齐鲁理工学院工作人员招聘考试真题2022

根据考友回忆整理历年真题2/2收集整理，仅供参考齐鲁理工学院工作人员招聘考试真题2022一、单选题1.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）。A.运动调节B.写日记C.倾诉D.矫正不良认知【答案】：D2.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。A.给学生权利B.尊重和信任学生C.尊重学生家长D.教给学生知识【答案】：B3.人的“全面发展”是（）。A.各种素质的平均发展B.不断追求自身的完善C.每个人的发展都按照同一路径进行D.人的素质和能力的“同时发展”【答案】：B4.教师的威信包括职业威信和（）两个方面。A.管理威信B.专业能力C.社会威信D.人格威信【答案】：D5.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（）。A.理论与实践相结合的原则B.教师主导作用与学生主动性相结合的原则C.面向全体与因材施教相结合的原则D.传授知识和发展智力、培养能力相统一的原则【答案】：C6.高等学校教师专业素养的基本要素是（）。A.专业知识B.专业人格C.专业精神D.专业信仰【答案】：A7.在高等教育研究中尊重事实、尊重知识，为了真理而不计较个人得失，这体现了高等教育研究的（）原则。A.学术人本B.学术忠诚C.学术法治D.学术民主【答案】：B8.教师多上课、参加各种教学竞赛、老教师指导及同行听课等较适合培养青年教师的（）。A.科学研究能力B.课堂教学能力C.指导学生能力D.社会服务能力【答案】：B9.一切从事实本身出发，进行判断，不加入个人主观想象的成分，排除各种偏见，为了真理而不计个人得失，保持学术良心，这属于高等教育研究学术原则中的（）。A.学术积累原则B.学术法制原则C.学术忠诚原则D.学术民主原则【答案】：C10.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。A.无法即法B.取法乎中C.取法乎下D.取法乎上【答案】：D11.《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包含着教育法律规范中的()的内容。A.义务性规范B.制裁性规范C.授权性规范D.奖励性规范【答案】：A12.高等教育的任务是培养具有()和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设A.独立精神B.创新精神C.冒险精神D.求知精神【答案】：B13.毕业生报到证遗失补办时需要携带（）以上报纸登报声明的原件。A.区级B.市级C.校级D.县级【答案】：B14.《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出,科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分,要突出（）、思想教育、科学方法的养成教育。A.科学精神B.科学目标C.科学信仰D.科学原则【答案】：A15.《普通高等学校学生管理规定》规定,学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其学籍（）A.至退役后一年B.两年C.至退役后两年D.一年【答案】：C16.高等学校的教师的聘任，应当遵循()的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.双方平等自愿B.学校规章制度确立C.服从学校发展需要D.由教师自己申请【答案】：A17.教育法规的调整对象是()。A.教育经济关系B.教育思想关系C.教育社会关系D.教育物质关系【答案】：C18.高校实践育人工作主要包括哪些形式（）A.实践教学、志愿服务、创新创业B.课外活动、军政训练、社会实践活动C.课外活动、志愿服务、创新创业D.实践教学、军政训练、社会实践活动【答案】：D19.在接收预备党员的支部大会上,与会党员要对申请人能否入党进行充分的讨论,并采取举手或（）的方式进行表决。A.口头表决B.少数服从多数C.记名投票D.无记名投票【答案】：D20.高校学生权利是一项()。A.应有权利B.法律权利C.道德权利D.自然权利【答案】：B21.义务教育法规定，教师的工资水平应当()当地公务员的平均水平。A.不低于B.略高于C.相当于D.略低于【答案】：A22.《依法治教实施纲要（2016-2020年）》中指出，积极探索建立在法治框架内的多元化矛盾纠纷解决机制，引导公民、法人和其他社会组织通过法治途径，合法合理表达诉求，妥善处理各类教育纠纷。建立健全教育系统的（），依法积极应对诉讼纠纷，尊重司法监督。A.法律顾问制度B.法律诉讼制度C.法律援助制度D.法律救济制度【答案】：A23.幼儿老师准备给幼儿讲白雪公主的故事，思思听到故事的名字后大声的说：“老师，我听过这个故事了，我都不想听了。”这时幼儿教师应该A.让思思自己到图书角看书去B.让思思作为小助手，跟老师一起给其他幼儿讲故事C.要求思思再听一遍故事D.请思思安静下来，不要大声讲话【答案】：B24.一些学校随意开除学生或者勒令未成年学生退学的行为，侵犯了未成年学生的（）。A.人格尊严权B.受教育权C.人身自由权D.人身权【答案】：B25.教师必须肩负的基本职能是（）。A.社会服务B.人才培养C.科学研究D.关爱学生【答案】：B26.义务教育法规定,学校（）分设重点班和非重点班。A.适当B.不得C.应当D.可以【答案】：B27.新义务教育法规定，实施义务教育，不收()。A.杂费B.学费、杂费C.学费D.学费、杂费、住宿费【答案】：B28.潜心钻研业务，勇于探索创新的行为，体现出的教师职业道德是A.终身学习B.依法执教C.热爱学生D.团结协助【答案】：A29.教育头的投入源有（）。A.国家财政拨款与学校自身教育投入B.以上都是C.社会集资捐资与企业教育投入D.家庭个体教育投入【答案】：B30.《民办教育促进法》作为法律，其效力高于国务院制定的（）。A.《社会力量办学条例》B.《高等教育法》C.《民办教育促进法实施条例》D.《关于社会力量办学的若干暂行规定》【答案】：C31.在高等学校的课程改革中,麻省理工学院模式（MIT）的主要特征是（）。A.以学群为组织进行综合知识教学B.复合课程教学C.跨学科选课D.实践教学【答案】：C32.教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是（）A.设计教学过程B.教学反思C.确定重点难点D.选择教学方法【答案】：A33.学生评教的本质是在课程开发的整体格局中，从学生的视角审视课程的（）。A.科学性、适切性和有效性B.科学性和适切性C.适切性D.科学性与有效性【答案】：A34.高校教学过程是学生由学习活动向（）过渡的过程。A.职业劳动B.复杂劳动C.体力劳动D.脑力劳动【答案】：A35.主张高校课程内容应是经典学科,教材以古典名著为主的课程理论是（）A.科学主义课程观B.永恒主义课程观C.改造主义课程观D.结构主义课程观【答案】：B36.主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构,高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）A.改造主义课程观B.结构主义课程观C.永恒主义课程观D.科学主义课程观【答案】：B37.强化问题意识原则也叫（）。A.教学与科学研究相结合B.讲述思路C.引导研究学习D.增强学生参与【答案】：C38.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.墨守成规期B.尽责期C.自治期D.自我保护期【答案】：B39.下列表述中，反映人的社会性发展的是（）。A.克服困难，实现预定目标B.机体正常发育和体质增强C.由事物的表面现象达到认识事物的本质D.社会行为规范、准则的内化【答案】：D40.下列国家中，各高校设立“海森堡”奖学金制度，旨在提升教授职位的影响力的国家是（）。A.德国B.加拿大C.日本D.美国【答案】：A41.某大学生情感细腻，多愁善感，比较孤僻多疑。其气质类型属于（）。A.抑郁质B.多血质C.粘液质D.胆汁质【答案】：A42.按照艾里斯的观点，下列想法属于不合理信念的是（）。A.好人不一定有好报B.天不会塌下来C.人一定会犯错D.努力一定会成功【答案】：D43.运用正例与反例，指导学生进行知识学习，是促进大学生有效（）的条件。A.巩固知识B.应用知识C.感知知识D.理解知识【答案】：D44.对某个或某些被试者在较长时间内连续进行了解分析其心理发展变化的研究方法称为（）。A.谈话法B.产品分析法C.测验法D.个案法【答案】：D45.社会知觉最早是由（）提出的？A.洛克B.斯滕伯格C.布鲁纳D.弗洛伊德【答案】：C46.“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（）。A.示范性B.复杂性C.长效性D.独立性【答案】：A47.某教师坚信自己对教师职业的认识是正确的，情感上是热爱的，并将其看作自己的行动指南，这说明该教师所处于的角色形成阶段是（）。A.角色认知B.角色信念C.角色实践D.角色认同【答案】：B48.“男女搭配，干活不累”说的是以下哪种群体心理现象（）。A.群体极化B.去个性化C.社会助长D.社会比较【答案】：C49.相对于中小学生而言，大学生的交往认知偏重（）。A.义气和理性B.理性和认知C.丰富和全面D.感性和冲动【答案】：B50.心理发展遵循从低级到高级，从简单到复杂的逻辑，体现了人格发展基本特性中的（）。A.定向发展中的顺序性B.统一发展中的不均衡性C.连续变化中的阶段性D.共同模式下的差异性【答案】：A51.道德是一种特殊的把握世界的形式，它是通过道德原则和规范向人们提供用善和恶来评价、调整人与人之间以及人与自然之间关系的准则和规范。这说明道德的特点是（）。A.独特的多层次性B.更大的稳定性C.广泛的社会性D.特殊的规范性【答案】：D52.教育法律关系中两个最重要的主体是（）。A.教育部门和下属学校B.教师和学生C.教育领导和教师D.教育机构和非教育机构【答案】：B53.在学校安全工作方面，必须树立的正确理念有()①隐患险于明火②预防胜于救助③生命高于一切④责任重于泰山A.②③④B.①②③④C.①②D.②③【答案】：B54.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）。A.实践性知识B.文化知识C.本体性知识D.条件性知识【答案】：C55.周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是()。A.蔡元培B.徐特立C.陶行知D.杨贤江【答案】：C56.相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。A.包容性B.强制性C.广泛性D.非强制性【答案】：D57.某市教委在教师中作随机调查，问“您热爱学生吗”90%以上的教师回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明（）。A.教师缺乏信心B.教师缺乏爱心C.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧D.教师尚不具有崇高的道德境界【答案】：C58.一位教师赞扬一位学习成绩不好学生的演出服装很漂亮，并说："我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。"这属于教师在沟通时注重了()A.有益的对谈B.安慰C.赋予尊严D.帮助恢复信心【答案】：D59.良心最显著的特征是（）。A.排他性B.他律性C.内生性D.自律性【答案】：D60.（）是对高校教师职业的最重要内容—教育教学的道德关系的高度概括，反映了教师培养人才的基本使命和最主要的职责，是高校教师职业道德的核心。A.教书育人B.精心教学C.潜心科研D.爱岗敬业【答案】：A二、多选题61.健康的传播效果包括以下几个层次？（）A.健康概念认同B.采纳健康行为C.知晓健康信息D.态度转变【答案】：ABCD62.大学生的良好品德教育重点在于（）。A.以问题为中心B.学校德育课程与团体的与相结合C.以实践为落脚点D.以生活为本【答案】：ABCD63.教师反思的成分包括（）A.教师的陈述B.批判成分C.认知成分D.情感成分【答案】：ABC64.耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是(??)A.任务较难时，最佳动机激起水平较低B.动机水平越高，学习效果越好C.任务较容易时，最佳动机激活水平较高D.任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等【答案】：ACD65.心理学的研究对象包括（）。A.个体心理B.意识与无意识C.个体心理与行为D.社会心理【答案】：ABCD66.下列属于精神分析取向的人格发展理论有（）。A.荣格的人格发展理论B.艾森克的人格特质理论C.佛洛依德的人格发展理论D.埃里克森的人格发展理论【答案】：ACD67.品德的个体性特征具体体现为（）A.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德是可以自控的D.品德在不同人身上的表现不同【答案】：ABCD68.性格特征的组成部分有（）。A.意志特征B.情绪特征C.态度特征D.理智特征【答案】：ABCD69.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面？（）A.长期-短期维度B.可控-不可控维度C.内在控制-外在控制维度D.稳定-可变维度【答案】：BCD70.对成功或失败进行归因时，属于个人内部的因素有（）A.运气B.努力C.任务难度D.能力【答案】：BD71.基本的学习过程有哪几个阶段?（）。A.迁移阶段B.获得和保持阶段C.练习和强化阶段D.注意定向阶段【答案】：ABCD72.学习的内部条件包括（）。A.学习目标B.学习材料C.智力因素D.非智力因素【答案】：CD73.职称评聘制是当前我国高校职称评定制度的通用做法，即实行评定制与聘任制相结合，先评后聘。目前的这种职称评聘制主要参考（）等几个方面的情况。A.教学情况B.社会服务业绩成果C.科研业绩成果D.学历及资历【答案】：ACD74.大学生在接受高等教育过程中具有极强的主体意识,具体表现在（）。A.学习方法的独立性B.学习目的的多样性C.对教育影响的选择性D.教师影响的决定性【答案】：ABC75.威斯康星思想的主要内容是（）。A.专家服务B.教学C.传播知识D.发展科学【答案】：AC76.教学计划目标的确立以专业培养目标为基础专业培养目标的具体内容包括（）。A.规范和要求B.使用规格C.重点难点D.教学反思E.培养方向【答案】：ABE77.我国高校课程表现出的基本形式有（）。A.课程目标B.教材C.教学大纲D.教学计划E.课程方案【答案】：BCD78.文化素质教育的目的在于（）。A.强化专业教育B.提高人文素养C.提高审美情趣D.提高大学生的文化品位【答案】：BCD79.蔡元培于1917年初就任国立北京大学校长后，“仿世界各国通例，循思想自由原则，取兼容并包主义”，对北京大学进行了一场大刀阔斧的改革。其中的改革举措主要有（）。A.实行教授治校B.推动“学”与“术”分离，改革教学C.倡导学术自由，推动学术研究D.整顿学风，更新师资【答案】：ABCD80.“跨学科”一词与“多学科”、“超学科”、“交叉学科”等之间既有联系又有区别，区别主要体现在三个方面，即（）。A.跨学科工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目，而超学科则超越了具体学科和特定问题，要求研究人员集体从事知识生产B.跨学科工作具有整合多种学科的特征，而多学科是将不同学科并置，对知识而言是一种增量的方式C.跨学科工作的目的在于打破现有的学科限制，促进学科的融合发展D.跨学科工作常表现为多个学科领域研究人员的集体协作，而交叉学科则是利用某一学科的原理来解释另一学科的问题【答案】：ABD81.高校教师职业道德自我修养的途径（）。A.积极投身职业道德实践，B.博采众家之长，C.不断自我激励，D.认真学习理论，【答案】：ABCD82.下列选项中，反映中国传统职业道德的精华的内容是（）。A.自强不息的拼搏精神B.公忠为国的社会责任感C.恪尽职守的敬业精神D.诚实守信的基本要求【答案】：BC83.关于社会主义劳动纪律，下列表述中正确的有（）。A.它与从业人员的工作责任心相联系B.它是强制性和自觉性的统一C.它反映了全社会的共同利益D.它是相互尊重的同志式的纪律【答案】：ABCD84.下列反映职业道德具体功能的是（）。A.整合功能B.协调功能C.导向功能D.规范功能【答案】：AC85.职业理想的特点包括（）。A.差异性B.激励性C.发展性D.时代性【答案】：ACD86.关于道德目的和道德手段间的关系，认识正确的是（）。A.道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化B.道德手段反映和反作用于道德目的C.道德目的和道德手段间是相互对立的D.道德目的决定道德手段的表现形式【答案】：ABD87.要创新，必须做到（）。A.大胆地试、大胆地闯B.循规蹈矩C.学习钻研、激发灵感D.敢于提出新的问题【答案】：ACD88.作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意()A.正确对待惩罚的公正B.自觉进行人生修养C.提高教育素养D.作到公正与仁慈的结合【答案】：ABCD89.有关“经师”、“人师”说法正确的是（）。A.经师是教学问的B.我们的教学要采取经师和人师合一C.人师是教学问的D.是教师的两种人格【答案】：ABD90.下列情况体现了诚实守信的是（）。A.利用职业权力为自己或本单位谋福利B.办事实事求是C.维护企业信誉D.做买卖童叟无欺【答案】：BCD91.李某是一名教师，可以行使的权利有（）。A.参加进修或者其他方式的培训。B.责令上课不遵守纪律的学生离开教室C.通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理D.