《蚂蚁和西瓜》中班语言教案（11篇）

《蚂蚁和西瓜》中班语言教案（11篇）

《蚂蚁和西瓜》中班语言教案篇1

活动目标：

1、通过集体阅读、仿照绘本中的象声词回忆故事内容，进一步体会蚂蚁的心情变化。

2、通过对重点画面的阅读与争论，感受到小蚂蚁听从指挥团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。

3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动预备：

图画书《蚂蚁和西瓜》人手一份。

活动过程：

(一)教师与幼儿集体阅读，引导幼儿回忆故事内容体会心情变化。

鼓舞幼儿跟随教师一起仿照故事中的感慨词。

引导幼儿跟随故事内容共同争论感受蚂蚁的心情变化。

3、阅读到P1时提问：

(1)刚发觉西瓜时蚂蚁的心情是什么样的?

4、阅读到P5时提问：

(2)搬不动时蚂蚁的心情是什么样的?它们发出了什么声音?

5、阅读P13、P15时提问：

(3)叫来了伙伴后它们都想了什么方法?它们搬动了吗?发出了什么声音?

(二)师生共同争论，帮忙幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程，感受到蚂蚁不怕困难的精神。

请幼儿观看、查找绘本上蚂蚁不快乐的画面。

提问：

(1)小蚂蚁什么时候不快乐了?一共遇到了几次困难?

(2)每次遇到困难后，是什么表情?

(3)它们之后为什么又快乐了?它们是怎么解决问题的?

与幼儿进展总结与梳理，小蚂蚁遇到困难后，积极动脑筋想方法，解决了问题，所以很快乐。

提问：

(1)引导幼儿观看发觉图画中的蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其它蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。

幼儿观看画面，查找一只与众不同的蚂蚁。

1、阅读P5时提问：

(1)蚂蚁蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜?(带黑帽子的蚂蚁)

2、阅读P7时提问：

(1)是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的?(带黑帽子：的蚂蚁)

3、阅读P14时提问：

(1)大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面?(带黑帽子的蚂蚁)

4、阅读P16时提问：

(1)用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家?(戴黑帽子的蚂蚁)

5、阅读P18时提问：

(1)怎么搬也搬不动，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个方法的?(戴黑帽子的蚂蚁)

与幼儿一同进展总结，戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其它蚂蚁也能够听从它的指挥，大家很团结，所以，才能够解决许多的困难。

(三)教师完整叙述故事内容，鼓舞幼儿跟随教师一起叙述自己熟识的内容。

教学反思：

本节语言课，由于屡次改动故事情节，因此，上课时，PPT细节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小朋友的眼球。小朋友的学习积极性也很高。上课时，有点紧急，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。

《蚂蚁和西瓜》中班语言教案篇2

【教材分析】

《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书，漫画似的夸大和简洁的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它描述了一群蚂蚁是如何将一块西瓜，通过分割、搬运回蚂蚁窝，在搬运的过程中遇到了一系列“麻烦”的事情，最终用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。绘本几乎没有太多的文字，但是每只蚂蚁的神态和动作以及表达的每一件事情都是如此的栩栩如生，让我们仿佛置身在蚂蚁的世界里。

【活动目标】

1．喜爱阅读绘本，了解图画的内容，知道蚂蚁具有聪慧敏捷爱动脑筋的优点。（重点）

2．擅长观看绘本，大胆用语言表达自己的想法。（难点）

3．仿照小蚂蚁的动作，充分体验嬉戏带来的欢乐。

【活动预备】

1．蚂蚁和西瓜图片，故事PPT。

2．绘本《蚂蚁和西瓜》。

3．教师自制大西瓜一个。

【活动过程】

一、教师利用歌曲《蚂蚁搬豆》导入，激发幼儿学习兴趣。

1.教师与幼儿一起表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》。

2.教师出示西瓜和蚂蚁的图片，引导幼儿观看。

提问：今日蚂蚁要干什么？（出示西瓜）哦，原来蚂蚁发觉了一块大西瓜。

二、教师分段叙述故事，幼儿理解故事内容，学说故事对话。

1.出示大西瓜画面，教师讲故事：在一个好热的夏天的下午，不知是谁在草地上放了一块大西瓜，甜甜的大西瓜，引来了几只很小的小动物，你们猜猜会是什么小动物呢？

引导幼儿畅所欲言，猜猜会是哪种小动物？我们一起来看看会是什么小动物呢？

2.出示有蚂蚁的图片，提问：这么大的西瓜，请你用好听的词形容西瓜的味道。假如你是蚂蚁，你最想怎么做？

引导幼儿用夸大的动作仿照蚂蚁吃西瓜的样子。

3.出示吃剩下西瓜的画片，教师叙述故事：蚂蚁们ー下子就吃饱了，还剩那么多西瓜怎么办呢？嗯，一只蚂蚁搬不动，嗨哟，两只妈蚁也搬不动，嗨哟，四只小蚂蚁还是搬不动，图片上的小蚂蚁是怎么搬西瓜的？他们用力了吗？你是怎么看出米的？（引导幼儿学习使用适宜的动词，并仿照相应的动作。）

4.请幼儿为蚂蚁们出办法想方法把西瓜搬回家：蚂蚁们怎么样都搬不动，蚂蚁数量太少，力气又小，即使特别用劲也搬不动大西瓜。我们快来想想方法帮帮他们吧。

教师小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多没有工具是不行的，靠工具整块搬也是行不通的。

5.开动脑筋，帮蚂蚁们想方法。

教师提示：怎么分工好呢？用什么方法搬既快又省力？请幼儿分组争论。

6.幼儿争论后出示蚂蚁分头行动的图片，教师引导幼儿观看图片：图片上的小蚂蚁们用的方法和你们想的一样吗？它们是怎样分工的？想了什么方法搬运西瓜？我们一起来和小蚂蚁铲西瓜、背西瓜、抱西瓜吧！）

7.故事最终局部：西瓜都吃完了，还剩下什么？（西瓜皮）把西瓜

皮搬回去做什么呢？“哈哈，这是蚂蚁的西瓜滑梯，真是太好玩了，小蚂蚁们正在玩西瓜滑梯和跳水呢。

四、幼儿完整观赏故事。

1．播放故事《蚂蚁和西瓜》，让幼儿完整的听故事。

2．组织幼儿争论：为什么一开头小蚂蚁搬不了西瓜，后来却胜利了？

3．教师小结：小小的蚂蚁最终搬走了大大的西瓜，我们小朋友只要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、相互帮忙，就没有什么战胜不了的困难！

五、随音乐搬着西瓜走出活动室。

附：蚂蚁和西瓜

在一个好热的夏天的下午,蚂蚁们发觉了一块西瓜。西瓜红红的、大大的,有好多好多的汁,看起来真迷人呀!

蚂蚁们很兴奋,兴奋得一蹦三尺高,两眼放着绿光,眼睛直盯盯地看着西瓜,馋得直流口水。它们迫不及待的爬上大西瓜尝了起来“真好吃啊,咱们把它搬回家吧!”。

一只小蚂蚁跳下来,伸开了胳膊,蹬开了两腿,咬着牙使出了浑身力气推西瓜,可是西瓜没有动,两只蚂蚁来帮助,三只蚂蚁来帮助……“嘿呦!嘿呦!”尽管它们使出吃奶的劲,可是西瓜还是一动也不动,累得大家趴倒在地上直喘气。于是,他们只好跑回家,请来更多的蚂蚁兄弟帮助。

蚂蚁兄弟们观察大西瓜直呼:“太棒了!”大伙儿立刻忙开了,瞧!它们有的抬,有的顶,有的推,可是西瓜纹丝不动。他们只好想别的方法。它们找来棍子,拿石头垫着,想把这个大家伙撬起来!“一、二,嘿呦!”“哎呀,怎么不动呀!”还有什么别的方法吗?

蚂蚁们又想到了新的方法,用铲子铲,但是西瓜太大了,每次只能铲出那么一点点。不过没关系,它们有许很多多的兄弟。只见成千上万只蚂蚁,欢呼着爬上西瓜,它们有的拿起铲子,使出吃奶的劲,用力地铲呀铲,有的把铲出来的西瓜放在吊车上,像起重机一样往下放,还有的站在下面等,一有西瓜放下来,它们就抱着西瓜走。大家干得热火朝天。

蚂蚁们搬呀搬,直到家里都放不下了才停下来。一只蚂蚁说:“好,剩下的大家一起吃掉吧!”大家吃得肚子圆滚滚的,像个大西瓜!

最终剩下的西瓜皮被大家搬回去做成了一个西瓜滑梯!

《蚂蚁和西瓜》中班语言教案篇3

第一次活动

活动目标

1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。

2．能够大胆与他人沟通故事的内容和情节。

重点：初步理解故事内容。

难点：能够大胆与他人沟通故事内容和情节。

活动预备

1．阅历预备：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。

2．物质预备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。

活动过程

一、歌曲导入，激发兴趣

1．教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的兴趣。

2．提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简洁说一说，教师准时鼓舞。

3．小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物，它们会发觉什么呢?我们一起去看看吧!

二、观赏故事课件，理解画面内容

1．师幼共同观赏故事课件，初步理解故事内容。

教师操作PPT，逐页为幼儿叙述画面内容。

重点提问：它们发觉了什么?它们是怎样做的?你是怎样看出来的?

鼓舞幼儿大胆表达，教师重点引导。

2．集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。

教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。

重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好方法?

鼓舞幼儿大胆沟通自己的想法。

三、结合图片叙述，体验沟通乐趣

1．幼儿自选故事图片和同伴进展沟通，叙述故事情节。

2．教师准时确定幼儿的表达和叙述，用动作或语言支持幼儿的表达。

活动延长

将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。

其次次活动

活动目标

1．熟识故事内容，体会蚂蚁的心情变化。

2．感受小蚂蚁听从指挥、团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。

重点：理解蚂蚁心情的变化。

难点：感受小蚂蚁听指挥、团结向上、不怕困难的精神。

活动预备

1．阅历预备：初步理解绘本故事的内容。

2．物质预备：绘本《蚂蚁和西瓜》人手1份。

活动过程

一、通过集体回忆故事，引导幼儿体会蚂蚁的心情变化

1．鼓舞幼儿跟随教师一起仿照故事中的感慨词。

2．引导幼儿跟随故事进展共同争论、感受蚂蚁的心情变化。

结合相关画面分别提问：刚发觉西瓜时蚂蚁的心情是什么样的?搬不动时蚂蚁的心情是什么样的?它们发出了什么声音?叫来了伙伴后它们都想了什么方法?它们搬动了吗?发出了什么声音?

二、师生共同争论，帮忙幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程，感受蚂蚁不怕困难的精神

1．请幼儿观看、查找绘本上蚂蚁不快乐的画面。

提问：小蚂蚁什么时候不快乐了?一共遇到了几次困难?每次遇到困难后，是什么表情?之后它们为什么又快乐了?它们是怎么解决问题的?

2．小结：小蚂蚁遇到困难后，积极动脑筋想方法，解决了问题，所以很快乐。

3．引导幼儿观看发觉图画中一只与众不同的蚂蚁——蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其他蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。

结合相关画面分别提问：蚂蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜?是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的?大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面?用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家?怎么搬也搬不动时，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个方法的?

4．小结：戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其他蚂蚁也能够听从它的指挥，大家很团结，所以，才能够解决许多的困难。

三、教师完整叙述故事内容，鼓舞幼儿跟随教师一起叙述自己熟识的内容。

活动延长

将绘本放在图书区，鼓舞幼儿连续阅读。

《蚂蚁和西瓜》中班语言教案篇4

活动目标：

1．观赏故事，大胆地为小蚂蚁搬运西瓜想方法。

2．尝试用西瓜皮为小蚂蚁制作礼物。

活动预备：PPT课件、音乐、一个西瓜。

活动过程：

一．出示画面，引出主题，激发幼儿兴趣。

师：今日我们班来了一位新朋友，它是谁？（蚂蚁）

二．演示课件，引导幼儿想象故事情节，进展幼儿的发散思维。

1.师：在一个酷热的夏天，小蚂蚁们在外面去找吃的，他们找呀找，找呀找，最终找到了一样好吃的东西！小朋友猜猜看他会找到什么好吃的？（幼儿泛讲）

2.师：让我们一起来看看蚂蚁找到了什么好吃的？（出示课件西瓜）蚂蚁们大口大口的吃起了西瓜：“哇，真好吃啊！”小朋友猜猜看蚂蚁心里会怎么想？（幼儿叙述）蚂蚁它是怎么搬的？（学动作）（有的推）

3.师：蚂蚁们推呀推，推呀推，怎么也推不动，蚂蚁们都累倒了，这时有一只蚂蚁跑了，它会去干什么？（跑回家把全部的蚂蚁都叫来帮助）

4.师：成群的蚂蚁都来了，他们一起来搬西瓜，他们都用了哪些方法搬西瓜？（幼儿看图叙述）可是西瓜那么大，蚂蚁那么小，蚂蚁们能把西瓜般走吗？让我们一起来给蚂蚁想想方法。（争论）

5.师：让我们看看蚂蚁们是用了什么方法？（蚂蚁们爬上了西瓜，把西瓜一块块挖出来，再一块块搬回家）

6.师：大家分工合作，有的把西瓜背回家，有的把西瓜抱回家，有的把他放在头上顶回家，大家舍命的般呀般呀，大西瓜最终搬回家了，瞧，蚂蚁的家里放满了西瓜，再也放不下了，那剩下的西瓜蚂蚁就……（请幼儿说“吃掉”）他们吃的怎么样

四、给蚂蚁送礼物

师：蚂蚁把西瓜吃完了，那我们想一想吃剩的西瓜皮可以做成什么礼物送给蚂蚁呢？

五、请幼儿吃西瓜

师：小朋友看到蚂蚁们吃西瓜，是不是也想尝尝呀？看！今日教师也为你们预备了一份西瓜，我们拿着西瓜，请你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶与你一起共享吧。

《蚂蚁和西瓜》中班语言教案篇5

设计意图：

一块西瓜在蚂蚁看来，多么的浩大，多么的迷人！为了把好吃的西瓜带回家，蚂蚁们集体出动……先把家里装满，再痛快地饱餐一顿，最终还在西瓜上玩滑梯。蚂蚁是一种得意的小动物，也是在生活中处于弱势地位的孩子们的象征，蚂蚁和孩子之间总有着某些相像之处。一群小蚂蚁、一块大西瓜，比照剧烈，故事简洁而好玩，这也是细心的构思所在。孩子们肯定会沉醉在这种简洁的欢乐中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天，聪慧和团结合作的精神而感染。

活动目标：

1、理解故事内容，大胆叙述小蚂蚁搬西瓜的不同方法。

2、感知同伴之间合作共享的情感。

3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重点难点：

活动重点：大胆叙述小蚂蚁搬西瓜的各种不同的方法。

活动难点：通过观看想象大胆猜想故事内容

活动预备：

ppt，西瓜

活动过程：

一、活动导入

价值分析：以搬西瓜为线索导入故事内容，引发兴趣。

1、夏天真热啊，吃西瓜肯定能让我们很凉快，谁能搬的动这么大一筐的西瓜？

2、有几只得意的小蚂蚁也遇到了和我们一样的状况，一起来瞧瞧发生了什么呢？

二、蚂蚁搬西瓜

价值分析：理解故事内容，合抱负象、大胆叙述帮忙小蚂蚁搬西瓜的方法，知道合作力气大。

1、叙述故事，引导幼儿观看

1）蚂蚁找到了一块这么大的西瓜心里面怎么样啊？（心情）

2）它们吃饱了那剩下的西瓜怎么办呢？（共享）

3）蚂蚁们胜利了吗?这可怎么办呢？（合作）

4）蚂蚁家族都来搬西瓜惋惜都没有胜利，它们争论打算只搬走西瓜瓤，把西瓜皮留下，想一想怎么把西瓜瓤取下来？（验证）

5）蚂蚁家族又犯愁了，取来这么多的西瓜瓤怎么搬回去呢？

小结：蚂蚁们用了各种各样的方法搬西瓜，真是人多力气大啊！

三、合作力气大

价值分析：亲身实践，进一步感知合作的力气大。

1、争论：你喜爱这些小蚂蚁吗？为什么？

小结：我们都喜爱这群团结友爱、互帮互助、乐于共享的小蚂蚁。

2、师幼一起搬西瓜。

活动反思：

本节语言课，由于屡次改动故事情节，因此，上课时，PPT细节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小朋友的眼球。小朋友的学习积极性也很高。上课时，有点紧急，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。

《蚂蚁和西瓜》中班语言教案篇6

活动目标：

一、理解绘本内容，感受故事活泼欢乐的情趣。

二、能够大胆想象故事情节，对绘本阅读感兴趣。

三、知道遇到问题要动脑筋想方法，知道团结力气大的道理。

活动预备：蚂蚁与西瓜ppt、皮球、嬉戏场地布置。

活动过程：

一、情景导入。

1、小朋友们今日教师给你们带来了一个好朋友，看他是谁啊?(小蚂蚁)

2、今日小蚂蚁遇到了一件好事情，你们猜猜她遇到了什么事?(幼儿自由想象)

3、我们一起来看看。

二、边讲边看，理解故事内容。

1、出示ppt1师：来看这张图片，小蚂蚁遇到了什么好事啊?(对，遇到了一块西瓜。)

2、出示ppt2师：今日小蚂蚁在草地上遇到了一块西瓜，他们可快乐了，西瓜红红的、大大的，有好多好多的汁，看起来真迷人呀!他们吃起来，西瓜真好吃，我们赶快把它搬回家吧。

提问：假如你是小蚂蚁的话你会不会把它搬回家啊?(会)那我们接着往下看。

3、出示ppt3师：嘿呦嘿呦，一只蚂蚁，两只蚂蚁，四只蚂蚁，他们推呀推，却怎么也推不动，都累得趴倒在地上。

提问：就这四只蚂蚁他们能搬动这么大的西瓜吗?(不能)为什么不能?(突出小蚂蚁的小和大西瓜的大。)那搬不回去这时候该怎么办呢?小朋友们帮他想一个方法吧?(幼儿自由想象。)我们来看看小蚂蚁想的方法。

4、出示ppt4-12师：其中一只小蚂蚁说快把大家喊过来吧。他们让一只蚂蚁去蚂蚁城堡里搬救兵，这只蚂蚁大呼：喂，我们在草地上发觉好东西了。蚂蚁们来到这后看到这么大的一个西瓜太快乐了，他们快乐的说：太棒了，开头一起搬起西瓜来。只听见他们的口号声一二，嘿呦嘿呦的声音，可是，怎么不动呀?西瓜太大了，他们还是抬不动，他们又想出了一个好方法，他们用铲子，把西瓜一块一块的缠铲成小块，蚂蚁们再一起一块一块的`运回家。这个方法好不好?(好)你看他们有的负责铲，有的负责把铲下来的西瓜块从西瓜上运下来，有的负责往家里运。他们分工合作。忙的可而喧闹了!家里每个地方都放满了西瓜，太多了都快放不下了。

争论：(1)、小蚂蚁聪不聪慧?(聪慧)遇到问题的时候应当怎么做才能把困难解决了啊?(动脑筋，想方法。)我们也要学习小蚂蚁这样。

(2)、小朋友们想一想，为什么那四只蚂蚁搬不回家，而这么多蚂蚁把西瓜搬回家了呢?

(西瓜对蚂蚁来说就像是一座大山，光靠一只蚂蚁的力气是做不到的，只有许多的蚂蚁一起合作，齐心协力，团结在一起力气才会更大，团结力气大。)

小结：所以小朋友在以后的生活中要遇到问题动脑筋想方法，和小朋友们要团结，团结力气才会更大。

5、出示ppt13--15连续讲故事：他们打算把剩下的西瓜都吃了，他们的肚子已经涨的要爆炸了。最终还剩下一块西瓜皮，蚂蚁用剩下的西瓜皮做了一个西瓜滑梯。

6、出示封面ppt那这个故事的名字就叫做《蚂蚁与西瓜》。

三、嬉戏《双人夹球走》。

现在我们一起来做的合作的嬉戏《双人夹球走》，这个嬉戏只有你们一起团结合作才能胜利。

附：故事《蚂蚁和西瓜》

一个酷热的夏天下午，蚂蚁们发觉一大块西瓜。真好吃，抓紧搬回家吧。几个蚂蚁一起用劲，一点不动。把伙伴们喊过来一起用劲，还是一点不动。一个蚂蚁有了好留意，去请了许多许多好朋友来帮助，大家一起推呀，撬呀，忙得满头大汗，但是西瓜还是闻风不动。爱动脑筋的小蚂蚁们没有放弃，它们又想了一个好方法，用铁铲去挖西瓜，他们分工合作最终将西瓜一块一块搬运回家。最终大家还把瓜皮搬到海边当滑滑梯，个个玩得不亦乐乎

《蚂蚁和西瓜》中班语言教案篇7

活动目标：

1、感受故事情节的好玩，愿意想象，体验“小”蚂蚁想方法搬“大”西瓜的欢乐。

2、大胆地表现故事中简洁的语词和动作。

活动预备：

故事PPT，图片。

活动过程：

一、感知大小差异。

激发阅读兴趣观看西瓜画面，猜测引出蚂蚁。

二、情愿大胆表现，感受情节好玩。

1、蚂蚁怎样吃西瓜——看到这块又香又甜的大西瓜，小蚂蚁们会怎么说呢？

——小蚂蚁们是怎么吃的啊！

——西瓜真是太好吃了！小蚂蚁说：“让我们把西瓜搬回去和大家一起共享吧！”

2、蚂蚁怎样搬西瓜——我们一起看看小蚂蚁们是怎么搬西瓜的？

3、搬不动怎么办？

——还有什么别的搬西瓜的方法吗？

4、西瓜皮有什么用？

——瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮！看看蚂蚁们把它变成了什么？

——你们觉得小蚂蚁们还可以用西瓜皮干什么？

活动延长：

介绍绘本，引发连续阅读的兴趣蚂蚁和西瓜这个好玩的故事就藏在这本书里，我们以后再来看一看！

《蚂蚁和西瓜》中班语言教案篇8

活动目标：

1、愿意参加阅读活动，体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。

2、理解故事内容，知道团结就是力气。

3、能大胆猜测故事情节并情愿在集风光前表达。

活动预备：

教师自制PPT：《蚂蚁和西瓜》。

活动过程：

1、出示图片，激发幼儿兴趣。

（1）教师出示图片，教师：小朋友，你看到了什么？

（2）教师小结，引出故事。

2、教师引导幼儿观看图片，并尝试仿照小蚂蚁的动作。

（1）教师出示图片一，引导幼儿观看。

教师：你看到了什么？什么样的西瓜？你觉得小蚂蚁会想干嘛呢？

（2）教师小结：小小的蚂蚁看到了这么大的一块西瓜，他们想要搬回去，可是搬得走吗？

（3）教师连续出示图片。教师：小蚂蚁是怎么搬的？你能学学它的动作吗？（用动作表示）它搬起来了吗？为什么？（西瓜太大了）

3、教师激发幼儿帮忙小蚂蚁的愿望，鼓舞幼儿大胆猜测故事情节。

（1）教师：“哎呀，这四只蚂蚁都搬不动这个大西瓜，它们的心情会怎样？（焦急）我们一起帮它想方法好吗？

（2）请幼儿自由争论。

（3）出示图片引导幼儿观看，连续叙述故事。教师：我们来看看小蚂蚁们在干嘛？平常小蚂蚁有东西搬不动的时候就会叫上自己的小伙伴一起来帮助，这一次他们又会怎么做呢？

（4）教师出示图片，引导幼儿观看。

（5）请幼儿大胆猜想很多蚂蚁来了能不能搬走大西瓜？

（6）教师揭晓答案，并叙述故事结尾。

4、幼儿完整观赏故事，大胆猜测故事结尾，感知故事的趣味。

（1）教师完整地叙述故事，引导幼儿倾听。

（2）教师：你喜爱故事中的小蚂蚁吗？为什么？

（3）教师小结：小蚂蚁搬不动西瓜时，懂得请朋友帮助，是其他朋友帮忙了它，小蚂蚁真快乐，团结力气大！所以我们遇到困难也要团结起来，相互帮忙。

5、揭晓绘本的名称，鼓舞幼儿连续阅读。

活动延长

在区角投放表演材料，鼓舞幼儿分角色大胆表演。

《蚂蚁和西瓜》中班语言教案篇9

活动目标：

1、通过观看图片，教师的念读，把握故事大致内容。

2、学会看图画的细节地方，依据画面想象，感受隐蔽在图画背后的内容。

3、培育孩子的想象力，大致感受读书的欢乐，感受蚂蚁的才智。

重点：

通过观看图片，理解故事大致内容。

难点：

学会看图画的细节地方，依据画面想象，尝试用连贯的语言表达自己的想法。

活动预备：

1、蚂蚁头饰。

2、图片活动过程：

一、导入在很久很久以前，有一片漂亮的树林，那里一年四季，绿树成荫，鲜花盛开，那里还住着一群勤劳而又得意的蚂蚁。瞧，那就是通往蚂蚁王国的通道。小朋友们想去吗？让我们一起戴上蚂蚁的头饰，现在我们变得越来越小了，我们变成了一只只小蚂蚁。走，动身。

二、阅读过程（一）蚂蚁王国1、看！这就是蚂蚁王国！赶快跑进去吧。小蚂蚁们现在你们都在哪里啊？在干什么呢？谁情愿来告知大家你在哪里?你在干什么呀？

沟通：我在上面那个房间里烧菜。（哦，在这个房间里，我观察了，好勤劳的蚂蚁啊！）蚂蚁王国有许多房间，哪些小蚂蚁也在房间里的，你在干什么呀？

我在玩荡秋千。（你能上来指一指吗？玩得快乐吧）我在给蘑菇浇水。（你也上来指一指，哦，蘑菇在你的照看下，长得又快又高。）好多香脆的饼干啊。又大又红的草莓，确定很好吃。这是你们的健身室吧。你们真是一群劳碌的蚂蚁啊！

2、除了房间里的蚂蚁，我还观察路上还有很多正在跑的蚂蚁？你们这是要干什么去呀？

洞口有一只蚂蚁似乎在喊，在喊什么呢？让大家都往洞口跑呢？

集合，要劳动去了。（恩，一起劳动。你们可真团结）。集合，那边着火了。（这真是特别急的事）（二）发觉西瓜1、出示图1：究竟是什么呢？哦，原来啊，是你们的伙伴，发觉了一块又大又甜的西瓜。看看这四只小蚂蚁看到这么大的西瓜怎么样了呀？

一只蚂蚁快乐地跳了起来，帽子都飞起来了。（是啊，一蹦三尺高，假如你是这只蚂蚁，你会说什么？）哇，好大的西瓜啊。（是啊，确实很大。来，我们抬头看看西瓜，看到了什么？）西瓜好高啊！（把脖子再伸长一点，有没有看到西瓜的最上面？）没有。（你还看到其他蚂蚁的表现了吗？）一只蚂蚁飞速地跑过来。（蚂蚁此时，你心情怎么样？）好快乐哦！我真想立刻吃一口。（迫不及待地想吃了，谁还想说说另外的蚂蚁？）一只蚂蚁在拍手。（你拍着手在说什么？）好大的西瓜。好美味的西瓜啊。（我观察你的口水都要流下来了。）哇噻,真是天上掉下的馅儿饼，太棒了（你这只蚂蚁感动的眼睛都睁得大大的）；今日可以吃个饱了。（感动的小脸都红了。）真想立刻搬回家啊，叫我的小伙伴一起来吃。（你还想到了要和同伴一起共享，真好。）

3、出示图片3：于是，这四只小蚂蚁爬呀爬，最终爬到大西瓜的顶山，迫不及待地上去吃西瓜了。咬一口，恩，真甜！他们想把这块大西瓜搬回家去，可是，东推推，推不动，西推推，也推不动。累得满头大汗，气喘吁吁。最终他们打算跑回家请大家来帮助。

《蚂蚁和西瓜》中班语言教案篇10

活动目标：

1、学习观看画面，感受故事情节的好玩，愿意想象，体验小蚂蚁想方法搬大西瓜的欢乐。

2、大胆地表现故事中简洁的词语。

活动预备：

故事PPT

活动过程：

1、感知大小差异，激发阅读兴趣。

（1）看看，今日教师带来了什么？（西瓜）请你看看，这片西瓜长的怎么样？（半圆形的红肉、绿皮、黑子）你们吃过的西瓜是什么味道的呢？

师：是呀，西瓜吃起来香香甜甜的，还有许多水分，听的我都想流口水啦！

（2）这块香香甜甜的西瓜会被谁都发觉呢，瞧！谁来了？有几只小蚂蚁？西瓜和蚂蚁来比一比？你们发觉西瓜怎么样？蚂蚁怎么样？（感知大小）

（3）看到这块又香又甜的大西瓜，小蚂蚁们会怎么想，又会怎么做呢？

2、情愿大胆表现，感受故事乐趣。

（1）蚂蚁怎样吃西瓜。

①小蚂蚁们坐在西瓜上开头吃西瓜，认真看看，他们都是怎么吃的呀？

幼儿答复：……

师小结：有一只小蚂蚁捧在手里吃，啊呜啊呜真好吃！有一只小蚂蚁趴在西瓜上啃了起来！还有只小蚂蚁，好吃的都伸出了舌头！戴帽子的小蚂蚁站在西瓜上，吃的都笑啦！哇，西瓜真是太好吃了！

②这么大一块西瓜他们可吃不掉，怎么办呢？

让我们来看一看。

（2）蚂蚁怎样搬西瓜。

①观看仿照蚂蚁搬西瓜的动作

咦？它们在干什么？认真的看看他们都是怎么搬西瓜的呢，谁情愿上来仿照下小蚂蚁的动作？（请幼儿仿照蚂蚁搬西瓜的动作）

②西瓜动了吗？为什么？四只小蚂蚁搬不动大西瓜，这可怎么办？假如你是小蚂蚁，你会想什么好方法？瞧！他们叫来了好多蚂蚁一起搬西瓜啦！

（3）搬不动怎么办

很多蚂蚁也搬不动大西瓜，还有什么别的方法吗？你们快帮小蚂蚁出出办法吧！（幼儿自由发言）你们想了那么多的方法，小蚂蚁们也在动脑筋呢！戴帽子的小蚂蚁说：“哈哈！我想到了一个好方法！”这个方法是什么呢？（观看画面）于是，蚂蚁们都拿起了铲子开头把西瓜铲成一小块一小块的运回了家。

（４）西瓜皮有什么用

瞧，搬得只剩下西瓜皮了，小蚂蚁把西瓜皮抬回去有什么用？做什么好呢？

师小结：看，小蚂蚁们把西瓜皮抬到了小水坑边，它们把西瓜皮当成了滑滑梯，还玩起了跳水的嬉戏，真是一群得意淘气的小蚂蚁。瞧！它们一起玩得多快乐！小蚂蚁们真是太棒了，我们以后也来试着玩玩西瓜皮好吗？

3、介绍绘本，完整观赏。

刚刚这个好玩的故事，名字叫《蚂蚁和西瓜》，让我们再来完整地观赏一遍。

4：你觉得故事中哪个地方最好玩？

吃西瓜的地方，师再播放这张幻灯，一起说说，下次我们带上小蚂蚁的头饰可以表演这个故事，肯定更加好玩。

附故事：

草地上