小学六年级数学教学工作总结

小学六年级数学教学工作总结小学六年级数学教学工作总结1

我班有学生47名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，上课主动举手回答下列问题，同学之间能相互帮助，相互学习，相互团结。有些学生对学问的把握较差，不会阅读数学课本，留意力不集中，理解能力较差。本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，紧急而劳碌。总体看，我能仔细执行学校教育教学计划，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：

一、以课堂教学为核心，努力做好教学工作。

对于六年级的数学自己还是比其他老师存在着明显的差距，所以在学期初，我再次仔细钻研了数学教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。在教学中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的'引导，学生的主动学习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做总结。

二，注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动。

在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，培育学生多动口动手动脑的能力。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。

三、仔细批改作业

从一开始，我就对学生作业严格要求，布置作业做到有布置有检查；有针对性，有层次性。要求学生要仔细做作业，尽量做到不出错，提高正确率。将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

四、注重对后进生的辅导

辅导，并不限于学习学问的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充满乐趣的。从而自觉地把身心投入到学习中去。对后进生分层要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，使学生敢于回答下列问题，乐于思索，会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

五、以持续进展为前提

信任他们，放手让他们独立思索、自由表达，并真诚地对待每个学生，发自内心地观赏和赞美学生的一切努力，往往会得到很多意想不到的惊喜。关注学生全面、持续、和谐的进展，每个孩子都可以学好数学。不同的学生学习数学的方式不同，只有独特化的学习方式，才能使不同的学生学到不同的数学。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有存在的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的缺乏，力争再创佳绩。

小学六年级数学教学工作总结2

本学期，我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我根据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际状况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、学生基本状况：六年级我教学六〔2〕数学兼班主任，一个班37人，这个班是我从二年级带上来的，上课是自己带上来的班级好上，因为学生生会与你协作，有部分人的学习习惯比较好，学习比较专心，但也有部分人由于基础太差而无法接受新学问，学习习惯问题方面也有所欠缺，比方，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等。

二、成果分析：六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成果的要求会更高。在数学成果方面，六〔2〕班的数学成果比较好，通过前面的'总结使我认识到：教师要严格的要求学生遵守纪律，从而创造良好的学习环境，使教和学能顺利进行，特殊是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了，教师只有通过加强教育，耐烦的辅导，加上在教学中不断探究，总结经验，全部精力投入到教学中。

三、工作总结：对于本人来说是第一次接任毕业班的课，所以有点不大适应，感觉学生的高分出不来，低分比较多，所以我有迷茫过，但很快调整过来了，现总结如下：

1、仔细备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的互相联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教案和教后感。特殊是六年级的许多内容都比较简单混淆，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必需做好充分的预备，才能收到良好的课堂效果。

2、仔细上课。为了提高教学质量，表达新的育人理念，把＂学问与技能，过程与方法，情感看法与价值观＂的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特殊留意调动学生的主动性，强化他们探究合作意识。

对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作，把握方法，体验胜利等。鼓舞学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

如六年级的《圆的周长》我让学生充分在课堂中利用小组的力量去想方法解决，虽然时间用的比较多，但学生兴趣很高，课堂收益良好。

3、仔细批改作业。对于学生作业的布置，我本着＂因人而异，适中适量＂的原则进行合理支配，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改准时。个别错题，当面讲解，出错率在50％以上的，我仔细作出分析，并进行集体讲评。另外，针对六年级即将毕业的事实，我从基础的练习开始抓起，每天都布置一些基础练习和学生简单混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等。

4、缺乏之处。没有仔细做好后进行转化工作。上课和批改作业就占用了大部分时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓舞学生遇到问题肯定要准时找老师解决，但毕竟许多学生的玩性比较大，主动性不强，导致没有人自发找老师辅导的局面。另一方面，在发觉不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽视了个体的能力和力量。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果。

小学六年级数学教学工作总结3

期末将至，是老师们忙于写总结的时候，六十铺教育网网特推出多篇《六年级数学教学工作总结》推举范例，供大家参考：

本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自身，主动向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教学设计。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充足的预备，课后和时对该课作出总结，写好教学后记。

二、增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充足表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自身的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。

四、真批改作业：支配作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改和时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况和时改良教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，使学习成为他们自我意识力度一局部。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

并仔细细致地做好查漏补缺工作。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、主动推动素养教育。目前的考试模式仍旧比较保守，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生能力的培育，把传受学问、技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。

七、狠抓学风。我所教的两个班，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的`学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也找他人的来抄，这样就严重影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判剽窃作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不和格，我找来差生，了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，协助他们

一些学生基础太差，我就协助他们找出适合自身的学习方法，分析缘由，鼓舞他们要给自身信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，我也和时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。取得了较好的成果。

小学六年级数学教学工作总结4

这个学期由我担任六年级〔1〕班的数学教学工作。这学期来，我仔细执行学校教育教学工作计划，并以仔细、严谨的教学看法，从事数学学科的教学工作；现将本学期以来的教学工作作个总结，以便今后的教学方法再上一个新的台阶：

一、取得的阅历

1、要提高教学质量，关键是上好课催促好学生完成作业。为了上好课，我做了下面的工作：

〔1〕课前预备：备好课。

①熟识教材：对教材的基本概念每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生水平：他们的兴趣、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

〔2〕课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，激发学生的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的.学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在差生的转化上，对差生努力做到以讲解基础为主，关键是要让他能够学到基本的学问。

3、主动参加听课、评课，虚心向通过学科教师学习教学方法，提高教学水平。

二、存在问题

1、部分学生自觉性比较差，上课不用心，纪律差。

2、后进生多，教学时间少，辅导成效不明显。

3、有一部分学生基础差，上课听不懂。

4、部分同学懒散，不按时完成作业，特殊是接近期末。

5、有些学生做题不细心，考试丢分严重。

三、改良措施

1、严格把关，做好基础学问的讲解。

2、组织好课堂教学，关注后进生，留意信息反馈，调动学生的留意力，让其上课仔细。

3、注重培育尖子生，照看好基础较差的学生。注重抓两头带中间。

4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

四、今后方向

今后，在教学工作中，要不断总结阅历，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同协作，力求提高自己的教学业务水平，注重学生良好学习习惯的养成和学习方法的指导，加强对后进生的辅导工作。信任一切都会迎刃而解，有耕耘总会有收获。

小学六年级数学教学工作总结5

本学期,我担任六年级数学教学工作，在一学期的实际教学中,我根据教学大纲的要求,结合本班学生的实际状况,勤勤恳恳、兢兢业业，有计划、有组织、有步骤地开展教学工作。同时努力提高自身的业务水平和教学能力，为了发扬优点，克服缺乏，总结阅历，使今后的工作更好，现对本学期教学工作作出如下总结:

一、备好每一节课

备好课是上好课的保证。我平常遇到疑难就和同级数学老师互相沟通，集聚教师集体的智慧，优化课堂教学设计，弥补了我个人的缺乏。并且我又结合教材的内容和学生的实际状况，细心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，不但要考虑学问的互相联系，而且拟定有用的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都有备而来,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对课用出总结。

二、上好每一节课

课堂是学生学习的主阵地。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的'主动性，加强师生沟通，强化他们探究合作意识，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口、动手、动脑的能力。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作、把握方法、体验胜利等。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。如教学长方体外表积计算的应用时，有这样一题：我们的教室长8米，宽6米，高3.5米，如今要粉刷教室的四面墙壁和顶部，扣除门窗和黑板21平方米，平均每平方米用涂料0.25千克，粉刷这个教室共需要涂料多少千克？要求需要涂料多少千克，必需先求出实际粉刷的面积。学生通过联系生活实际，细致观看身边的教室，互相沟通，明白粉刷教室时，应把教室看作一个长方体，要粉刷教室的五个面，然后要扣除门窗和黑板面积。这样学生联系生活、贴近生活，让学生从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视野，进入课堂，使之产生亲近感，使学生主动地动手、动口、动脑，想方法来探究学问的形成过程，获得

胜利的喜悦感。

三、仔细批改作业

作业是课堂教学的延长，是反馈教学信息的最好见证。对于学生作业的布置，我本着适中适量的原则进行,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改准时、仔细，并做到了数学书面作业、《基础训练》、家庭作业全批全改，《单元测试卷》一单元一考，个别错题,当面讲解,准时改正，对于大面积错题,我仔细作出分析,并进行集体讲评、订正

四、仔细做好学困生转化工作

本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌发兴趣，建立了自信念；对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐烦为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对

他们的点滴进步准时给予鼓舞表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成果。

六、工作中的缺乏

1、对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培育得不够好。

教学中既要让学生把握学问，又要激发学生学习热情，培育学生学习兴趣，但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。

2、小组合作学习应用得不够得体

新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习，把它表达在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能表达得体。在平常的数学课堂教学中，我试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。

3、学生课堂提问者太少

新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面向全体学生。教学中要调动学生的学习主动性，要问题让学生提，规律让学生找，结论让学生下。在我教学中，会提问题的同学很少，虽然我多次鼓舞：回答错或说错都没关系，只要你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有学生表现不够主动，致使课堂教学中常常会出现冷场现象。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，在今后在今后教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中汲取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。从别人失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素养，增添教学机灵，敏捷运用教学方法，提高自身素养，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成果。

小学六年级数学教学工作总结6

本学年，本人接手担任学校六年级的数学科教学工作。半学年来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进学生全面进展，现将本学年数学教学工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的欢乐。

我依据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好气氛，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上，本人主动利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电〞，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的`各种问题，相互学习，共同提高；要充分发挥课堂教学这个“主阵地〞的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长〞自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式〞的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的.方法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生〞实行“一帮一〞结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们本来薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。

四、成果喜人，还须努力。

1、取得的成果。在本人一个学年的努力带动下，本班学生的精神面貌焕然一新，一改正去的“差、乱〞的班级形象，形成了主动向上、乐于进取的新的“班风〞、“学风〞。这学期以来，本人踏实的工作作风，赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。

2、存在的缺乏及努力方向。班风学风改观明显，学习主动性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。今后，本人将继续本着“教到老，学到老〞的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

小学六年级数学教学工作总结7

我是一名从事教育教学多年的小学数学教师，今年担任六年级的数学教学工作。通过努力，我对六年级学生的教学与管理深有体会；酸甜苦辣相伴，最终全面完成了教育教学任务。回顾工作，我总结了以下几点阅历：

一、了解学生，因材施教。

每学期一开学我必需分析和了解认识本班学生，特殊是后进生，这是开展教学前的首要任务，必需依据假期作业的完成状况，结合上期的平常表现、性格特征、学问能力、基础状况以及学习看法和方法，分析重新认识学生；以便在课堂和平常训练中有的放矢，因材施教，对后进生教学个别性、针对性的辅导。

二、深挖教材、拓宽教材。

我们使用的这套教材看似简洁，实则学问涵盖面比较广，考察学问点较多，注重学生获得学问的方法和过程，忽视了许多学问性的概念，在教与学过程中增加了肯定的难度。因此，在备课前肯定要先分析和挖掘教材，结合其它版本教材和相应的教辅资料来设计教学。

三、坚持课前备课

由于教材的编排特点，有的学问点在概念、意义、公式等方面没有标准的答案，需要组织学生通过自主学习，在学习和训练过程中获得这些学问。如：数量关系的推导，生活中涉及到的百分比、百分率及公式等。所以课前备课是必要的，冗杂的一项工作，必需在课前分析教材内容，熟识课标要求，参考教辅资料，做到结合学生实际合理支配教学内容，选择适当的教学方法和模式兼顾中、优生，照看后进生，大面积提高教学质量。

四、优化课堂、注重实效。

在充分备好课的前提下，我们还要注重课堂教学的有效性。一方面，要让学生全员参加，另一方面，除了让学生把握基础学问外，训练方法和过程是课堂教学的重点，也是难点，还是有效学习的必备条件，在此基础上拓展学生思路，训练学生；敏捷的思维能力，让学生在学习数学的过程中体会到数学的价值和乐趣，培育学生学习数学的兴趣从而提高数学课堂的实效，特殊是第二学期一不留意，就会造成老师繁忙，学生紧急，任务重，压力大，课堂教学收不到实效，造成恶性循环；相反，轻松的课堂和谐的气氛，课堂教学才会收到理想的效果。

五、作业布置少而精。

对毕业班的学生来说，他们面临小学升初中的`毕业考试，特殊在复习阶段，繁重的课后作业只会积累学生的数学的厌恶，虽然练很关键，但要有针对性地练，优生练难度、练思维；中等生练方法、练能力；后进生练基础、练习惯；肯定不能一贯地打题海战役。分层次、有针对性、有重点的练，一方面为学生减轻了作业负担，另一方面，能让学生在轻松中学习数学，而且有明显的收获，从而感受学数学的乐趣。

六、狠抓纪律、班风、学风。

每逢毕业班，由于他们在学习能力、方法、看法、认识等方面都有所不同，为了提高整体班级的水平；除了千方百计地培育他们的学习兴趣，让他们感受数学的乐趣和价值外，假如在纪律、班风、学风方面不重视，一到后期，学生的思想改变比较大，就会造成不良的后果。比方：部分优生认为老师所复习的都是学过的，一点味道都没有，简单分散留意力，其实他们有一知半解的，有不能过细的；中等生基本参加复习；而后进生由于基础较差，思维能力跟不上，可能每复习一个学问点所涉及到的相关学问无法联系起来，而且，在归类复习时，可能一节课复习的学问是平常一个单元的这样多，他们无法吸收导致无心参加学习。为此，必需注重班风、学风，很抓纪律，争取全员参加，实现有效学习。

总之，我认为对于小学六年级的数学教学，要注重以上六个方面。即数学教学要了解学生、因材施教；深挖教材、拓宽教材，坚持课前备好课，优化教学、注重实效，要有针对性的练习、分层次、少而精，很抓纪律、班风、学风，这样才能保证毕业考试取得优异的成果，为中学学习奠定坚实的基础。

小学六年级数学教学工作总结8

一年的教育教学工作即将结束，在这一年里，我担任了六〔4〕班的数学和三〔4〕、三〔5〕班的科学教学工作，一年来我踏实仔细的工作，取的了良好的成果。为了在今后把工作做得更好，取得更理想的成果，现将本年度的工作总结如下：

一、坚持学习。

我主动参与各种教育教学理论学习，加强师德修养。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。我主动利用各种机会，学习教育教学新理念，主动参与网络教研活动，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高。

二、激发学生学习兴趣，让他们能够感受胜利、体验到学习数学的欢乐。

随着年级的'递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习劲头来说是心有余而力缺乏。为此，我实行的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要把握基本的方法是可以触类旁通的；另外我通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，主动发掘学生的闪光点，让学生的独特得以张扬，努力营造一个学数学的良好气氛，让学生体验学数学的欢乐，我抓住每一个机会去表扬鼓舞每一个学生，使他们树立学好数学的信念，从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长〞自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式〞的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，努力去了解孩子，抓住他们的心理，同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生〞实行“一帮一〞结对子，互帮互助，共同提高。

总之，今后我将继续虚心学习，不断改正自己的缺点，努力提高教育教学水平，严格贯彻执行各级领导的工作要求，争取做一名学生喜爱，家长放心，领导满意的优秀教师。

小学六年级数学教学工作总结9

又一学期结束，本人任教六年级〔6〕班数学教学工作，我做到了仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。同时在工作中我通过广泛学习，拓宽学问，形成比较完好的结构。另外，在敬重学生的同时对其严格要求，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，并且取得了较满意的成果。

本学期我的一点做法和体会如下：

我对高效课堂进行了探究。为了上好课，提高课堂教学效率，我从以下几个方面努力：

〔1〕课前预备：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

〔2〕课堂上我力求关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，尽量留给学生充分的练习时间。

〔3〕布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。我特殊反对部分老师只顾自己所教学的科目，不顾学生的整体感受，给学生的作业负担过重。所以我在学生作业方面特殊留意这一点，从质量和数量上进行核算，使其既到达稳固提高的目的，又不至于加重学生的学习负担。

〔4〕做好课后辅导工作，有的学生不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的.学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。

〔5〕主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

〔6〕培育多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，学习学习再学习，我每月都会读一本好书，并写下读书笔记。

最终用一句话来鼓舞自己：我仔细，我优秀，我学习我进步！

小学六年级数学教学工作总结10

在这一年，我带着五年级班的数学课，虽然辛苦，但也有很多收获。

1、顺利完成教学任务。

重点学问点三大块，那就是倍数与因数、图形及组合图形的面积计算和分数的意义。同时插入了行程问题和鸡兔同笼问题，行程问题在本册中只出现了简洁的相遇问题，而倍数和因数主要是为分数的学习奠定基础。因此，在教学中，我一方面注重各单元学问之间的联系，同时紧抓重点，留意培育学生自助学习的能力，让每个学生亲身经受学习的过程。并且，利用我设计的‘导学案’来激发学生的学习兴趣，营造良好的学习气氛，让学生感受到学习的欢乐。使学生的学习主动性大大提高了。

2、运用多种教学方法，提高教学效果。

在教学中，仔细备课，钻研教材，力争上好每节课，紧抓辅导。在作业布置中，课堂作业是学生必需完成的任务，但是课后我从来不给学生增加学业负担，每天除了完成教材配发的随堂资料外，就是学生依据自己的需要积累300字左右的“业余作业〞。在作业批改中，让我更多的了解学生，发觉人才，有许多时候我把作业当成我和学生沟通的“红线〞。本学期，我在作业本上的批语，让我消无声息的转变了几个学生的学习看法。使他们觉得自己没有被老师冷落、没有被老师小瞧、更让我觉得是他们更信任我、亲近我了，这种效果让我很是意外。当他们在作业中出现问题时，针对问题准时当面指出，效果更加明显。同时注重，针对不同的.内容选择不同的教学方法，不同的学生完成不同的任务。结合学生实际，因材施教，尽量让每个学生都能有所进展。

3、紧抓差生转化，优生培育工作，小有成效。

在接手这个班时，发觉班上竟然没有靠得住的优生，没有领头羊，而差生却是一大片，上课时举手的学生很少，经常是你看看我，我看看你，只要有一个同学说，其他同学往往是随声附和，而不管答案正确与否，思索的人很少。在这种状况下，我确定了一部分差生和优生，实行谈话激励的思想引导、小老师“一对一〞的帮扶，结合各个辅导的方法，培育了一部分优生，但还是不太如意，只能在以后的工作中再继续培育，转变班级的学习风气。对差生，经常是发觉问题，准时解决，并加以训练和稳固。

4、补差补漏，全面提高。

这个班的基础不太好，对上一学期的学问把握很有限。差的方面有：用字母表示数及方程的认识和解法，有相当一部分同学把形如3X+3的结果写成6X，而对6X的理解却是6+X，在解方程中，能正确运用等式原理解方程的只有四五个人；小数除法的计算方面，也有问题，这本是我们上学期已经学了的内容，但是这学期又重新编入任然有学生在小数加减法时不会退位减，小数除法不会算的更不用说，有近四分之一的人，简便运算更是差。因此，在教学中，经常惹得我生气，但生气归生气，学生还是要教的，不能不管。经常是边上新课，边补旧知，边上课，边消气。课堂以后我还要找时间考查稳固。

本学期，我虽然不是满学期上课的，但是我也付出了许多的精力，一方面抓“教〞，另一方面紧抓“德〞，期望在最终的有限的时间里，努力复习，让学生多学习一些学问，取得好成果，一方面对得起学生的家长，另一方面对得住自己的良心。

小学六年级数学教学工作总结11

20xx年一学期来，本人任教六年级〔5〕班数学，能仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在继续推动我自己的“最适合自己班级的〞课堂教学模式的同时，结合本校的实际条件和学生的实际状况，全面实施素养教育，广泛涉猎各种学问，努力提高自身的业务水平和教学能力，形成比较完好的学问结构。教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。从而顺利完成教育教学任务，并且取得了较好成果。

在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，仔细专研新课程标准，注重和同行老师特殊是本办公室教师进行教学方法、策略的沟通，结合6-5班的学生的学习状况及班级状况，细心制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并在教学工作中对计划的缺乏准时修改和完善，为了让今后的教学工作更上一层楼，完善自己的教学工作，提高自己的执教能力，现特对本学期教学工作作出总结，总结阅历教训，继往开来，以促使今后的教学工作做的更好。

一、自己仔细预备课、注重集体备课

首先我仔细钻研了教材、大纲，及各种试题，了解每位学生的具体状况。认真讨论了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后学问体系，讨论了班级状况，把握了学生的学问结构水平，思想善，家庭状况及学习状况和学习兴趣状况。仔细撰写了课时教案。仔细上好了每一节课，仔细批阅了学生的作业。在课前，我总仔细熟记教案内容，分析可能出现的状况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了仔细准时、全批全改。有的还适时注明批判，激励学生学习的兴趣。

其次常常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的沟通。对于在教学中出现的问题可以在第一时间商量解决的策略，对于出现的好的教学思路和方法可以准时地相互沟通，大家相互促进是我们的教学更加有序。在备课方面依据教材内容及学生的实际，设计课的`类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了细致的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后准时对该课作出总结，写好教后感，并仔细按搜集学问要点资料，归纳起来。

二、利用各种资源进行学习，是给自己“充电〞，提高自己的业务能力

1、我留意利用电脑进行学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，比方在网上常常和全国各地的数学教师一起商量、沟通，提高我的业务能力的。

2坚持博览群书，写读书笔记和读后感，经常利用周末去书城看书或去图书馆阅阅览书刊，在单位常常去阅览室读书看报，并且常常写有关教学的论文随笔和教育新闻等。

三、仔细批改作业

本学期中为了让学生既把握技能又把握学问，我决定从学生的作业质量上着手。从一开始，我就对学生严格要求书写仔细及格式正确。作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常从学生自己购置的教学辅助材料中去搜集资料，学生一拿到本子，就知道要整整作业本，要仔细做作业，尽量做到不出错，提高了稳固效果。同时，我在家庭作业的批改上也下了功夫，只要有时间就尽量给学生改一改，这样学生从思想上意识到做题时要专心，避开出错，培育了学生仔细学习的习惯。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，对出现问题准时讲评，订正错误。

小学六年级数学教学工作总结12

本学期我担任六年级数学教学工作，我转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力完成了本学期的教学任务。为了使本人的教学工作做的更好，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、仔细备课

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，注重各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。每一节课都做到“有备而来〞，每节课都在课前做好充分的预备，并在课后准时回顾、反思。

二、注重课堂教学中师生之间、学生之间的交往互动，共同进展

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够得到充分进展。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达让学生学得简单，学得轻松，学得开心的精神，培育学生多动口动手动脑的能力。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。

三、作好小结、条理存贮、系统学问

学生在每节课中所把握的学问是零散的，但数学学科因其严谨性，每个学问点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的`零散学问，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于学问小结，通过小结让学生去理解各个学问点之间的区分及联系。在本期的教学中，在教授每个学问点、每个单元后都抽出肯定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的学问结构。

小学六年级数学教学工作总结13

七年级数学期末教学工作总结

20xx-2012第二学期就要结束了，在这个学期里，我担任七年级

〔4〕班的数学教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，努力实施教学工作计划，有组织，有步骤地开展。

一、仔细备课，在备学生、备教材、备教法的同时，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了细致的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前作好充分的预备。为提高课堂教学效果和容量，尽量使用多媒体进行授课。课后准时对该课作出总结，写好教学后记及反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、充分发挥学生的主体作用。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充

分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心向其他老师学习。在各个章节的学习上都主动征求同级同组其他老师的意见，学习他们的教学看法和教学方法。多听优秀老师的课，做到边听边讲，边学习别人的优点，克服自己的缺乏。此外

还经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。

四、仔细批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信念。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、主动推动素养教育。我在教学工作中留意了学生能力的`培育，把传受学问、技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各

种素养都得到有效的进展和培育。

经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提高。存在的缺乏是：学生的学问结构还不是很完好，小学的学问系统还存在许多真空的部分。因为许多社会因素的影响,许多学生厌学,导至教学工作很难开展，学生的学习成果很难提高。如何解决呢?这些都有待以后改良。教学中的困惑：在教学中，我采纳杜郎口的教学模式，注重小组合作沟通，共同学习，但在此过程中，好的学生能主动商量、发言、学到了许多学问，进展了他们的能力，但对于哪些淘气学生来说，商量简直是一种放松。什么也没有学到，学生与学生之间的差距日趋严重，作为教师十分头疼，如何解决呢？还有待探究和讨论。

小学六年级数学教学工作总结14

岁月如梭，时光如流水，弹指一挥间，一个学期又已过去。本学期我继续担任六(2)班的数学教学工作。在一学期的教学实践中，我根据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际状况，全面推动高效课堂，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作总结如下：

一、仔细备好每一节课

在备课中,我仔细讨论教材仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的互相联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点，每一课都做到“有备而来〞。课后趁记忆犹新，准时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑。

二、仔细上好每一节课。

注重课堂教学的师生之间、学生之间交往互动、共同进展，增添上课技能，提高教学质量，向40分钟要效率。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增添上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体性，让学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的能力。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有