幼儿园中班教案《找春天》(5篇)

第第页幼儿园中班教案《找春天》(5篇)幼儿园中班教案《找春天》1

设计意图：春天是万物复苏、生气勃发的季节，带着幼儿走进大自然，探寻春天生气改变的隐秘，以促进幼儿猎取关于春天的新认知，激发幼儿对大自然和生活的喜爱之情。

活动目标：

1、通过亲身体验、观看，加深幼儿对春天的熟悉。

2、利用多种感官感受春天的美妙，利用课件感知春天的特征。

活动预备：

1、《春天在哪里》音乐磁带。

2、多媒体课件。

活动过程：

1、老师播放歌曲《春天在哪里》。

提问：歌曲里唱的是什么季节？春天有什么改变？

〔1〕幼儿沟通自己的看法。

〔2〕教室再次播放歌曲《春天在哪里》，让幼儿验证自己的想法。

2、组织幼儿观看多媒体课件，感受春天的特征。

提问：如今是什么季节？春天有什么改变？

小结：春天来了，小草发芽了，柳树变绿了，花儿都开了，小燕子也飞来了······

3、带着幼儿到户外去查找春天，感受春天改变。引导幼儿说出：我看到的春天；我闻到的春天；我听到的春天等。

4、组织幼儿即兴绘画：《我发觉的春天》。

5、将绘画作品布置成展览，供幼儿相互观赏并沟通。

活动延长：

在阅读区，引导幼儿创编儿歌《春天在哪里》，激发幼儿的学习爱好。

工作单位：花沟镇中心幼儿园宋玲玲窦延令

幼儿园中班教案《找春天》2

一、谈话导入

轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了咱们的身边，让咱们用秀丽的词语去迎接她的到来吧!

〔同学说出有关描写春天的词语或句子〕

是的，春天就像一个羞涩的小姑娘，遮遮掩掩，她藏在哪呢？让咱们一起去找春天吧!

二、自读课文，学习生字

1．同学自由读课文，用自己喜爱的方法学习生字。

2．以小组为单位沟通生字的学习状况。

3．出示文中部分句子，检查学习状况。

①春天像个羞涩的小姑娘，遮遮掩掩，躲隐藏藏。

②小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

③她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇……

4．再读句子，看看你有什么发觉？同学畅谈收获。

三、指导写字

指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。

1．让同学先观看每个字在田字格中的位置，你发觉了什么？

2．同学相互提示需要留意的地方：“冻”不要把竖钩写成横折钩。

3．同学练习，师巡察，鼓舞写得好的同学，奖给小红花。

四、课外稳固

向父母介绍今日学会了哪些字。

其次课时

一、复习学问

1．学习自愿展现自己学会的词语。

2．把自己认为读得好地方读给伙伴听。

二、朗读课文、感悟积累

1．同学读课文，结合图，找一找春天在哪里？全班沟通，读通课文。

2．把你喜爱的句子多读几遍，再读给同桌听。

3．指名读喜爱的句子，相机指导朗读，感悟积累。

4．采纳多种方式感悟课文：领读、竞赛读、表演等。

三、自主积累、练习背诵

播放春天五彩斑斓、百鸟争鸣的美景，同学背诵有关的段落。

幼儿园中班教案《找春天》3

一、活动目标：

1.复习10以内的数，能排解大小、排列方式的影响精确推断10以内物品的数量。

2.进一步感知春天的特征，进展幼儿观看点数力量和思维的抽象概括力量。

二、活动预备：

1.课件

2.图形卡片若干

三、活动重点：幼儿能精确推断10以内物品的数量。

四、活动难点：让幼儿理解数的守恒。

五、活动过程：

〔一〕、创设情景导入课题，引导幼儿感知春天的特征，复习10以内的点数。

师：孩子们，如今是什么季节？

师：秀丽的春天来了，谁知道春天都有哪些秀丽的景色？

师：春天来了，春姑娘还给小伴侣们带来了一幅秀丽的图画，请看大屏幕，看上面有什么？它们的.数量是几？

〔二〕、播放课件，启发幼儿观看感知10以内物品的数量及守恒。

1、排解物体大小的干扰，正确感知数的守恒。

师：春姑娘还带来了什么？出示课件〔花〕什么花？(桃花)

师：请小伴侣观看这两排桃花，有哪些不同？〔大、小〕

大桃花有几朵？小桃花有几朵？是不是一样多？都用数字几来表示？

老师："尽管他们大小不同，但数量相同，都可以用数字5来表示。

2、排解物体排列方式的干扰，正确感知数的守恒。

师：春天来了，天气慢慢变温和了，小燕子从南方飞回来了，出示课件，飞来几只小燕子？〔数完后，出示数字10〕它们排着什么队形飞来的？

师：(一横排)小燕子飞呀飞呀，飞成什么队形了？〔半圆形〕数一数，小燕子的数量变了吗？它们发生了什么改变?(队形变了，但数量没变，出示数字10)，小燕子连续飞呀飞呀，又飞成什么图形？〔三角形〕，提问内容形式同上。

老师：尽管它们的排列方式发生改变，但都可以用数字10来表示？

〔三〕、玩一玩，做一做：进一步体验10以内物品数量的守恒。

1、嬉戏：小燕子变队形，体验物体的数量与物体排列方式无关。

师：你们想不想玩小燕子变队形的嬉戏？幼儿分两组玩小燕子变变变的嬉戏。大家边说儿歌，幼儿边变队形，形式无论怎样变，幼儿人数始终不变。

2、拼摆图形卡片，体验物体的数量与大小、排列方式无关。

师：刚刚小伴侣变队形变得真好，春姑娘为小伴侣带来的好玩的礼物，你们看是什么？〔图形卡片〕

师：小伴侣都会用图形卡片拼摆好看的图案，老师把小伴侣分四组，每组卡片都不一样，看看哪组的小伴侣拼摆的图案最美丽〔注：每位幼儿最多用10张卡片〕。完成之后，幼儿观赏每组的作品，猜一猜是什么图案？用的图形卡片的数量是多少？查找数量相同，但是图案不同的图形。

老师："尽管它们的排列方式不同，但图形卡片的数量不变。

教学活动一：找春天活动目标：

复习10以内的数，能排解大小、排列方式的影响精确推断10以内的物品的数量。

进一步感知春天的特征，进展幼儿观看点数力量和思维的抽象概括力量。

活动预备：

大小不同的桃花样子的粘贴卡片各10朵，柳叶样子的粘贴卡片20个，青蛙、蝌蚪等粘贴卡片各10个。

每位幼儿10朵小纸花和一张白纸。

幼儿用书第2册第41~42页。

活动过程：

创设问题情景：数字要跟小花、柳叶、青蛙、蝌蚪交伴侣，请你们帮帮它们吧。

〔1〕引导幼儿由观看小花、柳叶、青蛙、蝌蚪组成的图片。为它们与数字配对，感知10以内的数。

〔2〕鼓舞幼儿能够说出春天的基本特征。

感知物体的数量与大小无关。

〔1〕将大小不同的桃花各摆成一排，引导幼儿观看比较。

〔2〕请幼儿说出他们的数量各是多少，是不是一样多。

观看感知物体是数量与排列方式无关。

〔1〕将柳叶按不同的方式排成两组，或一组散开，一组集中，或排成各种不同的几何图形。

〔2〕引导幼儿发觉无论怎样改变排列的方式，但柳叶的数量是不变的。

引导幼儿玩粘贴"花园"的嬉戏。

〔1〕请幼儿将各自的10朵小花贴在白纸上，排列成自己喜爱的样子。

〔2〕引导幼儿相互比较自己花园里的花是不是一样多。

阅读幼儿用书第2册第40-41页，引导幼儿思索说出画面中的物品的数量。

活动评析：

新奇的事物对孩子们来说很吸引，拿出剪好的花之后，他们的眼球一下子就被吸引住了，一堂课下来，他们时时刻刻跟着思路走。连平常不太仔细的孟令杰都很仔细。

幼儿园中班教案《找春天》4

一、主题的说明

春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们倾听到春天的脚步声声，刚刚还在观赏那"天街小雨润如酥，草色遥看近却无"的美景，阵阵微风拂过后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在呼唤。

伴着这春的气息，我们设计了了"找春天"这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树伴侣，花伴侣、云伴侣、风伴侣，用伴侣的目光感受伴侣、理解伴侣、关怀照看大自然的一切。春天是秀丽的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真实生动的情景中得到进展。

二、主题教育目标的预设

1、情感目标：通过亲身体验、观看，加深幼儿对春天的熟悉，引导幼儿感受春天的美妙，激发幼儿喜爱春天，喜爱大自然的情感。

2、看法目标：激发幼儿主动参与活动的爱好，通过自身的实践等活动体验春天的改变，萌发对春天的宠爱之情。

活动一：科学活动——春游

活动目标：

1、激发幼儿喜爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。

2、培育幼儿细致地观看力和口语表达力量。

3、带着幼儿外出春游，引导幼儿观看并了解春季的景色，鼓舞幼儿大胆描述春天的主要特征。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

5、幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达力量。

活动预备：

1、幼儿已有春天的相关学问与体验。

2、幼儿设计路线图的材料。

3、公布春游打算，邀请家长志愿者参与活动。

4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的预备工作。

活动反思：

通过活动，幼儿知道了最先告知我们春天来了的是“迎春花”，接着桃花开了，蝴蝶花也开了，树枝上长出了嫩嫩的绿芽。萌发了幼儿喜爱大自然，宠爱小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节，是一个孕育着新生命的季节。通过观看小动物的形状特征，从而了解到它们的生活习性，知道春天是小动物们开头新生命，吸取养分的季节，既萌发了幼儿观看小动物的爱好，又增添了幼儿的观看和表达力量。

活动过程：

1、指导幼儿分组制订春游打算，商量春游中要留意的问题。

2、各小组沟通，老师与幼儿一起评出最正确的春游路线图。

3、根据幼儿制订的路线图，组织春游。

4、让幼儿自由观看大自然的改变，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓舞幼儿用自己的方式记录春天的改变。

5、春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲解并描述自己的发觉，描述春天的特征。

6、老师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进活动室。

活动延长：

启发幼儿画出春天的主要特征及人们的活动，尝试用明快的色调表现春天的秀丽。

观赏诗

春天的隐秘

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？

小河里的冰溶化了，

河水淅沥淅沥地流着，

小声的说："春天在这儿！

春天在这儿！

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？

垂柳换上了嫩绿的新装，

在微风中轻轻地飘扬，

小声地说："春天在这儿！

春天在这儿！"

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？

桃花红着脸，

抿着小嘴，

微笑着说："春天在这儿！

春天在这儿！"

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？

燕子翱翔在蔚蓝的天空，

叽哩叽哩的叫着，

小声的说："春天在这里！

春天在这里！

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？

绿油油的麦苗，

用力地从泥土里往上钻，

小声的说："春天在这里！

春天在这里！

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？

农夫伯伯忙着播种，

幼儿园中班教案《找春天》5

活动目标：

1、知道春天大自然的改变。

2、感受春天的秀丽。

3、能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达自己的看法。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

相机、卡纸、记号笔。

活动过程