成语运用的“十二要”“十二不要”

成语运用的“十二要”“十二不要”学习、积累成语是为了使用。近几年高考试卷“正确使用词语”的考查中，重在考查对熟语的理解和运用。要答好这个“力量层级为D”的选择题，必需做到以下“12要”和“12不要”（限于篇幅，每类仅举一例）：

一、要切实理解成语的整体意义，不要望文生义。

从成语的来源看，有的来自历史故事、有的来自古诗文，是依据这些故事或古诗文的内容掐头去尾抽象概括出来的精髓，它包含着深刻的思想意义和训练意义。对这类成语我们绝不能简洁地照字面意思作望文生义的理解。例如2024年浙江试卷：

我国不少理工科院校把高校语文排斥在必修课之外，而近年来，外国留同学报考HSK(中国汉语水平考试)的人数大幅度上升，真可谓“外来的和尚好念经”。――“外来的和尚好念经”用于此处明显是望文生义。

――此类简单望文生义的常见成语还有：不刊之论、首当其冲、从井救人、不赞一词、再作冯妇、七月流火等。

二、要切实把握成语的结构特征，不要肢解成语含义。

成语为固定短语，在结构上已凝固成形，一般不能任意变动词序；其意义构成并非简洁相加，更不能胡乱、随便地理解。我们应当依据其结构特征来理解把握。例如2024江西试卷：

今日，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射剧烈，大家最好不要外出，在家疗养生息。――“疗养生息”：疗养，休息保养；生息，人口繁殖。指在战斗或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。用于此处，仅取“疗养”之意显而易见，无疑犯了肢解成语的毛病。

――此类因结构而简单误会的常用成语还有：一衣带水、不学无术、智尽能索、相去甚远、、树之风声、危言危行等。

三、要切实把握成语的适用范围，不要界限不清。

作为固定短语的成语，有一些具有特定的使用范围，它们只此非彼、只能用于适合它的范围。运用时必需遵循这些限制，否则就会闹出笑话。例如2024年北京试卷：

暮春季节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。――“含英咀华”，比方细细琢磨、体会诗文的精华。适用于对文学艺术的鉴赏、品尝，此处用于形容“花蕾”，明显不合范围。

――此类简单范围界限不清的常见成语还有：登堂入室、祸起萧墙、相濡以沫（限于逆境）、天伦之乐（限于家人）、下车伊始（限于官员到任）、反戈一击（限于同伙、内部）等。

四、要切实把握成语的感彩，不要褒贬失当。

有些成语在长期的使用中已著上鲜亮的感彩，只有留意它与全句内容的和谐全都，才能预备地表情达意。否则，褒贬不分，或者褒词贬用、贬词褒用都是会影响意义的表达。例如2024年江苏试卷：

工会预备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃勃，小张更是推波助澜，乐观鼓动年轻人提出要搞生态自助游。――“推波助澜”，比方促使或助长事物（多指坏的事物）的进展，使扩大影响。褒贬失当比较明显。

――此类简单褒贬失当的常见成语还有：无所不为、趋之若鹜、始作俑者、弹冠相庆、当场出彩、擢发难数等。

五、要切实把握成语语义的大小程度，不要轻重失度。

有些成语的适用范围有大有小，其蕴含的意义也有轻重的程度之别，使用时需依据语境做恰当的选择，小词大用或大词小用都是不妥的。例如2024广东试卷：

父亲保藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自不同国家的玩具汽车，把小小的书房挤得满满当当，间不容发。――“间不容发”，义项有二：1．是指距离极近，中间不能放进一根头发；2．也比方情势危险到了极点。此处义项1虽适合语境，但说玩具车挤得间不容发，其形容轻重失度，显而易见。

――此类简单犯轻重失当毛病的常用成语还有：罄竹难书、无恶不作、惨绝人寰、恪守不渝、江河日下、轰轰烈烈等。

六、要切实把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。

一般说来，一个成语只有一个义项。我们只要把握了这个义项，读书理解、交际运用就不会出错。但这仅仅是“一般说来”，实际上有的成语不仅一个义项，在流传使用中它除了适用于一般语境的常用义项外，还派生出适合于特别语境的特别用义项，有的甚至三四个之多，假如不了解这一点，特殊是拘泥于思维定势，就会先入为主、以对为错。例如：1998年全国试题：

北京高校“五四剧社”为百年校庆排练的话剧《蔡元培》是否会以全新的风格消失在舞台上，大家拭目以待。”――“拭目以待”的语义一是形容期望非常殷切或确信某件事情的消失，二是表示要等着瞧。这里取其次个义项，是正确的；但多数考生只知其一，因而必定导致误判。

――此类多义成语特别多，常见两个义项的有：灯红酒绿、粗枝大叶、暴虎冯河、空中楼阁、夸父逐日、龙飞凤舞等。

七、要切实把握成语的谦敬意义，不要主客颠倒。

成语是语言的化石，它沉积着诸多的文化现象。有些表现为谦词、有些表现为敬词。谦词要用于自己，而敬词只能用于他人。假如辨别不清晰，就会消失主客颠倒、对象失当的使用错误。例如2024年全国试卷：

您刚刚乔迁新居，房间宽敞光明，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，肯定会使居室蓬筚生辉。――“蓬筚生辉”，意思是使贫家增加光荣。用于称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里，使自己特别光荣。用在此句，不合自谦语境。

――此类表谦、敬意义的常用成语还有：鼎力相助、抛砖引玉、大笔如椽、敬谢不敏、敝帚自珍、尊敬不如从命等。

八、要切实把握成语的语法特征，不要滥加功能。

一些成语，虽然它作为一个固定的短语，其使用位置具有肯定的敏捷性，但不是全部成语都可以任意来做句子的某个成份，有的只能做谓语或定语，有的虽然是动词性的，但却不能带宾语。这些，我们必需清晰。例如2024广东试卷：

我们不能由于有姚明等人加盟美国NBA，就妄自菲薄地说，我国的篮球运动足以与欧美篮球强国抗衡了。――“妄自菲薄”，指毫无依据地看轻自己或自轻自贱。无疑，用在这里不合语境；而它属于不及物性的自动词，做谓语可以，却不能做状语。

――此类语法功能特殊的成语还有：漠不关怀（不能带宾语）、肝胆相照（不能做状语）、大名鼎鼎（只能做定语，不能做谓语）、赫赫出名（能做定语、谓语）、求全责怪（不能带宾语）、正襟危坐（不能带补语）等。

九、要把握成语的句式特征，不要然、否不分。

成语大都源于古代诗文，有一些成语还明显地带其初始语境的特点。所以一些“出身”于否定句式中成语，只能用于否定句中，而不能用在确定的句子里。例如1998年全国试卷：

成都五牛俱乐部一二三线球队请的教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚的实力令其他甲B队望其项背。――“望其项背”，其意思是指：赶得上或比得上。而此语境需要的是“难以望其项背”或“无法望其项背”，可见此成语只适合于表否定的语境。

――此类具有特别句式的常用成语还有：一蹴而就（限于否定句）、等量齐观（限于否定句）、同日而语（限于否定句）、相提并论（限于否定句）、等闲视之（限于否定句）、无时无刻（限于否定句）等。

十、要切实把握成语的内涵外延，不要让语意重复或成分赘余。

有些成语在运用中虽然很适合于句子的语境，但与句子中某些词语的意义重复，成份赘余。这样，这个成语的使用也是错误的了。例如2024年全国试卷：

一项社会调查显示：假如丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理熬煎。――“自惭形秽”的意思是由于自己不如别人而感到惭愧。这个成语本身在句中的意思和用法都没有错，但前面加上“感到”，就犯了语意重复毛病。

――此类易使成份赘余的常用成语还有：（浑身）遍体鳞伤、（被人）贻笑大方、忍俊不禁（地笑了）、（人民）生灵涂炭、虚怀若谷（的胸怀）、惴惴担心（的心情）等。

十一、要切实把握成语的特指对象，不要张冠李戴。

有一类源于古代诗文或历史典故的成语，其适用对象只能特指用于某人、某事，不能移作他用。运用它们时，在年龄、性别、对象等方面都有特定的限制，尽管语言进展演化到今日，我们也必需遵循这个限制。例如2024浙江试卷：

求学期间，他春风得意，事事顺心。没料到踏入社会后，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是他总是感叹遇人不淑，命途多舛。――“遇人不淑”，特指女子嫁了一个品质不好的丈夫。这里是没有分清成语的特指对象，明显张冠李戴。

――此类具有特指对象的常用成语还有：豆蔻年华、举案齐眉、汗牛充栋、咏絮之才、红颜薄命、弄璋之喜等。

十二、要切实把握成语的规律范畴，不要自相冲突。

有些成语的内涵具有特定规律范围，词义反映出的数量的多寡、事理的先后、所属的范围、情态程度的大小，都有着肯定的特指。假如不把握好这个意义范畴，就会因与上（或下）文相忤逆而自相冲突。例如2024年高考湖南卷：

入夜，月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。――“谈笑自若”，词典解释为：自若，跟平