时与家长学生互通思想，增加家长对学校的认知程度。可见，学生的责任心决不是一下子就能培育出来的，需要教师不厌其烦地、耐烦地长期培育，要擅长召唤家长和学生共同的责任心，首先让家长有了责任感，才能协作老师培育孩子的责任感。

小学班主任心得体会5

我当过三年的班主任,但我有幸这次还能得到领导的支配让我参与教育部举办的中小学新任班主任培训班的学习，难得的机会，专家的讲座、我们学员间的沟通，有幸让我亲见了那么多教育名流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。

培训学习中，我们学习了班主任工作的基本规范、把握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的'重要。培训四天，倾听了叶玉明老师给我们传授的"班级组织建设",镇海区中心学校徐英老师给我们传授的如何"创建优质的班级文化"、镇海区仁爱中学潘鸣辉老师传授给我们的“班级学习指导〞、镇海精英小学童丽萍老师给我们的班主任的自我修养与素养提升等，我受益匪浅，感受颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：

一、认识到班主任工作的重要性因此，我特别珍惜这个难得的提升机会，准时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进〞！

二、聚点成圆，让我思想得到磨砺与升华

培训的很多内容，我们在工作中经受过，有种“似曾相识〞的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练，因为我真的思索了！当我们反思自己时，是需要士气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，初为人师的我由于阅历缺乏，自己许多行为是错误的，甚至是有悖法律、法规的，自己的管理方式存在着很多缺憾！联想起自己以前经受的一些小事，安静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：

敬重学生这个理念我们早就知道，可事实上自己又怎么做的呢？初为人师,由于阅历缺乏,有的只是一腹的理想与满腔的热情,可在工作中,却经常因为学生犯错误,不守纪律而为这大动肝为,高八度的嗓门训斥,而后看到他们一副很委屈的样子,立刻又心软了,想想他们也不想这样,不想天天得到班主任老师的斥责,他们也想争先进,当优秀......经常这样自我前后矛盾中担任着这份班主任工作。

在参与班主任培训中，我边学习、边思索。由原来的躲避，到敢于面对自己的缺乏，到后来主动思索自我超越的方法，有一种“豁然开朗〞的感觉。

三、明确了今后工作的导向

“教育观念决定了教育行为〞，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距：理念告知我们，要敬重善待学生，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成果；理念告知我们有创新能力，可现实是为了成果劳碌的我们经常是“坐井观天〞；理念告知我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而经常心情失控……班主任要有责任心、细心、耐烦，教师要对学生倾听，对学生的要求，对学生的期望，要细心地听。

我肯定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任。

小学班主任心得体会6

“当岁月的沙子同样从你我的指缝中流过，别人都淘出了金子，而我们连一粒沙子都没有留住，我们又怎能不痛哭？〞——题记

今年暑假我有幸参与了县上组织的中小学班主任培训。在培训期间，倾听了多位名师、专家的讲座，他们对班主任工作进行科学分析，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。通过这次培训，我对班主任这个称呼有了更深刻地认识，明确了只有爱学生，才会赢得学生的敬重；只有班级管理民主科学化，班主任工作才会做得轻松自如，同时也认识了许多高水平的老师。这次培训让我学到了很多实实在在的教育方法，让我受益匪浅。下面谈谈我这次培训的感受：

一、认识到班主任工作的重要性

记得培训的一天陇东学院的卜鹏翠老师给我们说过这样一句话：“一个学生对老师来说是2%，而对家长来说是100%的期望，设身处地的想，我们要高度重视每一个2%。〞听到这句话，我顿感班主任的重任。她以“家风〞和真爱为浆，给孩子创设了良好的成长气氛，用“做最好的自己〞来鼓舞孩子们通过写班级日志来锻炼学生，把“问题学生〞当做一种课题来做；专心里日记和主题班会为弦，谱出孩子们动人的心曲；把活动和家长理事会当做双翼，引领孩子们展翅翱翔等方面介绍班主任的工作阅历。通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的典范。

灵台一中的陶少英老师的《爱心永存事业常新》中引用教育学家夏丐尊的话说：“教育不能没有感情，没有爱的教育，就是犹如池塘里没有水一样，不能称其为池塘，没有感情，没有爱，也就没有教育。〞

在21世纪的今日，随着社会对培育人的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。在培训中，黄老师讲到“如何做好优秀的班主任〞什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应当具有：

1、将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。

2、时尚无极限。除了穿着装扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的`，热情的。比方，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。

3、要不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。学生是具有仿照力的一个群体，特殊是低年级学生，他们时时刻刻观看着老师的一举一动，并在某些方面进行仿照，所以老师在学生面前必需有模范的作用。

二、培育习惯，塑造优秀人才

班主任工作中，常会遇到这样一群孩子，由于习惯、家庭等各种缘由，养成了一些不良的习惯：作业不能按时完成，作业不够仔细，一切感到无所谓……作为一个胜利的班主任，会尽可能的转变这种逆境。在班级里，班主任可让学生充当小助手，参加班级的管理：既能使同学产生一种轻松开心的学习气氛，又能使小助手得以自我表现，表达自我价值。当然，参加班级管理的同学应当是广泛的，绝不能把差生冷落到一边，而要让其充公感受到自己存在的价值，从内心深处迸出进步的火花。

孔子云：“少年居性，习惯之为常。〞习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。东关小学的马老师在报告中提到的管理班级的法宝就是“五心四宝〞班级工作法，顾名思义，所谓的“五心〞就是：严父慈母般的爱心、春风作雨的耐烦、锲而不舍的恒心、擅长谋划的慧心、“俯首甘为孺子牛〞的诚心；“四宝〞就是一张课桌、一支笔、一台录音机、一架照相机。马老师细心地工作精神把每一个学生的学习习惯养成的周到，并努力的在六个方面给学生要成习惯，即运动方面、公德方面、技能方面、修养方面、生活方面、自检方面，是要求每一个学生养成“今日事今日毕〞的好习惯。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必需“日积月累地练，练到特别熟，再也丢不了〞便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤〞和持之以恒。

三、播撒爱心，对学生一视同仁，用爱关怀每个学生

列？尼？托尔斯泰认为：“假如教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师，假如教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过很多书但不喜爱教育事业又不喜爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。〞姚老师在报告中说：“爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力量〞。多位专家似的老师在介绍班主任阅历时都强调了“爱〞在学生的成长中的重要作用。确实是这样，平等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关怀和帮助。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱学生，还表如今老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。

对成果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教育方法，因材施教。教师的爱并不是一般意义的爱，它是一种天性和修养的结晶，它是道德与人格的统一，它要求教师具有献身于教育的远大理想，它要求教师必需具有伟大的喜爱真理的精神。师爱要全面、公平。全面公平地爱是指教师要喜爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰〞要爱，“丑小鸭〞同样也要爱。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个胜利的教育者。

四、班主任要有创新的科研意识

教育教学科研能力是优秀班主任素养中不行缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代青少年活泼好动。对此，班主任应当给予讨论和探讨，这便要求班主任具有剧烈的教育科研意识，在教学教育实践中，班主任要不断对教育教学的新状况、新热点进行讨论，在讨论中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯〞的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。刘老师在管理学生时，为了给每个孩子都提供学习进展的机会，分别依据兴趣、学习等方面创立了读书社、自律社、女子乐队、开设时政论坛、开展特色作业的评选、星级少年的评选、班主任助理评选、阳光朋友评选，通过一系列的活动和评选，活跃了学习的气氛，提高了学生学习的兴趣，这就要求班主任也具有创新意识和深厚的科研能力。而李老师更是在这方面下足了功夫，创建了学生进展的社团，如：开拓者游戏团、天使之翼习作社团、舞者心灵社团、大眼睛社团、步步为赢象棋社团、墨客书法社团等。

总之，经过这四天的班主任培训，使我真正感到作为新时期的班主任，不仅要关怀学生的智，还要注重学生的德，这是新时期对班主任工作的要求。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。实践出真知！信任本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中，带着一颗友好的心，去观赏每一个孩子的心田。

小学班主任心得体会7

弹指一挥间，来到x小学已经半个学期了，在这半个学期里，我们班在学校领导的统一组织、各位任课老师的大力支持和协作下，各项工作开展顺利。但由于本学期我，以及我所带班的学生都新来到x小学，我们都对x小学的学校制度。习惯等方面的状况不太了解，事事都得请教原x小学的老师，因此，x班能顺利地走过这半个学期，与各位老师的热心帮助是分不开的，所以，我在这里对曾经帮过我的同事们说声:〞感谢你们!〞

今日，我结合几年来自己的工作实际，向在座的各位领导，各位老师汇报一下我在这半个学期来的一些做法:

一、思想教育工作常抓不懈

六年级的学生在思想方面已经比较成熟，做事都有自己的主见，要想做好他们的思想工作，必需从不同的渠道进行。我认为首先是发挥自身表率作用，记得有一段话是这样说的:"教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。"因此班主任的一言一行，一举一动，无形之中就会成为全班四十个同学的典范。明白这点后，我在工作中以言导其行，教给学生做人的道理，以行促进展，让学生的素养得到全面的提高。在班级工作中要求学生做到的，我往往抢先垂范。要求学生7:35分之前到校，我也不会在7:35分之后才来，要求学生不随地丢东西，我也从不乱扔垃圾。从小处着手，影响和规范学生的行为。其次是做好家校之间的联系，因本班学生大部分是自己从五年级带上来的，因此对家长比较熟识，那些家长手上都有我的电话号码，当学生在家出现思想或行为的异样时，有许多家长都会打电话来和我谈，在第二天与学生的谈话中，不但解决了问题的所在，也加深了师生之间的感情。当学生在校出现不完成作业或打架等等状况时，我都会打电话或上校讯通的网站发信息告知其家长，让大家一起对该学生进行教育。当学生的表现杰出或得了奖时，我也会把这个喜讯告知家长，从老师和家长的表扬中让学生体会到胜利的喜悦。

二、抓好班风和学风的建设

班风、学风建设的好坏，直接影响教学工作的正常进行。所以抓好整体班风、学风建设，是培育好全班学生的整体素养和搞好教育教学工作的基础。在这方面我首先结合本班的实际制订出合理的。有针对性的班纪班规，让学生按照班规去办事，以小组为单位，组长为第一责任人，各组之间进行纪律。成果等方面的竞赛，在人人都不愿输的气氛下，不但保证了纪律，成果的稳步进展，还促进了集体主义的'荣辱感的培育，就我的语文来说，学习气氛还是让我比较满意的。

其次是培育好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一个人就能做好的，要想管理好班级就肯定要建立一支强有力的班干部队伍，才能使各项工作得以全面的贯彻执行。所以选好一个愿意且有肯定的能力的班干部至关重要。我们班的班干部都是我的智囊团，左右眼。在工作中我放手让他们去干，信任他们，支持他们，维护他们的威信;帮助他们分析工作中存在的问题，教给他们方法，教育他们懂得只有以身作则，严于律己，才能获得同学的信任。通过这近二年来的培育，他们都能尽心尽职地做好各项工作，使本班的班风能为良好的学风做有力的保障。

三、做好后进生的转化工作

信任各位老师也和我一样，听到"后进生"这个词，。心里也充满了无奈，作为班主任的，这种感觉更甚，但为了让他们在平常的学习生活中不要总带些麻烦给我们，以及在期末考试中能看到可喜的60分以上，我们不得不打起十二分精神来对待他们，因此，当这些淘气生只要有一点进步时，我都会在课堂上表扬他们，老师的表扬，学生还是很在乎的，一声表扬，虽然作用不是特殊大，但也能让他们安清静静地呆上好几天，这已经足够了，我们不能太贪心，不要期望得了芝麻后还期盼前方有一只大西瓜等着我们。何况我们付出的也仅仅是一句话。其次我们班的学困生也比较多，特殊是x这类学生，不但学习成果差，违背纪律还是他的业余爱好。靠着自己强壮的身体总是能占上风，动不动就抡拳头，针对这类学生，除了教育好本班x个学生管好自己，不要和他一般见识以外，对他的在校表现实行先表扬后批判的方法，让他在受表扬的舒坦中乐于接受批判。这些学困生假如仅靠老师，是根本不行能保障他们的成果的。因此，我一般采纳〞一帮一〞的方法去提高。

小学班主任心得体会8

今年12月10日至11日，我参与了尖山小学，胡宅小学，岭口小学共同组织的班主任培训，这是次难得的学习机会，能体会到校领导对我们班主任寄予厚望，期望我们能走出去，吸取更多的珍贵阅历，尽快的成长起来。在去学习的路上我便暗下决心，珍惜外出学习的每分每秒，耳听八方，眼观四面，积累更多更好的教学管理方法。

此次培训的第一站是参观义乌义亭小学的校内，走进校内便接到义亭校方热情的接待，伴着接待老师的讲解我们漫步在义亭小学洁净干净的校内里，义亭小学的校内文化和班级布置让人眼前一亮，文化长廊，学生风采，社团活动的教室和宣扬栏，的确丰富多彩。联系自身感觉这方面自己做得的确不够，班级内缺少像样的班级文化和布置，在接下来的工作中我要做一个有心人，积累班级素材，主动营建班级文化长廊和特色班级。

第二站武义熟溪小学三位老师的报告，三篇报告分别关于社团文化，班主任工作，教学改革的。报告深入浅出让人受益匪浅。其中和我联系最紧密的便是那篇班主任工作的报告，它让我明白：班级是由一个个生龙活虎，各具独特的学生组成，他们智力进展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效果如何，直接影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具独特，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强凝聚力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会：

一、敬重学生信任学生，实现自我教育

“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望〞。学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们期望得到外界的信任，期盼着收获的确定和赞誉。〞期望是人不断追求的起点，应信任学生对他们充满期望唤醒他们的自想法识，激发他们的学习热情，实现自我教育，根据老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的凝聚力。几位老师在讲座中举了特别生动的案例，让我们在自己的身边看到了信任的重要性。

二、走进学生的情感世界对学生进行主动的情感教育

教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞快乐扉畅所欲言，正是这样自然朴实的情感沟通，思想沟通，使教师能精确地把握学生的思想脉搏，细致把握学生的现实思想状况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚决的基础，运用主动情感的感染性、激励性和动力性，擅长动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，只有从心里发出话语才能到达心的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与学生之间产生相互感染的效应从而使教师的教导畅通无阻的滋润学生的心田。

三、给学生一些机会和条件，使他们参加班级的管理

教育的目的在于培育人，使受教育者在教育过程中不断提高，健康成长，从现代社会进展的需求来看，实现这一目标，特别重要的是培育学生的自信念和胜利心态，培育学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己将来事业的胜利始终充满信念，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现，我们应当“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去锻炼，给学生一片空间，让他们自己向前走〞，因此班主任必需作好引导工作，让学生自己管理好自己。

比方说，在担任班主任的期间，可以在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流淌性的统一，除了支配了班委以外，还可以增加了一名流淌的值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都创造一个机会，让他们参于班级管理，使每一位同学都有当干部的机会，既服务了同学，又锻炼了自己的能力，通过亲身尝试使他们了解自己平常存在的`问题和缺点。这对一年级孩子来说是很大的促动，对于那些平常难于管理好动不守纪律学生，在他们的管理中会出现不遵守纪律，不按时完成作业不主动参与活动，不仔细做操的学生确实会令人生气心烦，这样联想到自己平常的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加留意少犯错误，服从管理，遇到问题时先由学生说出解决的方法，老师给予正确的引导，再去处理，这样不仅可以锻炼他们的能力，还可增添他们的信念，强化他们的组织纪律性，有了肯定的约束能力，这种管理模式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了不同独特学生间的互补性，能有效地促进个人与集体的同步进展。

总之，一个蓬勃向上的集体，就好象是一朵盛开的菊花，班主任就好比是菊杆，每一位学生就好象是一片片花瓣簇拥在菊梗的四周，绽放异彩，教师要给予他们足够的水份和阳光，使他们具有经久不衰的花期，因此在管理中要留意培育学生的集体荣誉感，要用满腔热情来帮助他们克服缺点改正错误，尤其要擅长发觉学生的闪光点进行表扬和勉励，这样会使班级更具活力，更加团结向上。

小学班主任心得体会9

20__年6月年22日，我在县试验小学参与了一天小学班主任全员培训。从中使我收获颇多。

特殊让我感动的是她们渊博的学问，流利的口才，生动的演讲深深地打动着我，没一句是废话。原来天气酷热，晚上睡眠缺乏，早上来时走路还想打瞌睡，可一听麦惠老师的演讲我的睡意抛到九霄云外了。不仅她人长得美，而且语言更精彩，每一个小标题就是一副对联，每次总结，就用一首诗，可见她文化底蕴是多么的丰厚啊！让我佩服得五体投地。

其次她班主任方法创新，细心，有责任感。在她身上表达了新时期教师应当具备的学问与能力都表达出来了。

下午，听韦德秀班主任阅历讲座。她虽其貌不扬，可说话幽默幽默，也深深吸引着我，整个下午我也听得津津有味的，无不佩服她班级管理。

她说她有四“懒〞，这四“懒〞其实就是她胜利的工作做法：

1、班级是你们的你们要自己管理自己。

2、班级是我家，我爱我的家。

3、每次的说话，都让学生心服口服！

4、只要你努力，你一样会学得很棒的'。

短短的一天培训学习，让我充实了自己。得到了许多阅历，并能学以致用。在今后的教学生涯中，我将把这次学习的东西创造性的加以利用，取其精华，努力做一名胜利的班主任，为教育事业奉献出自己的一份力量。

小学班主任心得体会10

学校中最繁重和最冗杂的工作是班主任工作，同时，这也是最富有挑战性和教师职业特色的工作。班主任工作对学生的成长具有重要的意义。有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在这短短的一年时间中我咀嚼过失败的苦涩，也品尝了胜利的甘甜。经受过这一次次心灵的历程，我对自己所从事的工作有了更多的信念和热情。我爱学生，尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。如今就我这一学期的工作做一个小结。

一、进一步完善班级管理建设。

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学商量，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以小红花的形式贴到荣耀栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

二、培训班干部。

俗话说：火车跑得快必需车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特殊重视班干部的选拔和培育，本学期，我采纳了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们常常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中主动主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的准备等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作主动性。

三、补差方面

针对本班的差生，自己我没有放弃不管，而是想方设法帮助他们上进，关怀、呵护每一个同学。一方面利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关怀与爱，使他们情愿以自己好的方面展示给老师看。另一方面利用晨会、班会常常讲解些日常行为规范，到处地方教育学生要用行为规范来对比自己、约束自己。只有端正了学习看法，学习目的性明确了，学习兴趣也上去了，学习劲头也来了，学习成果也能有所提高。再加上自己利用晚上和双休日的时间给差生打电话催促他们按时写作业及了解在家的状况，以便增进师生之间的友情。这样做也得到了学生家长的支持。做好班主任工作，是件很不简单的事，自己觉得功夫下了不少，也花费了大量的时间去补缺补差，但效果并不明显，自己有点灰心，但看到有几个、成果很差的同学，在我的辅导下，这次考得还可以，又给我一点鼓舞。不管怎样我将一如既往，继续搞好补缺补差工作，关怀每一个差生的同时还要鼓舞优生，把他们的成果搞上去。

四、在教学上，虚心学习，仔细钻研，大胆探究，在反思中不断提高。

(一)仔细听课,不仅开阔了我的`教学思路,也为备课过程积累了丰富的素材。

(二)仔细备课和上课，教学中，我首先做到了不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了细致的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结。

(三)努力践行自主课堂教学模式。我在本学期进行了评价课《可爱的鼠狐猴》及《葡萄沟》的展示，在课堂上力求学生的学习要表达自主、探究、合作。在教学中依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性。在平常的每一节课上，我也努力的进行自主课堂教学模式的实践，学生在自主学习探究的过程中也兴趣高涨，主动参加。

小学班主任心得体会11

敬重的各位老师：

我是xxxx市xxxx街道办事处xxx小学的xxxx，今日我想就我这一个月来的班主任培训中的自己的一些心得体会，和大家沟通一下：

一、我认为作为班主任最首要的条件是要有一颗爱孩子的心

在班主任培训学习中，我感受到我们老师提到最多的词就是爱心，是啊，我们面对的是一群群天真可爱的孩子，因此我们必需要有一颗爱心，因为我们的工作就是面对孩子，没有爱心的人，是做不好教师工作的，我的感受就是把每一个孩子都当成自己的孩子来看待，我是母亲，在我眼中，我的'学生就是我的孩子，一个母亲眼中，自己的孩子总是最优秀的最棒的，他们的一些小错误也是稚嫩可爱的，我经常对我的学生说：“你们都是我的孩子〞我是这样说的也是这样对待他们的，我觉察我这样做的时候，他们一个个都是那样的可爱，而我的工作也不再是琐碎的，令人烦躁的，而是变得那样的美妙，那样的让我乐此不疲。

二、我们要平等的对待每一位学生

每一个学生的天资是不同的，学生之间是存在着很大的差异的，但是他们都有他们可爱美妙的一面，因此我们要平等的对待每一位学生，允许学生淘气，允许学生平凡，允许学生犯错。孩子不是产品，不能千篇一律，也不能有次优品，每一个学生都是一个美妙的个体，我们老师只有平等的去对待每一个学生，才能让他们健康成长。

三、要玩下腰去和学生说话

学生年龄小，但是不代表他们的人格就小。他们需要被敬重，需要被承认，我们是教师，但是我们不能把自己放在了高高在上的位置上，我们要弯下腰去和学生平等的对话，让学生感受到我们和他们之间是平等的关系，做孩子们的朋友，真正成为孩子的良师益友。

四、做一个了解孩子的老师

我们要充分的孩子沟通，和家长沟通，充分的去了解孩子，知道他们的想法，体会他们的感受，做一个了解孩子的老师，从孩子的角度去思索问题。这样一旦孩子出了什么问题，我们才能更简单的找对教育孩子的方法。

小学班主任心得体会12

7月14至16日，我参与了长寿湖镇教育管理中心在邻封魏家河坎“十里柚香〞拓展基地举行的暑假班主任培训班。在历时三天的培训中，我仔细地听取了有关领导的报告，听取了严伯霓《班主任的每一天》、彭兴顺《班主任与每个学生》、魏书生《谈班主任工作》的录相和长寿区试验一小的樊力主任《追逐大山背后的太阳》的讲座，使我受益匪浅，同时也使我清晰的认识到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。下面我简洁的说一说我参与了这次培训后的一点感受。

一、提高了自身基本素养

班主任的的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做得更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。同时班主任还要擅长创新，做到以德育德，以独特育独特，以创新育创新。要想做到这些，班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关学问，提高自身素养，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。

二、做学生的良师益友

有名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本事。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。〞所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要留意语言分寸，多鼓舞学生，树立学生的自信念，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。

三、用爱关怀每个学生

爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力量。平等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关怀和帮助。只要有了问题准时处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你，也就喜爱听你的课。爱学生，还表如今老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的.个体差异，区分对待。对成果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教育方法，因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个胜利的教育者。

四、班主任要有责任心

教师肩负着既教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。作为教师特殊是班主任要对学生做到五爱，即"爱生如人，爱生如生，爱生如友，爱生如子，爱生如己"。只有这样用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个学生，耐烦细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关怀，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

五、要有强健的体能、意志和团队精神

三天的培训，还让我感受最深的是要有强健的体能、顽强的意志和团队合作的精神。魏书生的录相讲到了一个最关键的一点就是班主任要在学生面前有强健的体能，为了做到这一点，他坚持每天30分钟5000米的长跑，不仅锻炼了自己的身体，更重要的是给学生树立了一个典范。三天的培训最使我难忘的参与拓展训练，在拓展训练中，他使我们的体能、意志和团队意识都得到了进一步的提升，这次培训活动，紧急而有序，收获也颇大。

小学班主任心得体会13

**年暑假后我担任905班班主任，半年来我始终实施着“严细交叉、奖惩分明、团结互助〞的管理理念。这个理念伴随着我完全的班级管理过程。下面就谈一下“严细交叉〞“奖惩分明〞“团结互助〞在班级管理中是怎样实施的：

一、了解班级基本状况，把握第一手资料

开学第一天我首先看学生联系卡，知道男女生人数，成果优差比例安排。然后通过和八年级跟上来的任课老师以及其他学生了解我班单亲家庭的学生，住公寓的学生，以及在八年级淘气的，性格奇怪的，脾气急躁的学生等等。然后我就记录在本上，以便以后处理突发事件，好对症下药。

可不然，我班的郭**，活泼好动，经常管不住自己，还干扰同学们的学习。我多次实行正面思想教育，但都难以收到效果。在迎国庆歌咏竞赛事，我班没有打拍子学生，我就让班里学生推举，有几个淘气的学生指着他说：“老师，他打的可好了。〞其他学生一听，哈哈大笑起来。明显其他学生怀疑他的能力。而我却没有笑，却在同学的一片怀疑中，拍着他的肩膀恳切地说：“试试吧！老师信任你肯定会很杰出的！〞正式演出时，他在台上是那样的自信，那样的搞笑，博得学生一阵阵的掌声，为班争了光。从那以后他也悄悄地改掉自己身上的缺乏，日常行为也规范了很多。

二、稳定学生心情，创造新的学习气氛

这一点，要“严细〞交叉。我在两天内几乎认识班里全部学生，做到看人就能叫出他的名字，第二周，直呼学生姓名，将位子重新做了大的调整。同时我告知他们，你如今的位子不是你永久的位子，我随时都会调整，因此说，谁都不用因为位子找我，我不会给你开绿灯。

三、成立“一帮一互助组〞

我发觉班里有些孩子并不是不想学，是因为基础太差，又不好意思去问其他同学，而恰恰有一些成果好的学生，不爱帮助别人。于是我就成立了“一帮一互助组〞一个400名前的学生与一个400名后的学生结为一组，与上一次考试相比，两人必需同时进步，评出进步幅度最大的发奖，退步最大的，两人同时受到惩处。同时向他们提出口号：“一帮一互助，905人人进步。〞这样我班的课下，玩的少了，讲题的多了，起到了较好的效果。

四、培育学生感恩的心

开学第三周，赵帅的母亲打电话说：九年级很关键，她期望自己的儿子别白休学，也能考上城里的高中。可是孩子对家长产生逆反心理，根本不与家长沟通。

我想应当培育学生的感恩心，我给学生观看了有名演讲大师邹越在家长会上演讲的片段“让世界充满爱〞。看完后我让他们每人写一篇观后感。然后装订在一起，挂在了黑板左侧，我班刘晨冉为它提名：感恩的泪，还写写了开篇语，作为他们学习的.动力。通过这次活动，我班人员思想观念有了很大改观。尤其是赵帅和他的母亲说出了“妈妈，我爱你！〞并且吃完晚饭后把他妈和他爸的碗刷了。他的母亲流下兴奋的泪水。

后来我又通过班会教育学生，感恩父母给我们生命、培育我们长大成人；感恩老师给我们智慧和修养，给了我们放眼世界的慧眼；感恩同学给我友爱、伴我进步、伴我成长；通过这样的心理引导，我信任孩子们肯定能够学会爱别人，爱这个世界，进而学会感谢，也懂得和善。

当然在这半年里，班里并不总是一帆风顺的，也发生过很多小插曲，比方，我班的卫生是我最头疼的事情，这些孩子值日总是来得太晚，而且做得不彻底。我实行的方法是亲自到卫生区指教，并和他们一块做，再选了一个劳动委员，特地监督卫生，同时对做得好的，公开表扬，物质上的嘉奖，做的不好的，不但批判，还要为班里捐班费。我班卫生如今有很大好转。我也和犯错误的学生针锋相对过。也有许多事情处理的欠妥当。总的来说我班如今，学习，纪律，卫生都很稳定，都好于年前，

今后我肯定会进一步完善我班的管理方案，争取完成我班的目标：“创最好的班级，做最好的自己〞。

小学班主任心得体会14

班主任是班级工作的舵手，是学生灵魂的塑造者。而班主任工作的核心又是德育工作。四年的班主任工作，使我切身体会到德育工作对学生的深刻影响，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

"教师应当是心理医生"是现代教育对教师的新要求。现代教育的进展要求教师"不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者"。作为一班之"主"的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。如何做好学生思想工作，如何正确地进行心理上的疏导，培育学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把钥匙开一把锁。

每个学生的素养、能力、学问基础、独特和兴趣等都是有差异的。由于受不同的家庭环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，因此班主任老师必需深入学生中间，与学生交朋友，熟识每一个学生的具体状况，准时了解学生中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做好思想工作，做到"一把钥匙开一把锁"，到达因人施教的目的和效果。

2、关注后进生

在班级管理中，我始终将自己"与人为善"的爱心和班集体"普遍的友爱"倾注给后进生。在班集体，我细心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体暖和，感受到自己在班上有一席之地。对他们，不仅要指出他们的缺乏，更重要的是查找和发觉他们的闪光点，鼓舞其进步。支配座位，我坚持好中差的搭配，要求好生帮助差生;课堂提问，我激励后进生踊跃发言，使他们把留意力集中到老师教课中，使其思想上没机会开小差;班级活动，我不忘留给他们一展身手、表现自我的机会。对父母离异的学生，常常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。与好生相比，后进生的自尊心更强。一旦他们犯错，班主任肯定要做到心平气和，以诚相见，以诚对待，切忌动不动当众批判、挖苦，或者变相体罚，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度。

刚接这个班，就了解到班里有一个"活跃分子"张可，在小学时，就很出名了。老师管不住他，所以使他养成了行为散漫、常常不完成作业等坏习惯，尽管

你让我说他的缺点我能说一大堆，可并不代表他没有优点，经过一段时间的观看，我发觉这孩子最大的优点就是参与活动的主动性特别高，而且集体荣誉感很强;于是我就抓住学校运动会的机会，让他组织学生训练，要他全权负责。他难以置信的看着我，好像在说："老师，你真的'是在跟我说吗?你要我负责?"，我微笑的冲他点点头，并说："对，我就是要你负责，我可要等着给拿奖的你们喝彩喽!"听完这话，他用力的点头说："老师，您就等着看吧!"接下来的一个星期，只要有时间，他就领着学生出去训练，其他学生在他的带动下，也都特别仔细地练习。运动会的赛场上，他不负众望，为班级争得荣誉。而在我眼里最重要的是正如我所期望的：从那以后他的行为举止变得好些了!也越来越听老师劝了!实践证明，这种委以任务的方法不失为转化后进生的一种行之有效的方法。它好就好在使后进生感受到自己不是一文不值，产生"班主任信任我