山西经贸职业学院工作人员招聘考试真题2022

根据考友回忆整理历年真题2/2收集整理，仅供参考山西经贸职业学院工作人员招聘考试真题2022一、单选题1.学科制度是指学科人在建设学术、生产系统性高深知识过程中必须遵守的体制安排和（）。A.道德准则B.指导方法C.行为约束D.基本要求【答案】：C2.在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性，最为重要的是（）A.确保学生主体地位B.培养学生问题意识C.增强学生参与意识D.引导学生研究学习【答案】：A3.在师德理论上提出：教师应做到“庄严自持，内外合一"的教育家是（）。A.王守仁B.朱熹C.董仲舒D.韩愈【答案】：A4.大学生交往双方形成感情依赖，关系比较亲密。这种人际关系是建立在（）的基础上。A.控制需求B.利益需求C.包容需求D.感情需求【答案】：D5.班级授课制是针对古代个别教学而提出的，下列关于班级授课制优点的表述中，不正确的是（）。A.有利于发挥教师的主导作用B.有利于教师因材施教C.有利于充分发挥班集体的教育作用D.有利于大面积培养人才【答案】：B6.大学生情绪情感具有明显的波动性，这种波动性与大学生的哪些发展因素有关？（）A.生理、心理、社会性B.生理、学业、品德C.心理、生理、学业D.身体、心理、学业【答案】：A7.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。A.尊重学生家长B.给学生权利C.尊重和信任学生D.教给学生知识【答案】：C8.高等学校教师在讲述过程中，既要让学生获得知识，又要让学生获得再发现知识的能力和在教师引导下自我学习的能力的教学原则是（）。A.学生主体原则B.知识优先原则C.讲述思路为主的原则D.教师主导原则【答案】：C9.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.组织管理能力B.研究能力C.沟通能力D.教学能力【答案】：A10.在高等学校的教学原则中，（）原则也称为“引导研究学习”。A.强调学生理解B.强化问题意识C.以学生为中心D.加强师生互动【答案】：B11.教育法制化是我国21世纪教育发展的必然趋势，就目前，我国实现依法治教的关键是()。A.建立健全处理教师申诉、学生申诉的程序与机制及运用司法手段处理教育纠纷的机制B.教育行政部门、政府有关部门依法行政C.促进学校法人制度的建立与完善，并逐步建立健全对学校的监督与评估机制D.切实保障适龄儿童和青少年受教育的基本权利【答案】：B12.根据《普通高等学校辅导员培训规划》,普通高等学校辅导员培训规划主要任务不包括（）A.建立健全多级培训网络B.不断扩大培训覆盖面C.培训思想政治教育基本能力D.加强基地建设和师资队伍建设【答案】：C13.人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为()。A.吃大量的东西B.压抑负性的情绪C.和朋友倾诉D.喝酒【答案】：C14.21世纪成为人才的首要条件是()。A.身体健康B.人际关系良好C.心理健康D.社会适应良好【答案】：C15.专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即()。A.教师培训B.教师奖励C.教师培养D.教师考核【答案】：C16.高等学校应当以()为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。A.开展教育B.科学研究C.社会服务D.培养人才【答案】：D17.国家奖学金的最终审批部门是()。A.省教育厅B.国家教育部C.学校D.、学院【答案】：B18.我国教育工作的总方向是（）。A.教育必须为社会主义现代化建设服务B.必须与生产劳动相结合C.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人D.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来【答案】：A19.根据《普通高等学校辅导员培训计划》,继续选拨辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位,到2017年在职攻读思想政治教育专业博士学位的辅导员总数达到（）名。A.1000B.1500C.2000D.500【答案】：A20.心理健康的最终目标是()。A.保持人格完整B.自我实现C.和谐人际关系D.保持协调情绪【答案】：A21.小林多次不遵守幼儿园一日常规，幼儿园可以采取的方式是A.批评教育B.收容教育C.强制劝退D.开除学籍【答案】：A22.教师节，幼儿教师拒绝了家长赠送的购物卡，体现出的教师职业道德是A.教书育人B.廉洁从教C.因材施教D.依法执教【答案】：B23.下列不属于小班幼儿教育活动组织形式的是A.个别活B.研讨活动C.集体活D.小组活动【答案】：B24.下列各项中,（）是教育法律关系的内容。A.学校名誉B.教师讲课C.学生受教育权D.学校资金【答案】：C25.实施职业教育应当根据实际需要,同国家制定的（）和职业等级标准相适应,实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度A.职业分类B.职务等级C.专业类别D.职务分类【答案】：A26.在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有()津贴。A.艰苦贫困地区补助B.特殊岗位补助C.特殊奉献补助D.生活补助【答案】：A27.（）是最终的救济，行政相对人一旦提起，便不能再申请校内申诉、行政申诉和行政复议。A.司法救济B.民事诉讼C.行政诉讼D.权利救济【答案】：C28.《学校教职工代表大会规定》正式施行是在（）。A.2011年B.2013年C.2012年D.2014年【答案】：C29.我国教育工作的总方向：教育必须为谁服务A.社会主义生产化建设B.社会主义科学化建设C.社会主义科技化建设D.社会主义现代化建设【答案】：D30.（）文件明确规定,坚决纠正部分高等学校贪大求全，为了更名、升格盲目向综合性、多科性发展的倾向，严格依据标准审批“学院”更名“大学”。A.《关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》B.《关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》C.《高教六十条》D.《中共中央关于教育体制改革的决定》【答案】：B31.普林斯顿大学在20世纪早期还只是一个名不见经传的学校，但由于爱因斯坦的加盟以及在“曼哈顿工程”中的出色研究，使其成为现今美国最顶尖的大学之一。就科研对学科建设的促进作用来说，这一情况表明（）。A.科研可以保证学科的学术声誉B.科研是发展新兴学科的有效途径C.科研有利于促进学科的产生和发展D.科研可以改善学科建设的基础条件【答案】：A32.与"赠地学院"的出现有关的院校职能是（）A.知识创新B.教学C.科研D.社会服务【答案】：D33.学高为"师",身正为"范"强调了教师专业特点的（）A.工作神圣性B.成效滞后性C.角色多样性D.劳动创造性【答案】：A34.主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）A.结构主义课程观B.改造主义课程观C.永恒主义课程观D.科学主义课程观【答案】：D35.大学最基本、最常用的教学方法是（）。A.实验法B.调查法C.讲授法D.练习法【答案】：C36.从历史上看，不同历史时期的高等教育造就了不同的高等教育理念，其中有代表性的教育理念是（）A.人文教育、自由教育、通识教育、专业教育B.专业教育、职业教育、人文教育、自由教育C.自由教育、通识教育、专业教育、职业教育D.通识教育、专业教育、职业教育、人文教育【答案】：C37.在高等教育研究的过程中，研究者必须要保持价值中立，尽可能避免个人价值取向对研究的负面影响，这体现了高等教育研究的（）原则。A.公共性B.客观性C.检验性D.操作性【答案】：B38.有关我国的高等教育体制,下列表述正确的是（）A.国家和政府的力量较强B.市场的力量较强C.高校自身的力量较强D.学者所代表的学术力量较强【答案】：A39.下列选项中,不属于学习过程阶段的是（）A.记录阶段B.获得和保持阶段C.注意定向阶段D.练习和强化阶段【答案】：A40.20世纪90年代开始，我国学位制度改革的一项重要内容是（），它改变了我国学位类型、规格单一的状况，丰富和发展了我国的学位制度。A.副博士的设置B.专业学位的设置C.国家博士的设置D.准学位的设置【答案】：B41.在知识理解过程中，不包括或只包括极少部分知识的主要属性和关键特征的例证称为（）。A.反例B.比较C.正例D.变式【答案】：A42.“没有语法或拼写错误”“90%正确”“30分钟内完成”，这告诉我们行为目标的陈述具备的要素是（）。A.条件B.客观C.标准D.具体【答案】：C43.大学生遇到困难和挫折时，容易悲观失望，难以自拔；面对某些生活事件，往往只考虑眼前利益，很难全面长远的看问题。这说明其情绪具有的特点是（）。A.波动性B.强烈性C.敏感性D.狭隘性【答案】：D44.根据效度的分类，下面不是效度的类型的是（）。A.构想效度B.实证效度C.内容效度D.假象效度【答案】：D45.认为人格发展是连续化、统合化、个性化的成长过程在心理学家是（）。A.埃里克森B.荣格C.霍妮D.弗罗姆【答案】：B46.孙老师给小华写了这样的评语，“填空题错了一题，其他题型全部答对，能够非常好地运用循环小数的简便记法等知识，等级评定为优秀。”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是（）。A.孙老师关注学生的学习效果B.孙老师关注学生的知识掌握C.孙老师以分数作为评价标准D.孙老师关注学生的学业水平【答案】：C47.在艾里克森的心理发展阶段理论中，大学生处于（）阶段A.勤奋感对自卑感B.繁殖感对停滞感C.亲密感对孤独感D.同一感对同一感混乱【答案】：C48.3岁的儿童数数时，必须用手指点数要数的物体，这种思维的类型是（）。A.动作思维B.形象思维C.直觉思维D.逻辑思维【答案】：A49.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（）作用。A.关键B.决定C.桥梁D.主导【答案】：D50.老牌行为主义的代表人物是()A.斯金纳B.托尔曼C.杜威D.华生【答案】：D51.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自()A.《论语》B.《孟子》C.《尚书》D.《学记》【答案】：D52.师表美的精神内涵或内在方面应该是()A.道美B.形体美C.风格美D.表美【答案】：A53.学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？()A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性【答案】：A54.《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了()A.循序渐进的教学原则B.巩固性教学原则C.启发性教学原则D.因材施教的教学原则【答案】：A55.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是()A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《中庸》【答案】：C56.教师道德公正最基本的要求是（）。A.秉公办事B.公平合理地对待和评价所有学生C.赏罚分明D.坚持真理【答案】：B57.亨利纽曼认为，大学是传授普遍知识的地方，大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展，这主要体现了大学哪种核心理念（）。A.追求自治与学术自由B.倡导通识教育、人文教育C.承担社会职责，引领社会风尚D.发挥学术群体在学校经营中的作用【答案】：B58.关于“教材”，表达适当的选项是（）。A.学生学习的客体和目的B.教师教学用书C.落实课程标准的媒介D.学校教学的惟一依据【答案】：C59.（）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。A.受教育权B.人身权C.名誉权D.性的不可侵犯权【答案】：A60.（）是高校教师职业道德基本原则确立的根本依据。A.社会主义道德B.资本主义道德C.原始社会的道德D.奴隶社会的道德【答案】：A二、多选题61.嫉妒会毁灭人的上进心，使人际关系紧张，有损身心健康。克服这一心理状态的措施有（）。A.培养豁达的心态B.发掘自身的潜能C.采取适当的对策D.提高自己的能力【答案】：ABC62.人际沟通的功能主要包括（）A.管理功能B.社会功能C.协调功能D.心理功能【答案】：BCD63.注意的基本特征是（）A.指向性B.集中性C.概括性D.间接性【答案】：AB64.对成功或失败进行归因时，属于稳定的因素有（）A.运气B.努力C.任务难度D.能力【答案】：CD65.归因对个体产生的影响包括（）。A.影响个体对今后成败的期望B.影响个体的后继行为C.影响个体对成败的认知D.影响个体的情绪情感反应【答案】：ABD66.解释知识遗忘的理论主要有（）。A.干扰理论B.衰退理论C.提取失败理论D.进化理论【答案】：ABC67.下列心理学家中属于行为主义者的是（）。A.冯特B.华生C.詹姆士D.斯金纳E.苛勒【答案】：BD68.大学教师可采用以下哪些方式来解决心理问题？（）A.学会倾诉自己的压力和情绪B.保持一种以上的爱好C.参加体育锻炼D.主动接受心理健康教育【答案】：ABCD69.教师良好的思维品质体现在（）A.思维的独立性B.思维的敏捷性C.思维的逻辑性D.思维的广度和深度【答案】：ABCD70.下列做法可以缓解大学生空虚心理的有（）。A.“我爱人人，人人爱我”B.“人比人，气死人”C.“天生我材必有用”D.“人生不如意事十之八九，要知足常乐”【答案】：ACD71.制定高校培养目标的依据有哪些？（）。A.社会本位论B.个人本位论C.马克思主义关于人的全面发展学说D.社会需求与人的发展需求的统一【答案】：CD72.在高等教育研究中，研究报告主要包括（）。A.叙述研究过程B.陈述研究目的和意义C.形成研究的基本假设D.指出研究基本思路【答案】：ABD73.从历史上看,高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自（）。A.意大利、法国和英国B.英国、德国和美国C.中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”D.中世纪西欧、德国和美国【答案】：CD74.我国高校的办学自主权主要包括（）。A.依法自主设置学科专业B.自主调节系科招生比例C.自主开展与境外高校的合作D.人事配置权【答案】：ABC75.教师专业发展的途径与策略有（）。A.教研结合B.终身学习C.反思经验D.教学相长E.创新实践【答案】：ABCE76.基于高等教育问责的主体和类型，高等教育评价制度可分为（）。A.政府行政性评价制度B.高校自我评价制度C.媒体评价制度D.第三方评价制度【答案】：ABD77.高等教育对经济的贡献主要表现在（）。A.高等教育是劳动力再生产的手段B.经济发展水平制约着高等教育发展水平C.经济发展速度影响高等教育发展D.高等教育是科技创新的重镇【答案】：AD78.高等学校科学研究的任务有（）。A.为国家提供全面的人才支持B.推动大学文化和社会文化的建设C.推进基础研究和应用研究,探索产学研结合的新机制D.提升全民族科学素质【答案】：ABCD79.基于高等教育问责的主体和类型，高等教育评价制度可分为（）。A.高校自我评价制度B.政府行政性评价制度C.第三方评价制度D.媒体评价制度【答案】：ABC80.高校精品课程建设的策略有（）。A.高标准的教材建设B.改革教学内容和课程体系C.建设高水平的师资队伍D.加大投入和创新管理机制E.配备现代化教学方法和手段【答案】：ABCDE81.教师道德行为选择的外部条件包括（）。A.教师道德规范体系B.教师的具体生活环境和条件C.特定社会的道德价值观念D.社会历史条件【答案】：ABCD82.下列关于爱岗敬业的说法正确的是（）。A.爱岗敬业要树立终生学习观念B.现代社会提倡人才流动，爱岗敬业正逐步丧失它的价值C.发扬螺丝钉精神是爱岗敬业的重要表现D.爱岗敬业是现代企业精神【答案】：ACD83.为什么说敬业是一个企业发展壮大的根本（）。A.敬业可以提高企业的生产力水平B.敬业可以提高员工的工作绩效C.敬业是企业的重要无形资产，是其竞争力的重要组成部分D.敬业可以促进企业经济效益的提高【答案】：BC84.尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是()的具体体现。A.尊重知识B.尊重人才C.尊重劳动D.尊重创造【答案】：ABCD85.自觉爱国守法的职业行为要求（）。A.学好法律知识B.做爱国守法的模范C.将爱国守法融于教育实践活动中D.正确处理爱国与守法的关系【答案】：BCD86.学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的负责。他的这种做法()A.没有认真履行教师的权利B.没有认真履行教师的义务C.没有落实教育教学任务D.没有认真履行教师的职责【答案】：BCD87.教师良心作为教师道德的首要范畴，具有（）。A.内隐性B.公正性C.综合性D.变化性E.广泛性【答案】：ABCE88.对教师"为人师表"的具体要求是()A.衣着得体，语言规范，举止文明。B.尊重同事，尊重家长。C.作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。D.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。E.关心集体，团结协作【答案】：ABDE89.道德的内容包括（）。A.道德意识B.道德观念C