小学主题班会教案合集6篇

Word第第页小学主题班会教案合集6篇学校主题班会教案篇1

意义目的：

爱是人类生存是美德，爱是社会进展的基础。本次活动围绕“爱”这个主题，选择同学身边的一些实际材料，通过不同形式对同学进行实实在在的爱心和奉献方面的教育，培育同学从小就学会爱，学会关怀他人，激发他们爱的情感。

活动形式：

综合表演

活动预备：

1．选取生活中的真实事例，编成小品。

2．搜集或自编一些以“爱”为主题的诗歌。

3．同学排练舞蹈以及其它节目，仔细练习。

4．擅长发觉生活中的好人好事，做个生活的有心人。

活动过程：

序曲

甲：爱，是心灵的召唤；

乙：爱，是纯真的情感；

甲：爱，是人间的春风；

乙：爱，是生命的源泉。

甲：爱，是人类生存的美德！

乙：爱，是社会进展的基础！

甲：只有爱学校，才能好好学习，每天向上！

乙：只有爱班级，才能齐心协力，共创辉煌！

甲：只有爱老师，才能仔细听课，刻苦学习！

乙：只有爱同学，才能和谐相处，互帮互助！

合：五〔4〕中队“爱在校内”主题队会——如今开头！

乙：全体起立。出旗，敬礼。〔出旗，敬礼〕

甲：礼毕。〔放下〕唱队歌。〔全体唱队歌，〕

乙：请坐！

〔一〕爱学校

甲：我们是一棵棵绿色的幼苗，

乙：生长在麻小暖和的怀抱。

甲：清爽的空气培育着我们，

乙：暖和的阳光将我们照射。

甲：生长在麻小，是我们的傲慢！

乙：学习在麻小，是我们的骄傲！

甲：请听歌曲《绿色的盼望》。

〔歌曲《绿色的盼望》〕

甲：是啊，今日，我们以麻小为荣！

乙：而明天，让麻小为我们傲慢！

甲：青青的校内，为我们创设良好的学习环境。

乙：莘莘的学子，为校内增加青春的勃勃生气。

甲：校内是我家，〔合〕建设靠大家！

乙：请观赏集体诗朗诵《爱在校内》。

〔诗朗诵《爱在校内》。〕

〔二〕爱班级

甲：青翠的松林，是蘑菇的家；

乙：蔚蓝的天空，是白云的家；

甲：宽阔的牧场，是牛羊的家；

乙：清亮的河水，是蝌蚪的家！

合：宽敞光明的教室，是我们——共同的家。

甲：这个家，是由你、由我、由他，由我们大家组成的。

乙：建设这个家，要靠你、靠我、靠大家！

甲：那么，友爱的同学们，为了建设好这个家，我们作为小仆人，应当做些什么呢？

〔同学们自由发言〕

乙：同学们说得真好！每一句话都道出了我们的心声！

甲：而且，同学们都说到做到。

乙：哦？是吗？

甲：是啊！让我们听听同学们是怎样关怀集体的吧！

〔同学们自由发言〕

乙：这样的事例真是举不胜举！

甲：这样的精神真是可歌可敬！

乙：有了这样的精神，我们的集体肯定会——不断前进〔鼓掌〕！

〔三〕爱老师

甲：假如说，集体是我们共同的家。

乙：那么，老师就是我们共同的家长。

甲：我们生长在暖和的集体中。

乙：师生之间朝夕相处，情深意长。

甲：多少次，我们遇到难题！鼓舞我们的，是老师暖和的微笑；

乙：多少次，我们犯下小错！关心我们的，是老师严峻的目光；

甲：老师，有了您，校内才会这样秀丽！

乙：老师，有了您，花朵才会如此芳香！

甲：然而，老师的辛苦，又有谁能知晓！

乙：让我们听听这些小伙伴的表达吧！

〔表演小品《夸老师》〕

甲：是啊，谁言寸草心，报得三春晖！

乙：老师的辛苦，又何止这些！

甲：千言万语，也道不尽我们对老师的爱！

乙：那么，就让我们用美丽的歌声来表达吧！

乙：请听歌曲《每当我走过老师窗前》

〔歌曲《每当我走过老师窗前》。〕

〔四〕爱同学

甲：尊敬的老师！我们永久感谢您！

乙：您那真诚无私的爱，在我们幼小的心灵深深地扎下了根！

甲：那爱，发芽开花，结出了丰富的果实。

乙：我们也学会了爱，学会了关心！

甲：我们相互关怀。

乙：我们相互关心。

甲：那么，生活在同学们之间，你受到过同学们的关心吗？〔有〕

乙：谁能介绍一下呢？

〔同学们自由发言〕

甲：同学们的回答真好！

乙：这就是爱，这就是关心，这就是友情！

甲：请听诗朗诵《友情》。

〔诗朗诵《友情》〕

乙：深厚的友情，暖和了我们的心灵。

甲：深厚的友情，也暖和了我们每一个人。

乙：爱，是阳光，是雨露。

甲：爱，是春风，是鲜花。

乙：爱是无私的，爱是广义的。

甲：我们的爱，已经延长到了班外、校外。

乙：同学们，还记得5、12吗？〔记得〕

甲：是啊，我们不会遗忘！去年的5月12日下午，我们学校全体师生向灾区的伴侣献上了爱心。同时，我们也受到了一次爱的教育。

乙：下面，让我们作个简洁的回顾。

〔播放录像〕

甲：如此感人的一幕，久久在我们的脑海里回荡！

乙：如此动人的乐章，将永久影响我们的一生！

甲：同学们，此时此刻，信任大家的心情都很兴奋！

乙：在今后的学习生活中，我们仍要一如既往地奉献自己的爱心，让世界变成更美妙的人间！

甲：请观赏舞蹈《爱的奉献》。

〔舞蹈《爱的奉献》。〕

尾声

甲：爱，似涓涓清泉，暖和我们的心灵。

乙：爱，如闪闪星光，照亮我们的前程。

甲：我们要播撒爱的种子！

乙：我们要珍惜爱的花朵！

甲：只要我们付出真心！

乙：只要我们付出爱心！

合：我们的明天就会变得更美妙！

甲：让我们高声齐唱《明天会更好》，祝福我们都能迎来光芒绚烂的明天！

〔齐唱。拍手。分散。〕

乙：下面，请辅导员讲话。〔鼓掌〕

〔辅导员讲话。呼号。〕

合：五〔4〕中队“爱在校内”主题队会——到此结束。

〔强烈鼓掌。〕

学校主题班会教案篇2

班会主题：读书更欢乐〔读书沟通〕

班会目的：

1、通过本次主题班会活动，让同学再次熟悉读书的重要性，再次唤起同学对读书的喜爱，使读书伴随自己，将积累进行究竟。

2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。班会过程：

一、情境导入

主持人甲：假如有人问：“伴随你成长的是什么？”主持人乙：或许有人会说是糖果，或许有人说是玩具，或许还有人说是奥特曼和变形金刚。主持人甲：假如你到我们班来，同学们会骄傲地告知你，伴随我们一路成长的是学问的源泉——书籍！主持人甲和乙：六班级“读书更欢乐”主题班会如今开头。主持人乙：生活中，我们读了不少有意义的课外书，使我们的学问树变得越来越茂密。那么你从中受益了吗？下面我们听听“三苏”读书的故事。

附：北宋大散文家苏洵的两个孩子苏轼和苏辙自小非常顽皮，在多次劝说教育不见成效的状况下，苏洵确定转变教育方法。从今，每当孩子玩耍时，他就有意躲在角落里读书，孩子一来，便有意将书“藏”起来。苏轼和苏辙好生惊奇，以为父亲肯定瞒着他们看什么好书。两人出于剧烈的`奇怪   心，趁父亲不在家时，把书“偷”出并仔细地读起来，从今渐渐养成读书的习惯，切切实实感受到了读书的无穷乐趣，终成一代名家。

主持人甲：是啊，读书使人欢乐、读书使人博学、读书使人成才，让我们互相沟通读书的成果吧！

二、共享成果

主持人甲：奥斯特洛夫斯基说：“光阴给我们阅历，读书给我们学问。”

主持人乙：培根说：“读书给人以乐趣，给人以光荣，给人以才能”

主持人甲：名人有那么多的读书心得，我们对于读书也肯定有不少的感悟和想法。把我们的阅读心语拿出来和大家一起共享吧！

主持人乙：同学们可以先说自己读过的一本书，以及内容简介，然后再选择一段或一句话，就这一句话来说说自己的读书心得。没有时间读一本书，也可以是一篇文章。

〔同学介绍自己写的读书感受〕

生1：

生2：

生3：

生4：

……

三、书目串烧

主持人甲：看来，同学们在平常的读书生活中有太多的收获，太多的感受，那就让我们把自己读过的好书推举给大家吧！

生1：《假如给我三天光明》，让你感受海伦．凯勒的顽强与乐观。

生2：《三字经、百家姓、千家诗》让你感受中华文化的深厚底蕴。

生3：《哈里?波特与魔法石》让你感受科幻的奇妙。

生4：

……

主持人乙：记得一位名人曾说：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永久不朽。对于我们学校生来说，应当多读一些学问性强，具有肯定文学价值的书籍。

四、老师指导

主持人甲：这么多好书，怎么读才能更有意义呢？让我们掌声欢迎老师，请老师将自己总结的读书方法与同学沟通。

班主任老师：

古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。是啊，读书可以长智，读书可以养心。但如何才能更好地读书呢？我认为读书要有打算：

读书就要动笔。把书中美丽的词语，精湛的思想记录下来，吧阅读中遇到的问题登记来，去请教老师或同学、家长。

读书就要思索。在阅读中要联系自己的思想实际、生活实际思索，并把思索的心得、体会登记来，这就是收获，这就是制造。

读书就要运用。要把书上学到的精彩的语句、奇妙的构思运用到自己的作文中去，提高写作水平。要把书上学到的各类学问运用到自己的学习、生活中去，增添自己的力量，体验读书的欢乐。

五、作业布置

主持人甲：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的学问，也提高了我们各方面的素养。

主持人乙：有名作家臧克家曾说：“读过一本好书，像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起共享。

主持人甲：读好书是一种乐趣，一种情操，

主持人乙：一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法，一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请书。

主持人甲：一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券！主持人乙：请听诗朗诵《读书的乐趣》主持人甲：行万里路，终不如读万卷书。学问无涯而生命有限。所以高尔基扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。用功读书少年时不努力，更待何时？请同学们利用假期时间，尽情读书吧！

主持人甲和乙：六班级《读书伴我行》主题班会到此结束！

好！本次班会到此结束！

学校主题班会教案篇3

【活动目的】

为了使全班同学进一步了解、理解新的《学校生日常行为规范》要求，增添班级分散力，使同学能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、老实守信、勤奋向上的学校生。

【活动简介】

以同学学习行为规范为中心，通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规商量沟通、文明建议书签名等一系列程序活动对本班同学进行行为规范教育。

【活动要求】

注意人人参加，讲究活动秩序，联系实际。

【主持人】

班长文艺委员

【活动地点】xx班

活动过程】

一.奏唱班歌

二.由生活中的点滴谈起

三、《是对还是错》

〔让同学做几道行为规范方面的推断题〕

四：《比划猜猜猜》

为让孩子们轻松一下玩一个小嬉戏【由2个人为一组，一个比划一个猜，依据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言

提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持清静，违规者倒扣50分。】

五.答题竞赛：〔全体同学参加，赢取小奖品〕

以答题竞赛的形式加深孩子们对日常行为规范的印象。

六.再谈启发

七、建议书签名

八【活动小结】班主任总结：盼望我们全体同学通过这次活动，牢记《学校生日常行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，力争在学校做一名遵规守纪的好同学，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。

“争做文明学校生”建议书

同学们：

良好的行为影响你的一生，假如播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下建议：

①课堂有纪律，仔细听讲，做好笔记，不顶撞老师

②课间有秩序，不喧哗打闹

③语言有礼貌，不讲脏话，语气和气

④穿着得体，不盲目追求时尚

⑤心中有他人，不自私，多为他人着想

⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追

⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损

⑧勤俭节省，不铺张水电资源，发扬刻苦耐劳的精神

争做文明的学校生

一、班课课题：争做文明的学校生

二、本课目的：培育同学从如今做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好同学。

三、本课形式：唱歌、朗诵、背诵等

四、过程设计

1、一同学讲《孔融让梨》的故事。

2、班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》等很多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为学校生，更不能遗忘传统，应当力争做一个讲文明、懂礼貌的好同学，让良好的行为规范伴我们每一天。

老师讲《程门立雪》的故事。

3、中国古代的礼仪规范不断进展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们学校生，《学校生守则》、《学校生日常行为规范》也提出了明确的要求。谁来说一说。

小组派代表进行沟通。

4、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美妙形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？

5、《日常文明用语介绍》请、感谢、对不起、不客气、早上好……〔指名说一说〕。

6、友谊

提示：

相互查一查：〔1〕班级里的小伴侣有哪些不文明的举止？

〔2〕宿舍里，哪些小伴侣不讲文明？

〔3〕家庭中会消失哪些不文明的现象？

〔4〕学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些？

学校主题班会教案篇4

一：活动目标

1.通过倾听故事及观看月相改变图，初步了解月亮的改变规律

2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮改变的理解

3.对生活中的自然现象感爱好，能关注月亮的改变

二：活动预备

1．学习DVD

2．动态教具

3．课件幼儿用书、铅笔人手一份

4．教学挂图

三：活动过程：

1.导入，老师依据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》，进行阅历的迁移

师：上星期的美术课中，我们学习画了一个秀丽的小姐姐，我要看看哪位小伴侣能想起来，她是谁？老师给你们一个提示：她长了一对秀丽的翅膀。

师：对，是月亮姐姐，那哪位小伴侣还记得月亮姐姐的脸是什么样子的？有的小伴侣画了圆圆的月亮姐姐，有的小伴侣画了细细弯弯的月亮姐姐，咦？这是为什么呢？为什么月亮姐姐的脸可以改变？

2.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮改变的愿望

〔1〕师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？〔激发幼儿发觉月亮在不停的改变〕

〔2〕老师引导幼儿迁移已有生活阅历，沟通自己看到的月亮样子。

师：你见过的什么样的月亮?像什么？〔鼓舞幼儿用语言和行动进行表达，老师在黑板上记录幼儿所讲月相〕

〔3〕播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的改变规律。

师：如今，请小伴侣看一下，老师为你们预备的《月亮姐姐做衣裳》的动画，请你看一看，月亮姑娘的改变和你观察过的和想象中的有什么不一样？

三：简要解释月亮姑娘改变的缘由，使幼儿产生科学探究的爱好

〔1〕师：小伴侣们如今都知道，月亮姐姐每天都在改变，那小伴侣们知道“月亮姐姐”为什么改变？

请你们大胆地猜一猜，然后告知老师。

〔2〕播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的改变是由于地球影子的投射

师：小伴侣来看一看老师为你们预备的图片，请你看一看，月亮姐姐在哪儿？地球在哪？那太阳光照耀进来的时候，月亮姐姐被谁拦住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太

阳光被地球拦住了，这个怎么办？

师：月亮姐姐很聪慧，她想到一个好方法，请你们猜猜这是什么方法？〔用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转〕噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦？

四：老师出示教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮改变的规律

〔1〕师：月亮姐姐聪慧不聪慧啊？那老师如今就来考一考我们班的小伴侣，看看小伴侣比不比月

亮姐姐聪慧。

〔2〕观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。

师：图上画的是什么？每幅图上的数字表示什么？〔初一、十五、二四等〕，那在这幅图上，你看到了什么？

〔3〕老师出示动态教具，请幼儿总结月亮改变规律

引导幼儿说出随着时间的改变，月亮每个月开头的时候变成细细的月牙，到了每月十五就变成了大圆盘，到了月底的时候又渐渐变回了月牙的样子。

五：幼儿依据月亮改变规律进行填图嬉戏

师：你们看，图中的初九和二十四号得月亮被刘老师不当心擦掉了，如今忘掉了她们的样子，请你们当我的好帮手，帮我把她们的样子画出来好不好？

〔请幼儿在幼儿用书中添画出来〕

《月亮的味道》活动目标

(一)感受故事内容的好玩，体验动物们齐心协力，胜利“吃到”月亮后的欢乐心情。

(二)喜爱观赏文学作品，能对故事内容绽开大胆的想象与表达。

活动预备

PPT＼图画书《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。

活动过程

一、提问导入，引发想象

[师]每年中秋节晚上的月亮是怎样的呢?是的，月亮很圆，也很亮。

(出示图书)我这里有一本书，让我们一起来念念这本书的名字好吗?(《月亮的味道》〕假如真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?

幼儿A：月亮的味道可能像香蕉一样甜甜的。

幼儿B：也可能就是大饼的味道，成成的。

幼儿C：也可能是没有味道的。

[师]让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来听故事。

二、听讲故事，理解作品

[师]《老师边讲解并描述故事边插问)

1．请大家数一数画面上有几双眼睛?(九双眼睛)能说说有几只小动物吗?(九只小动物)

2．小动物们都很焦急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮?

幼儿A：再找一只小动物，找一只小一点的就可以了。

幼儿B：去借把梯子爬上去。

幼儿C：叫小猴子用力往上跳。

3．小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样?

幼儿A：这幅画面让我感觉很温馨。

幼儿B：我感觉像躺在妈妈的怀抱里，很暖和。

幼儿C：这让我想起了宿泊活动，大家睡在一张大床上，心情很开心。

4．小鱼在想什么?你们认为它说得对吗?为什么?

幼儿A：小鱼也想尝尝月亮的味道。

幼儿B：小鱼说，水里的月亮是假的，是影子。

5．听了这个故事，你觉得哪个部分最好玩?

幼儿A：小老鼠摘到月亮很好玩。

幼儿B：小动物们“叠罗汉”很有意思。

幼儿C：月亮被吃掉了一半最好玩。

6．小动物们是用什么方法摘到月亮的呢?他们是怎样“叠罗汉”的?

7．小动物们想摘月亮，但月亮为什么要轻轻地往上一跳呢？(月亮和动物们在做嬉戏)我们也来玩一玩。(老师可请幼儿边复述边体验故事主要情节。)

三、完好观赏，想象迁移

[师]让我们一起再来完好地听一遍这个故事。

(播放配乐故事，引导幼儿学讲故事中的对话。)

[师]假如，让你们也来摘月亮，你们会想什么方法？你盼望月亮是什么味道?

(老师示范句式：我盼望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力??)

幼儿A：我盼望我能乘直升飞机去摘月亮。

幼儿B：我盼望月亮有薯片的味道。

幼儿C：我要做一架很长很长的梯子。

幼儿D：我盼望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。

幼儿E：我盼望乘热气球去月亮。

幼儿F：我盼望月亮是月饼的味道，我要摘下一片回来和我的家人一起共享。

活动延长

老师可启发幼儿在区域活动时把自己的想象画出来。

活动评析

瑞士画家麦克?格雷涅茨笔下的绘本故事《月亮的味道》布满童趣。

夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不行及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。但是，在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是吗?在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个迷人的冰淇淋球。而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持究竟”对孩子们来说具有主动的教育意义。

大班的孩子大多都知道天上的月亮是不行能吃到的，但他们又信任故事中的小动物们确的确实吃到了月亮，这就是童话故事的奇思妙想带给孩子的无限乐趣。尤其是故事的结尾，当小动物们尝到了月亮的味道，一个挤着一个心满足足地睡着时，一条小鱼看着刚刚发生的这一切，提出问题了：“为什么它们要那么费劲，到高高的天上去摘月亮?这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀。”这一情节无疑又激发孩子们更深地去思索和想象??这真是一本既好看，又好玩，还可以让人动脑筋的故事书。应当讲，老师在执教中，很好地把握了故事的主旨，并力求让孩子体验故事的情趣。尤其在活动环节的设计上，从中国传统节日“中秋节”导入，开门见山地提出问题“月亮是什么味道的”，由此激发幼儿听赏故事的爱好。

在观赏过程中，老师采纳了“听赏一想象一商量一体验”的方式，预设了一些插问，如“小动物们都很焦急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮”“小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样”，这些插问在启发幼儿想象的同时，更关心幼儿理解作品内容，并进而体会小动物们坚持不懈的精神。

当然，在以下方面，还可以作进一步的探讨和实践：

1．需进一步正确把握主次线，采纳恰当方式演绎作品

这个故事的重复情节较多，讲解并描述中老师采纳了边讲边插问的方式关心幼儿理解内容，但插问要留意详略得当。我认为重点插问可以放在小动物们“叠罗汉”的情节上，引导幼儿通过观看画面绽开商量，使幼儿了解动物们“叠罗汉”的挨次，感受动物们玩耍时的淘气可爱。次重点插问可以落在小动物们睡着了的情节

上，进一步引导幼儿去表达齐心协力的胜利所带来的满意与欢乐的心情。

此外，在讲解并描述故事中，老师还需要留意处理好语气语调以及适度的情感渲染。教学中可以请孩子们学一学小动物的话，让幼儿融入角色体验“摘”月亮的欢乐，获得语言练习的机会。

2．要留意满意幼儿对问题商量的需求

从活动现场看，孩子们最感爱好的内容是“叠罗汉”，因此老师可以借此引导幼儿对这个情节和画面进行重点商量，如“小动物是怎么叠罗汉的?”“海龟为什么被叠在最下面?”“海龟会不会被压死?”结尾时，孩子们对“水中怎么会有一个月亮”尚存疑问，老师在此可以即兴组织一次小小的“辩论赛”，让孩子们各抒己见，借“辩论”促进幼儿的语言表达和思辨力量，进而激发幼儿对大自然现象“水中倒影”产生连续探究的热忱。

3．应适当选用乐曲，营造温馨的观赏气氛

引导幼儿观赏文学作品，音乐的烘托和渲染，老师富有情感的语言表达起着非常重要的作用。但是，在乐曲的选用上，还可再做努力。如当小老鼠“摘月亮”时，配上更加美丽流畅的音乐；当小老鼠“吃月亮”时，配上活泼诙谐的音乐；当小动物们“同枕共梦”时，再配上舒缓的梦幻曲。这样处理，会进一步加深幼儿对故事情节的理解，增添幼儿对故事情趣的感受。

附故事：《月亮的味道》

：(瑞士)麦克?格雷涅茨

“月亮，是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口啊!”

夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。

有一天，一只小海龟决心去摸一摸月亮。小海龟爬呀爬，终于爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。于是，海龟叫来了大象。“大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢!”大象的鼻子往上一伸。这时，月亮想：“这是在和我玩嬉戏吧!”月亮轻轻地往上一跳。大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。然后长颈鹿叫来了斑马，斑马叫来了狮子，狮子叫来了狐狸，狐狸叫来了猴子??每次都是眼看就要摸着了，可月亮总是会轻轻地往上一跳，月亮又漂远一点，还是够不着。

最终猴子叫来了老鼠。

月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点儿，确定捉不到我的。”月亮已经玩累了，这回它没有动。

瞧，老鼠先爬到海龟身上，然后爬到大象身上、长颈鹿身上、斑马身上、狮子身上、狐狸身上、猴子身上，然后??

“咔嚓!”老鼠咬下一片月亮。“多么美味的月亮啊!”

小老鼠给动物们都分了一口月亮，大家都觉得，这是它们吃过的、最好吃的东西。

学校主题班会教案篇5

一、课题：

爱劳动、爱集体

二、本课目的：

通过活动使同学懂得仔细值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育同学当好值日生。

三、过程设计

1．激发爱好引入活动：

①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？〔引导同学说出：这是一个洁净干净的教室。在这样的环境里上课，心情舒服，感到很开心。〕

②今日哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今日值日生对工作负责吗？〔同学们商量后，引导同学说出：值日生同学爱劳动、对工作仔细负责，关怀班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。〕

③小伴侣们猜一猜今日班会活动的主题是什么?：“当好值日生”〕